詞表
- 科技論文中關(guān)鍵詞的撰寫
量使用綜合性主題詞表(如《漢語主題詞表》)和專業(yè)性主題詞表(如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表等)中進(jìn)行標(biāo)引，如果尚無相應(yīng)的詞，可采用習(xí)用的自由詞，但要置于最后。關(guān)鍵詞中不能用縮寫。同時(shí)要求給出與中文相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括兩類詞：①敘詞(正式主題詞)，指收入《漢語主題詞表》(敘詞表)中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞組；②直接從文章的題名、摘要、層次標(biāo)題或文彰的其他內(nèi)容中抽出來的，能反映該文主題概念的詞或詞組，即漢語主題詞表中的上位詞
輻射防護(hù)通訊 2022年1期2022-11-23
- 面向分級(jí)閱讀的分級(jí)詞表研制*
了《義務(wù)教育常用詞表》（以下簡稱《義務(wù)詞表》）（蘇新春 2019），由專家學(xué)者歷經(jīng)多年潛心研制而成。不同于前人主要依靠專家人工評(píng)定的方法，面向漢語分級(jí)閱讀，本文研制的現(xiàn)代漢語分級(jí)詞表主要基于大規(guī)模語料庫的統(tǒng)計(jì)分析，遵循詞語在實(shí)際語料中的使用規(guī)律，采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理與人工審核相結(jié)合的方式。本文分級(jí)詞表構(gòu)建努力追求的目標(biāo)是：1） 主要依據(jù)大規(guī)模語料的統(tǒng)計(jì)分析；2） 盡可能地由計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理，將專家的人工勞動(dòng)減到最少；3） 構(gòu)建流程透明化、規(guī)范化，總體上可復(fù)現(xiàn)；
辭書研究 2022年4期2022-07-20
- 基于VOLT的藏漢雙向機(jī)器翻譯
譯中，首先要構(gòu)建詞表，即統(tǒng)計(jì)文本中的詞匯，然后設(shè)定一個(gè)閾值，將出現(xiàn)次數(shù)大于這個(gè)閾值的詞匯放入詞匯表中。但是如果不加以限制，機(jī)器翻譯面對(duì)的詞表就會(huì)很大，而且會(huì)出現(xiàn)OOV(Out of Vocabulary)問題。一種解決開放詞表翻譯問題的方法是改造輸出層結(jié)構(gòu)[11-12]，但是這種方法仍然無法解決OOV問題，因此并不常用。目前，字節(jié)對(duì)編碼(Byte Pair Encoding， BPE)[13]是一種常用的子詞詞表構(gòu)建方法。BPE方法最早用于數(shù)據(jù)壓縮[14]
計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化 2022年5期2022-06-06
- 敘詞表集成化體系及應(yīng)用推進(jìn)研究
8）1 引 言敘詞表作為一類重要的知識(shí)組織工具，在文獻(xiàn)信息檢索方面發(fā)揮著重要作用。國內(nèi)外根據(jù)情報(bào)檢索需求和應(yīng)用陸續(xù)編制了大量的敘詞表，為用戶高效地獲取信息資源提供了便利，但是這些敘詞表資源很多未及時(shí)開發(fā)維護(hù)被束之高閣，只有很少的敘詞表相對(duì)活躍，整體應(yīng)用情況不很理想。當(dāng)下學(xué)科發(fā)展日新月異，知識(shí)更新迅速，科學(xué)研究的關(guān)聯(lián)度、交叉度進(jìn)一步加深，對(duì)于文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)，靜態(tài)的單個(gè)敘詞表資源很難滿足涉及多學(xué)科、多主題的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境應(yīng)用需求?？萍夹g(shù)語資源的規(guī)范化和集成化對(duì)于網(wǎng)
情報(bào)學(xué)報(bào) 2022年4期2022-05-19
- 編制受控詞表的著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)策略
冰0 引言受控詞表指的是為消除自然語言的模糊性、滿足信息組織和檢索的需要而編制的人工控制語言系統(tǒng)，旨在明晰知識(shí)組織體系概念表述的專指度和語義關(guān)系的精確度，從而提高信息檢索的質(zhì)量和效率[1]。據(jù)詞表注冊(cè)網(wǎng)站Taxonomy Warehouse的統(tǒng)計(jì)，截至2020年12月底，全世界的分類表和敘詞表已達(dá)820多種[2]。在此背景下，如何維護(hù)受控詞表編制主體的合法權(quán)益，盡可能規(guī)避參與機(jī)構(gòu)在編制受控詞表過程中侵犯他人著作權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，值得研究。從現(xiàn)有研究成果來看，盡管
圖書館論壇 2022年3期2022-02-08
- 推進(jìn)知識(shí)組織系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展
紀(jì)50年代首部敘詞表創(chuàng)建以來，全世界生產(chǎn)過1 000多部英文敘詞表，我國生產(chǎn)過150多部中文敘詞表。然而，這些敘詞表至今仍然得以維持應(yīng)用的，國內(nèi)僅有約10部，國際上不超過100部，而且這些敘詞表主要應(yīng)用于傳統(tǒng)圖書情報(bào)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫資源組織中，用以改進(jìn)信息檢索效率，提升查全率和查準(zhǔn)率。敘詞表、分類法和機(jī)構(gòu)規(guī)范文檔等知識(shí)組織系統(tǒng)的應(yīng)用場景尚沒有借助云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，還沒有跨入大數(shù)據(jù)搜索、情報(bào)計(jì)算和知識(shí)推理等相關(guān)領(lǐng)域中?，F(xiàn)有知識(shí)組織系統(tǒng)得以持續(xù)發(fā)展的不多，市
數(shù)字圖書館論壇 2021年4期2021-01-30
- 分類主題一體化詞表的國內(nèi)研究進(jìn)展述評(píng)
。分類主題一體化詞表（以下簡稱“一體化詞表”）是分類主題一體化的具體體現(xiàn)，國外情報(bào)機(jī)構(gòu)自20世紀(jì)60年代就開始了一體化詞表的研究。1969年英國情報(bào)學(xué)家艾奇遜·瓊編制了《分面敘詞表》，被認(rèn)為是世界上第一部分類主題一體化詞表，1980年侯漢清[2]對(duì)其進(jìn)行了介紹和論證。1983年《常規(guī)武器工業(yè)分面敘詞表》的成功編制，是我國一體化詞表的最早嘗試。1994年出版的《中國分類主題詞表》（以下簡稱《中分表》），是我國第一部大型綜合性的分類主題一體化詞表。2009年中
數(shù)字圖書館論壇 2020年8期2020-08-27
- 學(xué)術(shù)英語詞表研究管窺
——三份醫(yī)學(xué)英語詞表比較分析
學(xué)專家長期致力于詞表（wordlist）或詞匯表（vocabulary list）的研制，以期為語言教學(xué)大綱制定、教材開發(fā)和試題編制等提供參考依據(jù)。 在早期開發(fā)的眾多英語教學(xué)詞表當(dāng)中，Thorndike[2]開發(fā)的《教師詞匯手冊(cè)30000 詞》 及West[3]開發(fā)的 《通用英語詞表》（General Service List of English Words，GSL） 影響力最大[1]。 這兩份經(jīng)典詞表被證明在當(dāng)今仍具權(quán)威性，對(duì)BNC 和JDEST 語料
江西理工大學(xué)學(xué)報(bào) 2020年2期2020-05-21
- 基于語料庫的文學(xué)研究：以《麥琪的禮物》為例
ntconc中的詞表（Word list）、主題詞（Keyword）、索引（Concordance）等功能來分析小說的敘述視角、故事情節(jié)以及作者態(tài)度等三個(gè)方面，以此證明語料庫分析可以用于文學(xué)作品研究。關(guān)鍵詞：麥琪的禮物 詞表 主題詞 索引一.引言語料庫語言學(xué)是在文本語料的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言研究的一門學(xué)科，應(yīng)用到文學(xué)領(lǐng)域可以為文學(xué)作品的分析提供客觀的語言證據(jù)和重要的理論依據(jù)。歐亨利是美國著名短篇小說家，以“意外結(jié)局”的小說風(fēng)格而聞名世界?！尔滅鞯亩Y物》是他的重要
文學(xué)教育·中旬版 2020年2期2020-04-19
- “義務(wù)教育常用詞表”當(dāng)進(jìn)入語文課程標(biāo)準(zhǔn)
一、語文課程需要詞表蘇新春教授主持的歷時(shí)八年研制的《義務(wù)教育常用詞表（草案）》已由商務(wù)印書館出版，以綠皮書的形式向社會(huì)各界征求意見。這是一件值得慶賀的事情?！傲x務(wù)教育常用詞表”是一項(xiàng)填補(bǔ)空白的研究。詞匯是語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一定的詞匯量，是語文能力不可或缺的必要條件。詞匯豐富，相應(yīng)地語文水平就高。詞匯量不足，就不可能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。誠如張志公先生所說：“學(xué)習(xí)語言，最重要的是學(xué)習(xí)詞匯。”二十世紀(jì)末，北京市教科院基礎(chǔ)教育研究中心“中學(xué)生語言能力培養(yǎng)系統(tǒng)”課題組的《
語文建設(shè)·下半月 2020年1期2020-04-10
- 基于詞間關(guān)系的敘詞表術(shù)語翻譯
多語種敘詞表是信息組織與信息服務(wù)中一種重要的知識(shí)組織工具。多語種敘詞表的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了不同語種信息資源的集成，是實(shí)現(xiàn)跨語言檢索的基礎(chǔ)，但目前常用的方法是將單語種敘詞表通過術(shù)語翻譯編制成多語種敘詞表。詞間關(guān)系是敘詞表中重要的組成部分，主要包括等同關(guān)系、等級(jí)關(guān)系和相關(guān)關(guān)系3種，在敘詞表的構(gòu)建與維護(hù)中也極其重要。在詞表更新時(shí)，編制者可以通過詞間關(guān)系判斷其更新術(shù)語是否屬于某一詞族，是否分類正確；在對(duì)單語種詞表翻譯時(shí)，編制者可以根據(jù)詞間關(guān)系判斷其術(shù)語翻譯是否正確。在實(shí)踐
中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志 2019年5期2019-09-11
- 面向用戶的網(wǎng)絡(luò)敘詞表需求調(diào)查分析*
換過程中，網(wǎng)絡(luò)敘詞表作為一種成熟的語義組織工具，對(duì)于聯(lián)接用戶和信息資源發(fā)揮著重要的作用。本文在分析影響用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)敘詞表需求因素的基礎(chǔ)上，采用深入訪談的方式調(diào)研用戶需求，分析其需求特征，以期為構(gòu)建面向用戶的網(wǎng)絡(luò)敘詞表提供參考。1 影響用戶對(duì)敘詞表需求的主要因素網(wǎng)絡(luò)敘詞表不僅可以用于紙質(zhì)文獻(xiàn)的組織，也可用于組織網(wǎng)絡(luò)信息資源。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)敘詞表的需求主要與下列因素有密切關(guān)系。1.1 信息環(huán)境的改變信息環(huán)境的改變主要體現(xiàn)在信息資源的網(wǎng)絡(luò)化和資源數(shù)字
圖書館研究與工作 2019年5期2019-05-14
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用研究包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下相關(guān)技術(shù)的突
數(shù)字圖書館論壇 2019年7期2019-02-20
- 科技論文中關(guān)鍵詞的撰寫
量使用綜合性主題詞表(如《漢語主題詞表》)和專業(yè)性主題詞表(如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表等)中進(jìn)行標(biāo)引，如果尚無相應(yīng)的詞，可采用習(xí)用的自由詞，但要置于最后。關(guān)鍵詞中不能用縮寫。同時(shí)要求給出與中文相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括兩類詞：(1) 敘詞(正式主題詞)，指收入《漢語主題詞表》(敘詞表)中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞組；(2) 直接從文章的題名、摘要、層次標(biāo)題或文彰的其他內(nèi)容中抽出來的，能反映該文主題概念的詞或詞組，即漢語主題詞
輻射防護(hù)通訊 2019年1期2019-02-08
- 近十年國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)詞表建立文獻(xiàn)綜述*
0)創(chuàng)建的AWL詞表(academic word list)是學(xué)術(shù)界最具影響力的通用學(xué)術(shù)詞表，但由于學(xué)科發(fā)展不斷細(xì)化，專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的細(xì)致性和AWL詞表的通用性之間的矛盾日益突出，一系列專注于單一學(xué)科的學(xué)術(shù)詞表應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)此方面的全面綜述相信能夠幫助研究者了解該領(lǐng)域動(dòng)向并找到未來研究方向。一、國內(nèi)研究詞表的編制是為了確立詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)估學(xué)生的詞匯知識(shí)和詞匯增長、分析語篇的難度、開發(fā)及修改閱讀材料、設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)工具、確定學(xué)術(shù)課表的詞匯構(gòu)成以及滿足其它必要的學(xué)術(shù)
山西青年 2019年14期2019-01-15
- 敘詞表等同概念映射研究*
間的語義結(jié)構(gòu)，敘詞表是其中代表性的知識(shí)組織系統(tǒng)之一。敘詞表以概念為單位，具有規(guī)范、簡明的詞間關(guān)系，在傳統(tǒng)信息組織中，極大提高了文獻(xiàn)的信息組織與信息檢索能力[1]。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推動(dòng)了敘詞表的出現(xiàn)、傳播和應(yīng)用。隨著敘詞表的增多，對(duì)敘詞表的合并與融合成了重要的應(yīng)用需求和研究方向。通過對(duì)相同或相近領(lǐng)域敘詞表的融合，可以形成概念和語義關(guān)系更加全面的知識(shí)組織體系?！吨袊诸愔黝}詞表》是將《中圖分類法》（第三版）與《漢語主題詞表》進(jìn)行融合的結(jié)果[2]；醫(yī)學(xué)領(lǐng)域普
數(shù)字圖書館論壇 2018年8期2018-09-18
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用研究包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下相關(guān)技術(shù)的突
數(shù)字圖書館論壇 2018年1期2018-04-03
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用研究包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下相關(guān)技術(shù)的突
數(shù)字圖書館論壇 2018年10期2018-04-02
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用研究包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下相關(guān)技術(shù)的突
數(shù)字圖書館論壇 2018年12期2018-04-01
- 科技論文中關(guān)鍵詞的撰寫
量使用綜合性主題詞表(如《漢語主題詞表》)和專業(yè)性主題詞表(如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表等)中進(jìn)行標(biāo)引，如果尚無相應(yīng)的詞，可采用習(xí)用的自由詞，但要置于最后。關(guān)鍵詞中不能用縮寫。同時(shí)要求給出與中文相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括兩類詞：①敘詞(正式主題詞)，指收入《漢語主題詞表》(敘詞表)中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞組；②直接從文章的題名、摘要、層次標(biāo)題或文彰的其他內(nèi)容中抽出來的，能反映該文主題概念的詞或詞組，即漢語主題詞表中的上位詞
輻射防護(hù)通訊 2018年4期2018-04-01
- 科技論文中關(guān)鍵詞的撰寫
量使用綜合性主題詞表(如《漢語主題詞表》)和專業(yè)性主題詞表(如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表等)中進(jìn)行標(biāo)引，如果尚無相應(yīng)的詞，可采用習(xí)用的自由詞，但要置于最后。關(guān)鍵詞中不能用縮寫。同時(shí)要求給出與中文相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括兩類詞：①敘詞(正式主題詞)，指收入《漢語主題詞表》(敘詞表)中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞組；②直接從文章的題名、摘要、層次標(biāo)題或文彰的其他內(nèi)容中抽出來的，能反映該文主題概念的詞或詞組，即漢語主題詞表中的上位詞
輻射防護(hù)通訊 2018年6期2018-03-30
- 關(guān)鍵詞選擇的基本原則
M）的《醫(yī)學(xué)主題詞表》（Medical Subject Headings，MeSH詞表）中給出的主題詞。國內(nèi)使用的MeSH詞表是由美國國立醫(yī)學(xué)圖書館 （National Library of Medicine，NLM）編制并授權(quán)給中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所編譯的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》，其分為中文索引和英漢對(duì)照兩部分。使用時(shí)先翻閱中文索引找到所要查的主題詞，再參見其后面的頁碼，查閱英漢對(duì)照。但隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的名詞將不斷涌出，可能會(huì)出現(xiàn)Me
實(shí)用醫(yī)藥雜志 2018年8期2018-03-21
- 通過詞表覆蓋率評(píng)測法語文本難度的方法
10620）通過詞表覆蓋率評(píng)測法語文本難度的方法□ 劉 瀟（武漢大學(xué) 外國語言文學(xué)學(xué)院，湖北 武漢510620）在我國英語閱讀研究中，常采用量化方法測量文本。而法語相關(guān)研究則幾乎是空白。本研究將法語教學(xué)大綱的詞表與國外的常用法語詞表對(duì)比，測算這些詞表在不同語料庫中的文本覆蓋率和生詞率，從而估算掌握相應(yīng)單詞量的學(xué)生在閱讀不同類型文本時(shí)遇到的單詞難度。結(jié)果表明，可將5%的生詞率作為能否獨(dú)立讀懂文章的標(biāo)準(zhǔn)。在篩選難詞時(shí)，單個(gè)詞表易有疏漏，應(yīng)結(jié)合多個(gè)詞表綜合判斷。
理論月刊 2017年12期2017-12-27
- 個(gè)性化虛擬語料庫及其應(yīng)用
典編纂所需的各類詞表，并探索了其在專門用途英語教學(xué)中的應(yīng)用，最后提出了如何有效利用該類資源的建議和展望。關(guān)鍵詞：個(gè)性化虛擬語料庫；維基百科語料庫；詞表；專門用途英語教學(xué)；?？圃~典編纂中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 論文編號(hào)：1674-2117（2017）09-0096-05近年來，語言教學(xué)與研究正日益廣泛地用到語料庫（corpus）資源。用戶可在現(xiàn)成正規(guī)語料庫或互聯(lián)網(wǎng)語料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身需求臨時(shí)創(chuàng)建專題語料庫，即個(gè)性化虛擬語料庫（customi
中國信息技術(shù)教育 2017年9期2017-05-18
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì),依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”(10BTQ048),對(duì)這一課題開展研究,并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等;應(yīng)用
數(shù)字圖書館論壇 2017年5期2017-04-13
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用
數(shù)字圖書館論壇 2017年8期2017-04-12
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用
數(shù)字圖書館論壇 2017年3期2017-04-12
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用
數(shù)字圖書館論壇 2017年2期2017-04-12
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；應(yīng)用
數(shù)字圖書館論壇 2017年4期2017-04-11
- 英語詞匯學(xué)習(xí)探討及詞匯書之比較
匯書；學(xué)習(xí)方法；詞表；聯(lián)想；運(yùn)用中圖分類號(hào)：H3191. 學(xué)習(xí)詞匯的重要性在民辦高校的英語教學(xué)經(jīng)歷中，可發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)自己的詞匯積累有不同程度的煩惱，有人覺得找不著記憶的方法，有人覺得記了也無法運(yùn)用。在寫作或是口頭表達(dá)實(shí)踐中，學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容大同小異，詞匯缺乏多樣性，沒有深度。詞匯對(duì)大學(xué)英語教學(xué)和自主學(xué)習(xí)之重要，應(yīng)該引起高校教師的重視。因?yàn)槿绻麤]有足夠的詞匯積累，學(xué)生就無法理解他人的話，也無法充分表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。英國的語言學(xué)家Wilkins （1972）認(rèn)為
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年10期2017-04-10
- 小學(xué)語文教材共有課文的詞語編排情況考察
條詞語，并與其他詞表進(jìn)行了比對(duì)。關(guān)鍵詞 語文教材 詞語編排 詞表 第二學(xué)段中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.057Abstract How many words and expressions should be taught in primary school language， which is worth paying attention to. Survey shows tha
科教導(dǎo)刊 2016年27期2016-11-15
- 敘詞表與其他詞表的互操作標(biāo)準(zhǔn)
劉華梅?敘詞表與其他詞表的互操作標(biāo)準(zhǔn)劉華梅我國最新修訂的敘詞表編制標(biāo)準(zhǔn)，新增了敘詞表與其他詞表的互操作內(nèi)容，主要從映射模型、映射類型、映射技術(shù)、映射數(shù)據(jù)管理與維護(hù)等方面指出了敘詞表互操作的通用原則和方法，并具體分析了敘詞表與其他各種受控詞表之間建立映射及維護(hù)的問題?；ゲ僮鳂?biāo)準(zhǔn)的提出，不僅可以指導(dǎo)和規(guī)范我國敘詞表和其他受控詞表之間的互操作實(shí)踐，而且為受控詞表的跨系統(tǒng)互操作研究提供了強(qiáng)有力的支持，具有十分重要的意義。表1。參考文獻(xiàn)5。敘詞表標(biāo)準(zhǔn)互操作受控詞表1
國家圖書館學(xué)刊 2016年2期2016-10-09
- 用于信息檢索的敘詞表編制標(biāo)準(zhǔn)
用于信息檢索的敘詞表編制標(biāo)準(zhǔn)包冬梅敘詞表的主題規(guī)范控制在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下依然不可或缺，編制標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)敘詞表編制的規(guī)范化和詞表之間的數(shù)據(jù)交換與共享具有重要作用。我國敘詞表編制最新標(biāo)準(zhǔn)GB/T 13190.1-2015《信息與文獻(xiàn) 敘詞表及與其他詞表的互操作 第1部分：用于信息檢索的敘詞表》使用重新起草法，修改采用ISO 25964-1：2011編制。新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施將為我國傳統(tǒng)敘詞表的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織適應(yīng)性改造和新敘詞表的編制提供指南和方向，本文對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景、基本
國家圖書館學(xué)刊 2016年2期2016-10-09
- 面向簡單知識(shí)組織系統(tǒng)的術(shù)語注冊(cè)管理平臺(tái)構(gòu)建研究*
織系統(tǒng)提供了表達(dá)詞表基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的通用模型，為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)化奠定基礎(chǔ)。但是詞表以SKOS描述后還需要對(duì)其進(jìn)行集中存儲(chǔ)和管理，促進(jìn)詞表的發(fā)現(xiàn)、重用、管理、標(biāo)準(zhǔn)化和互操作。目前國外術(shù)語注冊(cè)管理系統(tǒng)的技術(shù)已經(jīng)非常成熟，而我國尚缺乏比較成熟的受控詞表注冊(cè)平臺(tái)。文章對(duì)詞表注冊(cè)過程進(jìn)行分析，結(jié)合我國GB/T18391.4—2009/ISO/IEC 11179-4：2004元數(shù)據(jù)注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了詞表注冊(cè)管理平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)，設(shè)計(jì)跨職能的詞表注冊(cè)業(yè)務(wù)流程并分析詞表狀態(tài)變化
數(shù)字圖書館論壇 2016年2期2016-09-22
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》一書。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；
數(shù)字圖書館論壇 2016年5期2016-04-12
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
?《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》一書。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等
數(shù)字圖書館論壇 2016年6期2016-04-12
- 基于ISO 25964的詞表互操作實(shí)現(xiàn)探析*
O 25964的詞表互操作實(shí)現(xiàn)探析*賈君枝（山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，太原 030006）詞表互操作是語義層面實(shí)現(xiàn)跨庫、跨語言、跨平臺(tái)檢索的必經(jīng)途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織工具的應(yīng)用普及，不同類型詞表間的映射將是互操作實(shí)現(xiàn)最有效的方法。當(dāng)前，ISO 25964是保證詞表間映射流程規(guī)范化管理、提高映射質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文重點(diǎn)分析梳理該標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，進(jìn)一步探討詞表間互操作實(shí)現(xiàn)步驟及語義化描述，從而為各機(jī)構(gòu)開展互操作項(xiàng)目提供指導(dǎo)及建議，并對(duì)其詞表互操作實(shí)現(xiàn)的語義表述提
數(shù)字圖書館論壇 2016年12期2016-04-11
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
?《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展了研究，并于近期完成了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》一書。該著作主要論述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)
數(shù)字圖書館論壇 2016年3期2016-04-11
- 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》敘詞表作為一種有效的知識(shí)組織工具，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所常春研究館員及其項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，依托國家社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制模式與應(yīng)用方式研究”（10BTQ048），對(duì)這一課題開展研究，并于完成《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表編制與發(fā)展》一書。該著作主要論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表的編制、維護(hù)與應(yīng)用的理論和方法。編制方法包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下總體策略、總體形態(tài)、選詞方法、詞間關(guān)系建立方法、編制管理機(jī)制、維護(hù)方式方法等；
數(shù)字圖書館論壇 2016年9期2016-04-11
- 敘詞表概念映射研究
陳辰敘詞表概念映射研究陳辰敘詞表概念映射可滿足用戶深層次的概念檢索需求。區(qū)分術(shù)語映射和概念映射的不同，從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，提出基于ISO標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其映射類型進(jìn)行擴(kuò)展使用的方法。結(jié)合敘詞表映射實(shí)驗(yàn)，對(duì)概念映射方法進(jìn)行探析。敘詞表映射 概念映射 映射類型 映射方法敘詞表映射[1]是知識(shí)組織體系互操作技術(shù)中的一種，它是為兩個(gè)或者多個(gè)詞表的術(shù)語建立映射關(guān)系，以在詞表之間實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的轉(zhuǎn)換和連接，從而實(shí)現(xiàn)不同檢索系統(tǒng)間的“一站式”主題檢索。敘詞表概念映射不同于術(shù)語映射，它從滿足
圖書館論壇 2015年1期2015-12-30
- 基于語料庫對(duì)《呼嘯山莊》故事情節(jié)的檢索分析
］)表2 關(guān)鍵詞詞表(keyword list)由表1我們可以得知，其字節(jié)數(shù)、形符數(shù)和句子數(shù)出現(xiàn)頻率很高，代表這是一個(gè)很長的故事文本，實(shí)義詞中Heathcliff、Linton和Catherin的出現(xiàn)頻率最高，因此我們可以確定此文的主角是凱瑟琳、希斯克利夫、林頓。希斯克利夫是恩肖領(lǐng)養(yǎng)的一個(gè)孤兒，他與凱瑟琳從小便生活在一起，他們一起經(jīng)受著女主角哥哥的虐待，因此建立了深厚的感情。他們的愛情基礎(chǔ)不是由于互補(bǔ)，而是由于相同，就如凱瑟琳曾經(jīng)說過“他就是另外一個(gè)我”，
長春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年12期2015-09-11
- 教材·測試與日本漢語教學(xué)初級(jí)階段詞表詞匯的相關(guān)性考察
漢語教學(xué)初級(jí)階段詞表詞匯的相關(guān)性。二、詞匯表調(diào)查(一)調(diào)查對(duì)象日本的漢語教學(xué)界，對(duì)漢語的詞匯從篩選到用法都有豐富的研究，出版了不少詞匯學(xué)習(xí)書籍。這些對(duì)日本的漢語教學(xué)都做出了重要貢獻(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，據(jù)我們調(diào)查得知，日本有兩個(gè)教學(xué)詞匯表，它們是:1．《高中漢語教育指導(dǎo)綱要》(『高校中國語教育のめやす』)詞表(以下簡稱“高中詞表”)，由“日本高中漢語教育研究會(huì)(日本高等學(xué)校中國語教育研究會(huì))”1999年制定。2．《漢語初級(jí)階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》(『中國語初級(jí)段階學(xué)習(xí)
海外華文教育 2015年4期2015-03-20
- 《貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約
量選用MeSH 詞表(Medical Subject Headings)中的規(guī)范詞。2.3 正文 正文的編號(hào)層次不宜過多，各層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如1，1.1，1.1.1。計(jì)量單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行1984 年國務(wù)院頒發(fā)的法定計(jì)量單位。文章中的圖表應(yīng)力求精簡，凡能文字說明的盡量不用表格，文字、表格和圖三者不能重復(fù)。表格一律采用三線表，表題一般不超過15 個(gè)字，置表上方，各類文章均要求英文表題。2.4 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)以近5 年為主，專論、專著、基礎(chǔ)研究、臨床
貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年7期2015-03-20
- 《貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約
量選用MeSH 詞表(Medical Subject Headings)中的規(guī)范詞。2.3 正文 正文的編號(hào)層次不宜過多，各層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如1，1.1，1.1.1。計(jì)量單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行1984 年國務(wù)院頒發(fā)的法定計(jì)量單位。文章中的圖表應(yīng)力求精簡，凡能文字說明的盡量不用表格，文字、表格和圖三者不能重復(fù)。表格一律采用三線表，表題一般不超過15 個(gè)字，置表上方，各類文章均要求英文表題。2.4 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)以近5 年為主，專論、專著、基礎(chǔ)研究、臨床
貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年4期2015-03-20
- 《貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約
量選用MeSH 詞表(Medical Subject Headings)中的規(guī)范詞。2.3 正文 正文的編號(hào)層次不宜過多，各層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如1，1.1，1.1.1。計(jì)量單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行1984 年國務(wù)院頒發(fā)的法定計(jì)量單位。文章中的圖表應(yīng)力求精簡，凡能文字說明的盡量不用表格，文字、表格和圖三者不能重復(fù)。表格一律采用三線表，表題一般不超過15 個(gè)字，置表上方，各類文章均要求英文表題。2.4 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)以近5 年為主，專論、專著、基礎(chǔ)研究、臨床
貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年6期2015-03-20
- 詞頻和詞表序列對(duì)首因效應(yīng)的影響
這種現(xiàn)象稱為混合詞表悖論(mixed－list paradox)。但Miller等人和Baddeley等人卻發(fā)現(xiàn)混合序列中，低頻詞與高頻詞回憶成績一樣好，在近因位置上高頻詞和低頻詞的回憶水平?jīng)]有差異，而在近因之前的系列位置上高頻詞比低頻詞回憶的數(shù)量多［2］。Overschelde在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出詞頻對(duì)近因系列位置回憶成績的影響取決于詞表序列，也就是說，在直接自由回憶中，詞頻和詞表序列存在交互效應(yīng)［3］。通過對(duì)前人文獻(xiàn)進(jìn)行回顧可以發(fā)現(xiàn)，在探討詞頻和詞表序
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐 2015年2期2015-01-25
- 國外敘詞表宏觀結(jié)構(gòu)分析*——以理學(xué)領(lǐng)域敘詞表為例
張士男敘詞表是信息組織最基本的工具之一，是大存量資源建立存取秩序的支柱。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下敘詞表不斷發(fā)展與成熟，現(xiàn)存自然科學(xué)領(lǐng)域、工程技術(shù)領(lǐng)域、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的英文敘詞表多達(dá)400 余部。大多數(shù)敘詞表的產(chǎn)生都有其特定背景和應(yīng)用目標(biāo)，即使同一種語義關(guān)系，分布于不同的敘詞表時(shí)，往往具有不同的表達(dá)方式；不同敘詞表的概念采用不同的關(guān)系和屬性進(jìn)行描述和揭示；相同屬性描述標(biāo)識(shí)在不同敘詞表中表達(dá)了截然不同的含義。這種敘詞表結(jié)構(gòu)的屬性異構(gòu)為開展知識(shí)組織體系集成服務(wù)帶來障礙。
圖書館論壇 2014年4期2014-12-31
- 語義wiki在詞表編制中的應(yīng)用探討*
）語義wiki在詞表編制中的應(yīng)用探討*范煒 陳圭璋（四川大學(xué)信息管理技術(shù)系，成都 610064）通過分析傳統(tǒng)詞表的發(fā)展瓶頸和語義wiki的特征，討論了語義wiki用作詞表技術(shù)平臺(tái)的可行性與具體實(shí)現(xiàn)思路。最后指出語義wiki作為一種技術(shù)手段，它為傳統(tǒng)詞表研究與當(dāng)前的語義網(wǎng)應(yīng)用搭建了一個(gè)互通的橋梁，使得傳統(tǒng)詞表能夠以較低的成本和較快的方式融入到當(dāng)前的信息環(huán)境中來，從而發(fā)揮其作為組織工具和術(shù)語資源的雙重作用。語義wiki；詞表開發(fā)；術(shù)語服務(wù)1 傳統(tǒng)詞表在新時(shí)期的
數(shù)字圖書館論壇 2014年4期2014-07-12
- 基于語料庫的詞表創(chuàng)建原則及方法研究
10129）引言詞表研究不僅是語言研究的重要組成部分，而且在外語教學(xué)領(lǐng)域也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。相關(guān)研究表明[1-3]，并不是所有詞匯都具有同樣的重要性。根據(jù)齊夫定律（ZiPf's Law），在一個(gè)自然語言的語料庫中，一個(gè)詞的出現(xiàn)頻數(shù)和這個(gè)詞在這個(gè)語料庫中的排名成反比，第n 常見詞的出現(xiàn)頻率是最常見詞出現(xiàn)頻率的1/n。比如，在Brown 語料庫中，“the”是最常見的單詞，它在這個(gè)語料庫中出現(xiàn)的頻率為每百萬詞69 971 次，居于第二位的單詞“of”的頻率為
中國科技術(shù)語 2013年2期2013-12-27
- 普通話詞匯相鄰性詞表在人工耳蝸植入兒童中的等價(jià)性驗(yàn)證＊
了能隨機(jī)選擇測試詞表避免學(xué)習(xí)效應(yīng)，需要應(yīng)用一系列具有等價(jià)性的測試詞表。由于測試詞表種類及用途的不同，等價(jià)性的驗(yàn)證方法也有不同，Hirsh等［1］通過比較聽力正常及聽力損失成人不同強(qiáng)度下的言語識(shí)別率，對(duì)中央聾病研究所測試詞表（Central Institute of the Deaf word lists，CID－W22）進(jìn)行等價(jià)性驗(yàn)證，得到了4張等價(jià)性詞表；沈曄等［2］通過分別在聽力正常及聽力損失人群中應(yīng)用編制的中文言語測試材料進(jìn)行言語識(shí)別率測試，證明各詞
聽力學(xué)及言語疾病雜志 2013年3期2013-12-23
- 高職院校學(xué)生英語產(chǎn)出性詞匯習(xí)得狀況調(diào)查——基于Range的分析視角
e軟件自帶有3個(gè)詞表，分別命名為BASEWRD1.txt、BASEWRD2.txt、BASEWRD3.txt。在下文中將這3個(gè)詞表分別簡稱為詞表1、詞表2和詞表3。詞表1和詞表2包括最常見和次常見的約1 000個(gè)英語詞族（families），實(shí)際為998個(gè)。詞表3是前兩個(gè)詞表之外，高中和大學(xué)各科教材中最常見的學(xué)術(shù)詞匯（academic words），共有570個(gè)詞族。以詞的類型（types）為單位，3個(gè)詞表的容量分別為：4 119個(gè)詞、3 708個(gè)詞、3
蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年4期2013-12-23
- 基于語料庫的賽珍珠小說作品《大地》的檢索分析
母順序排列。關(guān)鍵詞表（Keyword list）是指某篇或某一批語篇中與其他參照語料庫相比明顯高頻的詞匯列表。它可以用來揭示語篇的內(nèi)容大意、文體風(fēng)格，也可以揭示主話題的情節(jié)發(fā)展。［3］首先，通過使用語料庫檢索工具Antconc 3.2.4w中的word list（詞頻表），對(duì)小說的文本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取部分結(jié)果如圖1所示：圖1 《大地》用word list檢索出的結(jié)果由圖1可見，排在第一位的是and，第二位是定冠詞the，這類詞都屬于虛詞，無實(shí)際意義。排第三位的
文教資料 2013年30期2013-06-15
- 基于雙語依存關(guān)系映射的中英文詞表構(gòu)建研究
6)1 引言雙語詞表在機(jī)器翻譯和跨語言信息檢索等自然語言處理任務(wù)中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的雙語詞表構(gòu)建方法是從大規(guī)模平行語料庫中通過抽取詞對(duì)齊信息得到雙語詞表[1]，該方法可獲得較好的性能，然而獲得高質(zhì)量的大規(guī)模平行語料庫需要大量的人力和昂貴的財(cái)力，因此對(duì)于許多語言對(duì)，并不存在這樣的語料庫。所以，近年來研究者都把研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了通過第三方中間語言或者非平行的可比較語料庫來構(gòu)建雙語詞表?；诘谌街虚g語言構(gòu)建雙語詞表的方法利用某一流行的語言(通常是英語)作為中間
中文信息學(xué)報(bào) 2013年1期2013-04-23
- 使用不同詞表檢驗(yàn)詞匯復(fù)雜度測量方法信度和效度之比較
009）使用不同詞表檢驗(yàn)詞匯復(fù)雜度測量方法信度和效度之比較陸蕓（南京工業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210009）本文比較了使用N ation詞表后檢驗(yàn)詞匯復(fù)雜度三種測量方法信度效度的結(jié)果是否與以往使用大綱詞表檢驗(yàn)結(jié)果一致，從而比較N ation詞表和大綱詞表的差異，發(fā)現(xiàn)N ation詞表區(qū)分度更大，更適于研究二語學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性文本。詞匯復(fù)雜度;N ation詞表;大綱詞表1 引言詞匯復(fù)雜度是詞匯豐富程度的一個(gè)重要指標(biāo)，詞匯復(fù)雜度從某種程度上可以反映詞匯量的大小。測量
- 機(jī)編詞表軟件MultiTes使用探析
——以編制簡易情報(bào)學(xué)敘詞表為例
215002機(jī)編詞表軟件MultiTes使用探析 ——以編制簡易情報(bào)學(xué)敘詞表為例何嘉凌 蘇州市圖書館，江蘇 蘇州 215002本文簡要地介紹了MultiTes 2007Pro的使用方法,并通過創(chuàng)建一個(gè)小型的情報(bào)學(xué)敘詞表,討論了該軟件的功能和特點(diǎn),情報(bào)學(xué)主題詞的獲取以及創(chuàng)建一個(gè)簡單敘詞表的步驟,最后,本文對(duì)MultiTes 2007Pro的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了簡要評(píng)價(jià)。MultiTes 2007Pro；情報(bào)學(xué)敘詞表；編制敘詞表；機(jī)編詞表軟件MultiTes2007P
中國科技信息 2012年7期2012-10-26
- 國外敘詞表的應(yīng)用與發(fā)展趨勢探討*
430072）敘詞表作為信息組織的核心工具，是一種由術(shù)語與術(shù)語之間的各種關(guān)系組成的語義詞典。敘詞表自產(chǎn)生以來，主要用于文獻(xiàn)信息的主題標(biāo)引與檢索，并提高了文獻(xiàn)檢索的查準(zhǔn)率和查全率?，F(xiàn)在敘詞表已經(jīng)成為成熟的語義工具。在新的環(huán)境下，敘詞表的編制方法由手工轉(zhuǎn)為機(jī)器輔助，網(wǎng)絡(luò)敘詞表也應(yīng)運(yùn)而生；敘詞表被用于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和搜索引擎的現(xiàn)象已較為普遍。當(dāng)前，國外有關(guān)敘詞表的編制與應(yīng)用的研究成果頗豐，對(duì)我國的相關(guān)研究具有借鑒意義。1 國外敘詞表的調(diào)查與分析筆者調(diào)查了網(wǎng)上免費(fèi)信息
圖書館建設(shè) 2012年3期2012-10-23
- 普通話兒童詞匯相鄰性測試詞表總體信度評(píng)估
得到普遍使用，在詞表的驗(yàn)證過程中，還需要在詞表信度、效度和敏感度等標(biāo)準(zhǔn)化方面作進(jìn)一步研究。隨著我國聽力學(xué)理論體系的逐步完善，發(fā)展規(guī)范化的言語測聽材料越來越為我國聽力學(xué)家所重視。在上個(gè)世紀(jì)80年代末Lucy［4］提出了基于心理語言學(xué)言語聽辨鄰域的鄰域激活模型理論，提出了單詞的出現(xiàn)頻率和相似鄰居詞數(shù)目的多少影響兒童口語識(shí)別的感知過程。Kirk等人依據(jù)NAM理論開發(fā)了英文版的詞匯相鄰性測試詞表(lexical neighborhood test，LNT;注：這是
首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年6期2011-01-25