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    培訓(xùn)教材

    • 中職班主任校本培訓(xùn)教材的開發(fā)研究 ——以深圳市福田區(qū)華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例
      高質(zhì)量的校本培訓(xùn)教材,是中職班主任校本培訓(xùn)的重要載體。重視中職班主任校本培訓(xùn)教材的開發(fā)研究,提高中職班主任校本培訓(xùn)教材的開發(fā)質(zhì)量,對增強(qiáng)中職班主任校本培訓(xùn)的有效性具有重要意義。當(dāng)前關(guān)于教師培訓(xùn)教材開發(fā)的研究比較豐富,研究者多從理論層面對我國中小學(xué)各科教師培訓(xùn)教材的建設(shè)和開發(fā)展開論述,包括指導(dǎo)思想、基本原則及對未來的展望等宏觀方面的內(nèi)容,為中職班主任培訓(xùn)教材的開發(fā)提供參考。但聚焦中職班主任校本培訓(xùn)教材開發(fā)的研究卻較少。雖然中職班主任校本培訓(xùn)教材的開發(fā)可以借鑒

      教育觀察 2023年17期2023-08-14

    • 湖南首套職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材出版
      技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材出版面世。這是目前人社部唯一與《育嬰員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2019 年版)》吻合的一套職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材,也是國家技能人才評價制度改革后,湖南出版的第一套職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材。教材共四冊,分別是職業(yè)技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材育嬰員(基礎(chǔ)知識)、育嬰員(初級)、育嬰員(中級)和育嬰員(高級),對應(yīng)職業(yè)技能等級認(rèn)定的初級、中級、高級三個級別。(摘自《湖南日報》2.21)

      科教新報 2023年8期2023-08-09

    • 鐵路職教立體化培訓(xùn)教材出版分析研究
      鐵路職業(yè)教育培訓(xùn)教材實(shí)現(xiàn)融合出版,文章通過分析當(dāng)前培訓(xùn)教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢,結(jié)合鐵路職教教材的發(fā)展情況,依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新一代智能運(yùn)維技術(shù)、信息資源整核等,探討鐵路職教信息化、立體化培訓(xùn)教材建設(shè)實(shí)施思路和方法。文章認(rèn)為,可通過充分利用現(xiàn)有紙質(zhì)圖書資源,深入開發(fā)內(nèi)容豐富的數(shù)字化資源,將現(xiàn)場操作內(nèi)容無法完全展示的環(huán)節(jié)補(bǔ)齊,構(gòu)建立體化培訓(xùn)教材體系。立體化教材更新速度快、內(nèi)容系統(tǒng)全面,能夠滿足鐵路從業(yè)人員多元化、個性化學(xué)習(xí)需求,形成個人從業(yè)圖書館。同時,要建立健全評

      新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14

    • 陳年白酒鑒定行業(yè)首本培訓(xùn)教材面市
      白酒鑒定師》培訓(xùn)教材的出版工作,是適應(yīng)社會發(fā)展需要,立足陳年酒市場消費(fèi)需求,由中國酒業(yè)協(xié)會名酒收藏委員組織行業(yè)內(nèi)外知名專家學(xué)者共同完成的,是全國酒類行業(yè)提質(zhì)升級、消費(fèi)升級、走向國際的必要工具性教材,對指導(dǎo)、引導(dǎo)全國陳年酒收藏規(guī)范性發(fā)展,具有重要的指導(dǎo)意義?!吨袊惸臧拙畦b定師》培訓(xùn)教材是一份廣大名酒收藏愛好者、陳年酒領(lǐng)域從業(yè)者的寶典。本教材主要有三部分,分別是酒文化知識、鑒定酒專業(yè)知識以及中國名優(yōu)白酒外觀鑒定。全書共十一章,由淺入深地介紹了陳年白酒鑒定的相

      釀酒科技 2022年8期2022-11-09

    • 國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程電焊工(初級)職業(yè)模塊編撰概述
      國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材中電焊工(初級)模塊培訓(xùn)教程的編寫要求及主要內(nèi)容。教材編寫以2019年最新版《焊工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照新標(biāo)準(zhǔn)中增加的模塊準(zhǔn)構(gòu)建編寫框架,以項(xiàng)目模塊為依托,以基礎(chǔ)知識為支撐,以實(shí)操應(yīng)用為重點(diǎn)進(jìn)行教材內(nèi)容編寫。該教程適用于擬申報電焊初級工的院校學(xué)生和社會相關(guān)職業(yè)資格人員,同時可作為焊接行業(yè)(企業(yè))技能人才的培訓(xùn)教材。關(guān)鍵詞:電焊工;國家職業(yè)資格培訓(xùn);職業(yè)技能;培訓(xùn)教材中圖分類號:TG40 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:C ? ? ? ?

      電焊機(jī) 2021年6期2021-09-10

    • 《焊接設(shè)備操作工》國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材編寫理念概述
      技能等級認(rèn)定培訓(xùn)教材《焊接設(shè)備操作工》為對象,闡述了該教材的編寫思路,分析了教材的特點(diǎn),并對其使用提出了初淺的建議。新編的《焊接設(shè)備操作工》教材以《焊工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》 (2018年版)為依據(jù),以職業(yè)等級制劃分為基礎(chǔ),以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以職業(yè)技能為核心,體現(xiàn)了培訓(xùn)規(guī)律和人的認(rèn)知規(guī)律。該教材全面覆蓋各等級技能要求和相關(guān)知識要求,具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性、通用性和實(shí)用性的特點(diǎn)。建議使用該教材時,圍繞教材,彈性把握教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,盡可能做

      電焊機(jī) 2021年12期2021-01-03

    • 小型無人機(jī)空地勤培訓(xùn)教材編制方法研究
      套內(nèi)容全面的培訓(xùn)教材。1 培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作1.1 確定培訓(xùn)對象無人機(jī)的培訓(xùn)對象分為空勤人員和地勤人員;(1)空勤人員,即測控地面站操作人員,主要負(fù)責(zé)飛行監(jiān)控、任務(wù)監(jiān)控和鏈路監(jiān)控工作。(2)地勤人員,即地勤維護(hù)人員,對飛機(jī)和地面站進(jìn)行入場維護(hù)、定期檢查、故障診斷和排除等工作。1.2 培訓(xùn)目的(1)空勤人員學(xué)習(xí)教材后,能夠了解無人機(jī)系統(tǒng)的組成和性能,熟悉無人機(jī)的飛行控制與管理系統(tǒng)、飛行操縱系統(tǒng)的特點(diǎn),掌握車載式測控地面站的操作方式。(2)地勤人員掌握無人機(jī)和測

      無線互聯(lián)科技 2020年10期2020-08-14

    • 【重慶】重慶市農(nóng)廣校召開2020年度高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)教材目錄推薦審定會
      度高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)教材目錄推薦審定會。市農(nóng)廣校王紹熙副校長就高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)教材目錄推薦相關(guān)事宜進(jìn)行了簡要介紹和說明。他指出,市農(nóng)廣校今年主要推薦使用中央農(nóng)廣校(農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心)提供的培訓(xùn)教材,原則上不考慮其他教材提供渠道。一是中央農(nóng)廣校(農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心)是全國農(nóng)民教育培訓(xùn)最高層機(jī)構(gòu),在農(nóng)民培訓(xùn)教材的開發(fā)和使用方面具有權(quán)威性、指導(dǎo)性、針對性;二是可以規(guī)避教材采購選擇中的廉政風(fēng)險;三是為了維護(hù)整個農(nóng)廣校體系穩(wěn)定。與會專家圍繞中央農(nóng)

      新農(nóng)民 2020年14期2020-06-22

    • 淺談如何快速編寫培訓(xùn)教材
      寫出有質(zhì)量的培訓(xùn)教材成為一大課題。1 需求分析培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動前,由培訓(xùn)部門采取各種辦法和技術(shù),對組織及成員的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析,從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過程。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié),是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ),是使培訓(xùn)工作準(zhǔn)確、及時和有效的重要保證[1]。俗話說“光說不做假把式”,舉個案例與大家一起分析一下任務(wù)操作類培訓(xùn)教材的編寫過程。2017年7月,汕頭市財政局委托汕頭技師學(xué)院舉辦三期培訓(xùn)班,培訓(xùn)對

      科學(xué)與信息化 2020年35期2020-01-06

    • 第四屆全國黨員教育培訓(xùn)教材展示交流活動成功舉辦
      命,黨員教育培訓(xùn)教材也要與時俱進(jìn)、守正創(chuàng)新,為廣大黨員提供更先進(jìn)的理論武裝和更豐富的精神給養(yǎng)。第四屆全國黨員教育培訓(xùn)教材展示交流活動的成功舉辦,正是從這一層面回應(yīng)了時代要求。這次活動推出了一批選題廣、內(nèi)容精、質(zhì)量高的黨員教育培訓(xùn)教材,凝聚了新時代的思想內(nèi)核,為開展黨員經(jīng)常性教育夯實(shí)了教材儲備基礎(chǔ),提供了有力抓手。入選獲獎名單的各類教材,為黨員教育培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容資源的策劃制作樹立了標(biāo)桿,必將進(jìn)一步促進(jìn)新時代黨員教育培訓(xùn)教材的開發(fā)和使用,引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定理想信念

      黨的生活·黨員電教與遠(yuǎn)程教育 2019年2期2019-06-05

    • 開展農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)教材研究與編寫,提高教師編寫水平
      農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)教材研究和編寫出發(fā),結(jié)合當(dāng)前我國新農(nóng)村培訓(xùn)教師編寫能力現(xiàn)狀,對開展農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)教材研究和編寫提高教師編寫水平的必要性進(jìn)行研究。并從實(shí)際狀況出發(fā),提出借助農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)教材研究與編寫提升教師編寫水平的四項(xiàng)策略,望為我國農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)教師編寫工作的開展提供一定的參考。[關(guān) 鍵 詞] 實(shí)用科技;培訓(xùn)教材;編寫能力;必要性;提升策略[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)14-0274-02

      現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年5期2018-05-14

    • 不同瑜伽教練培訓(xùn)教材內(nèi)容與特色的對比研究
      量的瑜伽教練培訓(xùn)教材對瑜伽教練培養(yǎng)非常重要。我國市場上使用的瑜伽教練培訓(xùn)教材版本眾多,其內(nèi)容明顯不同。比較不同機(jī)構(gòu)使用的瑜伽教練教材,對我國瑜伽教練培訓(xùn)市場更好的開展有一定的意義。一、對象與方法(一)研究對象選取不同瑜伽教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的七本瑜伽教練培訓(xùn)教材,包括:鄭先紅主編的瑜伽教練國家崗位證書培訓(xùn)教材、高等學(xué)校體育專業(yè)教材《瑜伽教練》(2012高等教育出版社)[1];世界瑜伽協(xié)會導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)院《初中級瑜伽教練培訓(xùn)教程》、《高級瑜伽教練培訓(xùn)教程》①;國際瑜伽導(dǎo)

      福建質(zhì)量管理 2018年4期2018-03-12

    • 人社部加強(qiáng)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)
      工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作的通知》(人社廳函[2017]107號),要求統(tǒng)籌推進(jìn),大力開發(fā)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材。積極開拓技工教育教材新領(lǐng)域,整體推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè),加快開發(fā)高技能人才培訓(xùn)教材?!锻ㄖ吠瑫r要求提升質(zhì)量,強(qiáng)化技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材的規(guī)范管理。強(qiáng)化教材思想性,精心編寫(修訂)教材,規(guī)范教材選用。endprint

      職業(yè)技術(shù)教育 2017年15期2017-07-24

    • 安全培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新構(gòu)建
      起以創(chuàng)新安全培訓(xùn)教材開發(fā)為主的新型內(nèi)容構(gòu)建模式。在科技手段日新月異的時代,“內(nèi)容為王”似乎并沒有過時。同樣,在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中,培訓(xùn)內(nèi)容的構(gòu)建仍然是最為重要的基礎(chǔ)。只有在夯實(shí)安全知識的基礎(chǔ)之上,運(yùn)用最新的科技手段,才能更有效地傳播安全知識。以傳播安全知識,守護(hù)生命安全為企業(yè)使命的中安華邦(北京)安全生產(chǎn)技術(shù)研究院股份有限公司(以下簡稱“中安華邦”),專注安全生產(chǎn)十幾年,在新的歷史條件下,將虛擬現(xiàn)實(shí)(VR、AR)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)之中,使

      勞動保護(hù) 2017年4期2017-06-07

    • 基于“中醫(yī)+”思維的中醫(yī)亞健康職業(yè)技能水平培訓(xùn)教材編寫初探
      職業(yè)技能水平培訓(xùn)教材編寫初探張冀東1,何清湖2*,孫貴香2,胡鏡清1,葉培漢2,王丹2,劉琦2(1.中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所,北京100700;2.湖南中醫(yī)藥大學(xué),湖南長沙410208)中醫(yī)亞健康職業(yè)技能水平培訓(xùn)教材是規(guī)范技能型亞健康專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。教材的編寫在“中醫(yī)+”思維指導(dǎo)下,要在符合政策引導(dǎo)的方向和社會需求下,做到不同職業(yè)間知識體系的融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、“三基”與“五性”結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、常規(guī)與特色結(jié)合,才能對推動和規(guī)范中醫(yī)亞健康

      湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報 2017年1期2017-02-23

    • 《眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》出版
      院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》出版由復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院眼科孫興懷教授、盧奕教授主編的《眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》已于2017年6月由復(fù)旦大學(xué)出版社正式出版。復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院眼科為國家教育部重點(diǎn)學(xué)科和衛(wèi)生部臨床重點(diǎn)學(xué)科,也是衛(wèi)生部和上海市的首批眼科醫(yī)師培訓(xùn)基地,不僅具有豐富的臨床診療資源和經(jīng)驗(yàn),還具有熱愛臨床教學(xué)的一大批眼科醫(yī)師。作者集全眼科的力量,以在臨床一線工作的副高職稱以上的醫(yī)師為骨干,對本書的編寫形式、內(nèi)容進(jìn)行了廣泛深入的討論,以中國醫(yī)師

      中國眼耳鼻喉科雜志 2017年4期2017-01-13

    • 《眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》出版
      院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》出版由復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院眼科孫興懷教授、盧奕教授主編的《眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材》已于2017年6月由復(fù)旦大學(xué)出版社正式出版。復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院眼科為國家教育部重點(diǎn)學(xué)科和衛(wèi)生部臨床重點(diǎn)學(xué)科,也是衛(wèi)生部和上海市的首批眼科醫(yī)師培訓(xùn)基地,不僅擁有豐富的臨床診療資源和經(jīng)驗(yàn),還擁有熱愛臨床教學(xué)的一大批眼科醫(yī)師。作者集全眼科的力量,以在臨床一線工作副高職稱以上的醫(yī)師為骨干,對本書的編寫形式、內(nèi)容進(jìn)行了廣泛深入的討論,以中國醫(yī)師協(xié)

      中國眼耳鼻喉科雜志 2017年5期2017-01-12

    • 統(tǒng)籌財政支農(nóng)政策培訓(xùn)教材編寫的實(shí)踐與思考
      訓(xùn),必須重視培訓(xùn)教材建設(shè),這是財政支農(nóng)政策培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。本文在對浙江省財政支農(nóng)政策培訓(xùn)教材編寫的做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,提出財政支農(nóng)培訓(xùn)教材編寫必須統(tǒng)籌規(guī)劃,集中組織編寫,并與時俱進(jìn)對教材進(jìn)行必要的修訂,避免重復(fù)和浪費(fèi),使培訓(xùn)教材和政策相適應(yīng),為財政支農(nóng)政策培訓(xùn)取得實(shí)效打下基礎(chǔ)、提供保障。關(guān)鍵詞:財政支農(nóng)政策培訓(xùn);培訓(xùn)教材;修訂編寫;實(shí)踐思考自全國財政系統(tǒng)開展財政支農(nóng)政策培訓(xùn)以來,浙江省高度重視培訓(xùn)教材建設(shè),從培訓(xùn)啟動的2009年就開始編寫培訓(xùn)教材,并

      當(dāng)代農(nóng)村財經(jīng) 2016年9期2016-11-22

    • 《建筑涂裝工國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材》發(fā)售
      國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材》發(fā)售【本刊訊】建筑涂裝工國家職業(yè)資格認(rèn)證工作自2015年年底開始以來,目前已經(jīng)有數(shù)批合格工人走上工作崗位。在涂裝行業(yè)朝向更健康、更環(huán)保、更高要求發(fā)展的同時,對涂裝工人的個人素質(zhì)和施工水平也提出了更高要求。為了更好地落實(shí)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃,加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能型人才,中國建筑裝飾裝修材料協(xié)會建筑涂料分會和中國建筑裝飾裝修材料協(xié)會硅藻泥材料分會共同組織行業(yè)內(nèi)專家,依據(jù)《建筑涂裝工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,編寫了《建筑涂

      中國建筑裝飾裝修 2016年9期2016-10-27

    • 校企合作開發(fā)職工培訓(xùn)教材的模式研究 ——以開發(fā)高速鐵路接觸網(wǎng)工培訓(xùn)教材為例
      合作開發(fā)職工培訓(xùn)教材的模式研究 ——以開發(fā)高速鐵路接觸網(wǎng)工培訓(xùn)教材為例宋淑娟(福建廣播電視大學(xué),福建福州,350013)校企合作開發(fā)職工培訓(xùn)教材能夠充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢,提升培訓(xùn)教材的質(zhì)量,促進(jìn)校企雙方共同發(fā)展;在深入分析培訓(xùn)教材教材的特點(diǎn)和教材開發(fā)原則的基礎(chǔ)上,以校企合作開發(fā)高鐵接觸網(wǎng)工培訓(xùn)教材為例,構(gòu)建培訓(xùn)教材開發(fā)模式:以校企雙方成員為教材開發(fā)主體,以培訓(xùn)目標(biāo)為指引,將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過編寫、審定和評價完成教材開發(fā)。培訓(xùn)教材有效性必須有演練場

      福建開放大學(xué)學(xué)報 2016年2期2016-07-21

    • 全國職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會召開
      日,全國職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會在天津市召開。人力資源社會保障部副部長湯濤出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào),各級人社部門要從建設(shè)人力資源強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大局出發(fā),著眼于提高勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,充分認(rèn)識教材建設(shè)的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)教材建設(shè)工作的緊迫性。湯濤指出,各地人社部門要以黨的十八屆五中全會和習(xí)近平總書記有關(guān)講話精神為統(tǒng)領(lǐng),圍繞中心,服務(wù)大局,突出立德樹人和能力培養(yǎng),弘揚(yáng)工匠精神,創(chuàng)新教材開發(fā)模式,豐富教材品種,提高教材質(zhì)量,推動技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材

      職業(yè)技術(shù)教育 2016年12期2016-07-07

    • 淺析小企業(yè)人力資源管理中的培訓(xùn)資源開發(fā)
      則,包括各種培訓(xùn)教材、培訓(xùn)資料的設(shè)計(jì)和開發(fā),培訓(xùn)教師的來源、特點(diǎn)與選聘原則等。關(guān)鍵詞:培訓(xùn)教材 培訓(xùn)資料 培訓(xùn)教師 培訓(xùn)制度人才是企業(yè)的第一競爭要素,尤其是在一些人才流動率較高的行業(yè),如何培訓(xùn)人才、儲備高級人才,幫助人才成長,使人才更好地為企業(yè)服務(wù),顯得更為重要。而培訓(xùn)資源開發(fā)作為培訓(xùn)工作中的關(guān)鍵步驟,在整個培訓(xùn)工作中起著至關(guān)重要的作用。本文主要對小企業(yè)培訓(xùn)資源開發(fā)的途徑、特點(diǎn)及合理利用的原則等作一淺析。一、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)資料的開發(fā)(一)培訓(xùn)教材的開發(fā)培訓(xùn)

      魅力中國 2016年8期2016-05-14

    • 構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)教材新體系
      的應(yīng)用,職業(yè)培訓(xùn)教材體系需要進(jìn)行重新構(gòu)建。本文在總結(jié)中國勞動社會保障出版社原有職業(yè)培訓(xùn)教材體系的基礎(chǔ)上,嘗試以職業(yè)為單位構(gòu)建新型職業(yè)培訓(xùn)教材體系,拓展了教材開發(fā)范圍,同時闡述了數(shù)字化產(chǎn)品構(gòu)建的思路。一、原有職業(yè)培訓(xùn)教材體系概況中國勞動社會保障出版社多年來致力于職業(yè)培訓(xùn)教材的開發(fā),形成了完整的職業(yè)培訓(xùn)教材體系,主要包括培訓(xùn)文件/標(biāo)準(zhǔn)、鑒定考試、培訓(xùn)教材3大類約3600種產(chǎn)品,教材內(nèi)容涉及212個職業(yè)(工種),幾乎覆蓋了所有通用職業(yè)和部分行業(yè)特有職業(yè)。已出版的

      職業(yè) 2016年4期2016-04-09

    • 淺議如何提高鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)的有效性
      教育平臺 培訓(xùn)教材一、鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)現(xiàn)狀目前,鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)管理體系雖然逐步完善,但經(jīng)過調(diào)研,筆者認(rèn)為仍存在如下幾個問題:1.重視程度不夠雖然領(lǐng)導(dǎo)對職工培訓(xùn)工作比較重視,但在實(shí)際操作過程中,部分基層站段仍認(rèn)為職工培訓(xùn)工作可有可無,認(rèn)為只要把安全生產(chǎn)運(yùn)輸任務(wù)抓好就萬事大吉,忽視職工培訓(xùn)對職工素質(zhì)提高及安全生產(chǎn)工作的促進(jìn)作用。思想上不重視在一定程度上影響了鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)工作的有效開展。2.培訓(xùn)方式單一當(dāng)前的職工培訓(xùn)工作多以短期培訓(xùn)、以會代訓(xùn)等方式為主,

      當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2016年5期2016-03-21

    • 《全面建設(shè)小康社會與中國夢》學(xué)習(xí)參考
      全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材的重要性。為配合廣大黨員干部更好地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會該套學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材,經(jīng)中組部批準(zhǔn),國家行政學(xué)院組織專家編寫了《全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材》學(xué)習(xí)參考,由國家行政學(xué)院黨委書記擔(dān)任編寫組組長,國家行政學(xué)院常務(wù)副院長馬建堂、副院長楊克勤擔(dān)任編寫副組長,人民出版社和國家行政學(xué)院出版社聯(lián)合出版。全書對第四批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材的內(nèi)容進(jìn)行深入解讀,增加了大量相關(guān)延伸閱讀和案例,更為通俗易懂,每本書附專家專題講座視頻(二維碼鏈接及網(wǎng)址鏈接),對廣大黨員干部深入領(lǐng)會

      全國新書目 2016年1期2016-02-25

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世。《電鍍技術(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2015年4期2015-03-30

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2015年5期2015-03-27

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世。《電鍍技術(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2015年1期2015-03-27

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世。《電鍍技術(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2015年3期2015-03-26

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2015年2期2015-03-25

    • 少兒英語培訓(xùn)教材市場格局及營銷策略分析
      我國少兒英語培訓(xùn)教材市場不斷發(fā)展壯大,但同時也面臨著許多問題。在這樣的市場格局下,出版社應(yīng)如何應(yīng)對諸多挑戰(zhàn)?又該采取怎樣的營銷策略?本文將進(jìn)行深入分析和探討。熱詞:外語出版 英語教材 英語培訓(xùn) 格局 營銷策略近年來,在圖書市場整體低迷的狀態(tài)下,少兒圖書市場是為數(shù)不多的增長點(diǎn),尤其是少兒英語培訓(xùn)教材市場,發(fā)展迅猛。據(jù)估算,我國少兒英語教育市場規(guī)模已達(dá)到每年上百億元,并以年均20%-30%的速度擴(kuò)張,直接拉動了相關(guān)英語培訓(xùn)教材的需求。因此,分析少兒英語培訓(xùn)教材

      出版參考 2014年24期2015-01-14

    • ▲《鐵路通信工 (網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理)》正式出版
      護(hù)管理)崗位培訓(xùn)教材,全書共分為十三章,主要內(nèi)容包括:專業(yè)知識、儀器儀表使用、傳輸網(wǎng)維護(hù)管理、接入網(wǎng)維護(hù)管理、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)維護(hù)管理、GSM-R通信系統(tǒng)維護(hù)管理、時鐘及時間同步系統(tǒng)維護(hù)管理、調(diào)度通信系統(tǒng)維護(hù)管理、綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)管理、應(yīng)急通信系統(tǒng)維護(hù)管理、會議電視系統(tǒng)維護(hù)管理、動環(huán)監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)管理、綜合網(wǎng)管系統(tǒng)維護(hù)管理。本書針對鐵路職工崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行編寫,是各單位組織職工進(jìn)行各級各類崗位培訓(xùn)、技能鑒定的必備用書,對各類職業(yè)院校相關(guān)師生也有重要的

      鐵道通信信號 2014年12期2014-08-15

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2014年5期2014-03-25

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世。《電鍍技術(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅-錫合金、鍍黃銅及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2014年6期2014-03-24

    • 我國防爆電器職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)會在沈陽召開
      職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材審定會在沈陽召開。機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電工分中心副主任郭麗平、中國電器工業(yè)協(xié)會防爆電器分會秘書長李紹春、中國電器工業(yè)協(xié)會防爆電器分會高級顧問項(xiàng)云林、黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長莊緒春等出席會議。 會議由中國電器工業(yè)協(xié)會防爆電器分會科技質(zhì)量部主任楊秀東主持。根據(jù)機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電工行業(yè)分中心的要求,防爆電氣裝配工、防爆電氣檢驗(yàn)工和防爆電氣維修工三項(xiàng)國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)已完成送審稿并上報電工分中心審查。與此同時,職業(yè)技能鑒定國家標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)

      電器工業(yè) 2014年9期2014-03-22

    • ·書訊·
      生產(chǎn)法〉職工培訓(xùn)教材 18.00《〈安全生產(chǎn)法〉學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本》 22.00《“以案說法”——〈安全生產(chǎn)法〉》 15.00《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律法規(guī)文件(U盤版) 220.00《電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范及達(dá)標(biāo)評級標(biāo)準(zhǔn)(2014 年版)》 28.00電力工程造價專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試與繼續(xù)教育培訓(xùn)教材電力建筑工程 125.00電力工程造價專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試與繼續(xù)教育培訓(xùn)教材配電網(wǎng)工程 95.00電力工程造價專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試與繼續(xù)教育培訓(xùn)教材熱力設(shè)備安

      浙江電力 2014年9期2014-01-27

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電鍍技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》培訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅錫合金、鍍黃銅以及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后即能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員

      電鍍與環(huán)保 2013年2期2013-03-24

    • 電力檢修技術(shù)培訓(xùn)教材編輯設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)方式探索
      徐衛(wèi)星摘要:培訓(xùn)教材的編輯,作為企業(yè)特殊的文化產(chǎn)物,其核心的價值取向是“從企業(yè)可持續(xù)發(fā)展對人才的需求出發(fā),滿足培訓(xùn)者知識、技能掌握與個性發(fā)展的需要”。這一理念驅(qū)動教材設(shè)計(jì)的思路從“傳授為本”走向“學(xué)習(xí)為本”,其結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式從“教程式”向“學(xué)程式”轉(zhuǎn)變。以貴溪檢修培訓(xùn)系列教材編輯為案例,探索培訓(xùn)教材的呈現(xiàn)方式與編輯設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞:電力檢修;培訓(xùn)教材;編輯設(shè)計(jì);呈現(xiàn)方式作者簡介:徐征宇(1982-),男,江西上饒人,江西中電電力工程有限責(zé)任公司貴溪分公司,技師;

      中國電力教育 2012年21期2012-08-21

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅錫合金、鍍黃銅以及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員日常工作

      電鍍與環(huán)保 2012年2期2012-03-31

    • 《電鍍技術(shù)》及《電鍍故障處理》函授培訓(xùn)班招生信息
      織專家學(xué)者對培訓(xùn)教材進(jìn)行了較大幅度的修改補(bǔ)充,現(xiàn)新編培訓(xùn)教材《電技術(shù)》、《電鍍故障處理》已面世?!峨婂兗夹g(shù)》培訓(xùn)教材從電鍍基礎(chǔ)理論到鍍前處理及各鍍種的工藝與原理均有論述;《電鍍故障處理》訓(xùn)教材對鍍銅、鍍鎳、鍍鉻、鍍鋅、鍍銅錫合金、鍍黃銅以及塑料電鍍過程中出現(xiàn)的各種故障的原因進(jìn)行了析,并提出了相應(yīng)的處理辦法。新編培訓(xùn)教材內(nèi)容實(shí)用,敘述精辟,重點(diǎn)突出,便于自學(xué)。學(xué)員經(jīng)過自學(xué)后能理解掌握,教材附有習(xí)題復(fù)習(xí),供學(xué)員強(qiáng)化記憶,鞏固提高。該教材亦可作為業(yè)內(nèi)人員日常工作

      電鍍與環(huán)保 2012年5期2012-03-31

    • 提高安全培訓(xùn)質(zhì)量重在教材更新①
      如何提高安全培訓(xùn)教材質(zhì)量,使之適應(yīng)不斷發(fā)展變化的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)人員的需要,顯得尤為重要。安全培訓(xùn);培訓(xùn)質(zhì)量;安全培訓(xùn)教材;教材選編“安全發(fā)展、培訓(xùn)先行”“一人培訓(xùn)、三代受益”;“一次培訓(xùn)、終身受益”;“一人明白、全班安全”;“培訓(xùn)不過關(guān)、上崗是隱患”;“培訓(xùn)是職工最大的福利”……安全培訓(xùn),如今已經(jīng)不再是陌生的詞匯,更不是一項(xiàng)新的工作。各級政府、安監(jiān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)都把安全培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來抓,甚至上升到政治的高度。就目前安全培訓(xùn)整體情況看,各類安全培訓(xùn)班很多

      華北科技學(xué)院學(xué)報 2011年3期2011-08-15

    • 《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》(水利工程部分)(2010年版)宣貫培訓(xùn)教材(送審稿)咨詢評審會在北京召開
      0年版)宣貫培訓(xùn)教材(送審稿)咨詢評審會議。副院長、總工程師劉志明主持了會議。水利部人事司、國際合作與科技司、建設(shè)與管理司、安全監(jiān)督司派員參加會議并講話。會議聽取了宣貫培訓(xùn)教材編寫組的匯報,分組進(jìn)行了審議。會議認(rèn)為,編寫組以有關(guān)法律法規(guī)和2010年版強(qiáng)制性條文及條文說明為依據(jù),參考了 2004年版強(qiáng)制性條文宣貫教材,結(jié)合水利工程實(shí)際,完成了《送審稿》的編寫工作。會議基本同意《送審稿》的結(jié)構(gòu)框架和各篇章的內(nèi)容,提出了具體修改意見,形成了會議紀(jì)要,要求編寫組按

      水利技術(shù)監(jiān)督 2011年6期2011-04-14

    • 《中華人民共和國海船船員適任考試大綱》評審會暨適任考試培訓(xùn)教材編寫啟動會在大連海事大學(xué)召開
      會暨適任考試培訓(xùn)教材編寫啟動會在大連海事大學(xué)召開2011年7月3日—7月4日,由交通運(yùn)輸部海事局組織的《中華人民共和國海船船員適任考試大綱》評審會暨適任考試培訓(xùn)教材編寫啟動會在大連海事大學(xué)綜合樓國際會議廳順利召開。來自全國海事系統(tǒng)、大專院校和航運(yùn)企業(yè)等共72名專家、學(xué)者參加了會議。會議由中國海事服務(wù)中心溫宇欽主任主持,船員處韓杰祥副處長、大連海事大學(xué)校長助理潘新祥出席了會議。本次啟動會分兩個階段進(jìn)行。第一階段,溫宇欽主任向與會人員介紹了海船船員適任考試大綱

      航海教育研究 2011年3期2011-04-12

    • 培訓(xùn)教材看教師教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)與層次
      ?!娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)教材;教師教育技術(shù)能力;結(jié)構(gòu);層次【中圖分類號】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009—8097(2009)04—0039—03 為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,2004年12月教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》[1](以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”),并以此為依據(jù),于2005年4月正式啟動“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”。同年6月,教育部師范司審定通過了兩套教育技術(shù)培訓(xùn)教材建設(shè)方案。目前,這兩

      現(xiàn)代教育技術(shù) 2009年4期2009-05-04

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