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    養(yǎng)正

    • 健脾養(yǎng)正消癥湯干預(yù)己糖激酶2介導(dǎo)的糖代謝調(diào)控胃癌細(xì)胞增殖和凋亡
      癥丸化裁而成健脾養(yǎng)正消癥湯[6]。臨床試驗(yàn)顯示,健脾養(yǎng)正消癥湯可顯著延長(zhǎng)胃癌晚期患者生存期,提高其生活質(zhì)量[7]。然而,對(duì)于健脾養(yǎng)正消癥湯治療胃癌的具體分子生物學(xué)機(jī)制尚未完全闡明。本研究通過網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,探索健脾養(yǎng)正消癥湯通過影響糖代謝途徑治療胃癌的分子生物學(xué)作用機(jī)制,為健脾養(yǎng)正消癥湯的開發(fā)和臨床應(yīng)用提供依據(jù)。1 材料與方法1.1 網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)分析1.1.1 健脾養(yǎng)正消癥湯有效成分及靶點(diǎn)獲取通過TCMSP(http://tcmspw.com/tc

      中國(guó)中醫(yī)藥信息雜志 2023年10期2023-10-17

    • 養(yǎng)正為先 體學(xué)并舉
      偕行”的校訓(xùn)、“養(yǎng)正為先,體學(xué)并舉”的辦學(xué)宗旨成為學(xué)校的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正”文化塑造著廣大師生的文化人格,是學(xué)校文化之根。近現(xiàn)代以來,學(xué)校培養(yǎng)出了:人民解放軍炮兵和空軍創(chuàng)始人朱瑞;革命烈士、抗日殉國(guó)十大名將、第一批著名抗日英烈、國(guó)民革命軍陸軍第10軍預(yù)備10師師長(zhǎng)中將孫明瑾;保定陸軍軍官學(xué)校工兵科教官、陸軍少將蔡玉標(biāo);冶金工業(yè)部部長(zhǎng)陳紹昆;徐淮海地區(qū)第一位女共產(chǎn)黨員蘇同仁;中科院院士張?jiān):?;三峽總工程師吳康寧等杰出校友。本期訪談我們請(qǐng)宋志平校長(zhǎng)分享

      科學(xué)大眾·教師版 2023年6期2023-06-19

    • “和合理念”立基 “養(yǎng)正教育”出彩
      秉持“和合共進(jìn),養(yǎng)正求真”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“和合龍娃,家國(guó)未來”的育人目標(biāo),致力于培養(yǎng)健康、善良、和樂、守仁、達(dá)智、勇行的“陽(yáng)光蜀龍娃”。學(xué)校牢記立德樹人根本任務(wù),創(chuàng)建“養(yǎng)正教育”品牌,立足“正心、正身、正行”三個(gè)維度打造特色育人體系。一是開設(shè)“知行合一”德育校本課程,給予學(xué)生正面教育,以正心;二是創(chuàng)編《蜀龍八禮》學(xué)生成長(zhǎng)指南,將“養(yǎng)正教育”分層次、階梯化貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,以正身;三是開展校園“四季八節(jié)”序列化主題教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為

      中國(guó)德育 2023年3期2023-03-13

    • 養(yǎng)正教育的內(nèi)涵界定與建構(gòu)
      黃雄“養(yǎng)正”在中華民族的傳統(tǒng)文化中一直是重要的符號(hào)象征,無論是對(duì)于文化,還是對(duì)于教育而言,都有著豐富內(nèi)涵和重要價(jià)值。一、養(yǎng)正教育的內(nèi)涵界定“養(yǎng)正”一詞最早見于《周易·彖上》:“蒙以養(yǎng)正,圣功也?!逼浯笠鉃椤耙粋€(gè)人倘若從幼時(shí)就受到了良好的教育和正確的引導(dǎo),成年后就會(huì)有可能成為‘圣人’?!睆墓胖两?,“蒙以養(yǎng)正”都在強(qiáng)調(diào)正確的價(jià)值引導(dǎo)在人受教育的過程中是不可或缺的?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正教育”中的“養(yǎng)”,可以看作教育、引導(dǎo)與培養(yǎng);“正”則可以看作是正言、正行、正心,亦可以解作明

      廣東教育·綜合 2022年6期2022-07-04

    • 養(yǎng)正文化 育生命自覺
      百廿載風(fēng)云變幻,養(yǎng)正君子懿范;經(jīng)兩甲子春秋代序,啟秀雅韻風(fēng)華。江蘇省南通市如東縣栟茶小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“栟茶小學(xué)”)濱江臨海,是一所傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),地處聞名遐邇的千年古鎮(zhèn),位于美麗的栟茶運(yùn)河之畔。這里翰墨書香,崇尚教育,千年古鎮(zhèn)的蘊(yùn)養(yǎng)賦予了學(xué)校厚重的歷史文化底蘊(yùn)。百年?yáng)扌?,?jiān)守平民教育思想,珍視傳統(tǒng)、擇高而立,積極探索核心素養(yǎng)視域下的育人途徑,以“弘養(yǎng)正文化,育生命自覺”為杠桿,撬動(dòng)師生核心素養(yǎng)的培育,為學(xué)生的終身發(fā)展儲(chǔ)值奠基,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

      江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2022年7期2022-06-02

    • 養(yǎng)正立人,培根鑄魂
      秉承“尚武崇文,養(yǎng)正立人”的辦學(xué)理念,致力于走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力完善課程體系,著力打造德育特色,全力促進(jìn)師生發(fā)展。三年來,學(xué)校先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。文章結(jié)合呂墅小學(xué)的辦學(xué)實(shí)況,對(duì)“養(yǎng)正立人,培根鑄魂”進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞:養(yǎng)正;育人;鑄魂作者簡(jiǎn)介:徐志強(qiáng)(1976—),男,江蘇省常州市新北區(qū)呂墅小學(xué)。2018年以來,呂墅小學(xué)緊緊圍繞“尚武崇文,養(yǎng)正立人”的辦學(xué)理念,以“辦有活力、有特色、有品位的鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)”為不斷追求的目標(biāo),秉持“規(guī)范治校,文化興校,特色強(qiáng)校”的

      求知導(dǎo)刊 2022年18期2022-05-30

    • 開學(xué)養(yǎng)正?昭明有融
      史;學(xué)術(shù)訓(xùn)練;“養(yǎng)正”;“有融”中國(guó)文學(xué)批評(píng)史課程是我國(guó)高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)普遍開設(shè)的重要課程[1]。在開設(shè)該課程的高校中,也都將其列為專業(yè)必修課。該課程的開設(shè)對(duì)象,據(jù)筆者了解,大都是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。一般是在三年級(jí)第二學(xué)期,以每周四節(jié)課(占4學(xué)分)的形式進(jìn)行。從課程設(shè)置角度看,中國(guó)文學(xué)批評(píng)史是從本科基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)向科研能力提升階段過渡的課程,是培養(yǎng)學(xué)生科研實(shí)踐能力甚至是綜合素質(zhì)的關(guān)鍵課程,也是學(xué)生在知識(shí)講授為主的低年級(jí)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)為主的高年級(jí)學(xué)習(xí)提

      中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年9期2022-05-30

    • 民樂教學(xué)中的“養(yǎng)正”理念與實(shí)踐
      抓起。二、民樂“養(yǎng)正”教學(xué)是時(shí)代的呼喚和需要1.樂教是根,音樂是本當(dāng)今普遍的群眾和不少老師、學(xué)生可能認(rèn)為音樂的功能主要是娛樂。比如:彈琴唱歌就是為了放松,為了消遣,為了快樂和休閑。其實(shí)這種觀念是一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)。音樂,自然有它的美學(xué)價(jià)值和審美功能。但更重要、更本質(zhì)的認(rèn)知是:音樂是一種高級(jí)的教育,它是一種樂教,是中國(guó)傳統(tǒng)“禮樂”傳承的重要內(nèi)容之一。在中國(guó)古代,為了把樂教做好,古代有專門的樂教官署,從事樂教工作的是樂官。廣義的樂官,則是包括從歌詞,到譜曲,到編曲配

      師道·教研 2022年9期2022-05-30

    • “化錯(cuò)”也是善解人意華應(yīng)龍專題研究27溫故知新,深度學(xué)習(xí)
      化錯(cuò)”,是可以“養(yǎng)正”的。關(guān)鍵詞:化錯(cuò);養(yǎng)正;善解人意虎年春節(jié)前的一天清晨,為慶賀夫人的姐姐60歲生日,我在“快樂大家庭”微信群里發(fā)了個(gè)大紅包,配文:“熱烈慶賀姐姐六十大壽!”夫人第一個(gè)搶紅包:“祝親愛的姐姐生日快樂,永遠(yuǎn)年輕!親人們,搶紅包,分享姐姐的喜氣!”大家搶得不亦樂乎,一邊搶,一邊送上祝福。姐姐也參與了??墒?,她搶得最少,并且少得可憐,不到別人的10%。其他人大部分搶得三四十元,沒有20元以下的,唯獨(dú)姐姐只搶得3.39元。時(shí)刻關(guān)注著紅包動(dòng)態(tài)的我,

      教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué)) 2022年3期2022-04-08

    • 基于網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)探討健脾養(yǎng)正消癥方治療胃癌的作用機(jī)制
      的基礎(chǔ)上服用健脾養(yǎng)正消癥方可以延長(zhǎng)生存期,同時(shí)改善生活質(zhì)量[3],但健脾養(yǎng)正消癥方治療胃癌的作用機(jī)制有待明確。網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)是近年來新興的研究領(lǐng)域,為中藥復(fù)方多成分、多靶點(diǎn)、多途徑的特點(diǎn)提供了新的研究模式。筆者擬從網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)的角度探討健脾養(yǎng)正消癥方治療胃癌的主要有效成分和作用靶點(diǎn),為進(jìn)一步深入研究奠定基礎(chǔ)。1 材料和方法1.1健脾養(yǎng)正消癥方有效成分和靶點(diǎn)的獲取 應(yīng)用TCMSP數(shù)據(jù)庫(kù)(http://tcmspw.com/tcmsp.php)。在“Herb nam

      現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志 2022年24期2022-03-24

    • 民樂教學(xué)中的“養(yǎng)正”理念與實(shí)踐
      抓起。二、民樂“養(yǎng)正”教學(xué)是時(shí)代的呼喚和需要1.樂教是根,音樂是本當(dāng)今普遍的群眾和不少老師、學(xué)生可能認(rèn)為音樂的功能主要是娛樂。比如:彈琴唱歌就是為了放松,為了消遣,為了快樂和休閑。其實(shí)這種觀念是一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)。音樂,自然有它的美學(xué)價(jià)值和審美功能。但更重要、更本質(zhì)的認(rèn)知是:音樂是一種高級(jí)的教育,它是一種樂教,是中國(guó)傳統(tǒng)“禮樂”傳承的重要內(nèi)容之一。在中國(guó)古代,為了把樂教做好,古代有專門的樂教官署,從事樂教工作的是樂官。廣義的樂官,則是包括從歌詞,到譜曲,到編曲配

      師道(教研) 2022年9期2022-02-19

    • “四為”基石在養(yǎng)正
      蒙童抓起,力圖用養(yǎng)正來奠定“四為”的基石?!懊伞笔恰吨芤住返囊粋€(gè)卦名,該卦中有“蒙以養(yǎng)正”的彖辭。張載以“正蒙”作為書名,顯然意在養(yǎng)正,以“養(yǎng)其蒙使正者”作為自己的使命。顯然,要想對(duì)別人起到開蒙、啟蒙的作用,自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“正者”。從這個(gè)意義上講,“四為”是對(duì)正者的要求,而不是一開始就要求別人能成為高大上的典范。而且,正者可以通過對(duì)“四為”的身體力行產(chǎn)生足夠的感召力,使得感召對(duì)象最終能夠成為“四為”的踐行者。企業(yè)文化建設(shè)也是一樣,健康的企業(yè)文化就是要切

      人力資源 2021年6期2021-06-17

    • 基于液質(zhì)聯(lián)用技術(shù)的健脾養(yǎng)正消癥方治療胃癌小鼠血清代謝組學(xué)分析
      相結(jié)合,一則健脾養(yǎng)正,滋養(yǎng)后天;一則化瘀消癥,攻邪除結(jié)。晚期胃癌的治療關(guān)鍵在于扶正健脾以調(diào)節(jié)氣血陰陽(yáng),設(shè)立經(jīng)驗(yàn)方健脾養(yǎng)正消癥湯,方中黃芪、黨參、炒白術(shù)、茯苓、山藥、薏苡仁、炙甘草益氣健脾,淡滲利濕,補(bǔ)益中焦以恢復(fù)其運(yùn)化受納之功;氣虛之證常兼氣滯,謂之“虛氣留滯”,用陳皮、木香行氣化滯,斡旋氣機(jī),以助運(yùn)化;當(dāng)歸、白芍養(yǎng)血柔肝,和營(yíng)消瘀;菝葜、石打穿解毒抗癌,消癥化積。諸藥合用以補(bǔ)益中氣,滲濕泄?jié)?,行氣化滯,和營(yíng)養(yǎng)血,抗癌解毒,以復(fù)脾胃受納與健運(yùn)之職,共奏健脾

      南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年2期2021-03-31

    • 養(yǎng)正合劑和粒細(xì)胞集落刺激因子對(duì)化療后骨髓功能的影響①
      制小鼠模型,觀察養(yǎng)正合劑和rhG-CSF對(duì)化療后骨髓功能的影響,并研究其可能機(jī)制,以期為臨床應(yīng)用提供參考。1 材料與方法1.1材料1.1.1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 健康雌性C57BL/6小鼠共50只,雌雄各半,購(gòu)自本市醫(yī)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心,6~8周齡,體重18~22 g。實(shí)驗(yàn)小鼠均飼養(yǎng)于12 h光明/12 h黑暗、20~26℃(溫差不低于3℃)、濕度40%~70%且無特定病原體污染級(jí)別環(huán)境中,自由攝食與飲水,適應(yīng)性飼養(yǎng)7 d后開始實(shí)驗(yàn)。小鼠均予以編號(hào),建模后以隨機(jī)數(shù)字表

      中國(guó)免疫學(xué)雜志 2021年1期2021-01-26

    • 養(yǎng)正合劑聯(lián)合莫沙必利對(duì)NSCLC 化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者胃腸激素水平的影響
      ,本研究主要觀察養(yǎng)正合劑聯(lián)合莫沙必利對(duì)NSCLC 化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者胃腸激素水平的影響,報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取本院腫瘤科2018 年6 月~2019 年7月收治的120例NSCLC化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者,以隨機(jī)數(shù)字表法分為養(yǎng)正組和對(duì)照組,每組60 例。兩組一般資料比較,差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。見表1。納入標(biāo)準(zhǔn):①性別不限,年齡34~68 歲;②經(jīng)臨床檢驗(yàn)診斷為NSCLC,此前均保持規(guī)律化療;③

      中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2021年1期2021-01-19

    • 養(yǎng)正消積方劑治療惡性腫瘤作用機(jī)制的研究進(jìn)展
      理論研制開發(fā)出的養(yǎng)正消積方劑,有化瘀解毒、健脾益腎、抗癌散結(jié)之效[2-3]?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正”即健脾補(bǔ)腎,“消積”即散結(jié)通絡(luò),養(yǎng)正消積膠囊(或養(yǎng)正消積配方顆粒)由16味中藥組方而成,其中選用黃芪扶正氣,莪術(shù)消積,兩者共同用作全方的主藥,配伍人參、女貞子、靈芝健脾補(bǔ)腎,白花蛇舌草、半枝蓮、白英、蛇莓等解毒抗癌。近年來各項(xiàng)基礎(chǔ)及臨床研究顯示,養(yǎng)正消積方劑既可通過各種途徑抑制腫瘤進(jìn)展,還能提高免疫細(xì)胞數(shù)量,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞免疫功能。另外,它還可減輕炎性反應(yīng)、調(diào)節(jié)腸道菌群、降低

      疑難病雜志 2020年2期2020-12-17

    • 養(yǎng)浩然之氣 正做人之本
      基于文化管理的“養(yǎng)正教育”學(xué)校特色,對(duì)學(xué)校養(yǎng)正育人文化進(jìn)行梳理、探究,以凝聚學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力,規(guī)劃、引領(lǐng)學(xué)校在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)理念,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),現(xiàn)特對(duì)“養(yǎng)正教育”理念作出闡釋以促進(jìn)實(shí)踐與探索?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正教育”的理念體系“養(yǎng)正教育”的提出? 首先,“養(yǎng)正教育”是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。《易經(jīng)·蒙卦》中提出“蒙以養(yǎng)正,圣功也”,“養(yǎng)正教育”思想體現(xiàn)了教育的本真和教育的最基本途徑,是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和古代人民的教育智慧。其次

      教育·校長(zhǎng)參考 2020年9期2020-10-09

    • 沐陽(yáng)光雨露 養(yǎng)天地正氣
      年老校,初名 “養(yǎng)正學(xué)堂”,學(xué)校文化氛圍濃厚,現(xiàn)代化特色凸顯。本著“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨,遵循“每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)”的理念,從而形成了鮮明的“養(yǎng)正教育”辦學(xué)特色。怡情養(yǎng)正,構(gòu)建育人無痕的環(huán)境文化學(xué)校建設(shè)一批體現(xiàn)本校特色的文化景點(diǎn),“養(yǎng)正文化墻”“養(yǎng)正長(zhǎng)廊”“養(yǎng)正廣場(chǎng)”“養(yǎng)正石”“養(yǎng)正亭”等,營(yíng)造濃厚的“養(yǎng)正教育”校園氛圍。修行養(yǎng)正,構(gòu)建公正自覺的管理文化以“養(yǎng)正、求真”為校訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè),努力打造一支浩然求正的師資隊(duì)伍,引領(lǐng)教師以學(xué)習(xí)提

      小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年4期2020-06-30

    • 創(chuàng)建養(yǎng)正文化深化內(nèi)涵發(fā)展
      的特質(zhì),凝練出“養(yǎng)正”教育愿景。養(yǎng)正教育理念統(tǒng)領(lǐng)下的“品質(zhì)教育打造+剪紙課程”,使學(xué)校成為濟(jì)南市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地,因剪紙?zhí)厣诋?dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)享有盛譽(yù)。近幾年,在立德樹人根本任務(wù)的指引下,學(xué)校致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展,‘養(yǎng)正課程建設(shè)全面育人”為宗旨,努力實(shí)現(xiàn)“為百姓辦家門口的好學(xué)校”這一教育追求。打造“養(yǎng)正文化”特色品牌。學(xué)校的養(yǎng)正文化理念,涵蓋“正”管理、“正”師資、“正”德育、“正”課堂、“正”教研和“正”校園六個(gè)部分。張莊

      教育家 2020年44期2020-01-07

    • 養(yǎng)正”文化引領(lǐng)下的學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐
      登碧【關(guān)鍵詞】 養(yǎng)正文化;書香校園;質(zhì)量;活力;健康【中圖分類號(hào)】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463(2019)22—0049—01“養(yǎng)正”即養(yǎng)心與正體,有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵,是臨洮養(yǎng)正小學(xué)的文化標(biāo)簽和精神靈魂。長(zhǎng)期以來,養(yǎng)正小學(xué)遵循“蒙以養(yǎng)正,學(xué)行廣大”的辦學(xué)理念,按照“文化滋養(yǎng),活動(dòng)涵養(yǎng),詩(shī)書蒙養(yǎng),教研給養(yǎng)”的發(fā)展思路,把“養(yǎng)正”作為辦學(xué)的核心元素,創(chuàng)新解讀養(yǎng)正的內(nèi)涵,變目標(biāo)管理為過程管理,讓課堂和活動(dòng)同向發(fā)力,引領(lǐng)學(xué)校的跨越

      甘肅教育 2019年22期2019-12-23

    • 培育養(yǎng)正文化奠基幸福人生
      念,積極培育以“養(yǎng)正·行健”為核心的學(xué)校文化,踏實(shí)每一步,超越每一天,形成了鮮明的辦學(xué)特色,推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。一、整體構(gòu)建“養(yǎng)正德育”體系,以昂揚(yáng)向上的“養(yǎng)正德育”文化鼓舞人學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,德育為先,全面發(fā)展”的育人理念,構(gòu)建起了從幼兒園到小學(xué)、初中“三學(xué)段十二年級(jí)”、縱向銜接、橫向貫通的獨(dú)具英才特色的校本德育體系,增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。一是德育活動(dòng)序列化。養(yǎng)正教育學(xué)段有規(guī)劃,年級(jí)有設(shè)計(jì),內(nèi)容成系列

      中國(guó)教育科學(xué) 2019年7期2019-10-14

    • 辦有根有夢(mèng)的教育
      朱氏真吾書塾改辦養(yǎng)正學(xué)堂, 取孟子“養(yǎng)浩然之氣, 正做人之本” 之意。1922 年, 民國(guó)鄞縣政府開辦縣立養(yǎng)正幼稚園。 1950 年8 月, 改為鄞江區(qū)中心小學(xué)。 1978 年, 學(xué)校在它山堰畔擇地28 畝新建校舍。1992 年, 全縣撤區(qū)擴(kuò)鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后,更名為鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)。 2013 年底, 開始動(dòng)工異地遷建, 到2015年9 月1 日, 正式搬入新校址。學(xué)校雖然歷經(jīng)變遷, 但先人命名的養(yǎng)正學(xué)堂, “養(yǎng)正” 的內(nèi)涵并沒有因?yàn)闀r(shí)間流逝而淡然失色,反而呈現(xiàn)出旺

      中小學(xué)校長(zhǎng) 2019年3期2019-01-11

    • 啟蒙重在“養(yǎng)正
      。關(guān)鍵詞:?jiǎn)⒚桑?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正;童真《易經(jīng)》說:“蒙以養(yǎng)正圣功也?!币馑际钦f,啟蒙教育是為了培養(yǎng)孩子走上正道,這是神圣的事業(yè)。人在童蒙時(shí)期,一片天真,未染邪惡習(xí)氣,如果有剛正之德的老師來發(fā)蒙,教他篤志勤學(xué),實(shí)為人生最大幸運(yùn)之事。而成功教育的入手功夫就在一個(gè)“正”字。孩子成長(zhǎng)過程中,首先接近的人是父母、親人、老師,這些人負(fù)有教育孩子的權(quán)利和責(zé)任,是人生教育的啟蒙者。啟蒙者具有正心、正德、正見、正行,必然給孩子以正面示范作用。比如說,父母環(huán)保意識(shí)強(qiáng),能隨手撿起小區(qū)內(nèi)的垃

      新課程·上旬 2018年8期2018-11-12

    • 風(fēng)景里的大美學(xué)校 ——江蘇省宜興市湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正文化”剪影
      組文化的展示中“養(yǎng)正”在外教課堂的規(guī)范中“養(yǎng)正”在“養(yǎng)正大課堂”的導(dǎo)引中“養(yǎng)正”在激勵(lì)評(píng)價(jià)的氛圍中“養(yǎng)正”在地域文化的滋養(yǎng)中“養(yǎng)正”在“正學(xué)”課堂的歷練中“養(yǎng)正”這是一所被宜興竹海、陶祖圣境、張公福地等環(huán)擁的學(xué)校,這是一所百年前為“養(yǎng)正學(xué)堂”、如今漸成“教育風(fēng)景”的學(xué)校?!安枨逍闹衩髦旧剿挽`毓秀地,德為本學(xué)尚真情智通暢養(yǎng)正人”,校園內(nèi)“湖人文館”的楹聯(lián),是湖人秉承和光大“養(yǎng)正文化”的鮮明印記。風(fēng)景里的學(xué)校,風(fēng)景這邊獨(dú)好?。?陶 報(bào)道)

      江蘇教育 2018年42期2018-08-10

    • 以“活動(dòng)”為契機(jī),“養(yǎng)正”德育實(shí)踐研究
      契機(jī),進(jìn)行中學(xué)“養(yǎng)正”德育實(shí)踐研究。首先,通過開展社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)生變化,樹立信心,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、進(jìn)取心,使學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的志向;其次,利用學(xué)校舉行的活動(dòng)使學(xué)生享受到成功的快樂,培養(yǎng)了學(xué)生自信、果敢、堅(jiān)毅的品格,提高了能力和素質(zhì);再次,通過開展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力;最后,在豐富多彩的活動(dòng)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的情操。關(guān)鍵詞:活動(dòng);契機(jī);“養(yǎng)正”德育;實(shí)踐研究開封市回民中學(xué)地處開封經(jīng)濟(jì)文化的中心,學(xué)

      新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17

    • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“養(yǎng)正”教育的實(shí)施
      廣泛接受,目前“養(yǎng)正”教學(xué)理念被不斷的傳揚(yáng),在養(yǎng)正行健的思想理念下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,充分提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的思想品德,使學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)的前提下?lián)碛辛己玫牡赖缕焚|(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育出德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)小學(xué)生。關(guān)鍵詞:“養(yǎng)正”教育;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)施“以德服人”在各個(gè)領(lǐng)域都是適用的,尤其是在教育領(lǐng)域,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深厚的影響,因此教師應(yīng)注重自身行為對(duì)學(xué)生的影響,堅(jiān)持以德育為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué),在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)行“養(yǎng)正”教育,使學(xué)生的思

      新一代 2018年6期2018-05-10

    • 養(yǎng)正消積膠囊輔助宮腔鏡治療早期子宮內(nèi)膜癌的療效研究
      ~30%[1]。養(yǎng)正消積膠囊是1種中藥復(fù)方制劑,具有健脾益腎、化瘀解毒的功效[2]。本研究選取在我院住院治療的早期子宮內(nèi)膜癌患者,采用養(yǎng)正消積膠囊輔助宮腔鏡治療,分析其治療效果。1 資料與方法1.1 一般資料選擇于2015年1月至2016年1月在我院行手術(shù)治療,經(jīng)病理組織學(xué)檢查確診的子宮內(nèi)膜癌患者40例,包括鱗癌22例,腺癌12例,腺鱗癌6例;臨床分期:Ⅰa期15例,Ⅰb期13例,Ⅱa期12例;分化程度:高分化21例,中分化15例,低分化4例。患者年齡19

      實(shí)用癌癥雜志 2018年2期2018-03-08

    • “三位一體”理念下的暑期“養(yǎng)正行動(dòng)”
      中有語(yǔ)云:“蒙以養(yǎng)正,圣功也?!闭憬∥淞x縣王宅鎮(zhèn)中心小學(xué)的“養(yǎng)正”行動(dòng)由此而來,希望通過“養(yǎng)正行動(dòng)”系列教育活動(dòng),引導(dǎo)兒童在校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生,在家做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子,在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過一年的“養(yǎng)正行動(dòng)”,學(xué)生們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面均有所發(fā)展,但習(xí)慣的養(yǎng)成并非朝夕之功,假期繼續(xù)“養(yǎng)正”很有必要。2018年暑假,是我所帶的一年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷的第一個(gè)暑假,如何有意義有意思地度過是我和家長(zhǎng)共

      江蘇教育 2018年95期2018-01-28

    • 養(yǎng)正教育”夯實(shí)百年老校重塑之本
      、從“圖始”到“養(yǎng)正”1906年(清光緒三十二年),高要縣私立圖始兩等小學(xué)堂(現(xiàn)在肇慶市第七小學(xué)的前身)創(chuàng)立,新中國(guó)成立后曾命名為西區(qū)中心校。2002年學(xué)校遷址重建,坐落于肇慶城區(qū)八一路。作為肇慶中心城區(qū)為數(shù)不多的百年老校,盡管歷經(jīng)滄桑,學(xué)校仍位于“包公井”“包公祠”附近。百年來,“包公井”的水滋養(yǎng)著七小的每一代人,包拯做人光明正直、為官清正廉潔的精神影響著七小的每一代人,因此七小的師生秉承先賢,傳承文化,勵(lì)精圖治,形成了一脈相承的正氣育人傳統(tǒng)。如今,七小

      高教探索 2017年14期2018-01-20

    • 福建晉江建設(shè)“智慧教室”打造高效互動(dòng)課堂
      個(gè)“智慧教室”在養(yǎng)正中學(xué)正式投用。年底前,全市首批30個(gè)“智慧教室”將全部投用。對(duì)于授課老師來說,在課前就可以通過專門教學(xué)軟件制作課件,并通過智慧系統(tǒng)提前把課堂問題發(fā)放給學(xué)生。智慧系統(tǒng)還會(huì)記錄學(xué)生每次做題的答案并形成數(shù)據(jù)庫(kù),方便老師提升教學(xué)質(zhì)量。作為晉江首個(gè)投用的“智慧教室”,養(yǎng)正中學(xué)在建設(shè)時(shí)還與錄播教室建設(shè)相結(jié)合,做到直播、點(diǎn)播、回看,實(shí)現(xiàn)兄弟學(xué)校老師、學(xué)生通過直播、點(diǎn)播,可以在各自學(xué)校觀看養(yǎng)正中學(xué)的智慧課堂,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。今年,晉江將“智

      中國(guó)信息化周報(bào) 2017年49期2018-01-20

    • 秉承“養(yǎng)正”校訓(xùn) 提升德育實(shí)效
      后宅中心小學(xué)以“養(yǎng)正”作為學(xué)校的校訓(xùn)和價(jià)值追求,該校從常規(guī)訓(xùn)練、責(zé)任教育、積極德育三個(gè)方面入手,培養(yǎng)有浩然正氣的學(xué)生,把德育真正落到實(shí)處?!娟P(guān)鍵詞】養(yǎng)正 常規(guī)訓(xùn)練 責(zé)任教育 積極德育【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2018)09A-0075-02養(yǎng)正,最初出自《周易》:“頤養(yǎng)正也,既濟(jì)定也?!薄邦U”講的是培養(yǎng)正道,“既濟(jì)”表示事業(yè)成功。“養(yǎng)正”是我國(guó)古代蒙育思想的精髓,“蒙以養(yǎng)正,德教為先”成為我國(guó)傳統(tǒng)教育的歷來主張。在江

      廣西教育·A版 2018年9期2018-01-16

    • 育正黨建 服務(wù)師生
      城小學(xué)奉行“童蒙養(yǎng)正,以正育人”的養(yǎng)正思想,以育人為本,以育正為道,以育心為根。與此呼應(yīng),星城小學(xué)黨支部以“育正黨建”為品牌,以培育正氣為工作宗旨,把學(xué)校黨組織建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)政治核心。1.正教風(fēng),強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)教師文化建設(shè)的首要任務(wù)是職業(yè)道德建設(shè),我們把黨建文化教育與師德教育相結(jié)合,組織開展“書記、校長(zhǎng)好黨課”活動(dòng)、“養(yǎng)正1+1,共贏手牽手”踐行學(xué)校文化活動(dòng)、“黨員微展示,精彩星小人”等活動(dòng),弘揚(yáng)“大愛盡責(zé)”的養(yǎng)

      北京教育·普教版 2017年12期2018-01-15

    • 封面封底學(xué)校:江蘇省鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué)
      年,原名丹徒私立養(yǎng)正小學(xué),校名數(shù)度更迭,2010年更為現(xiàn)名。建校以來,學(xué)校一直把校訓(xùn)“養(yǎng)正”作為一種特殊的“文化符號(hào)”進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng),使之成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力與根基。近年來,學(xué)校更著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,著力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),傾力踐行“蒙以養(yǎng)正、明理成人”的辦學(xué)理念,精心構(gòu)建自然健康、開放向上的溫馨校園,使百年老校煥發(fā)出新的活力。這里是優(yōu)美精致的學(xué)習(xí)家園。整潔優(yōu)美的校園環(huán)境是學(xué)校教育孩子的第一物態(tài)資源,因此,學(xué)校努力讓每一面墻壁“說話”,打造“養(yǎng)正廳”及體

      江蘇教育 2017年64期2017-12-18

    • 試論現(xiàn)代幼兒園的養(yǎng)正教育
      探討現(xiàn)代幼兒園的養(yǎng)正教育這個(gè)題目,未必能正本清源,只希望能為后來之君子提供參考?!娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代幼兒園 ; 養(yǎng)正教育【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2015)23-0047-01一、為什么在現(xiàn)代幼兒園重提養(yǎng)正教育隨著社會(huì)、歷史的發(fā)展,大多數(shù)女性走出了家門,擁有了社會(huì)職業(yè),不再有時(shí)間全職照看孩子。幼兒園則應(yīng)運(yùn)而生,孩子們也不得不過早的接受所謂的正規(guī)教育。什么是養(yǎng)正呢?就是要讓孩子本有的那顆善良與純粹的心保持或盡量保持它的

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年23期2017-09-27

    • 踐行養(yǎng)正理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
      沈莊中心小學(xué))“養(yǎng)正”語(yǔ)出《易經(jīng)·蒙卦》:“蒙以養(yǎng)正,圣功也?!敝傅氖侨嗽诿芍赏?,就應(yīng)當(dāng)施以正確的教育,培養(yǎng)純正無邪的品質(zhì)?!罢?,是一種價(jià)值取向,指的是優(yōu)秀的道德素養(yǎng)、深厚的文化底蘊(yùn)、開拓創(chuàng)新的精神?!梆B(yǎng)”,即涵養(yǎng)、滋養(yǎng),或者是潛移默化,或者是氛圍熏陶,或者是實(shí)踐體驗(yàn)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正”指要經(jīng)過日常的學(xué)習(xí)、行為的積累而形成向正的品格。在對(duì)養(yǎng)正教育思想傳承的基礎(chǔ)上,沈莊中心小學(xué)對(duì)這一思想進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新,進(jìn)一步豐富了養(yǎng)正的內(nèi)涵,以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要,深化

      新課程·上旬 2017年6期2017-08-06

    • 從蒙、頤二卦看張載的養(yǎng)正工夫論
      、頤二卦所體現(xiàn)的養(yǎng)正工夫論獨(dú)具特色。這一工夫論,合蒙養(yǎng)與頤養(yǎng)兩種養(yǎng)正之功,始于養(yǎng)心而成于正性。其具體展開則涵蓋并關(guān)聯(lián)了張載工夫論的諸多形態(tài),并具有疏通不同關(guān)竅的重要意義。因此,通過養(yǎng)正工夫,有助于最終實(shí)現(xiàn)發(fā)蒙躋圣、復(fù)歸天地之性的目的。關(guān)鍵詞:張載;《橫渠易說》;蒙;頤;養(yǎng)正;工夫論在張載(1020~1077,字子厚,學(xué)者稱橫渠先生)的哲學(xué)體系中,工夫論具有多種形態(tài)。學(xué)術(shù)界以往對(duì)張載工夫論的研究,主要集中于“知禮成性”“變化氣質(zhì)”“大心”“誠(chéng)明”等這些形態(tài)出

      船山學(xué)刊 2016年6期2017-04-26

    • 幫學(xué)生寫好人生的“正”字
      堅(jiān)持“德育為先,養(yǎng)正立人,全面發(fā)展”的育人理念,構(gòu)建起了以“養(yǎng)正教育”為主線,從幼兒園到小學(xué)、初中“三學(xué)段十二年級(jí)”,縱向銜接、橫向貫通的校本德育體系,增強(qiáng)了學(xué)校德育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正教育”的核心理念“養(yǎng)正行健”是學(xué)校文化的核心理念,也是校本德育體系的核心內(nèi)容。養(yǎng)正即涵養(yǎng)正道?!兑讉鳌吩唬骸懊梢?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正,圣功也。”童蒙時(shí)期培養(yǎng)出的良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品質(zhì),對(duì)人的一生至關(guān)重要?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">養(yǎng)正”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵,“養(yǎng)正”彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色和價(jià)值追求。

      教育家 2017年19期2017-03-23

    • 養(yǎng)正消積膠囊用于癌癥患者惡病質(zhì)的臨床觀察
      市 050051養(yǎng)正消積膠囊用于癌癥患者惡病質(zhì)的臨床觀察畢朝霞1張立欣2邊 莉2畢俊芳2李雪松2趙 揚(yáng)21河北省陽(yáng)原縣中醫(yī)院 河北省陽(yáng)原縣 075800 2河北省石家莊市中醫(yī)院 河北省石家莊市 050051目的:運(yùn)用養(yǎng)正消積膠囊緩解晚期癌癥患者或者化療后的惡病質(zhì)。改善生存質(zhì)量,防止病情惡化。方法:治療組選用養(yǎng)正消積膠囊飯后口服治療,每天三次,每次三粒,連服一周,半個(gè)月為一個(gè)療程。對(duì)照組則單純使用靜脈營(yíng)養(yǎng)支持治療。兩組均選擇晚期癌癥患者或者化療后患者30例。

      現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2016年7期2017-01-20

    • 從家?;?dòng)談“蒙典養(yǎng)正
      ,外化于行,達(dá)到養(yǎng)正的目的。家?;?dòng)是蒙典養(yǎng)正的主渠道,蒙典養(yǎng)正的成功與否需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力!關(guān)鍵詞:德育;蒙典;家庭;養(yǎng)正作為小學(xué)教育工作者,我們?cè)谂ω瀼芈鋵?shí)黨的教育方針的同時(shí),還應(yīng)側(cè)重為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今,隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,我們培養(yǎng)的人才要順應(yīng)時(shí)代的需要。這就需要我們重課內(nèi)發(fā)展課外,讓孩子多積累傳統(tǒng)經(jīng)典,即使眼下成績(jī)平平,將來也定能出類拔萃,因?yàn)樗袕V闊的發(fā)展空間??稍捳f回來,“一把刀不能兩面快”,讓學(xué)生大量積累傳統(tǒng)經(jīng)典,

      新課程·中旬 2016年4期2016-11-19

    • 弘揚(yáng)書院文化 構(gòu)筑精神家園
      鍵詞:書院文化;養(yǎng)正;三愛;精神家園中圖分類號(hào):G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)11-003-3書院是中國(guó)古代教育發(fā)展到一定歷史階段的獨(dú)具特色的學(xué)校形式,是一千多年來中國(guó)傳統(tǒng)文化綿延、光大的載體和依托,對(duì)中國(guó)古代人才的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)的發(fā)展、繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。書院文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其德業(yè)并重的目標(biāo)追求、自由活潑的為學(xué)品格、創(chuàng)新爭(zhēng)鳴的開放氣度、謹(jǐn)嚴(yán)純正的治學(xué)精神、知行合一的踐履理念,至今仍閃耀著智慧的光芒。馬陵中學(xué)肇始于清道光二年(

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2016年11期2016-05-30

    • 蒙時(shí)養(yǎng)正
      面新聞,應(yīng)該蒙時(shí)養(yǎng)正,樹立“仁”的道德境界,去掉思想、行為中的不良品性;培植、擴(kuò)展和提升自我“仁”的品格。關(guān)鍵詞:道德;教育;蒙時(shí);養(yǎng)正中共十八大提出把立德樹人作為教育根本任務(wù)。育人先育德,育德先育魂。歷史課堂教學(xué)在情感價(jià)值觀上,要“特別注意學(xué)生的心理體驗(yàn)、情感震撼、內(nèi)心選擇、精神升華和外人無法觀察與干預(yù)的特殊性……適時(shí)、適度地發(fā)揮教師示范、熏陶、引導(dǎo)、提升、升華與啟發(fā)的作用”。實(shí)然之態(tài):道德的迷失?孔子第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體,形成了以“仁”為核心

      新一代 2016年5期2016-05-14

    • 養(yǎng)正”教育樹品牌,精細(xì)管理出質(zhì)量——海口市第二十六小學(xué)辦學(xué)思想梳理與特色辦學(xué)實(shí)踐
      小學(xué) 蔡春菊?“養(yǎng)正”教育樹品牌,精細(xì)管理出質(zhì)量——??谑械诙W(xué)辦學(xué)思想梳理與特色辦學(xué)實(shí)踐□海南省??谑械诙W(xué)蔡春菊海口市第二十六小學(xué)前身是海南軍區(qū)子弟學(xué)校,后來部隊(duì)將學(xué)校交給地方管理,更為現(xiàn)名。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生2844人,教師102人。一、辦學(xué)思想與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的確定學(xué)校的辦學(xué)思想是:以“為孩子的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨;把“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、質(zhì)量領(lǐng)先、特色彰顯”作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo);把“正直正派、愛崗敬業(yè)、專業(yè)扎實(shí)、合作進(jìn)取”作為教師發(fā)展目標(biāo);把

      新教育 2016年1期2016-03-01

    • 養(yǎng)正消積膠囊治療惡性腫瘤臨床和實(shí)驗(yàn)研究近況
      0000)綜 述養(yǎng)正消積膠囊治療惡性腫瘤臨床和實(shí)驗(yàn)研究近況畢俊芳,李雪松,陳亦偉,胡秉賢(河北省石家莊市中醫(yī)院,河北 石家莊 050000)養(yǎng)正消積膠囊;惡性腫瘤;臨床研究;實(shí)驗(yàn)研究養(yǎng)正消積膠囊是吳以嶺院士在絡(luò)病理論指導(dǎo)下研發(fā)的國(guó)家級(jí)抗癌中成藥,主要由女貞子、靈芝、人參、炒白術(shù)、黃芪、莪術(shù)、絞股藍(lán)、白花蛇舌草、茯苓、半枝蓮、土鱉蟲、雞內(nèi)金、蛇莓、白英、茵陳蒿、徐長(zhǎng)卿等組成,具有健脾補(bǔ)腎、散結(jié)通絡(luò)、解毒抗癌之功效。開發(fā)本方的初衷是用于對(duì)失去手術(shù)機(jī)會(huì)的原發(fā)性肝

      現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志 2015年33期2015-02-22

    • 養(yǎng)正消積膠囊對(duì)CaEs-17細(xì)胞成瘤組織及對(duì)荷瘤裸鼠生存狀態(tài)與白細(xì)胞分類的影響
      省腫瘤醫(yī)院中醫(yī)科養(yǎng)正消積膠囊對(duì)CaEs-17細(xì)胞成瘤組織及對(duì)荷瘤裸鼠生存狀態(tài)與白細(xì)胞分類的影響符文明1張愛琴2范麗萍1彭進(jìn)文11浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院中醫(yī)科 杭州 310005 2浙江省腫瘤醫(yī)院中醫(yī)科目的 探討養(yǎng)正消積膠囊對(duì)荷瘤裸鼠食管鱗癌的抑制作用及對(duì)其生存狀態(tài)、白細(xì)胞計(jì)數(shù)及分類的影響。方法 食管鱗癌CaEs-17細(xì)胞株經(jīng)培養(yǎng)并接種于裸鼠皮下,隨機(jī)分組后給予低、中、高劑量的養(yǎng)正消積溶液灌胃,并與順鉑對(duì)照。觀察荷瘤裸鼠生存狀況,測(cè)量腫瘤抑制率,檢測(cè)裸鼠

      浙江中西醫(yī)結(jié)合雜志 2014年12期2014-05-25

    • 養(yǎng)至善正氣,育一代新人
      實(shí)際,重點(diǎn)打造“養(yǎng)正教育”,不僅引領(lǐng)學(xué)校的整體建設(shè),更為學(xué)生的成長(zhǎng)提供頗具品質(zhì)的教育服務(wù)。一、在傳承、創(chuàng)新中孕育的“養(yǎng)正教育”“養(yǎng)正教育”的提出,既基于新民六小的歷史文化與傳統(tǒng),又立足于它自身的條件和優(yōu)勢(shì),是從傳承、創(chuàng)新中孕育出的具有獨(dú)特個(gè)性的教育文化。1.沿襲辦學(xué)傳統(tǒng),構(gòu)思“養(yǎng)正教育”新民六小建于1949年,60多年來,始終堅(jiān)持德育先行,從德育養(yǎng)正切入教育教學(xué),最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。可見,重視德育是新民六小的重要特色,而“養(yǎng)正教育”的構(gòu)思是對(duì)辦學(xué)傳統(tǒng)的

      中國(guó)教師 2014年4期2014-03-26

    • 養(yǎng)正消積膠囊在肝癌放療中的臨床觀察
      余國(guó)行 吳娜養(yǎng)正消積膠囊在肝癌放療中的臨床觀察余國(guó)行 吳娜目的 觀察養(yǎng)正消積膠囊在肝癌放療中的療效。方法 將2012年1月~2012年7月行肝癌伽馬刀放療患者33例隨機(jī)分為觀察組(18例)和對(duì)照組(15例)。觀察組在放療時(shí)服用養(yǎng)正消積膠囊,對(duì)照組服用甲氧氯普胺(胃復(fù)安), 養(yǎng)正消積膠囊1.56 g/次, 3次/d, 口服;對(duì)照組:胃復(fù)安5 mg /次, 3次/d, 口服。3周為1個(gè)療程。結(jié)果 觀察組有效率為83.3%(15/18), 對(duì)照組有效率73.3%

      中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥 2013年32期2013-09-16

    • 童蒙養(yǎng)正
      遠(yuǎn)”。這就把童蒙養(yǎng)正的真諦說出來了?!叭诵员旧啤?,這個(gè)善不是善惡的善,是純善、純凈。這個(gè)善就是圣,就是圣人。所以,圣賢教育沒有別的,無非教我們從習(xí)性恢復(fù)到本性本善而已。這才是真正的教育,超凡入圣的教育?!娟P(guān)鍵詞】童蒙;教育;養(yǎng)正俗話說“三歲看大,七歲看老”,可想而知養(yǎng)成教育對(duì)于人生的重要性。猶如一棵樹,在幼苗時(shí)期,根正苗直,修繁去冗,小樹就可以經(jīng)受狂風(fēng)暴雨長(zhǎng)成參天大樹。但是,由于當(dāng)今社會(huì)的許多現(xiàn)實(shí)(溺愛獨(dú)生子女、社會(huì)拜金等)“我的爸爸是李剛”“南京的彭宇事

      文學(xué)教育·中旬版 2012年3期2013-02-01

    • 正容 正行 正心 正德
      為此,學(xué)校開始“養(yǎng)正”特色德育的實(shí)踐探索。一、“養(yǎng)正”特色德育的基本內(nèi)容學(xué)校的“養(yǎng)正”特色德育從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)入手,在正容、正行、正心、正德四個(gè)層面上,由表及里、潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行教育。1.正容——容貌之正古語(yǔ)有云:“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)?!苯逃覈?yán)范孫先生在《鏡箴》上也要求:面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié)。頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。氣象勿傲勿暴勿怠,顏色宜和宜靜宜莊?!睂W(xué)校汲取其中的精華,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),概括出以下六個(gè)方面的內(nèi)容,

      中小學(xué)德育 2009年6期2009-04-08

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