挫折教育
- 讓賞識教育與挫折教育并行
教育，也需要挫折教育。賞識教育可以培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，使其有勇于進取的信心和動力。挫折教育能激發(fā)受教育者的潛能，增強其抗挫折能力。施教者應(yīng)以關(guān)愛為出發(fā)點，把握好賞識教育與挫折教育的“度”，讓賞識教育與挫折教育并行，使幼兒既能在取得成績時認清自己，也能在身處逆境時自強不息?！娟P(guān)鍵詞】賞識教育；挫折教育；意義；必要性；方法【中圖分類號】G610【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）16—0053—05有這樣一篇文章，題目是《“精彩極了
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 用成長型思維看挫折
成長型思維；挫折教育；八年級學(xué)生中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0036-04【活動背景】隨著學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求的變化，進入初中階段，學(xué)生面臨著不小的困難與挑戰(zhàn)。如何看待困難與挑戰(zhàn)，采用積極心態(tài)或是消極心態(tài)面對，影響著學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)；長遠來看，也影響著學(xué)生面對生活的態(tài)度。本主題旨在通過一系列活動幫助學(xué)生掌握成長型思維方式，以積極樂觀的態(tài)度面對生活與學(xué)習(xí)中的困難和挫折?！净顒幽繕?biāo)】1.認知目標(biāo)：了解成長
中小學(xué)心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 幫助孩子運用優(yōu)勢應(yīng)對挫折
家長在過往的挫折教育中存在的誤區(qū)，以及孩子遇到挫折的指導(dǎo)方式。首先，家長要了解孩子的挫折感是當(dāng)孩子的行動結(jié)果與其自我預(yù)期有差距時，產(chǎn)生的消極情緒體驗。當(dāng)孩子將挫折感當(dāng)成自己的行動信念，將產(chǎn)生一定的無力感，就需要家長及時對其不合理的信念進行一些有效的引導(dǎo)與幫助。本文試從孩子自身的優(yōu)勢出發(fā)教會孩子正確認識挫折與失敗；從優(yōu)勢出發(fā)看待挑戰(zhàn)性行為；讓孩子感受到支持和愛；從優(yōu)勢出發(fā)培養(yǎng)孩子成長型思維模式；讓孩子看到家長榜樣的力量；給孩子積極的生命教育；從優(yōu)勢出發(fā)助力長
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 越挫越勇—淺談小學(xué)體育課中的挫折教育
小學(xué)體育課中挫折教育的現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，論述了如何在體育課中實施挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的心理素質(zhì)，希望可以對同仁有所幫助。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；挫折教育；方法作者簡介：徐明（1983—），男，江蘇省蘇州市昆山市周市鎮(zhèn)春暉小學(xué)。人是一個整體，德、智、體、美、勞各要素是相互滲透、不可分割的［1］。陶行知提出：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”在新課程改革以及素質(zhì)教育的背景下，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才顯得越來越重要［2］。挫折教育是重要
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 大班幼兒挫折教育實施：問題檢視、原因分析及改進策略
摘 要 幼兒挫折教育是當(dāng)前幼教領(lǐng)域的重要議題。幼兒挫折教育是幼兒教師在日常教育教學(xué)活動中滲透挫折教育理念，開展挫折教育活動，使幼兒在遇挫后依然能夠?qū)ψ约撼錆M信心，并形成抗挫折能力的一種教育活動。作為即將升入新學(xué)段的特殊群體，大班幼兒面臨的是其成長過程中的一個重大轉(zhuǎn)折，對其進行挫折教育很有必要。本研究在對大班幼兒挫折教育實施問題檢視的基礎(chǔ)上，分析了其成因，提出了把挫折教育納入幼兒活動課程、教師加強學(xué)習(xí)提升個人專業(yè)素養(yǎng)、家園協(xié)作提升家長對挫折教育的認識等改進策
教師教育論壇（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 核心素養(yǎng)視域下實施高中體育挫折教育的策略研究
學(xué)生適度開展挫折教育，讓學(xué)生在挫折面前激發(fā)更強大的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺調(diào)節(jié)情緒，從而不斷增強抗壓、抗打擊能力，為學(xué)習(xí)更多的知識與技能打下良好的身心基礎(chǔ)。文章為筆者根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，對核心素養(yǎng)視域下高中體育挫折教育的實施策略進行的探討研究?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)：高中體育：挫折教育：實施策略隨著課程改革的不斷推進，核心素養(yǎng)被越來越多學(xué)者和教育者提及。對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前高中教學(xué)的重點，需要盡快落實到高中各學(xué)科的教育教學(xué)工作。在高中學(xué)科中，體育是不可或
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 淺議如何培養(yǎng)中學(xué)生抗挫折能力
次地展開論述挫折教育并得出啟示，在表述中突出班主任在“培養(yǎng)中學(xué)生的抗挫折能力”中的職責(zé)和作用。關(guān)鍵詞：挫折教育;抗挫折能力;堅強意志;正視挫折;克服挫折;克服困難最近，新聞報道了幾例學(xué)生自殺的慘劇，有初中生因為與同學(xué)鬧矛盾的，有因家長不讓自己玩手機的，也有因?qū)W業(yè)成績不理想的，因為無法承受壓力，就選擇了結(jié)束自己的生命，這一樁樁慘劇讓人哀嘆。我們不禁感到憂慮：現(xiàn)在青少年的心理如此的脆弱，意志如此的薄弱？怎么這樣禁不住挫折的打擊呢？一、培養(yǎng)中學(xué)生抗挫折能力的重要
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中對學(xué)生進行挫折教育的思考
中對學(xué)生進行挫折教育。小學(xué)道德與法治教師可以創(chuàng)新教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生正確看待挫折，增強抗壓能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;道德與法治;挫折教育中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）18-0058-03引? 言挫折教育就是指讓學(xué)生遭受挫折，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，以達到使學(xué)生切實掌握并增強抵抗挫折能
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 淺談挫折教育的必要性
學(xué)生;環(huán)境;挫折教育“挫折”也就是我們常說的“打擊”雖然“一波三折”的生活誰都不喜歡，然而，在兒童成長過程中，適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">挫折教育卻很有必要。他們可以在生活中接受挫折與失敗的歷練。從過去媒體報道的案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一些青少年的抗挫力較差，具體表現(xiàn)在以下方面：第一，過分強調(diào)成功的社會文化，給孩子帶來壓力和錯誤認知。在過分強調(diào)成功的社會文化中，很多人生活在壓力中，對失敗和挫折產(chǎn)生排斥心理，有些孩子也產(chǎn)生了“輸不起”的心態(tài)，不能接受失敗和挫折，甚至因此產(chǎn)生了嚴重的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 挫折教育法在農(nóng)村初中問題女生教育中的應(yīng)用分析
問題女生進行挫折教育法的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：挫折教育;農(nóng)村;初中;問題女生;教育近年來，我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展成效顯著，但是，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，留守兒童眾多，“問題學(xué)生”普遍存在，導(dǎo)致農(nóng)村整體的基礎(chǔ)教育水平難以提高。相較于鼓勵教育法，在面對農(nóng)村初中問題女生時，挫折教育法具有更加顯著的效果和實踐意義。一、挫折教育法的意義挫折教育法，指的是在受教育過程中，刻意讓接受教育者遭受挫折，激發(fā)接受教育者的潛能，從而達到讓接受教育者掌握知識并增強抗挫折能力的目的。在教育過程中
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 有效開展小學(xué)挫折教育的方法探究
未建立完善的挫折教育體系。為保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進的教育理論與心理學(xué)理論，找尋挫折教育的有效方法，摸索挫折教育的路徑。本文將簡要分析學(xué)生缺乏挫折應(yīng)對能力的原因，研究開展挫折教育對學(xué)生的必要性，重點探究有效開展小學(xué)挫折教育的方法。關(guān)鍵詞：挫折教育;積極情緒;挫折干預(yù)【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）21-0120-03Research on t
當(dāng)代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 淺析高中體育教學(xué)中的挫折教育
為載體，進行挫折教育實用策略的落實問題，具體探索內(nèi)容將涉及教育環(huán)境、教育模式及教育實踐幾個方面，這幾方面都能說明高中體育教學(xué)接受挫折教育內(nèi)容和形式的必要性，利于學(xué)生鍛煉自我、超越自我、完善自我，為學(xué)生的未來升學(xué)、就業(yè)提供心理基礎(chǔ)鞏固支持。關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)理念;挫折教育研究結(jié)果顯示，過重挫折感，有可能造成個體心理問題的發(fā)生，繼而造成其身體健康受到損害，然而適度挫折的存在，則是促進身心健康發(fā)展的機會。目前各高中針對學(xué)生所進行的挫折教育不是很充分，使各學(xué)科
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 深化挫折教育，增強心理韌性
亟待深入推進挫折教育，提升學(xué)生應(yīng)對挫敗的能力與信心，從而增強心理韌性。本文從挫折情境、挫折認知、挫折反應(yīng)的角度切入，旨在推動當(dāng)代中學(xué)生的生命教育，幫助青少年勇敢堅韌地應(yīng)對人生路上的坎坷與挫折。[關(guān)鍵詞] 挫折教育;抗挫能力;蛋殼心理;心理韌性一、挫折教育的必要性和重要性“蛋殼心理”是心理脆弱不健全、抗挫能力薄弱、心理韌性差的體現(xiàn)，面對不順心、不如意的挫敗情境時一觸即破，誘發(fā)負面的極端反應(yīng)。心理韌性是個體面對逆境、挫折或壓力時仍然可以獲得良好的適應(yīng)能力或品質(zhì)
中小學(xué)班主任 2022年13期2022-05-30
- 學(xué)校體育中提升學(xué)生耐挫力的策略
當(dāng)前對學(xué)生的挫折教育中存在教育者認知不足、定位混淆、實施偏頗、實效不佳、合力薄弱等問題，而學(xué)校體育是挫折教育豐富的素材來源和生動的實踐場域。本文提出發(fā)揮學(xué)校體育沉浸式體驗的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)顯隱結(jié)合的積極教育情境，教師提升對挫折教育的認知以及科學(xué)施教與評價，借助體育競賽聯(lián)動多方主體合力構(gòu)建支撐體系，提升學(xué)生耐挫力的策略。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;挫折教育;耐挫力教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012）》指出：中小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育
黑龍江教育·小學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 論高校體育教學(xué)中的挫折教育
：高效體育;挫折教育;教育教學(xué)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言長期以來，在面對挫折的時候高校學(xué)生們很難進行自我調(diào)節(jié)，這也是他們出現(xiàn)心理問題的主要原因，基于此，對高校學(xué)生體育教學(xué)進行研究，探究幫助他們更好的戰(zhàn)勝與面對挫折的主要方法以及主要途徑提出了相應(yīng)的觀點，希望高校學(xué)生們都能夠?qū)ψ约旱那榫w進行合理的釋放，更加健康的發(fā)展與成長。一、挫折教育的主要含義挫折教育是指學(xué)生在遇到挫折的過程中通過加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝挫折進而提高
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺議如何對學(xué)生進行完整的教育
教育;批評;挫折教育隨著教育改革的不斷進行，賞識教育實施了很多年，許多教師尤其是班主任越來越感到困惑，現(xiàn)在的很多學(xué)生不能批評了，很多教師不敢批評學(xué)生了，不能批評學(xué)生成了教師潛意識中的要求。也有的教師不信，依然進行批評，結(jié)果往往痛苦不堪，甚至于很多教師因為批評學(xué)生引發(fā)家長的指責(zé)、社會的聲討和學(xué)校的處理，讓教師的工作熱情大受打擊，工作起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。這樣發(fā)展下去，教師的教育被嚴格規(guī)范在慈母般的溫暖的愛中，對學(xué)生的錯誤只能苦口婆心說服，效果很差，很難改變
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生抗壓能力培養(yǎng)措施探討
壓能力培養(yǎng) 挫折教育中圖分類號：G64? ?文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1672-3791（2022）03（a）-0000-00Discussion on the Stress Resistance Training Measures of Middle School Students in Professional Course TeachingCUI Xueru（Liaoning Geology Engineering Vocational Coll
科技資訊 2022年6期2022-05-13
- 挫折教育在高校大學(xué)生宿舍人際交往 過程中的重要性及實施策略探究
思考和解決。挫折教育一直以各種形式呈現(xiàn)在高校教育中，如何系統(tǒng)歸納和高效處理，還需要多加探索?！娟P(guān)鍵詞】挫折教育? 宿舍人際交往? 實施策略【課題項目】南寧師范大學(xué)學(xué)生工作課題“挫折教育在高校大學(xué)生宿舍人際交往過程中的重要性及實施策略探究”（2021XG21）立項資助?！局袌D分類號】G64 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0010-03和諧友好的宿舍關(guān)系，將有利于大學(xué)生學(xué)業(yè)進步，有利于大學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會共處，有利于大學(xué)
課程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 挫折教育在小學(xué)德育中的應(yīng)用策略
多種方式進行挫折教育，使其形成良好的心理狀態(tài)。關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;挫折教育前言眾所周知，挫折教育在德育中占有舉足輕重的地位。把挫折教育運用到德育工作中，既能豐富德育活動，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，增強其對挫折的抵抗力，使其更好地融入社會。那么怎樣才能在小學(xué)教育中有效地運用挫折教育，正是本文所要探討的問題。一、引導(dǎo)學(xué)生正視失敗對失敗的正確認識，是有效地應(yīng)對挫折的保障，是實現(xiàn)挫折教育的重要內(nèi)容。在目前的小學(xué)活動中，一些學(xué)生之所以會出現(xiàn)抑郁、消極心理，是因為他們
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 通過繪本開展幼兒挫折教育的實踐研究
【摘要】幼兒挫折教育是指在幼兒遇到困難的時候，能夠及時給予幼兒正確的指導(dǎo)的教育，它能引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)正確面對挫折的態(tài)度和心態(tài)。本文參考了當(dāng)下部分幼兒挫折教育的情況，分析了其中存在的問題，主要就如何借助繪本來提升幼兒挫折教育的策略進行探討?！娟P(guān)鍵詞】繪本;幼兒;挫折教育每個幼兒在成長的過程中都會有開心的事情和難過的事情。正如法國作家培根所說“失敗乃成功之母”，想要獲得成功，必須先經(jīng)歷挫折。如果幼兒在遇到挫折產(chǎn)生負面情緒時，沒有正確加以引導(dǎo)的話必定會影響孩子的身心
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年11期2022-04-21
- 淺議幼兒園大班幼兒的挫折教育
的培養(yǎng)，以及挫折教育三個階段的發(fā)展策略，想探索方面：有效維護孩子、家庭和幼兒園孩子的身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;挫折教育;能力發(fā)展引言人們在生活中不可避免地會面臨各種逆境，而在逆境中，人們的態(tài)度和做法也各不相同。但是可以預(yù)見，一個擁有堅強意志和強大心理毅力的人，面對逆境的態(tài)度會更加積極主動，成為一種動力，能夠解決各種問題和困難。可見，抗挫折教育是針對幼兒的，為了有效提高幼兒的心理承受能力，對幼兒的終身發(fā)展有很大的幫助。1挫敗教育對幼兒的實踐教育意義挫折
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力
、學(xué)生教學(xué)、挫折教育挫折這種心理反應(yīng)是穩(wěn)定的負面情緒反應(yīng)是潛意識中的反應(yīng)，不是以自己的意識可以控制，因此抗挫能力的培養(yǎng)是十分重要的，這種能力不僅可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，還可以應(yīng)用在生活中，是一項十分重要的能力。目前培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力的辦法有很多成熟的辦法。本文思考了部分教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力與方法。一、什么是抗挫能力所謂挫折，就是在日常的學(xué)習(xí)生活中，充滿信心去做某些事情，但是總是失敗，總是不順利而產(chǎn)生的一種負面心理，這種心理會經(jīng)常的經(jīng)常出現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年14期2022-04-15
- 指向抗挫折能力培養(yǎng)的科學(xué)實驗教學(xué)
度保護、經(jīng)歷挫折教育機會少三個方面?？茖W(xué)課堂上抗挫折能力差的表現(xiàn)有：無法科學(xué)地看待實驗材料、無法融入小組合作實驗、無法正確面對實驗失敗。在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力的具體策略為：培養(yǎng)自信，打好抗挫折能力的基礎(chǔ);經(jīng)歷挫折，磨煉抗挫折能力的意志;關(guān)愛生命，刺激抗挫折能力的內(nèi)需。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);抗挫折能力;挫折教育中圖分類號：G62 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02A-0114-03競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的人，
江蘇教育研究 2022年7期2022-03-31
- 冷臉面對孩子的失敗，是“挫折教育”嗎
機會，實行“挫折教育”，故意冷臉面對孩子的失敗。但滿足了物質(zhì)需求的孩子，對愛、歸屬感、尊重、自我實現(xiàn)等更高層次的需要投注了更多期待。同學(xué)之間激烈的學(xué)業(yè)競爭讓他們焦慮，當(dāng)遭遇失敗的滋味、情緒低落時，父母的冷言冷語讓他們對自己更加否定。“充滿愛意”的“挫折教育”澆滅他們的熱情，讓他們不敢再出發(fā)面對挑戰(zhàn)。小琴母親開始意識到：曾經(jīng)希望女兒堅強，故意對女兒態(tài)度強硬，反而讓缺少愛護的女兒更加脆弱。經(jīng)過探討，小琴的父母知道了以愛之名控制孩子，是揠苗助長。他們同意多給孩子
現(xiàn)代婦女 2022年3期2022-03-22
- 冷臉面對孩子的失敗，是“挫折教育”嗎
機會，實行“挫折教育”，故意冷臉面對孩子的失敗。但滿足了物質(zhì)需求的孩子，對愛、歸屬感、尊重、自我實現(xiàn)等更高層次的需要投注了更多期待。同學(xué)之間激烈的學(xué)業(yè)競爭讓他們焦慮，當(dāng)遭遇失敗的滋味、情緒低落時，父母的冷言冷語讓他們對自己更加否定?！俺錆M愛意”的“挫折教育”澆滅他們的熱情，讓他們不敢再出發(fā)面對挑戰(zhàn)。小琴母親開始意識到：曾經(jīng)希望女兒堅強，故意對女兒態(tài)度強硬，反而讓缺少愛護的女兒更加脆弱。經(jīng)過探討，小琴的父母知道了以愛之名控制孩子，是揠苗助長。他們同意多給孩子
現(xiàn)代婦女 2022年3期2022-03-22
- 電影《奇跡·笨小孩》中的生命教育之思
】生命教育；挫折教育；學(xué)生發(fā)展【中圖分類號】G631；J905? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）62-0060-0421世紀(jì)為人類帶來了科技的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，但也帶來了精神的失衡、生命意義的缺失，中學(xué)生在這一問題上表現(xiàn)得更為明顯。究其原因，與中學(xué)生自我評價不客觀、人際關(guān)系疏離、身心發(fā)育不協(xié)調(diào)、社會適應(yīng)能力不強，與父母缺乏陪伴、祖輩過于寵愛孩子，與學(xué)校過度重視智育、忽視生命教育，與社會內(nèi)卷、精神貧乏等都有關(guān)系。特別是全球新冠
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年8期2022-03-07
- 淺談如何適時適度的對幼兒進行挫折教育
，對孩子進行挫折教育，提高他們應(yīng)付挫折的能力，已經(jīng)成為我們教師必須面對的問題。作為教師我們要統(tǒng)一教育觀念;樹立正確的挫折教育觀，適時適度的對幼兒進行挫折教育，既強化了孩子的意志，又鍛煉了孩子克服困難的能力，同時也給孩子帶來了成長的收獲，促進其社會性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：適時適度? 幼兒? 挫折教育中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A在孩子的成長中不可能一帆風(fēng)順，父母也不可能照顧得面面俱到，困難和挫折在所難免，孩子一不順心就哭鼻子，遇到問題就鬧情緒，長期下去對他們以
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 挫折教育融入小學(xué)體育教學(xué)的策略分析
康教育，其中挫折教育作為心理健康教育中的一個重要組成部分，既能夠有助于提高小學(xué)生的抗挫能力，還有助于幫助他們在生活中養(yǎng)成好的健康人格。基于此，本文首先分析在小學(xué)體育教學(xué)中，融入挫折教育的重要性，然后對其融入策略進行了研究。關(guān)鍵詞：挫折教育;小學(xué)體育;融入策略中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001引言目前，我國社會經(jīng)濟正在朝著更加先進的方向發(fā)展，生活水平也得到了很大的改善，從而造成了越來越多的父母過于溺愛自己的孩子，使得小學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年46期2021-12-19
- 探析初中生挫折教育的開展方法
學(xué)校通過開展挫折教育來提升其抗挫折能力，可以有效促進其心理健康發(fā)展。文章對此進行了探索，希望能夠為相關(guān)人員提供一定的經(jīng)驗借鑒。 關(guān)鍵詞：初中生;挫折教育;開展方法 在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，人們的物質(zhì)生活 水平逐漸提高，很多初中生都生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，而且他們中的很多人都是獨生子女，在家中備受父母和長輩的寵溺，生活非常順?biāo)欤旧蠜]有遇到過較大的挫折。這就導(dǎo)致他們的抗挫折能力相對較差，稍微遇到一些問題就容易出現(xiàn)沮喪、消極的情緒。有研究表明，很多初中生
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 學(xué)前幼兒的挫折教育策略與方法
使用，而是“挫折教育”、“艱苦教育”和“逆境教育”。因此，為了提高兒童心理素質(zhì)，促進其全面發(fā)展，幼兒園應(yīng)大力開展兒童“挫折教育”，進一步培養(yǎng)兒童抵御挫折的能力。關(guān)鍵詞：學(xué)前幼兒;挫折教育;教學(xué)方法引言隨著社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高。每個人都離不開競爭，在競爭中不斷提高和成長。如今，孩子們習(xí)慣于父母和長輩的照顧和表揚，很少遇到困難和挫折，適應(yīng)能力差，獨立意識差。他們要么緊張，要么從困難中退縮。加強兒童的挫折教育，提高他們抵御挫折的能力
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 莫讓嫩芽落枝頭
關(guān)鍵詞】? 挫折教育??? 陽光心態(tài)??? 自信人生 在我們成長的路上，難免會遇到許多人生不如意的時候，適時找到緩沖的方法，卸下“包袱 ”，重新出發(fā)，人生就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)，作為祖國的下一代，他們正值青春年華，成長路上必要經(jīng)過許多不確定的生活，面對人生不如意時，他們未必能找到正確釋放自己情緒的方法，也許他們會選擇沉默，變得郁郁不歡;也許他們會選擇用哭泣表達自己的心情，甚至用過激的行為告訴他人，以致不能自拔，真讓人感到心疼。著名的科學(xué)家愛迪生，在發(fā)明電燈時
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中體育教學(xué) “挫折教育”的研究①
指導(dǎo)下，對“挫折教育”又有了新的思考。1 高中體育教學(xué)中進行“挫折教育”的必要性如今，因很多高中生從小受到家長的呵護，且高中學(xué)生身心居于不穩(wěn)定階段，在乏味的學(xué)業(yè)和與人的交往過程中都存在著較大的挫折和壓力。更多的學(xué)生在遭遇挫折時總是逃避，而不是直面挫折，有的甚至產(chǎn)生過激的行為。這些心理現(xiàn)象直接反映出高中學(xué)生抗挫折能力普遍不足，“挫折教育”缺失的現(xiàn)狀。這種現(xiàn)象影響到了高中生的學(xué)習(xí)和生活，甚至是身心健康的發(fā)展。然而，高中體育教學(xué)的任務(wù)就是為了使學(xué)生的身心得到健康
當(dāng)代體育科技 2021年3期2021-11-21
- 小學(xué)生心理健康教育中挫折教育的探索與研究
抗挫折能力。挫折教育的現(xiàn)實意義就是幫助小學(xué)生提高心理承受能力，提高抗壓能力。在教育實踐中發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生的抗挫折能力比較弱，在面對困難時出現(xiàn)膽怯、畏懼心理，面對學(xué)習(xí)壓力時出現(xiàn)情緒崩潰、精神緊張的狀態(tài)，這些負面的情緒無疑使小學(xué)生的心理健康狀況每日愈下。本文淺要的分析挫折教育對小學(xué)生的重要性，并研究如何展開挫折教育才能促使小學(xué)生心理健康成長。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;挫折教育;心理健康教育中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-049引言近年來，學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 新時期小學(xué)挫折教育有效開展措施分析
學(xué)班主任開展挫折教育，旨在培養(yǎng)小學(xué)生不畏挫折的心理，發(fā)展小學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，樹立小學(xué)生直面挫折的自信，讓小學(xué)生在當(dāng)下的學(xué)習(xí)乃至未來的成長過程中，可以直面困難、不懼險阻。但在實際的班級管理教育中，部分小學(xué)班主任的工作重心多放在理論知識的講解上，對于挫折教育的重視程度稍有不足，久而久之，不僅會影響著小學(xué)生的勇氣、銳氣，甚至還會導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)懦弱、軟弱的表現(xiàn)。本文，將從小學(xué)挫折教育的角度出發(fā)，簡要分析新時期小學(xué)生挫折教育的有效開展措施，以供相關(guān)人士參考取用。關(guān)
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- “挫折教育”主題班會課的實踐與反思探究
李少鋒鄭州市第七初級中學(xué)在日常生活實踐中不可避免會出現(xiàn)各種競爭、挫折問題，而中學(xué)生正處于身心成長的重要時期，為此需要學(xué)會合理應(yīng)對挫折。為此初中班主任在班會中應(yīng)該學(xué)會通過各種情境、活動和游戲幫助學(xué)生于多樣化情境、活動、游戲中深刻體驗挫折、認識挫折，同時提出戰(zhàn)勝挫折的有效方法，提升班會效果。一、認識挫折1.實踐活動。在班會活動中，班主任舉辦了猜一猜活動，教師提出從描述中猜出是什么書：“這是一本名著，也是我國四大名著，該本書主要講述了西天取經(jīng)故事”，通過上述描述
散文百家 2021年2期2021-11-13
- 淺談挫折教育
國煜摘要：挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一種提高學(xué)生克服困難的決心、信心、恒心，增強學(xué)生對挫折的承受力、應(yīng)變力、克服力，培養(yǎng)其完善人格的心理素質(zhì)教育。對長期處于順境和贊揚中的學(xué)生進行有限度的挫折教育必不可少。關(guān)鍵詞：挫折教育;作用;方法;問題如果你往糖水里加點鹽，結(jié)果會怎樣？答案一，糖水變咸了;答案二，糖水變甜了;答案三，不甜也不咸，沒作用。這樣一道從來也沒做過題目，讓我們一家頗費周折，大傷腦筋。最后妻子說，猜不出就試驗一下吧！女兒拿來白糖水、鹽
教育信息化論壇 2021年5期2021-11-07
- 育人重在“育心”
健康教育 ?挫折教育 ?心理咨詢結(jié)合學(xué)科知識，增強心理健康意識隨著新課改的不斷實施，教學(xué)方式上也出現(xiàn)了新的變化，教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)生知識，還需要分析學(xué)生的性格特點，按照學(xué)生的實際情況因材施教。同時，初中教師在教學(xué)過程中還需要重視學(xué)生的心理健康教育，將心理健康教育融入日常的課程教學(xué)中，促進學(xué)生綜合發(fā)展。例如在語文教學(xué)中，要求教師實現(xiàn)學(xué)生多個方面的發(fā)展，包括知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三個維度，這為心理健康教育的學(xué)科滲透提供了明確的目標(biāo)。如愛國主
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 小學(xué)高段學(xué)生挫折教育的現(xiàn)狀調(diào)查
情況下增加了挫折教育的必要性。因此筆者通過網(wǎng)絡(luò)途徑，對重慶某小學(xué)的學(xué)生進行調(diào)查，總結(jié)出目前挫折教育的一些主要問題。關(guān)鍵詞：小學(xué);挫折教育;教育（一）挫折教育由于中西方地域文化的差異，西方人對挫折教育的定義有所不同，但挫折教育的出發(fā)點都是一樣的，都是為了讓孩子減輕挫折的心理困擾，獲得幸福感。顧老師指出西方教育界人士對挫折教育的定義是使孩子得到幸福，而且能從心底深處萌發(fā)出一種自我幸福的本能的過程。從西方教育界所提出的觀點來看，他們認為挫折教育是一個廣義的名詞，
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 試論中學(xué)體育教學(xué)中的挫折教育
梅摘? 要：挫折教育可以讓中學(xué)生們正確看待學(xué)習(xí)以及生活中遇到的不如意的事情，并且有效提高處理這些問題的能力。在中學(xué)體育教學(xué)中積極開展挫折教育既有助于提高體育教學(xué)的效果和質(zhì)量，又有助于實現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。本文首先對挫折產(chǎn)生的原因以及挫折教育的內(nèi)容進行闡述，其次分析挫折教育在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用意義，最后提出具體的應(yīng)用舉措并作出總結(jié)。關(guān)鍵詞：挫折教育;中學(xué)體育;應(yīng)用舉措【中圖分類號】G623.8????? 【文獻標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】10
當(dāng)代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- “5+2”=無限可能
育過程尤其是挫折教育過程中，應(yīng)該讓家長意識到家幼合作教育的重要性。本文從現(xiàn)實入手，嘗試探討開展幼兒挫折教育中家園合作的方法?！娟P(guān)鍵詞】新形勢;幼兒;挫折教育;家園合作方式一、幼兒挫折教育的背景教育界有個“5+2=0”的現(xiàn)象，“5”指的是學(xué)生在學(xué)校接受教育的五天時間，“2”代表的是學(xué)生在家里接受家庭教育的時間，“0”指的是教育效果。此處，筆者用“5”代表幼兒在幼兒園接受教師教育的時間，“2”代表幼兒在家里接受家庭教育的時間。我們常聽說“父母是孩子的第一任老師
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年116期2021-10-18
- 我愿為你收藏一?！吧场?/a>
張娟關(guān)鍵詞：挫折教育;人生困境;自尊中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）29-0080-01最近有這樣一則廣受轉(zhuǎn)載的“雞湯”：硌疼你腳的永遠不是高山，而是你鞋子里的一粒沙……對于這粒硌疼我們腳的“沙”，成年人都明白，它不僅僅是那粒不小心“跑”到我們鞋子里的微不足道的小石子，而是另有所指……那么，在生活中，我們總會遇到不止一?！吧场?，會有人愿意為你收藏嗎？有這樣一個故事：一個睡午覺的老師接到了書店老板打來的電話，說她的女兒
中小學(xué)心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 高中體育教學(xué)中抗挫折心理教育研究
育教學(xué)目標(biāo)，挫折教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的理想手段。從當(dāng)前高中生體育教學(xué)的特點出發(fā)，詳細闡述了在基于學(xué)生核心體育素養(yǎng)促進高中體育教學(xué)發(fā)展的過程中，如何有效開展“挫折教育”?！絷P(guān)鍵詞：挫折教育;核心素養(yǎng);體育教學(xué)挫折教育是學(xué)校在突然經(jīng)歷各種挫折后，注重培養(yǎng)青年學(xué)生及時適應(yīng)，有效調(diào)整自己，從而快速產(chǎn)生自我抵抗，有效解決各種挫折問題的心理過程。不斷提高青年學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展水平是重要的教育手段之一。與傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)相比，如何在高中體育教學(xué)研究過程中有效應(yīng)對和實施這
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 直面挫折 快樂成長
挫折心理 挫折教育 方法策略一、工作之所見所思周末，一位家長發(fā)來短信：老師，我想跟你聊聊。昨天晚上臨睡前，孩子忽然哭起來，詢問下得知她的美術(shù)得了個“良好”，我本想一笑了之，哪知她一直哭，一會說，覺得自己現(xiàn)在什么都學(xué)不好，還說不想在期末看到“良好”的字樣，那樣很丟人;最后她竟然說：我不想活了，活不下去了，活著一點意思都沒有……我們從來沒有給孩子一點兒壓力，從來沒有要求她要考多少分，每次考得不好，我們還都安慰和鼓勵她努力，下次加油就好。給予她們的也一直是積極
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力
初中體育; 挫折教育; 意志品質(zhì)人的意志力是調(diào)動人開展工作和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動力之一，其重要性得不可忽視。但是初中這個階段的學(xué)生，由于受到自身家庭的影響，導(dǎo)致其中少數(shù)學(xué)生嚴重缺乏抗壓力能力以及克服困難的意識[1]。然而，體育這門課程正是可以將學(xué)生的意志力進行鍛煉的課程之一。因此，在初中這個階段體育教學(xué)過程中，老師需要將意志力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點，并根據(jù)每一個學(xué)生的差異化特點對其實施最為有效地培養(yǎng)，使學(xué)生在這一過程中可以鍛煉出堅強意志力，從而為學(xué)生以后的發(fā)展歷程打
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中的挫折教育研究
挫折鍛煉，將挫折教育的方法運用到初中體育的教學(xué)活動中，能對初中生的身心發(fā)展發(fā)揮極大的作用。本文將挫折教育的含義當(dāng)作首要探究的內(nèi)容，從而深入剖析挫折教育在初中體育教學(xué)活動中所具有的重要性以及重要的原因。依據(jù)初中時期學(xué)生們的身心特征給出了一些實質(zhì)性的建議，希望能幫助大家提升初中體育教學(xué)活動的品質(zhì)，推動學(xué)生的全方位發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);挫折教育中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A一、挫折教育的具體概念挫折教育的本身是一類在老師的指引下來開展的具有針對性、
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 試述提升初中學(xué)生抗挫折能力的必要性
對中學(xué)生進行挫折教育是一個復(fù)雜而長期的過程，初中階段尤為重要，因為這一時期他們的世界觀、價值觀和人生觀還處于初步樹立和形成階段，所以，進行挫折教育有助于他們形成正確的“三觀”，并且對其身心健康成長起到了重要的作用。本文大致從挫折及挫折教育的內(nèi)涵、當(dāng)前初中學(xué)生進行挫折教育的現(xiàn)狀以及提升初中學(xué)生抗挫折能力的措施三個方面出發(fā)，從而歸納出對初中學(xué)生進行挫折教育的重要性。關(guān)鍵詞：班級管理;挫折教育;優(yōu)化措施中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 強化挫折教育，完善小學(xué)生人格品質(zhì)
重視對學(xué)生的挫折教育，認為隨著學(xué)生經(jīng)驗教訓(xùn)的積累，自然能夠使得他們越來越適應(yīng)挫折。但是，社會在發(fā)展，小學(xué)生也在不斷變化，并不是所有學(xué)生都能像教師想象得那樣可以逐漸應(yīng)對困難和挫折，有時會出現(xiàn)心理失衡的現(xiàn)象，進而影響到他們對事物的看法，乃至人格品質(zhì)上出現(xiàn)問題。以下就從對挫折的概述及針對小學(xué)生展開挫折教育的有效策略兩個主要角度加以論述，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。關(guān)鍵詞：挫折教育;小學(xué)生挫折教育;人格品質(zhì)完善隨著時代的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)心理健康教育和德育有著非常緊密
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
對新形勢下的挫折教育，幫助小學(xué)生直面困難挫折，這是教育者迫切需要解決的問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;挫折教育;方法挫折，指的是個體在有目的的活動進行中遇到障礙，影響個人動機的實現(xiàn)，產(chǎn)生消極的心理和情緒，這種心理現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。在當(dāng)前教育中，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提升其抗打擊能力，是德育教育的迫切要求。本文主要探討小學(xué)生挫折教育的意義與方法，希望可以為廣大小學(xué)教育工作者提供參考。一、小學(xué)生挫折教育的意義對小學(xué)生開展挫折教育，其主要目的就是要讓學(xué)生知道，在
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)下“挫折教育”在中學(xué)體育教學(xué)中的實施策略分析
共同努力將“挫折教育”的教育方法實踐到體育課中，將提高中學(xué)生身體的核心素養(yǎng)以及增強他們的抗壓能力為挫折教育的核心目標(biāo)，真正的做到讓每一個中學(xué)生健康茁壯成長，培養(yǎng)他們的正確價值觀和人生觀。挫折教育與實踐體育課兩種方法的聯(lián)合對實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展是很有作用。1 挫折教育在體育實踐中存在的意義中學(xué)生所處在的年齡階段是培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要階段，所以學(xué)校和教師要對此作出相應(yīng)的教學(xué)方案從而促進學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀，讓學(xué)生在未來進入社會后能夠為國家作出貢獻。
當(dāng)代體育 2021年7期2021-09-10
- 淺談對小學(xué)生心理受挫輔導(dǎo)的體會
：過度保護;挫折教育;逆情商現(xiàn)階段的家庭教育普遍面臨著一個十分突出的問題：孩子自幼嬌生慣養(yǎng)，成年人對孩子過度的保護，往往會造成孩子容易養(yǎng)成追求享受、依賴性強、獨立性差等弱點和缺陷。一、案例介紹我們班學(xué)生投票選出4個同學(xué)去參加學(xué)?！皣鴳c”朗誦比賽，李進佳同學(xué)沒被選上，并且得票數(shù)非常低，放學(xué)路上有同學(xué)嘲笑他，回家之后他的情緒很低落。家長怕打擊孩子的積極性，給我打電話說讓我給他爭取個名額，我對家長說，這次他遇到問題你幫忙解決了，那下次呢？即使他去參加朗誦了，因各
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年28期2021-09-10
- 在道德與法治課中有效滲透挫折教育，提高初中生抗挫能力
松艷【摘要】挫折教育是德育的重要范疇之一。通過在教學(xué)中滲透德育，可以提升學(xué)生的心理發(fā)展素質(zhì)，可以優(yōu)化教學(xué)的整體成果。在眾多的德育內(nèi)容體系中，挫折教育是很重要的內(nèi)容?？勾煺鄣哪芰Σ粌H關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和綜合發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)生將來的工作和生活能力。為此，在教學(xué)中，教師要加強對學(xué)生的抗挫折教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們積極面對人生的挫折。本文結(jié)合初中道德與法治課程進行了實際的研究，希望通過本學(xué)科教學(xué)科提升挫折教育的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】道德與法治;挫折教育;
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 在初中生物教學(xué)中滲透挫折教育的探究
物教學(xué)中滲透挫折教育的探究提出了一些建議，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中生物;滲透;挫折教育引言挫折教育，即教師通過一定的教育方法和手段，創(chuàng)設(shè)出一定的場景和意境，對學(xué)生進行抗挫折承受力的訓(xùn)練，以提升學(xué)生心理素質(zhì)的一種教育方式。對初中生進行挫折教育不僅可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)，緩解初中生青春期特殊的心理壓力，還可以有效地避免初中生產(chǎn)生一些心理問題和極端想法，有利于培養(yǎng)初中生樂觀開朗、自信積極的性格和心態(tài)，有利于初中生學(xué)習(xí)生活和人格品質(zhì)的提升和發(fā)展。那么，當(dāng)前初中挫折
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育教學(xué)中的“挫折教育”探析
實施能力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">挫折教育”是教學(xué)領(lǐng)域較為成熟的一種教學(xué)方法，通過對現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，結(jié)合體育課程教學(xué)規(guī)律加以改進，“挫折教育”在小學(xué)體育教學(xué)中具有十分廣泛的應(yīng)用空間，在小學(xué)體育教學(xué)中，“挫折教育”教學(xué)方法對多種教學(xué)內(nèi)容和方法進行了整合與吸收，如體育教育、健康教育、健康意識與行為等多方面的培養(yǎng)在“挫折教育”教學(xué)方法中都有所體現(xiàn)，通過多方面教學(xué)內(nèi)容與多種教學(xué)方法之間的有效配合，達到學(xué)生全面培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。1 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育教學(xué)中挫折教育相關(guān)內(nèi)容“挫折教
當(dāng)代體育 2021年25期2021-09-10
- 學(xué)生心理健康教育中挫折教育的實踐思考
識教育一樣，挫折教育也是非常重要的一種教育方法。通過挫折教育，讓學(xué)生能夠正確對待困難和挫折，有助于學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，有助于強化學(xué)生的人格。本文探討了挫折教育的意義，并提出了對學(xué)生進行挫折教學(xué)的幾點思考，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)生;心理健康;挫折教育社會在發(fā)展，時代在進步，雖然時代的進步提高了我們的生活質(zhì)量，但同時也產(chǎn)生了很多社會問題?，F(xiàn)在的社會有點急功近利，有點內(nèi)卷，加之有些人在網(wǎng)上散布的不良信息更加加劇了此狀況，有些學(xué)生容易受到網(wǎng)上不實信
教學(xué)博覽 2021年6期2021-09-10
- 中學(xué)歷史教學(xué)中挫折教育方法研究
教學(xué)過程中，挫折教育開始得到了十分廣泛的應(yīng)用，可有效培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力以及思維能力。本文研究了中學(xué)歷史教學(xué)中的挫折教育方法。關(guān)鍵詞：中學(xué) 歷史教學(xué) 挫折教育 方法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.072在當(dāng)前的教學(xué)過程中，多樣化的教學(xué)方式開始凸顯，而挫折教育作為一種全新的教學(xué)方式以及教育理念，在各個學(xué)科的實際課堂教學(xué)過程中得到了十分廣泛的應(yīng)用。在人們?nèi)粘Ｉ钆c工作的過程中，挫折便是遇到的困難以及阻礙，并且無法使
中華活頁文選·教師版 2021年6期2021-08-30
- “挫折教育”不是“打擊教育”
魚花花挫折教育已經(jīng)提了很多年了，它的起因大概是一些引起極大輿論反響的社會事件，我們的學(xué)生經(jīng)受了一些在旁人看來微不足道的小挫折，轉(zhuǎn)而激化出了誰都意想不到的極端結(jié)果。這些事情演化到社會上，令人不禁反思，我們的教育究竟出了什么問題？是不是獨生子女的一代家長太過溺愛，導(dǎo)致他們心理承受能力很差，內(nèi)心很脆弱？全社會都在反思這個問題，于是提出了要進行挫折教育，要提高他們的心理承受能力，要讓他們具備堅韌的意志品質(zhì)。本意是好的，可是，他們是怎么做的呢？大多數(shù)人望文生義，認為
家教世界·V家長 2021年6期2021-08-23
- 初中生物實驗教學(xué)中的挫折教育
實驗教學(xué)中的挫折教育進行細致的分析和探討，以推動相關(guān)工作的有效進行。關(guān)鍵詞：初中生物? 實驗教學(xué)? 挫折教育? 發(fā)展? 影響中圖分類號：G63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0180-03Frustration Education in Junior Middle School Biology Experiment TeachingOUYANG Hailin（Sad
科技資訊 2021年11期2021-08-09
- 《論語》中的挫折教育對當(dāng)代大學(xué)生的啟示
中包含三觀與挫折教育、挫折認知教育、意志品質(zhì)教育、積極心理培養(yǎng)、人格品質(zhì)教育五個方面的內(nèi)容，《論語》中的一些挫折教育思想對于當(dāng)代大學(xué)生來說具有極大的借鑒意義。關(guān)鍵詞：《論語》 挫折教育 大學(xué)生 啟示當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，社會各種競爭日益激烈，大學(xué)生作為社會中的特殊群體，面臨著就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟、人際關(guān)系、戀愛、競爭等多方面的巨大壓力。不少大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但受不了挫折與打擊，一旦人生經(jīng)歷挫折，很可能一蹶不振，甚至危害家庭學(xué)校及社會?！墩撜Z
文學(xué)教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 家庭中幼兒挫折教育培養(yǎng)的實踐探索
芷萱摘 要：挫折教育是貫穿孩子日常生活的重要教育內(nèi)容，加強孩子這方面的培養(yǎng)，在促進其發(fā)展上具有重要意義。因而家長要充分認識到挫折教育的重要性。主要就家庭中幼兒挫折教育培養(yǎng)策略進行重點探究。關(guān)鍵詞：幼兒;挫折教育;實踐探索所謂的挫折，就是指個體在進行有目的的活動中遇到干擾或阻礙，導(dǎo)致個人目標(biāo)無法實現(xiàn)。而對于幼兒挫折教育，則是通過幼兒生活和學(xué)習(xí)情境中所遇到的挫折情境，在經(jīng)過相應(yīng)的引導(dǎo)后，幫助幼兒對挫折有更好的認知，且積極采取措施予以解決，從而不斷提高自身挫折能
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 挫折教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值探析
教師通過開展挫折教育，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，利于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)認識，從而為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文在實踐研究過程，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，探索了數(shù)學(xué)課堂開展挫折教育的價值，研究了具體的開展措施，希望分析能全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)過程挫折教育水平?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)? 挫折教育? 策略引言數(shù)學(xué)知識較為抽象，這也導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程存在一定壓力，長此以往學(xué)生會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的恐懼，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，作為數(shù)學(xué)教師，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀念，
考試與評價 2021年6期2021-07-25