流行歌曲
- 流行歌曲歌詞中的情感認(rèn)同構(gòu)建
一種感覺，而流行歌曲則是情感表達(dá)最直接的一門藝術(shù)。作為大眾文化的重要組成部分，流行歌曲以其內(nèi)容通俗、情感豐富、易傳唱等顯著特點(diǎn)廣受群眾喜愛，本文以幾首家喻戶曉的流行歌曲為例，從人稱代詞、時(shí)代發(fā)展、現(xiàn)實(shí)生活和真實(shí)故事等視角出發(fā)，分析其在塑造情感認(rèn)同方面發(fā)揮的獨(dú)特作用?！娟P(guān)鍵詞】流行歌曲；歌詞；情感認(rèn)同【中圖分類號(hào)】J614? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2023）35-0080-03【DOI】10
今古文創(chuàng) 2023年35期2023-09-19
- 流行演唱技巧在音樂劇作品中的應(yīng)用研究
力。關(guān)鍵詞：流行歌曲;演唱技巧;音樂劇音樂劇最早采用美聲唱法，隨著其不斷發(fā)展，才逐漸應(yīng)用多元唱法，且慢慢呈現(xiàn)出多樣化表現(xiàn)形式和題材。在20世紀(jì)70年代，不少演唱家嘗試改變音樂劇的演唱方式，并將存在明顯差異的美聲與流行演唱方法融入同一部藝術(shù)作品，從而為觀眾帶來全新體驗(yàn)。在音樂劇中運(yùn)用流行唱法，演唱者可依據(jù)劇情內(nèi)容對(duì)流行演唱技巧予以合理選擇，從而有效融合聲音和表演，使觀眾產(chǎn)生共鳴。一、流行唱法與音樂劇唱法的特征（一）流行唱法與美聲不同，流行唱法演唱模式并不固定
大觀 2023年2期2023-05-30
- 將流行歌曲引入初中語文閱讀課堂教學(xué)
? ?要]流行歌曲滿足了初中生懵懂的情感需要和簡(jiǎn)單通俗的審美需求，契合了語文學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的基本原則。合理地運(yùn)用流行歌曲，讓流行歌曲走進(jìn)語文教學(xué)的課堂，既活躍氣氛，寓教于樂，又能激發(fā)興趣，陶冶情操，使語文教學(xué)事半功倍。在這樣的背景下，筆者進(jìn)行了將流行歌曲引入初中語文閱讀教學(xué)課堂的一些探索與嘗試，包括：導(dǎo)入激趣、加深理解、余音繞梁、以唱促背、掌握手法、學(xué)習(xí)語法，并提出了運(yùn)用原則。流行歌曲引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)了課文和課堂教學(xué)的感染力，達(dá)到了語文閱讀教學(xué)效果的最優(yōu)化
教書育人·教師新概念 2023年2期2023-03-15
- 流行歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
來。關(guān)鍵詞：流行歌曲;小學(xué)音樂;教學(xué)策略當(dāng)下流行音樂盛行，但在校園教育中的口碑不好，因?yàn)槠浜?jiǎn)單直白的內(nèi)容容易給學(xué)生帶來負(fù)面影響。即使這樣，學(xué)生對(duì)流行音樂的熱愛程度仍然不減，對(duì)于很多流行歌曲，學(xué)生可以信手拈來，并陶醉在優(yōu)美的旋律中。由此可見，流行音樂對(duì)學(xué)生的吸引力之大。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師可以選取一些比較優(yōu)秀的流行音樂作品，并將其與音樂課堂有機(jī)融合起來，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高音樂課堂效率。一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中小學(xué)音樂教師組織音樂課堂的教學(xué)活動(dòng)
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 近年來日本流行歌曲歌詞的定量分析
毛賀力摘要：流行歌曲的是時(shí)代的象征。對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說，流行歌曲是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。本論文對(duì)于日本近年流行歌曲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期為語言學(xué)習(xí)提供有效的幫助。關(guān)鍵詞：流行歌曲;日語教育;Oricon排行引言詞曲創(chuàng)作藝術(shù)對(duì)流行歌曲的表現(xiàn)力起著重要作用，不僅是對(duì)詞曲作者經(jīng)歷和感受的描繪，也是時(shí)代和民族文化精神的縮影。日語流行歌曲，是日語學(xué)習(xí)者接觸日語的重要途徑之一，更是輔助日語語言學(xué)習(xí)的重要工具。因此，對(duì)流行歌曲的歌詞進(jìn)行研究是有必要的。20世紀(jì)80年代以來，以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 中國(guó)民族聲樂演唱技巧在流行歌曲演唱中的運(yùn)用研究
，國(guó)內(nèi)有關(guān)于流行歌曲演唱的相關(guān)研究越來越豐富，這給新時(shí)代流行音樂的發(fā)展及教育帶來了新的曙光。本文立足于中國(guó)民族聲樂技巧在流行歌曲演唱中的深度融入展開研究，分析了中國(guó)民族聲樂與流行音樂演唱技巧的共性與區(qū)別，針對(duì)性提出了中國(guó)民族聲樂演唱技巧在流行歌曲演唱中的運(yùn)用策略，并進(jìn)一步研究了中國(guó)民族聲樂演唱技巧在流行演唱中的運(yùn)用意義，希望能為國(guó)內(nèi)流行音樂的民族化發(fā)展提供一定的理論參考?！娟P(guān)鍵詞】中國(guó)民族聲樂；演唱技巧；流行歌曲；運(yùn)用【中圖分類號(hào)】J604.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
中國(guó)民族博覽 2022年4期2022-05-13
- 以《Roar》為例探析流行歌曲中女性意識(shí)
化的一部分，流行歌曲的影響力毋庸置疑。從流行歌曲的角度分析女性意識(shí)對(duì)于女性主義的研究有著重要意義。本文追溯了女性在音樂史上的地位，對(duì)于女權(quán)主義在音樂中的出現(xiàn)及發(fā)展進(jìn)行剖析，并以凱蒂·佩里的流行歌曲《Roar》為例，從歌曲的MV和視頻兩個(gè)角度分析了其中女性意識(shí)的覺醒與強(qiáng)化。關(guān)鍵詞：Roar，女性意識(shí)，流行歌曲一.引言早在1791年，法國(guó)大革命的婦女領(lǐng)袖奧蘭普·德古熱發(fā)表的《女權(quán)與女公民權(quán)宣言》開宗明義地指出：“婦女生來就是自由人，和男人有平等的權(quán)利?！?。幾百
科學(xué)家 2022年2期2022-04-12
- 應(yīng)用流行歌曲，演繹童趣小學(xué)音樂課堂
能力。通過將流行歌曲資源引入音樂課堂，可以激活音樂課堂，豐富音樂教學(xué)資源，喚醒學(xué)生音樂感知興趣、鑒賞興趣，促使其心理健康、音樂素養(yǎng)得到良好的發(fā)展。本文立足小學(xué)生實(shí)際，對(duì)流行歌曲與音樂課堂的融合進(jìn)行探討，以熏陶學(xué)生審美情操、促進(jìn)心理健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：流行歌曲;小學(xué)音樂;課堂教學(xué)從整體角度看，流行歌曲引領(lǐng)著時(shí)代的潮流，能夠反映大眾的音樂審美、鑒賞品味，展現(xiàn)大眾的心理狀態(tài)。與風(fēng)格與節(jié)奏多變的流行歌曲相比，教材中的音樂歌曲往往很難引起學(xué)生的注意，使得學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 流行歌曲對(duì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化及中學(xué)生品德的影響
趙雅芝摘要：流行歌曲以瑯瑯上口的旋律和簡(jiǎn)單易記的歌詞贏得了中學(xué)生的普遍青睞。而國(guó)學(xué)熱的興起，讓我們見識(shí)了中國(guó)幾千年的文明傳承，而流行歌曲中的歌詞質(zhì)量良莠不齊，對(duì)于世界觀、價(jià)值觀、人生觀還沒有完全形成的中學(xué)生而言，會(huì)有困惑、沖突，甚至?xí)绊懫湟簧窂约爸鞠虻酿B(yǎng)成。關(guān)鍵詞：流行歌曲;中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中學(xué)生品德;影響自進(jìn)入21世紀(jì)以來，國(guó)學(xué)熱一直方興未艾，許多有志之師紛紛加入到?揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列當(dāng)中，更有甚者，是以公益的形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳播。我縣在縣
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 流行歌曲編曲技巧探析
：編曲是決定流行歌曲成功與否的一項(xiàng)重要因素，編曲人員只有掌握編曲的要求、織體形態(tài)以及編曲中的配器方法，才能實(shí)現(xiàn)較好的編曲創(chuàng)作?；诖?，文章以歌曲《遇見》為研究背景分析了其編曲特征，并進(jìn)一步探究了優(yōu)秀的流行歌曲編曲方法與特點(diǎn)，以期能夠從中得到啟發(fā)，為更好地服務(wù)于我國(guó)的流行音樂事業(yè)作貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：流行歌曲;編曲;《遇見》一、流行歌曲的編曲要求與層次流行歌曲的編曲要求主要包括以下三個(gè)方面：首先要考慮到編曲對(duì)象自身的特定內(nèi)涵，即由曲調(diào)和歌詞傳達(dá)出的內(nèi)容、情感、意境
大觀 2021年7期2021-09-12
- 新時(shí)期流行歌曲的音樂風(fēng)格和唱法研究
摘要：流行歌曲是深受社會(huì)大眾青睞及認(rèn)可的一種音樂形式，有機(jī)融合了時(shí)下最流行、最時(shí)尚的元素，并且同時(shí)代發(fā)展潮流有很強(qiáng)的聯(lián)系性。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中，流行歌曲本身也形成了獨(dú)特風(fēng)格及唱法。本文在對(duì)中國(guó)流行音樂風(fēng)格發(fā)展進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，對(duì)其常用的唱法進(jìn)行重點(diǎn)研究，旨在為流行歌曲演唱的相關(guān)研究提供一些理論參考。關(guān)鍵詞：流行歌曲 音樂風(fēng)格 唱法流行歌曲是新時(shí)期社會(huì)大眾非常喜愛的一類音樂，其伴隨著時(shí)代的發(fā)展也在呈現(xiàn)為持續(xù)發(fā)展演變的狀態(tài)，尤其是其中的唱法與音樂風(fēng)格更是呈現(xiàn)為
參花（上） 2021年12期2021-06-14
- 新世紀(jì)以來中國(guó)流行歌曲的審美轉(zhuǎn)向研究
劉帆摘要：流行歌曲的審美變遷集中體現(xiàn)的是時(shí)代發(fā)展的一個(gè)縮影，隨著時(shí)代的向前推進(jìn)，新世紀(jì)以來，人們對(duì)于流行歌曲的審美也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是：全民參與的審美風(fēng)尚，視聽狂歡的審美體驗(yàn)，回歸傳統(tǒng)的審美自覺等等。關(guān)鍵詞：流行歌曲? 審美轉(zhuǎn)向? 審美風(fēng)尚? 審美體驗(yàn)? 審美自覺中圖分類號(hào)：J605? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）06-0016-03審美具有時(shí)代性，每個(gè)時(shí)代的審美觀都集中反映了這個(gè)時(shí)代的特征，而審美
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年6期2021-05-10
- 新中國(guó)前中國(guó)流行歌曲發(fā)展概況
中國(guó)建國(guó)前的流行歌曲主要集中在1920年后至1949年前的29年時(shí)間里，期間經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下，中國(guó)的流行歌曲分成了兩個(gè)不同的派系，一個(gè)是以表達(dá)都市生活的“黎派”，一個(gè)是以抗戰(zhàn)救國(guó)為目的的抗戰(zhàn)群眾歌曲。以上兩支流派共同構(gòu)成了二十世紀(jì)中國(guó)流行歌曲的初貌?！娟P(guān)鍵詞】建國(guó)前；流行歌曲；音樂流派【中圖分類號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）02-147-03【本文著錄格式】朱振坤，聶承旭.新中
中國(guó)民族博覽 2021年2期2021-04-01
- 探析流行歌曲的完美演繹
2019年的流行歌曲《呼吸決定》為例，從演唱者的角度來分析該歌曲得到聽眾廣泛認(rèn)可的原因以及如何演繹好該歌曲。關(guān)鍵詞：流行歌曲;技巧演唱;《呼吸決定》2019年，大街小巷都響起了《呼吸決定》這首歌。小到乘坐交通工具時(shí)刷手機(jī)的視頻軟件，大到奶茶店、咖啡館的廣播，《呼吸決定》這首歌都可能會(huì)出現(xiàn)?！逗粑鼪Q定》是Fine樂團(tuán)在2015年10月發(fā)行的歌曲，收錄于該樂團(tuán)的首張專輯I'm sorry里。這首歌曲發(fā)行的時(shí)候并沒有激起太大火花，而是在2019年才突然大火，這是
大觀 2021年1期2021-03-28
- 淺談研究詩詞類創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生的意義
詩詞融入當(dāng)代流行歌曲的現(xiàn)狀研究”的研究探討其對(duì)大學(xué)生的意義。關(guān)鍵詞：古典詩詞 流行歌曲 大學(xué)生 意義一、擴(kuò)充大學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感胡錦濤在中共中央政治局第二十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話中說過，文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。毫無疑問，古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化中最重要的組成部分之一，是歷代文人墨客知識(shí)的結(jié)晶，是我們中華文化的瑰寶。而到了近現(xiàn)代，當(dāng)大眾對(duì)古典詩詞文化逐漸淡忘的時(shí)候，我們又借以歌曲的
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-02-23
- 流行歌曲教學(xué)研究
〔摘 要〕流行歌曲是中小學(xué)生生活的重要部分，本文以流行歌曲為素材，在對(duì)其歌詞及音像文本進(jìn)行分析后，設(shè)計(jì)了四個(gè)單元、進(jìn)行十四節(jié)課的教學(xué)。本文從教學(xué)方案進(jìn)行的觀點(diǎn)提出提升學(xué)生流行歌曲的素養(yǎng)。然而本研究為個(gè)案研究，后續(xù)可擴(kuò)大范圍，或針對(duì)四個(gè)層面中的某些層面做更深入的研究?！碴P(guān)鍵詞〕流行歌曲；個(gè)案研究；教學(xué)研究在小學(xué)校園，經(jīng)常可見學(xué)生戴著耳機(jī)通過手機(jī)聽音樂，或在校園一角模仿流行音樂影像MV（Music Video）的舞步。流行歌曲是兒童的休閑活動(dòng)，在小學(xué)的課間操上
音樂世界 2021年6期2021-01-23
- 如何讓流行歌曲進(jìn)入課堂的探析
謝振梅摘要：流行歌曲作為通俗歌曲的范疇，成為學(xué)校音樂教學(xué)的一部分。為了提高音樂課堂教學(xué)，我從正確引導(dǎo)流行歌曲定義，豐富教學(xué)形式、充實(shí)教學(xué)手段，如何教唱唱流行歌曲方面入手，開展音樂課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞 ：流行歌曲 ?進(jìn)課堂 ? ?探析現(xiàn)在的農(nóng)村初中學(xué)生，愛聽愛唱流行歌曲，厭唱音樂教材歌曲是不爭(zhēng)的事實(shí)。音樂課標(biāo)明確指出：“音樂教學(xué)是教師的唱學(xué)生的學(xué)、享受音樂美的過程。”而目前音樂教材主要表現(xiàn)在以音樂知識(shí)為主體，涉及到流行歌曲甚少，不適應(yīng)時(shí)代步伐，這是學(xué)生感到音樂課
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 開發(fā)課程資源激發(fā)想象，結(jié)合藝術(shù)手法提升寫作
;小說創(chuàng)編;流行歌曲一、現(xiàn)狀、方向、目標(biāo)根據(jù)之前對(duì)學(xué)生考場(chǎng)作文與習(xí)作的觀察，學(xué)生選材比較局限，立意比較平淡，寫作興趣有待提高;同時(shí)作文敘述過程乏味單一，缺乏細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境渲染，導(dǎo)致了無細(xì)節(jié)、無畫面、無情感的流水賬寫作習(xí)慣。通過七年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸了想象與聯(lián)想的文學(xué)作品。如果能在寫作中主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想與想象，寫作內(nèi)容可能會(huì)慢慢變得更豐富、更生動(dòng)。這也是部編教材七年級(jí)上冊(cè)第六單元的寫作主題。二、具體問題、解決思路、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）具體問題聚焦到具體
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年133期2020-12-28
- 淺析當(dāng)代流行歌曲歌詞隱喻的詩性
在如今火熱的流行歌曲歌詞當(dāng)中都能尋覓到其隱喻的詩性。當(dāng)代流行歌曲歌詞通過對(duì)我國(guó)古代詩詞詩性的傳承與發(fā)展變異，在逐漸形成歌詞獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格之外一如既往地吸取了古代詩詞的優(yōu)良品性，如詩詞的韻律、意象與意境以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中哲理挖掘等，歌詞隱喻的詩性特征是當(dāng)代流行歌曲的審美價(jià)值表現(xiàn)。而這樣的歌詞就如同古代的詩詞一樣，充滿著溫暖詩意的美麗，孕養(yǎng)著一代又一代的人。關(guān)鍵詞：流行歌曲;詩性;歌詞;美感;哲理作者簡(jiǎn)介：卿前輝（1980.1-），男，湖南省洞口縣人，碩士研究生
青年文學(xué)家 2020年29期2020-10-26
- “詩詞曲”
“中國(guó)風(fēng)”;流行歌曲;古詩詞一、“中國(guó)風(fēng)”流行音樂音樂的起源與發(fā)展1.“中國(guó)風(fēng)”式流行音樂的起源黃曉亮在《中國(guó)風(fēng)音樂史》中說道：“中國(guó)風(fēng)就是三古三新（古辭賦、古文化、古旋律和新唱法、新編曲、新概念）結(jié)合的中國(guó)獨(dú)特樂種。”歌詞具有中國(guó)文化內(nèi)涵，使用新派唱法和編曲技巧烘托歌曲氛圍，歌曲以懷舊的中國(guó)背景與現(xiàn)在節(jié)奏的結(jié)合，產(chǎn)生含蓄、憂愁、優(yōu)雅、輕快等歌曲風(fēng)格?！爸袊?guó)風(fēng)”分“純粹中國(guó)風(fēng)”和“近中國(guó)風(fēng)”兩種。“純粹中國(guó)風(fēng)”是滿足以上六大條件的歌曲;“近中國(guó)風(fēng)”是某些條
大東方 2020年2期2020-10-21
- 探究流行歌曲演唱中舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
彭鵬摘 要：流行歌曲在當(dāng)今大眾音樂生活中扮演著非常重要的角色，從演唱者的角度看，需要高度重視流行歌曲的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此需要注重舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。本文首先論述了舞臺(tái)表現(xiàn)里的功能，認(rèn)為其能夠?qū)崿F(xiàn)演唱者和欣賞者的交流和有效體現(xiàn)流行歌曲的價(jià)值。其次就是從不同的角度探討了舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：流行歌曲;演唱;舞臺(tái)表現(xiàn)力，培養(yǎng)流行歌曲演唱屬于舞臺(tái)藝術(shù)，演唱者的舞臺(tái)表現(xiàn)不僅能夠體現(xiàn)出個(gè)性化的表演風(fēng)格，而且對(duì)于歌曲內(nèi)容和情感的傳達(dá)以及與觀眾的交流起到非常積極的
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 當(dāng)代流行歌曲中民族音樂元素的運(yùn)用
度探討了當(dāng)代流行歌曲的藝術(shù)特色，認(rèn)為從上世紀(jì)20年代以來，我國(guó)流行歌曲的發(fā)展得益于民族音樂元素的運(yùn)用，因此本文從民歌、民族器樂、民間歌舞音樂、戲曲的角度分析了當(dāng)代流行歌曲的特點(diǎn)，這種運(yùn)用不僅形成了流行音樂中的中國(guó)風(fēng)范，而且也有利于民族音樂的傳承。關(guān)鍵詞：流行歌曲;民族音樂元素;運(yùn)用流行歌曲作為一種音樂體裁，誕生于20世紀(jì)初期的歐美國(guó)家，從音樂風(fēng)格上看，流行歌曲自產(chǎn)生就有著民間音樂的傳統(tǒng)，而且這一傳統(tǒng)一直延續(xù)下來。我國(guó)是一個(gè)多地域、多民族的國(guó)家，在各民族長(zhǎng)期
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 當(dāng)代流行元素和小學(xué)體育課堂的有效結(jié)合
學(xué)體育課堂;流行歌曲;流行游戲;流行話語社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展的同時(shí)，人們的生活水平也在不斷地提高，手機(jī)、電腦等一系列電子設(shè)備出現(xiàn)在了每個(gè)家庭中，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)在課下玩手機(jī)和電腦。這些電子設(shè)備雖然能夠讓學(xué)生更方便地獲取信息和知識(shí)，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息有好有壞，這些流行元素在豐富學(xué)生課下時(shí)間的同時(shí)，也讓許多學(xué)生的情緒變得浮躁。這就會(huì)影響體育課堂的教學(xué)，學(xué)生在課堂中想一些其他的事情，不能靜下心來進(jìn)行活動(dòng)，從而降低了體育課堂的效率。為了改善這個(gè)情況，體育教師可以選擇
小作家報(bào)·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 中國(guó)詩詞歌曲在當(dāng)代社會(huì)的演唱實(shí)踐及價(jià)值研究
;藝術(shù)歌曲;流行歌曲;演唱實(shí)踐;價(jià)值傳承中國(guó)古典詩詞歌曲是我國(guó)燦爛文化的重要組成部分，是我國(guó)民族文化的精髓，而古詩詞歌曲也最能體現(xiàn)古代文化的音樂美學(xué)思想，它的思想價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值都是無可取代的，更是旋律與詩歌結(jié)合發(fā)展的成果。中國(guó)古詩詞歌曲在審美價(jià)值上不僅具備著審美體驗(yàn)與文化教育價(jià)值，更具有增強(qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)教育與核心價(jià)值觀，深入挖掘并發(fā)展古詩詞歌曲審美價(jià)值是當(dāng)代中國(guó)音樂發(fā)展的必然趨勢(shì)與歷史使命，更是繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化工作的主要內(nèi)容，因此，在新時(shí)期發(fā)展視域下
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 民族唱法中融入流行歌曲演唱元素的思考
族唱法中融入流行歌曲演唱元素的演唱形式逐漸受到一大批觀眾的青睞，在發(fā)展至今，流行音樂本就受很多年輕人的追捧和喜愛，加之很多人將民族唱法中融入了流行歌曲的演唱元素方式，在兩種歌曲元素的不斷融合推進(jìn)下，使得民族唱法更加具有特色。關(guān)鍵詞：民族唱法;流行歌曲;演唱元素;思考一、民族唱法的講究談到民族唱法的講究問題上，最為重要的基礎(chǔ)就是對(duì)于民族唱法所產(chǎn)生共鳴的有效運(yùn)用。在民族唱法的演唱形式當(dāng)中，對(duì)于共鳴的要求極高，當(dāng)演唱者演唱某一個(gè)歌曲的時(shí)候，所運(yùn)用民族唱法時(shí)，要演
視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 基于《經(jīng)典詠流傳》的古詩詞流行歌曲傳承研究
》;古詩詞;流行歌曲;傳承在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確指出要深度挖掘中華傳統(tǒng)文化，并且要與時(shí)代發(fā)展充分融合，將傳統(tǒng)文化理念貫徹到底。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著“五千年文化，三千年詩韻”的美稱。古詩詞在歷史的長(zhǎng)河中扮演著非常重要的角色，縱觀中華民族文明的發(fā)展歷程，從早期的民間歌謠到漢代樂府詩，再發(fā)展到唐詩宋詞階段，再到現(xiàn)在的現(xiàn)代詩，形成獨(dú)具特色的中華民族傳統(tǒng)文化。詩詞本入樂，古人經(jīng)常以詩做歌，樂在其中，與詠唱相得益彰。現(xiàn)階段，中華傳統(tǒng)文化如何更好傳承下去
新聞傳播 2020年2期2020-07-26
- “西北風(fēng)”歌曲創(chuàng)作的緣起、傳播及社會(huì)意義
詞：西北風(fēng);流行歌曲;崔健;趙季平;《信天游》中圖分類號(hào)： J642.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1004 - 2172（2020）02 - 0066 - 08DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2020.02.009世紀(jì)80年代中后期，中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)，乃至文化意識(shí)形態(tài)等多方面都處于一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型階段。人們?cè)诟母锍跗诘臒崆橐延兴?，方興未艾的社會(huì)生產(chǎn)方式以及改革初期出現(xiàn)的分配不均、貧富懸殊等問題的多方?jīng)_擊，
音樂探索 2020年2期2020-07-09
- 《慢慢》兩種演唱版本的比較分析
紀(jì)90年代的流行歌曲，由白進(jìn)法作詞、林隆璇譜曲、香港著名流行歌手張學(xué)友首唱。有許多著名的歌手演繹過這首歌曲，其中以張學(xué)友和胡彥斌的演唱版本最具代表性。在編曲配器上，張版中西合璧，胡版電子搖滾;在演唱處理上，張版婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，胡版大氣磅礴?！娟P(guān)鍵詞】流行歌曲;《慢慢》;演唱版本;張學(xué)友;胡彥斌;比較分析【中圖分類號(hào)】J642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（20
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 開發(fā)流行歌曲，豐富課堂資源
讓流行歌曲進(jìn)入小學(xué)音樂課堂，這早就不是什么新鮮的話題。如今的小學(xué)生對(duì)流行歌曲的敏感，熱愛并不亞于中學(xué)生。他們也會(huì)時(shí)常哼幾句最新流行的歌曲，以表示自己的前衛(wèi)和追趕時(shí)髦。一、以生為本，精選優(yōu)質(zhì)歌曲以確保育人價(jià)值流行歌曲進(jìn)入課堂不僅要考慮是否能滿足學(xué)生的興趣需要，更重要的是要考慮所選流行歌曲本身的教育價(jià)值。流行歌曲主要是符合大眾口味的娛樂消費(fèi)品，魚龍混雜，良莠不齊。要讓流行歌曲進(jìn)入小學(xué)音樂課堂，就必須進(jìn)行精心篩選。首先關(guān)注流行歌曲本身的教育價(jià)值，發(fā)揮其正面教育的
教育周報(bào)·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲
)中學(xué)生愛唱流行歌曲，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。說起流行音樂明星，他們?nèi)鐢?shù)家珍。談起莫扎特、肖邦等音樂家，他們竟不知道這些音樂家是做什么的，哪個(gè)國(guó)家的人。作為一個(gè)中學(xué)音樂教師，我和許多音樂教師一樣，常常會(huì)面臨許多尷尬與無奈。那么，對(duì)這一現(xiàn)象，作為老師和家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對(duì)待呢？盡管現(xiàn)在的流行歌曲良莠不齊，但不可否認(rèn)的是，在眾多流行音樂作品中，也不乏許多膾炙人口的經(jīng)典佳作。因此，我們的音樂教學(xué)不能一味地排斥抵制流行音樂，認(rèn)為它與高雅音樂是背道而馳的。
讀與寫 2019年26期2019-11-27
- 引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲
1中學(xué)生愛唱流行歌曲，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。說起流行音樂明星，他們?nèi)鐢?shù)家珍。談起莫扎特、肖邦等音樂家，他們竟不知道這些音樂家是做什么的，哪個(gè)國(guó)家的人。作為一個(gè)中學(xué)音樂教師，我和許多音樂教師一樣，常常會(huì)面臨許多尷尬與無奈。那么，對(duì)這一現(xiàn)象，作為老師和家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對(duì)待呢？盡管現(xiàn)在的流行歌曲良莠不齊，但不可否認(rèn)的是，在眾多流行音樂作品中，也不乏許多膾炙人口的經(jīng)典佳作。因此，我們的音樂教學(xué)不能一味地排斥抵制流行音樂，認(rèn)為它與高雅音樂是背道而馳的。
讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 探究流行歌曲的文學(xué)之美
，而歌詞作為流行歌曲中的重要組成部分，其本身便是對(duì)語言的一種應(yīng)用，也使得流行歌曲在某種程度上具備有文學(xué)作品的特征，帶有一定的文學(xué)性。為此，需要結(jié)合今年來廣受歡迎的流行歌曲進(jìn)行深入探究性，發(fā)現(xiàn)流行歌曲中所包含的文學(xué)之美。二、流行歌曲中的文學(xué)意境美在我國(guó)古代，詩詞是應(yīng)當(dāng)以曲為和來進(jìn)吟誦的，直到后期，詩詞與曲才逐漸分離。而流行歌曲的歌詞在進(jìn)行譜寫時(shí)，也正是一種文學(xué)上的創(chuàng)作，并且由于我國(guó)歷來注重于在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的過程中，將意境融入到作品的當(dāng)中，我國(guó)很多廣受歡迎的流
文藝生活·中旬刊 2019年12期2019-04-08
- 音樂教學(xué)中流行歌曲的應(yīng)用
慮，非常排斥流行歌曲?？陀^地說，流行歌曲也是音樂文化中必不可少的元素，也同樣具有很高的價(jià)值。因此，正視流行歌曲的價(jià)值，恰到好處地將其引入高校音樂教育教學(xué)中，是音樂教育工作者的一門必修課。一、正視流行歌曲的作用和地位流行歌曲是一種文化符號(hào)，它的產(chǎn)生有著深厚的社會(huì)背景。但是，只要一提到流行歌曲，許多人都會(huì)聯(lián)想到靡靡之音，內(nèi)容粗俗、制作粗略是它給人的第一印象。其實(shí)，很多流行歌曲都有其特殊的內(nèi)在價(jià)值。雖然流行音樂質(zhì)量存在良莠不齊的現(xiàn)象，但是其中很多優(yōu)秀的歌曲卻代表
魅力中國(guó) 2019年34期2019-01-14
- 流行歌曲對(duì)小學(xué)生性格的影響
樂課堂上引進(jìn)流行歌曲，可以使孩子們放松自己的心情，相對(duì)于古板的教育枷鎖，更能得到小學(xué)生心里的認(rèn)同。通過流行歌曲培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)小學(xué)生的表演欲望，從而改善孤僻的性格，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿活力。一、流行歌曲的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，內(nèi)容通俗易懂，表達(dá)情感真摯，并被大眾喜愛的歌曲。這些歌曲旋律優(yōu)美簡(jiǎn)短，音域不寬，歌詞接近生活，情感表達(dá)更直接，歌曲節(jié)奏感強(qiáng)烈。通俗易學(xué)、適合大眾學(xué)唱，曲調(diào)輕松活潑或抒情優(yōu)美，歌詞貼近生活，并且演唱歌手一般為風(fēng)格各異的流行歌星，歌唱的方法
黃河之聲 2017年24期2017-01-30
- 當(dāng)代流行歌曲在普通小學(xué)音樂課堂多元化應(yīng)用的探析
學(xué)生興趣，對(duì)流行歌曲抱有較高熱情的情況卻較為常見，而為了通過流行歌曲解決小學(xué)音樂教學(xué)面臨的難題，正是本文就當(dāng)代流行歌曲在普通小學(xué)音樂課堂多元化應(yīng)用展開具體研究的原因所在。一、順應(yīng)需求為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)代流行歌曲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的高質(zhì)量應(yīng)用，相關(guān)教師首先便需要滿足小學(xué)生渴望在音樂教學(xué)中接觸流行歌曲的需求。由于高清電視、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦早已滲入孩子生活、學(xué)習(xí)、娛樂的方方面面，這就使孩子往往在不知不覺中成為了流行歌曲、歌手的擁躉。《中國(guó)新歌聲》等節(jié)目的熱播
北方音樂 2017年24期2017-01-29
- 淺談流行歌曲對(duì)中學(xué)生校園生活的積極影響
級(jí)中學(xué)）淺談流行歌曲對(duì)中學(xué)生校園生活的積極影響顏東 （重慶市巫山初級(jí)中學(xué)）流行歌曲以其獨(dú)特的魅力容易被中學(xué)生接受，而簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)則讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)和模仿，從而改變中學(xué)生的思維觀念。因此引導(dǎo)中學(xué)生樂觀陽光的校園生活就顯得格外重要。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促使中學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲；豐富音樂教材，培養(yǎng)中學(xué)生的音樂興趣；培養(yǎng)中學(xué)生感受與鑒賞音樂的能力；增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)多元流行歌曲的理解，拓展中學(xué)生視野。通過挖掘流行歌曲的積極因素，充分發(fā)揮流行歌曲促進(jìn)校園文化建設(shè)作用，使
新課程(中學(xué)) 2016年7期2016-03-04
- 流行歌曲走進(jìn)高職音樂課堂的思考
30600）流行歌曲走進(jìn)高職音樂課堂的思考弓如月（晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 晉中 030600）為了更好地培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合素養(yǎng)，熏陶學(xué)生的文化，在高職教學(xué)中的音樂教育是必不可少的組成部分。但是隨著近幾年學(xué)生的精神需求越來越多樣，原來的經(jīng)典音樂并不能完全滿足其需求。但是部分流行歌曲卻深得學(xué)生喜愛。本文主要討論在流行歌曲在高職音樂課堂中實(shí)施的意義，并探索出高職學(xué)生對(duì)待流行歌曲的認(rèn)知情況，最終通過有效途徑讓流行歌曲更好地融入高職音樂課堂，幫助學(xué)生提高對(duì)音樂的鑒賞
北方音樂 2016年23期2016-02-05
- 打造高效音樂課堂，引入最新流行元素
，多數(shù)學(xué)生對(duì)流行歌曲情有獨(dú)鐘，對(duì)音樂課本里的傳統(tǒng)音樂存在一定排斥。都說興趣是最好的老師，既然流行歌曲更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，那么作為教育工作者，筆者有義務(wù)引入最新流行元素，為學(xué)生打造一個(gè)高效音樂課堂。一、音樂教師將流行歌曲引入課堂的把關(guān)原則（一）過濾原則學(xué)生時(shí)代是塑造人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，雖已建立，但不成熟，對(duì)于判斷是非的能力還有一定不足，有時(shí)并不能做出準(zhǔn)確的判斷。流行音樂作為一種來源于大眾文化生活的音樂類型，其音樂內(nèi)容也是積極與消極并存，消極內(nèi)容
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年13期2015-03-19
- 流行歌曲和其演唱的藝術(shù)魅力分析
馮文鸝流行歌曲和其演唱的藝術(shù)魅力分析馮文鸝在現(xiàn)代化的今天，流行歌曲傳唱度越來越高，深受人們的喜愛。究其原因，主要在于流行歌曲演唱所具有的藝術(shù)魅力可以深深的影響和感染人們。對(duì)此，本文就中國(guó)流行歌曲進(jìn)行分析，并深入探究流行歌曲演唱的藝術(shù)魅力，以此來深入了解中國(guó)流行歌曲。流行歌曲 演唱 藝術(shù)魅力一、流行歌曲分析在現(xiàn)代化的今天，流行音樂文化已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钜徊糠?，或輕松、或優(yōu)美、或動(dòng)感、或歡快等流行音樂深受人們的喜愛，給人以動(dòng)力、激情、快樂。流行音樂之所以
藝術(shù)研究 2015年2期2015-02-14
- 和聲學(xué)在流行歌曲中的創(chuàng)新應(yīng)用
16030）流行歌曲作為一種大眾音樂受到了人們的喜愛，也是廣為流傳的一種音樂。在學(xué)術(shù)界中將流行歌曲定義為商品歌曲，其主要是以盈利為目的進(jìn)行創(chuàng)作的歌曲，在當(dāng)今社會(huì)之中，流行歌曲在音樂市場(chǎng)中占有的份額最大，而且還在不斷的擴(kuò)大之中。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查了解，流行歌曲在音樂市場(chǎng)中所占的份額從2000到2010年都在不斷增長(zhǎng)，已經(jīng)達(dá)到了50%以上。流行音樂由于其通俗易懂，和聲運(yùn)用不受拘束，更增加了流行歌曲的受歡迎程度。而在流行歌曲中，通過和聲的運(yùn)用將會(huì)進(jìn)一步提高歌曲的質(zhì)量
戲劇之家 2014年23期2015-01-12
- 流行歌曲與大學(xué)生思想政治教育*
)一路走來的流行歌曲所帶來的影響是良莠不齊的，它的娛樂性恰恰滿足了青年大學(xué)生群體對(duì)于音樂、愛情、潮流等的需求，流行歌曲的內(nèi)容不能僅僅局限于歌詞和旋律，更是對(duì)于一切流行文化精髓的融合。流行歌曲作為社會(huì)文化的一部分，可以看做是一種信息，也可以作為一種傳播的載體。它在引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育這一方面的潛力是無限的，讓流行歌曲與思想政治教育緊密結(jié)合，對(duì)于富有強(qiáng)烈探索欲，思想單純的大學(xué)生們來說，是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)過程，教育的效果也會(huì)事半功倍。一、流行歌曲的特點(diǎn)流行歌曲內(nèi)
湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年4期2014-04-01
- 永遠(yuǎn)的溫暖
雜志社的和《流行歌曲》編輯部工作的緣分。前幾日，時(shí)代青年雜志社李秋海社長(zhǎng)來電話，說今年是《時(shí)代青年》創(chuàng)刊60周年，希望在時(shí)代青年工作過的同志能寫幾句，說點(diǎn)什么想了想，是該說點(diǎn)什么，也算是對(duì)自己，對(duì)那片曾經(jīng)付出和收獲同樣多的地方有始有終吧。在我心里一直這樣認(rèn)為，時(shí)代青年雜志社最大的成就之一是對(duì)中國(guó)流行音樂的貢獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)辦了《流行歌曲》。在中國(guó)改革開放剛剛起步的上世紀(jì)80年代初期，流行歌曲在中國(guó)內(nèi)地也剛剛復(fù)蘇流行。當(dāng)時(shí)，大部分人的思想還被“文化大革命”的陰影禁錮
時(shí)代青年(上半月) 2009年7期2009-08-22
- 架起流行歌曲與嚴(yán)肅音樂的橋梁
家燕鑒于當(dāng)前流行歌曲“泛濫”影響青少年的審美觀的情況，有些音樂人士認(rèn)為流行歌曲不能進(jìn)入課堂，筆者認(rèn)為與其盲目堵塞，不如正確疏導(dǎo)。一、流行歌曲的“魔力”分析對(duì)目前中小學(xué)生所演唱的歌曲抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡演唱流行歌曲。令人擔(dān)憂的是“愛情”歌曲是他們演唱的主題和關(guān)注的熱點(diǎn)，可見問題的嚴(yán)重性。中小學(xué)學(xué)生數(shù)以億計(jì)，這些學(xué)生都要有良好的精神食糧來充實(shí)他們的業(yè)余生活。在這種情況下，他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)需要一種最直接、最快捷的傳遞方式來滿足他們的需要。而流行歌曲正
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2009年1期2009-08-04
- 淺談流行歌曲進(jìn)課堂
一音樂教育把流行歌曲拒之門外，有如掩耳盜鈴。我們不否認(rèn)有些流行歌曲的內(nèi)容不適合青少年聽，會(huì)對(duì)他們的人生觀產(chǎn)生消極的影響。正因如此，就更應(yīng)該把流行歌曲引入課堂，讓學(xué)生們?cè)谝魳方處煹恼_引導(dǎo)下有選擇地欣賞流行歌曲。我們看待任何問題都應(yīng)該是辯證的，全面肯定或全面否定都是惟心的、不客觀的。流行歌曲中不乏一些優(yōu)秀作品，對(duì)幾代人的成長(zhǎng)產(chǎn)生著不同尋常的影響。一支在典型的社會(huì)背景下誕生的流行歌曲，在音樂課上介紹給學(xué)生，意義不僅在于了解一首歌曲。 好的流行歌曲作品由音樂教師
中國(guó)音樂教育 2004年5期2004-05-03
- 幼兒與流行歌曲
的孩子會(huì)受到流行歌曲的毒害，想盡一切辦法讓孩子遠(yuǎn)離流行歌曲。但是這么多年來，我們的孩子不但沒有遠(yuǎn)離流行歌曲，反而離流行歌曲更近了。他們崇拜的偶像是諸如范曉萱、任賢齊、王菲之類的流行樂壇巨星，他們脫口而出的也都是“都是你的錯(cuò)，輕易愛上我!”等紅遍大街小巷的流行歌曲。簡(jiǎn)單地禁止孩子聽流行歌曲、唱流行歌曲，決非明智的做法，家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)換視角，理性地分析一下流行歌曲與幼兒的關(guān)系。流行歌曲為什么會(huì)吸引大量幼兒?通過分析我們發(fā)現(xiàn)，流行歌曲之所以會(huì)受到孩子的喜歡不外乎以
為了孩子（孕0～3歲） 2001年1期2001-06-13
- 藝術(shù)歌曲與流行歌曲
少的人一提起流行歌曲往往就聯(lián)想到頹廢歌曲，靡靡之音，甚至于把流行歌曲與黃色歌曲劃等號(hào)。還有不少的人一提起藝術(shù)歌曲，往往感到神秘莫測(cè)，認(rèn)為藝術(shù)歌曲就是藝術(shù)性強(qiáng)、藝術(shù)趣味濃郁的歌曲。其實(shí)，流行歌曲也好，藝術(shù)歌曲也好，作為一種專門名稱，它們指的都是一種特定的歌曲體裁或聲樂體裁。各有自己的特點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單地從表現(xiàn)形式上把它們對(duì)立起來。藝術(shù)歌曲的歌詞大多數(shù)是文學(xué)性比較強(qiáng)的詩歌，曲調(diào)則要巧妙地傳達(dá)出詩的意境和內(nèi)涵。音樂伴奏部分的描寫，不但要相得益彰地襯托出歌聲，還要恰到
青年文摘·上半月 1986年7期1986-11-01