紙片

幣“固執(zhí)”地停在紙片的邊緣，你做得到嗎？實驗材料紙片、硬幣、筷子。實驗步驟1.取一張紙片，對折后立在桌面上。2.將硬幣平放在紙片夾角處。3.手握紙片的兩端，緩慢往外拉，使夾角變大。4.當夾角為180°時? ，硬幣還能穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙片邊緣。5.把硬幣換成筷子，效果更佳。6.彎折的紙片緩慢拉直后，筷子還是穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙片上?？茖W(xué)原理因為在拉直紙片的過程中，紙片的邊緣會自動找出硬幣的重心所在，硬幣則可在紙片的邊緣上平衡地停留一小段時間。嘗試取一支小木棍，左手和右

跟硬幣同等大小的紙片，在同一高度同時下落，誰先落地呢？很多小朋友會毫不猶豫地回答，肯定是硬幣啊，硬幣比紙片重。其實在同一高度同一時間，不一定是比較重的物品先落地，我們一起走進本期的驚奇實驗室見識一下吧！我們需要準備請你跟我這樣做1把硬幣放在紙張上，沿著硬幣邊沿在紙上畫一個同等大小的圓，然后剪下圓紙片。2一手拿著硬幣，一手拿著紙片，讓它們在同一高度同時下落。咦，果然跟小朋友們說的一樣，硬幣比紙片先落地。3把紙片疊放在硬幣上面，托著硬幣的邊緣，手不要觸碰到紙片

是樓上的同學(xué)在撒紙片。越來越多的同學(xué)走出教室，看著從樓上落下來的紙片?！笆钦l干的？”“這也太大膽了吧？不怕老師批評嗎？”“呀，干干凈凈的地面成這樣了！”……大家七嘴八舌地議論著。紙片飄呀飄呀，一陣風(fēng)吹來，它們便歡快地跳起舞來。就在這時，一個低年級的小男生跑過去，蹲下來撿紙片。旁邊的同學(xué)看見了，都紛紛彎下腰撿地上的紙片。有個同學(xué)跑到教室，拿來掃帚和簸箕，認真掃起來。這時，值周老師來了，還“押著”扔紙片的同學(xué)?！皝y扔紙片是不文明的，你看看刮得哪兒都是，多影響校

如果給你一張圓形紙片，沒有標明圓心，你能測出它的直徑嗎？下面我來教你幾招！方法一：把長尺上的零刻度線固定在這張圓形紙片邊緣的一點上，慢慢移動長尺的另一頭，測出的最長距離就是直徑。方法二：把這張圓形紙片對折，使折線兩側(cè)的半圓重合，則折痕就是一條直徑；接著換個角度對折，使折線兩側(cè)的半圓也完全重合，又找出一條直徑，那么這兩條直徑的交點O就是這個圓的圓心。方法三：用一根繩子將這張圓形紙片圍起來，量出這張圓形紙片的周長，再除以圓周率，得出的值就是紙片的直徑。方法四：

子湊在一起玩起了紙片。他們把紙片舉得高高的，然后松手讓紙片落下來，這樣重復(fù)玩了好久。我走過去說：“你們說說紙片是怎樣從高處落下來的呢？”一時，孩子們都說不上來。我啟發(fā)他們：“你們繼續(xù)嘗試，仔細觀察紙片是怎樣落下來的。”孩子們一邊嘗試一邊說：“我發(fā)現(xiàn)紙片是慢慢飄下來的?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片飄下來的時候像羽毛一樣，速度很慢?！薄拔业?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片是像樹葉一樣落下來的?！薄拔铱吹?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片落下來時翻了個面?！蔽艺f：“你們都觀察得很仔細。你們能把紙片落下來的樣子用繪畫的方式記錄下來嗎？”孩子

人員小李拿來十張紙片，貼在墻上。紙片上分別寫著“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，要求猜謎者用十張紙片做謎面，加上動作，猜一句常用俗語。大家還在議論紛紛時，聰明豆走上前去，將寫有“四、五、六、七、八、九”的字撕掉，獨自拿了獎品就走了。一邊的工作人員小李看到后，贊賞地點了點頭。根據(jù)上面的情景，說說看：聰明豆猜對的是哪一條俗語？二、猜花謎下面兩首詩詠的分別是什么花？請把題目補充完整。

李芳薄薄的紙片，在通常情況下，風(fēng)一吹就被吹跑了。但是，今天我來教大家一招，可以讓紙在風(fēng)中屹立不動。到底是什么原因呢？跟著老師開始實驗吧！【準備材料】電吹風(fēng) 卡紙【實驗步驟】（1）將電吹風(fēng)對著紙片吹，紙片立馬被風(fēng)吹走了。（2）將紙片兩邊往里折疊。（3）再次對著紙片吹風(fēng)，紙片在原地不動。【科學(xué)奧秘】空氣流速會改變氣壓，流速越大，氣壓越小。當風(fēng)流過紙片底部時，紙片底部的空氣壓強減小，紙片上下部分存在氣壓差，紙片上方的氣壓大于下方的氣壓，因此空氣將紙片緊緊壓住，所

子湊在一起玩起了紙片。他們把紙片舉得高高的，然后松手讓紙片落下來，這樣重復(fù)玩了好久。我走過去說：“你們說說紙片是怎樣從高處落下來的呢？”一時，孩子們都說不上來。我啟發(fā)他們：“你們繼續(xù)嘗試，仔細觀察紙片是怎樣落下來的。”孩子們一邊嘗試一邊說：“我發(fā)現(xiàn)紙片是慢慢飄下來的?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片飄下來的時候像羽毛一樣，速度很慢?！薄拔业?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片是像樹葉一樣落下來的。”“我看到紙片落下來時翻了個面?！蔽艺f：“你們都觀察得很仔細。你們能把紙片落下來的樣子用繪畫的方式記錄下來嗎？”孩子

韓宇軒實驗材料：紙片、鉛筆、剪刀、瓷盤、滴管、洗潔精。實驗步驟：1. 在小紙片上畫出一個螺旋狀的圖案。2.用剪刀沿著螺旋狀圖案的邊緣裁剪小紙片。3.在瓷盤中倒入清水。4.輕輕地將小紙片放到瓷盤中，讓小紙片漂浮在水面上。5.用滴管吸取一些洗潔精。6.將洗潔精滴入小紙片中央。7.原本處于靜止狀態(tài)的小紙片，在滴入洗潔精后，開始快速旋轉(zhuǎn)?？茖W(xué)原理：水具有表面張力。洗潔精屬于活性劑，能快速降低水的表面張力。往紙片中央處滴入洗潔精后，洗潔精迅速沿著螺旋凹槽擴散，并降低

拿出紅色和藍色的紙片交給小莫：“這些是能展示溶液特性的神奇紙片。開學(xué)前，如果你能用這些紙片找出溶液的兩種特性，我就告訴你當魔法師的方法?！蓖?，不能喝！不管味道多好，都不能用嘴去嘗。還有，聞的時候，不要把鼻子對著瓶口，應(yīng)該用手扇扇瓶口揮發(fā)的氣體來聞。小莫摸著紙片，歪著頭想：“就靠這些紙片，我能找出溶液的兩種特性嗎？”他一進家門，就看見媽媽從儲藏間拿出許多玻璃瓶，正和妹妹糖糖猜測里面裝了些什么。糖糖拔開瓶塞，一瓶一瓶聞味道，還打算喝一口嘗嘗。小莫腦海中閃過那些

00）1 概述碎紙片自動拼接技術(shù)是圖像處理和模式識別領(lǐng)域中一種典型的新型應(yīng)用，通過掃描成像技術(shù)獲得一組被撕開的紙張的形狀和顏色，再由計算機獲取相應(yīng)的信息，并通過計算機對這些紙張進行全自動或半自動復(fù)原的技術(shù)[1]。本文主要研究由豎條型碎紙機粉碎的碎紙片，因此每個碎紙片的邊緣是齊整的，所以無法利用碎紙片的輪廓形狀得到有價值的信息，只能利用碎紙片邊緣的所承載的色彩信息，來獲取有價值的信息，再經(jīng)過一系列的處理，進而實現(xiàn)碎紙片的拼接復(fù)原[6]。本文利用MATLAB

實驗材料：蠟燭，紙片，筆芯，牙簽，筆，剪刀，打火機。實驗步驟1.用筆在紙片上畫上螺旋線。2.用剪刀沿著螺旋線把紙片剪開。3.將螺旋狀紙片的頂端捏出一個凹槽，然后將筆芯頂在凹槽處。4.將牙簽插入蠟燭，并將筆芯套在牙簽上。點燃蠟燭后，仔細觀察紙片的運動情況。5.蠟燭被點燃后，火苗上方的螺旋狀紙片開始繞著筆芯持續(xù)旋轉(zhuǎn)起來?？茖W(xué)原理：蠟燭加熱了空氣，空氣受熱后，空氣分子的運動加劇，向四周擴散的能力增強，導(dǎo)致熱空氣密度變小。相比周邊密度大的空氣，受熱后的空氣會形成一

個、大頭針一個、紙片兩張、藍墨水幾滴。1小朋友，準備好了嗎？精彩魔術(shù)現(xiàn)在開始！首先，請往空瓶子里倒上一些水，并滴幾滴藍墨水。2向你的小伙伴展示一下紙片，沒錯，這就是一張普通的紙。用紙片把瓶口蓋住。3用手壓著紙片，將瓶子翻轉(zhuǎn)過來，使瓶口朝下。猜猜看，將會發(fā)生什么？4將手輕輕移開，畦！小紙片居然穩(wěn)穩(wěn)地托住了整杯水，一滴也沒有漏出來！5現(xiàn)在，用你的小手把紙片往下拉……嘩啦，瓶子里的水瞬間都流下來了。6拿出另外一張紙片，用大頭：針在紙片的中間戳一些小孔。7用有孔的

朱德華紙片人隨風(fēng)飄蕩著，它覺得無聊極了，就擺弄身上的文字，經(jīng)過不同的組合，它發(fā)現(xiàn)自己會編故事。這不，編出來的故事得講給人聽啊，紙片人真想找個人聽它講故事！一陣風(fēng)吹來，紙片人被風(fēng)吹到高高的樹上的鳥巢里，它推了推貓頭鷹：“我給你講個故事吧！”貓頭鷹揉了揉眼睛說：“不，我只想睡覺，不想聽故事，你快走吧！”紙片人只好離開貓頭鷹的家。紙片人乘著風(fēng)，飄到一個籃子里，小兔子正往籃子里裝蘿卜。紙片人說：“我給你講個故事吧！”小兔子頭也不抬地說：“我正忙著，我還要給奶奶送蘿

個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯●操作：1.在空瓶內(nèi)盛滿有色水。2.用大頭針在白紙上扎許多孔。3.把有孔紙片蓋住瓶口。4.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。5.將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。●講解：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

水，然后用一張小紙片把杯子蓋住，最后慢慢地把杯子倒立過來?？赡芾蠋熢谧鰧嶒灂r，過于緊張，紙片壓得太死，水很快把紙片浸濕，杯子倒立時，她的手一松，紙片也跟著她的手離開了，水“嘩”的一下流了出來。老師說：“哎呀，實驗失敗了，這次你們來試試吧。”老師讓我們盛滿一杯水，手里拿著一張紙片，然后圍成一圈，準備倒立水杯。我看到有的同學(xué)的手竟然有些顫抖了，而有的同學(xué)表情很嚴肅，或許大家都跟我一樣緊張?！叭⒍?、一……把杯子倒立過來！”老師一聲令下，同學(xué)們便把杯子倒立過來了

裝滿水，再用一張紙片蓋住杯子口，然后倒過來，你們覺得會發(fā)生什么呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說杯子里的水會流下來；有的說紙片會掉下來；有的說紙片會被水浸濕，并且與水一同掉下來……老師聽后笑瞇瞇地建議我們回家后親手試一試。一回到家，我就迫不及待地做這項實驗。按要求我做好實驗準備：找來一只玻璃杯，根據(jù)玻璃杯杯口的大小，找了一張平整的紙，剪成一個稍微比杯口大一些的紙片，然后用玻璃杯接了滿滿一杯清水。一切準備就緒，實驗開始。我把剪好的紙片放在玻璃杯的杯口上，用力讓紙片

給人聽啊，這不，紙片人的嘴巴憋得慌呀，它好想找個人聽它講故事哦！一陣風(fēng)吹來，紙片人被風(fēng)吹到高高的鳥巢里，它推了推貓頭鷹：“我給你講個故事吧！”貓頭鷹揉了揉眼睛說：“不，我只想睡覺，不想聽故事，你快走吧！”紙片人只好離開貓頭鷹家。紙片人乘著風(fēng)，飄到一個籃子里，小兔子正往籃子里裝蘿卜?！拔医o你講個故事吧！”小兔子頭也不抬地說：“你不見我正忙著嗎？我還要給奶奶送蘿卜呢，你快走吧！”紙片人只好離開小兔子的籃子。又一陣風(fēng)吹來，紙片人飄到了小花貓的肚皮上?！拔医o你講個

，只見小妹妹跑到紙片跟前，撿起那紙片，此時聽到身后的媽媽在喊：“麗麗，那么臟的紙片就不要撿了，媽媽明天給你買?！毙∶妹眯α艘幌?，繼續(xù)蹲下身體，我想她是把紙片當成好玩的東西了，只見小妹妹撿起紙片丟到了旁邊的垃圾箱里，然后小妹妹一蹦一跳地去找她的媽媽了。那時的我完全被這個小妹妹深深感動了。我想全中國人都能像這個小妹妹這樣做，不久的將來，我們的家一定會更美好。

問題：一張長方形紙片的周長是32厘米，3張這樣的長方形紙片恰好可以拼成一張正方形紙片（如圖），正方形紙片的周長是多少厘米？思路點睛：圖中不論是小長方形的長與寬，還是大正方形的邊長，都沒有告訴我們具體的數(shù)值，為此要想求出正方形紙片的周長，先要理清它們之間的關(guān)系，算出長方形的長和寬。從圖中可以看出，正方形的邊長就是長方形的長，也是3個寬的和，即長方形的長是寬的3倍。由長方形的周長是32厘米，可得一組長與寬的和就是32÷2=16（厘米）。再根據(jù)長是寬的3倍，轉(zhuǎn)化

個，大頭針一個，紙片一張，有色水一小盆。二、跟著我做1. 在空玻璃杯內(nèi)盛滿有色水。2. 用大頭針在白紙上扎許多孔。3. 用扎有孔的紙片蓋住玻璃杯口。4. 用手壓著紙片，將玻璃杯倒轉(zhuǎn)，使杯口朝下。5. 將手輕輕移開。你覺得會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？你擔(dān)心紙會掉下來，水會倒出來嗎？三、實驗現(xiàn)象你會看到，紙片紋絲不動地蓋住杯口，而且水也未從孔中流出來。四、原理揭秘這是為什么呢？薄紙片能托起杯中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為

，到處都是飛舞的紙片……芝麻博士說：“這些紙片可藏著玄機呢！”為什么紙片會旋轉(zhuǎn)？紙片的重量會讓它往下掉，而紙片會不會旋轉(zhuǎn)取決于空氣阻力。當紙片所受的空氣阻力很均衡時，它就會平穩(wěn)地往下掉。但是，在紙片往下掉的過程中，因為氣流改變，空氣阻力作用于紙面上會產(chǎn)生分布不均衡的現(xiàn)象，空氣阻力不均衡則造成力的不平衡，所以就會產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的力，紙片就會旋轉(zhuǎn)起來了。大紙片會旋轉(zhuǎn)嗎？紙片大，分布在紙面上的空氣阻力多，如果氣流比較小，不會產(chǎn)生太大影響，不容易產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的力量，紙片比較

一小片面包的包裝紙片掉在了地上，芊芊忙著去上學(xué)，沒有注意掉在地上的紙片。于是，小紙片開始了它神奇的旅行。小紙片有一個愿望，希望自己能有很大的用處，為人類帶去幫助。好心的風(fēng)伯伯沒有看透小紙片的心思，對著它吹啊，吹啊，把小紙片吹到了一個荒涼的小山坡上。小山坡空蕩蕩的，小紙片舉目四望，發(fā)現(xiàn)周圍沒有一點綠色，更沒有嬌艷的花朵。小紙片很失望，自言自語道：“這兒如此荒涼，我想要去一個美麗的地方?！甭牭搅诵?span id="j5i0abt0b" class="hl">紙片的話，風(fēng)伯伯又繼續(xù)吹啊，吹啊，它把小紙片帶到了一個美麗的地方

林里玩，拾到—張紙片，紙片上寫著四個字：一條老狼。小白兔嚇得直哆嗦。它拼命跑回家告訴媽媽：“媽媽，樹林里有一條老狼，你看你看！”白兔媽媽看了紙片，也嚇壞了：這可是大事，得快告訴兔子村所有的伙伴。不一會兒，兔子村的伙伴們都來看這張紙片，許多兔子嚇得哭起來?！鞍パ?，我的兔寶寶生下來才兩天，這可怎么辦呀？”“哎呀，我的腿跛了，跑不快，這可怎么辦呀？”這個時候村長老灰兔來了，它仔細看了看紙片說：“別怕別怕，這是半張紙片，另外半張上寫的什么還不知道呢。小白兔，這張紙

師一邊給我們發(fā)小紙片，一邊神秘地對我們說：“大家把塑料尺放在頭上摩擦一會兒，然后把塑料尺放在小紙片的上方，這樣塑料尺就能把小紙片吸起來哦！”老師的話音一落，我馬上就把塑料尺放在頭上摩擦。我把塑料尺放在頭上摩擦了一會兒后，就把塑料尺放在小紙片的上方。我安靜地等待小紙片飛起來，沒想到小紙片靜靜地躺在桌子上。無論我怎么揮舞塑料尺，小紙片就是不肯起來，真是小懶蟲！我心想：為什么我的塑料尺不能把小紙片吸起來呢？難道是我摩擦塑料尺的時間太短了？于是，我決定再試一次。我

陳宇耶yē！實shí驗yàn成chénɡ功ɡōnɡ了le！我wǒ和hé媽mā媽mɑ擊jī掌zhǎnɡ慶qìnɡ祝zhù！我wǒ先xiān拿ná來lɑi一yí個ɡè玻bō璃li杯bēi和hé一yì張zhānɡ紙zhǐ，把bǎ玻bō璃li杯bēi裝zhuānɡ滿mǎn水shuǐ，再zài把bǎ紙zhǐ片piàn蓋ɡài在zài杯bēi口kǒu上shɑnɡ，然rán后hòu用yònɡ手shǒu小xiǎo心xīn地de捂wǔ住zhù杯bēi口kǒu把bǎ玻bō璃l

學(xué)三年級 劉嘉怡紙片托水廣東省博羅縣羅陽第六小學(xué)三年級 劉嘉怡老師一只手拿著一個塑料杯子，另一只手拿著一片薄紙片，然后用杯子在一個裝了水的盆子里打了一杯水。他用手把薄紙片壓在杯口上，并迅速把杯子反轉(zhuǎn)過來。他慢慢地將壓住紙片的手輕輕移開。最后，紙片貼在杯口上，竟然把水托住了！我目不轉(zhuǎn)睛地看著這一幕，迷惑不解地說：“這是真的嗎？我不信！”我們迫不及待地按老師的方法做了一遍，紙片果然托住了一杯子的水，真神奇。奇怪的事還在后頭呢！老師把薄紙片扎了幾個小孔，像第一

筆來粘桌子上的碎紙片。我試了試，可是，不管我怎么磨，那些紙卻怎么也粘不到筆上來?？粗型瑢W(xué)已經(jīng)成功了，我一下子著急起來。左思右想，不得其法，用盡辦法也不行后，我想著用同學(xué)的筆試試，果然，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，這一試盡然成功了！啊，我真是太激動了。筆上真的粘上了好多紙片。我正得意時，同學(xué)見自己的筆有用，嚷嚷著：“我的筆行，我的筆行呢！”朱老師看看我們，然后笑著對他說：“你的筆被他用上了吧！”平緩了心情后，我也疑惑了，我問同學(xué)道：“你的筆為什么能粘上

之后，會把細小的紙片吸起來，這是真的嗎？我想做個實驗。我先把紙片撕得碎碎的，像小雪花似的，鋪在桌子上。剛開始，我把尺子摁在紙上，可紙張像長了手一樣，緊緊抓著桌子。無論我怎么“引誘”它，它們?nèi)匀慌吭谧雷由希粍硬粍?。咦，這是怎么回事？為什么這紙片不聽話？難道是我的力度太??？我要加大馬力再做一次實驗。這次，我用力地將尺子在頭發(fā)上摩擦，連頭皮都快磨掉了！接著我小心翼翼地把尺子移到紙片上。哈哈，不知產(chǎn)生了什么魔法，紙片像天使一樣扇動翅膀，飛到了尺子上。天哪，難道紙

“能折成正方體的紙片有哪些？它們都有什么樣的規(guī)律？”我對這個問題很感興趣，決定要把它搞明白.說能折成正方體的紙片有什么規(guī)律不如說正方體的紙盒子展開可以得到什么樣的紙片.因為正方體有六個面，我先用紙片剪下六個完全相同的正方形，將它們用透明膠粘成一個正方體，之后以不同的方式展開，就可以得到不同樣子的展開形狀了.首先，最容易想到的是中間四個格子，上下各一格的樣子，將正方體放在桌子上，前后左右一圈用四個正方形紙片圍成四個面，再加上上下各一個面.這種類型的關(guān)鍵是上下

同樣，刺有小孔的紙片也是漏水的。有沒有不漏水的有孔紙片呢？這個好像不可能，既然有孔，就一定會漏水。這種不可能，在魔術(shù)師眼里，卻非常有可能做到。不信，我們?nèi)デ魄?。魔術(shù)道具：一瓶清水、一枚鋼針、一小塊紙。魔術(shù)表演：1.魔術(shù)師拿出來一小塊紙和一枚鋼針，用針在紙片上扎孔（圖1）。2.接下來，魔術(shù)師又拿出一瓶清水，打開，用布滿小孔的紙片蓋住瓶口（圖2）。3.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下（圖3）。4.然后將手輕輕移開，紙片竟然牢牢地托住瓶口，而且水也沒有從孔中流

◆糖胖子有孔紙片托水◆糖胖子凡是有孔的東西都會漏水，但這一張滿是小孔的紙片竟然能托起一斤甚至兩斤重的水，且滴水不漏。實驗工具1個大空瓶、大頭針、紙片、一大杯有色水實驗過程1.將大空瓶裝滿有色水。2.用大頭針在紙片上戳許多小孔。用這有孔的紙片蓋住空瓶瓶口，并用手壓著紙片，將水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。3.將手輕輕移開。紙片紋絲不動地蓋住瓶口，并且水沒有從孔中流出來。實驗中的科學(xué)由于大氣壓力作用于紙片，對紙片產(chǎn)生了向上的托力，所以紙片能托起瓶中的水。又因為水表面的張

媽先遞給我第一張紙片，讓我按照上面的提示去找下一張紙片。我一看，紙片上寫著：“有一個東西你每晚都要接觸，還老愛抱著它睡覺。雖然它并不是用來抱的，猜中了嗎？第二張紙片就在那里！”我一想：每天睡覺都要抱的，那不是枕頭嗎？我連忙把手伸進枕頭里去找。嘿！第二張紙片果然在里面。我想，媽媽的“難題”簡直太小兒科了吧！翻開第二張紙片，上面寫著：“下一張紙片藏在‘茶鬼的地盤。他每天都要去打開它，拿出所需衣物。”“茶鬼”那不是我爸爸嗎？加上“衣物”這兩個字，我立刻想到紙片應(yīng)

形. 一個三角形紙片用剪刀可以剪成任意多個小的三角形紙片. 如果在一個三角形紙片上任意撒入n個點（這n個點中沒有兩個點重合，任何點也不在紙片的邊界上），然后把這個三角形紙片任意剪成一些小的三角形紙片，使得每個小的三角形紙片的頂點是上述n個點或三角形紙片頂點中的某三個點，試問用剪刀最多能將這個三角形紙片剪成多少個小的三角形紙片?ビ捎諶角形紙片上的點較多，用剪刀去剪方法也很多，因此剪掉的小三角形紙片的形狀、大小千差萬別，但不管怎樣去剪，被剪掉的小三角形紙片的最

0cm2的正方形紙片，沿著邊的方向裁出一塊面積為300cm2的長方形紙片，使它的長寬之比為3 ∶ 2.不知能否裁出來，正在發(fā)愁.小明見了說：“別發(fā)愁，一定能用一塊面積大的紙片裁出一塊面積小的紙片.”你同意小明的說法嗎？小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎？解： （假設(shè)能裁出符合要求的長方形紙片）設(shè)長方形紙片的長為3xcm ，寬為2xcm.根據(jù)邊長與面積的關(guān)系得3x?2x=300， 6x2=300， x2=50， x= . 因此長方形紙片的長為3 cm.因