和諧課堂
- 和諧體育課堂：內涵價值、模型建構與實施路徑
】體育課堂 和諧課堂 教學生態(tài)江蘇省鹽城市科創(chuàng)城小學黨支部書記、校長，江蘇省特級教師。全國中小學體育工作創(chuàng)新杰出校長，江蘇省小學體育教學能手，江蘇省網(wǎng)絡名師工作室主持人。先后獲得江蘇省基礎教育課程改革先進個人、學校體育工作先進個人等表彰。主持或參與國家級、省級、市級課題10余項，在國家級、省級刊物上發(fā)表論文30余篇，開設專題講座、示范課、點評課等近百課時。新時代的教育要幫助學生建構好與自己、與他人、與自然、與社會、與世界的關系，這樣才能助力學生擁有健全的人
中國教師 2024年1期2024-01-26
- 融合新理念，構和諧課堂
新理念，構建和諧課堂，持續(xù)推動教學的創(chuàng)新和優(yōu)化。本文就針對新教學理念分析教學發(fā)展，構建和諧的課堂氛圍，創(chuàng)新教學方法，實現(xiàn)初中數(shù)學課堂提質增效，促進學生發(fā)展。關鍵詞：初中數(shù)學；教學理念；和諧課堂；教學創(chuàng)新【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0103-03信息時代推動了傳統(tǒng)行業(yè)信息化發(fā)展，當然也包括教育領域。信息技術與教學的融合，信息技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、多媒體技
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 讓“體驗”召喚出和諧課堂
識，從而構建和諧課堂。文章分析了小學美術體驗教學的實施策略?！娟P鍵詞】體驗教學;主體性;和諧課堂作者簡介：邱桂琴（1975—），女，江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實驗小學。體驗教學是指教師根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，引導學生運用多種感官去嘗試、去感受，從而對事物產(chǎn)生新的認知的教學方式。相較以往的教學方式，體驗教學更注重學生內在的獲得、內在的理解和感悟。我們知道，教學的藝術性不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞學生。教師在美術教學中引導學生進行體驗，能很好地調動學生
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 教學相融 和諧生美
思想政治教學和諧課堂的構建，讓教與學相融，體現(xiàn)和諧之美。本文響應國家教育現(xiàn)代化建設需求，主要研究新課標下高中思想政治教學和諧課堂的構建，闡釋當今和諧課堂構建過程中存在的問題，以及構建和諧課堂的策略。通過針對性措施，提升教學效果，旨在完善我國高中思想政治教學。關鍵詞：新課標;高中思想;和諧課堂在一個社會中，和諧氛圍離不開和諧校園的參與，而和諧校園又依賴于和諧班級的構建。因此，學校日常工作開展過程中，需重視班級的和諧氛圍構建。尤其是在新課程改革的理念之下，需要
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 師生關系現(xiàn)狀分析及和諧課堂的開展
容摘要：開展和諧課堂是促進學生全面發(fā)展的重要途經(jīng)。和諧課堂的開展不僅需要學校和教師的努力，還需要家長和社會各階層的共同努力和配合。開展和諧課堂受學校、教師、學生、親師關系、師生關系和社會關系等多種因素的影響。通過對以上因素探討研究，可以幫助我們更深刻地認識以及進一步促進和諧課堂的開展。關鍵詞：和諧課堂 師生關系 親師關系 教師 學生教師和學生是教育教學過程中必不可少的因素，教育的發(fā)展與師生的發(fā)展密不可分。良好融洽的師生關系是教學的重要保障，加強師生之間的交
文學教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 初中數(shù)學和諧課堂的構建策略
：初中數(shù)學;和諧課堂;構建策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-一、引言新課程的教學提倡以生為本的教學理念。教師鼓勵學生積極參與課堂的交流和活動，以此提高學生在課堂中的活躍度。初中數(shù)學課堂是傳授數(shù)學知識的地方，也是讓學生積極地使用數(shù)學的地方。學生可以在學習中靈活地使用知識，促進數(shù)學水平的提升。初中數(shù)學教師在課堂教學中構建出和諧的、民主的學習氣氛有利于學生的自由發(fā)揮，也體現(xiàn)了新課程的理念。給學生和教師構建自由交流的環(huán)境，對學
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 營造語文課堂的和諧之美
;小學語文;和諧課堂作曲家對于音色的運用非常講究。各種各樣的聲音特質對他們來說，就像是畫家手中的色彩，會令旋律、和聲、節(jié)奏、力度產(chǎn)生鮮明的效果，每一種音色都有著特殊的意義。在語文教學中，教師就是作曲家，教材與教法，便是其中之音色。一、人與教材的和諧洞悉教材，闡發(fā)自如。只要教師具有深厚的知識積淀，那么在教學中，總是能夠讓觀摩者產(chǎn)生高屋建瓴的感覺，不只是顯得輕松愜意，而且闡發(fā)自如，令人感到教師的教學游刃有余，似空中行云。跟隨著教師的講授，學生及其他聽課者的思緒
廣東教學報·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 構建小學《道德和法治》和諧課堂，彰顯教師素養(yǎng)
道德與法治;和諧課堂;教師素養(yǎng)和諧，是當今社會所有美好事物的主要特點。和諧教育是對社會的要求，同時也是對教學的要求，所以，和諧教學就需要和諧課堂教學。而教師的素養(yǎng)直接關系到《道德與法治》課的成敗。因此，《道德和法治》教師要攜專業(yè)涵養(yǎng)深入教學、融入學生生活，使學生吸收寶貴的“養(yǎng)分”。筆者認為，可以從以下方面把教師素養(yǎng)貫徹入課堂，構建和諧課堂。一、海上明月共潮生——用開闊的視野把握“文本”與“人本”之關系的和諧建構主義強調，知識并非被動地接受，而是由認識主體主
廣東教學報·教育綜合 2022年7期2022-01-21
- 讓小學語文和諧課堂彈奏出動人的“樂曲”
】小學語文;和諧課堂;人境和諧;人人和諧一幅畫的優(yōu)美在于構圖、色彩、用筆等方面的和諧，一首歌的動聽在于音調、旋律、節(jié)奏等的和諧。和諧能產(chǎn)生美，能發(fā)揮出最佳水平，能表現(xiàn)出最好的效果，能產(chǎn)生最佳組合。和諧是所有美好事物的共同特征，是人們的共同追求，在教育中亦是如此。和諧的課堂氛圍將有助于促進學生的全面發(fā)展。那么，在教學中，該怎樣協(xié)調好影響和諧的各種教育因素，讓和諧的課堂彈奏出動人的“樂曲”呢？一、人境和諧，是前奏“美”是教育的磁石，它能生情，更能激情。情境的美
廣東教學報·教育綜合 2022年7期2022-01-21
- 引入智慧幽默 打造和諧高效數(shù)學課堂
智慧;幽默;和諧課堂;教學【中圖分類號】G623.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）28-0119-02課堂教學豐富多樣，但很多教師的教學卻如出一轍，因為知識點基本不變，主要考查的問題也基本相同，所以在數(shù)學課上的教學模式基本都是相同的。但是，智慧、幽默的課堂卻不一樣，它能讓整個課堂充滿活力和吸引力，讓學生喜歡上數(shù)學課[1]。每個教師選取的智慧幽默策略不同，但是打造出的智慧幽默課堂的教學效果是一樣的，就是讓學生喜歡、熱愛數(shù)學
理科愛好者(教育教學版) 2021年5期2021-12-11
- 中職思想政治教學中構建和諧課堂的策略研究
教學過程之中和諧課堂的構建展開了探討，并提出了幾點建議，僅供參考。關鍵詞：中職;思想政治;和諧課堂引言：伴隨著我國現(xiàn)如今教育改革進程的不斷推進，過往傳統(tǒng)性的中職院校思想政治學科教學模式已然不能夠適應現(xiàn)如今新時代發(fā)展環(huán)境，為此，推行課堂模式改革工作勢在必行，新的教學模式能夠使得中職院校內部的思想政治學科教學課堂更加具有生機與活力。教師需要結合教材內容，構建出更為良好有效的課堂教學模式，突破以往所應用的教學模式存在的局限性，從而使得課堂教學過程中的各個環(huán)節(jié)均能
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 共情技術在初中道德與法治課堂教學中的運用
;共情技術;和諧課堂[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）28-0035-03共情是一個心理名詞，是指同理心、同感等，是體驗他人內心世界、從他人的角度看問題的一種能力。在課堂教學中運用共情技術要求教師從學生角度分析問題，充分理解學生的想法和感受，并且將教學內容融入學生的體驗中，通過情境教學、活動參與等手段與學生實現(xiàn)情感的共鳴，最終實現(xiàn)教學目標。初中道德與法
中學教學參考·語英版 2021年10期2021-10-20
- 淺談如何激發(fā)初中生對數(shù)學課的學習興趣
;自信滿滿;和諧課堂;啟發(fā)式思維水激石則鳴，人激志則宏。 在初中數(shù)學教學過程中， 數(shù)學學習的抽象性和嚴密性使不少學生失去了學習興趣，而激發(fā)學生的學習興趣則是開啟學生智慧的一把金鑰匙。每一個學生都是一座未開發(fā)的金礦，由于開啟的方法不同，造成一些所謂的笨學生對學習失去了興趣而掉隊的現(xiàn)象。這就對數(shù)學老師提出了一個更高的要求：如何在自己的教學中，激發(fā)學生的興趣，使他們主動地、積極地學好數(shù)學。一位德國教育學家說過：“數(shù)學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 合作學習，和諧課堂
語文寫作教學和諧課堂的構建，是建立在和諧教育理念上提出的。在和諧教育理念的引導下，小學語文寫作教學課堂中的所有要素都需要得到均衡。即教師、學生、語文寫作知識、寫作素材、課堂模式等等。在這些要素的關系中，教師與學生之間應當是平等的，即兩者之間達成平等對話、平等交流的關系;而語文寫作素材的來源分布可以是語文教學課堂，也可以是來源于學生的日常生活，即語文寫作教學在知識化與生活化之間達到了平衡;在此基礎上，教師就能夠從不同方面來引導學生建構合作學習的和諧課堂。因此
三悅文摘·教育學刊 2021年36期2021-09-22
- 淺析在小學音樂教學中如何用情構建和諧課堂
如何用情構建和諧課堂的策略。【關鍵詞】小學音樂;和諧課堂;用情構建;教學策略一、前言小學階段的學生年齡較小，大部分學生均對于情感沒有什么理解，這個階段的學生有著較強的可塑性。因此，在進行小學階段的音樂教學時，教師可以通過多種多樣的教學方式進行教學，幫助學生掌握基本音樂的情感，并且促進學生對于音樂的理解，不斷陶冶學生的情操。在開展教學的過程中，學生很難真正掌握自身的情感，即使對于缺乏情感基礎的小學生來說，通過不斷的練習，也能夠幫助學生理解歌曲中的意思，真正提
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 談歷史課構建和諧課堂的幾點認識
教師如何打造和諧課堂，調動學生學習積極性，完成三維教學目標，提高教學效率，這是擺在我們面前值得思考和探索的一個重要課題。本文圍繞構建歷史和諧課堂的目標和手段，進行一些初步探討?！娟P鍵詞】和諧課堂? 教師素養(yǎng)? 民主氛圍? 教學模式新課程改革不斷深入的今天，課堂不僅是學生掌握知識的學習天地，更是學生身心發(fā)展、潛能開發(fā)的主要空間。和諧的歷史課堂有利于圓滿完成各項教學任務，有利于培養(yǎng)學生良好品格和能力，有利于建立正常的師生關系。一、解讀和諧課堂內涵，為歷史課構建
青年文獻·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 淺析在小學音樂教學中如何用情構建和諧課堂
教學來實現(xiàn)對和諧課堂的構建為重點。關鍵詞：小學音樂教學;情感教學;和諧課堂中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）02-0079-02引? 言小學階段的學生還沒有形成完善的情感，因此有著較強的可塑性[1]。所以，在小學音樂教學中，教師必須讓學生掌握基本的音樂情感，以此促進其對一些簡單音樂的
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 對歷史選考高效復習策略的研究
除了采取構建和諧課堂，優(yōu)化教學設計，實施有效練習等主要復習策略，還要關注人文精神的挖掘。關鍵詞：和諧課堂;復習方案;非智力因素;心理干預高考復習教學是指以新課程標準為依據(jù)，結合教學主體的特點和教師自己的教學觀念與方法以及教學中的問題，合理組合和安排各種教學要素制定復習方案與實施的系統(tǒng)過程。評價復習教學是否有效的標準就是學生是否取得了預期的、應有的進步和發(fā)展，是否達到了新課程學科教學三維目標要求。優(yōu)質的復習教學必須是教得有效，學得愉快，考得滿意，師生發(fā)展。一
中學生學習報 2021年9期2021-09-10
- 構建初中地理和諧、高效課堂的策略分析
，高效課堂、和諧課堂逐漸成為教育改革的目標。和諧課堂是教師和學生的關系和諧、學生的思維與課程內容的和諧、班級整體氛圍的和諧。關鍵詞：初中地理;和諧課堂;高效課堂在新的教育理念和教學方法之下，全面進行課堂改革，初中地理構建和諧課堂也迫在眉睫。課堂是學生學習的主陣地，是教學質量的生命線。以學生為主體構建和諧的初中地理課堂，能夠在很大程度上提高初中地理的課堂效率，激發(fā)學生對地理學習的興趣，并且發(fā)展為終身學習，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。構建初中地理和
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 核心素養(yǎng)視角下中學美術課堂的教學研究
;自主學習;和諧課堂;教學空間中圖分類號：G633.95? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）23-0133-02Teaching Research on Middle School Art Classroom from the Perspective of Core Quality（Hutang Experimental Middle School， Wujin District， Changzhou City，
家長·中 2021年8期2021-09-03
- 設置教學情境對于實施“理想課堂”與“和諧課堂”的重要作用的探究
建理想課堂和和諧課堂具有極其重要的作用。從教學情境的設置出發(fā)，具體探究設置教學情境對實施理想課堂和和諧課堂的重要作用，力求為更多的數(shù)學教學提供新思路。關鍵詞：教學情境;理想課堂;和諧課堂從初中數(shù)學教學實踐來看，“理想課堂”倡導培育學生的數(shù)學理想，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠心懷理想進行數(shù)學知識學習;“和諧課堂”則追求良好的教學氛圍，力爭實現(xiàn)數(shù)學課內外的教與學的和諧共處，讓學生在良好的氛圍下進行數(shù)學知識的學習。在開展此類課堂的教學過程中，設置教學情境能夠起
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 在初中語文課堂中構建語言藝術和諧課堂的研究
構建語言藝術和諧課堂奠定基礎，并滿足學生的發(fā)展需要，為社會培養(yǎng)合格的人才?！絷P鍵詞：初中語文;高效的課堂;語言藝術;和諧課堂所有學科的老師都將高效的教學作為他們的教學目標。因此，有必要不斷創(chuàng)新教學觀念，改進教學方法，為建設高效課堂奠定基礎，滿足學生的發(fā)展需要，為社會培養(yǎng)人才。目前，我國的語文教學現(xiàn)狀還不太理想，教學效率低下令教師倍感困擾。為了獲得一個高效的教學，在教學過程中我們應該采取什么措施？筆者總結了多年在初中語文教學中的一些相關經(jīng)驗，現(xiàn)在對初中語文課
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 如何構建和諧的高中數(shù)學多媒體教學課堂的思考
鮮。關鍵詞：和諧課堂;高中數(shù)學;多媒體眾所周知，和諧的課堂是教育培訓的重要目標，也是提高教學質量的有效工具。自從社會進入信息化時代以來，數(shù)學教學已經(jīng)適應現(xiàn)代教學方式，以適應社會的發(fā)展和學生的需求。在教室里教多媒體已不再是新鮮事物。傳統(tǒng)的教學和多媒體教學是對等的，不斷的碰撞導致教師能量的合理分配，但有效地提高了學生的學習效率。但是，多媒體是高等教育的主要教學方法之一。為了創(chuàng)建具有凝聚力的高中數(shù)學教學，有必要進一步探索多媒體教學的進步空間。一、多媒體教學現(xiàn)狀多
學習與科普 2021年12期2021-07-28
- “度”之以繩，建構語文和諧課堂
學;適度性;和諧課堂[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）10-0060-02學者張慶認為，在擴展和輔助教學資源的時候要有一定的適度性。的確如此，在語文教學中也要注意適度性原則，不僅拓展要適度，課堂教學內容、活動項目等方面的設定也要注意一定的限度。這樣有條理地展開教學，才能真正提升教學效果，才能建構和諧的語文課堂。一、問有度，激活思維學者徐江提出，學生在學校中學習語文的時間很長，但是最終還是有人寫不通文章
小學教學參考(語文) 2021年4期2021-07-27
- 構建和諧英語課堂，培養(yǎng)學生學習能力
。[關鍵詞]和諧課堂;英語課堂;學習能力[中圖分類號]? ? G633.41? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）13-0034-02我國當前教育綜合改革的基本方向是培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。學科核心素養(yǎng)主要指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，而學習能力是英語學科核心素養(yǎng)的關鍵維度之一。在英語教學中，教師應該構建和諧英語課堂，讓學生愿意全身心地投入教師引導的學習活動
中學教學參考·語英版 2021年5期2021-07-11
- 和諧課堂暖風吹，厭學情緒隨風散
要] 對于和諧課堂，從情感的角度來看，其除了能為學生創(chuàng)設一個安全的學習心理環(huán)境之外，還能切實有效地激發(fā)學生的學習情感;從認知的角度來看，和諧課堂中的學生更容易讓自己的思維從低階走向高階. 和諧不僅是情感上的，更是思維上的. 當學生在學習的過程中，思維的節(jié)拍能夠跟隨數(shù)學知識生成的節(jié)拍，那學生的思維就能夠與數(shù)學知識的生成與運用形成共振效果，學生也就能夠更加順利地建構與運用數(shù)學知識.[關鍵詞] 初中數(shù)學;厭學情緒;和諧課堂初中數(shù)學教學中，一個客觀存在的事實是，
數(shù)學教學通訊·初中版 2021年4期2021-06-21
- 中學語文美好課堂打造的實踐探索
;個性魅力;和諧課堂語文教師靈動多樣的形式呼喚語文課堂的美好，找回那一顆顆對語文靈動、赤誠之心，成了當前語文老師的責任和必需。那么美好語文課堂是如何生成的？筆者作為一個熱心于中學語文教學的老師，長期實踐于語文教學的第一線，在這方面做了一些嘗試，持與廣大同道者共研。一、美好語文課堂生成于教師目中有人，學習權杖的回歸。在很長一段時間內，筆者很佩服一些老師上完一節(jié)課后興奮地說：“今天這節(jié)課講得真痛快！”說完一副陶醉自得狀，對此我很是向往，以為語文課堂的美好就在于
學習周報·教與學 2021年7期2021-06-09
- 談高中語文教學中構建和諧愉快課堂的策略
：高中語文;和諧課堂;構建策略;教學意義中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-023在《全日制普通高中語文課程新標準》中明確指出：“以馬克思主義和教育科學理論為指導，使全體高中學生獲得應當具備的語文素養(yǎng)能力，并為學生創(chuàng)建更加適合個性化發(fā)展與提升個人能力的良好環(huán)境，構建良好的師生教學關系，引導學生在濃厚興趣的驅使下進行積極主動的語文探索學習。”由此可見高中語文和諧愉快課堂構建的重要性和必要性。輕松愉快的學習氛圍可
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年4期2021-05-07
- 營造和諧課堂氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
礎。關鍵詞：和諧課堂;教學氛圍;學習興趣;創(chuàng)新思維“興趣是最好的老師”，這句話大家都耳熟能詳，也是不折不扣的真理。有興趣參與課堂，學生才可以感受到學習是充滿吸引力的，充滿樂趣的，他們就會帶著強烈的欲望主動地去學習。怎樣在有限的課堂教學活動中調動學生學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新思維，是每位教育工作者緊跟社會環(huán)境一直探討的話題。本文就如何營造和諧課堂教學氛圍淺談自己的幾點看法。一、和諧課堂教學氛圍營造的首要條件教師應轉變傳統(tǒng)的教學觀念，首先樹
人物畫報 2021年9期2021-03-15
- 以人為本，構建初中數(shù)學和諧課堂
;初中數(shù)學;和諧課堂在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學過程中，為了提高學生的考試分數(shù)，教師往往讓學生開展題海戰(zhàn)術，導致學生機械的進行數(shù)學數(shù)學的學習，無法激發(fā)起學生的學習欲望。但是隨著新課程教學改革倡導要突出學生在學習過程中的主體地位，教師需要為學生營造積極快樂的探究學習氛圍，讓學生在學習的過程中感受到數(shù)學知識學習的快樂。教師還可以根據(jù)學生的實際學習水平，為學生選擇針對性的教學內容讓學生在課堂上進行探究討論，提高學生自主學習的主觀能動性。一、加強學生溝通交流，構建和諧課堂
人物畫報 2021年6期2021-03-13
- 以人為本主體觀下師生共創(chuàng)和諧課堂的作用探究
生互動，構建和諧課堂，進而培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。關鍵詞：以人為本;師生互動;和諧課堂;綜合能力;全面發(fā)展;素質教育《高中英語新課程標準》明確指出，高級中學英語教學的目的是：“在義務教育初中英語教學的基礎上，使學生鞏固擴大基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側重提高閱讀能力，使他們在英語學習過程中，受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對外國文化，特別是英語國家文化的了解，在學習中，發(fā)展學生智
考試周刊 2021年6期2021-03-03
- 由一個不成功的有機實驗引起的探究和思考
：演示實驗;和諧課堂;化學課堂在有機化學的學習中，由于不少藥品都具有毒性和揮發(fā)性，所以大多數(shù)有機化學實驗，都是由我在課堂上演示或者是學生上臺演示的形式。還記得那節(jié)課學習的內容是人教版選修五《有機化學基礎》的第二章，內容為苯和苯的同系物的性質比較。其中一個實驗，是用苯和甲苯，分別與酸性高錳酸鉀反應。由于當天上課前較為匆忙，沒有來得及動手實驗，只是去實驗室取了一瓶酸性高錳酸鉀、一瓶甲苯和一瓶苯就去課室了。等到上課，做演示實驗的時候，苯與酸性高錳酸鉀自然是不反應
快樂學習報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 立足教學互動 構建和諧課堂
翠香【摘要】和諧課堂，需“堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協(xié)調合作形成完美的教學生態(tài)，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善?！倍茖W的、和諧的教學課堂應該是：“和而有規(guī)矩，和而有秩序，和而有新意，和而有效率。”十九大以后，我國進入了社會主義發(fā)展的新時代，今年來國家越來越注重教育，青年一代是祖國未來的希望，承擔著祖國未來發(fā)展的歷史重任，現(xiàn)在的教育要求進行素質教育，改變傳統(tǒng)的應試教育模式，在小學數(shù)學課上構建和諧的課堂教學模式。華東師范大學的
課程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 初中道德與法治課教學中如何構建“和諧課堂”
課堂，體現(xiàn)“和諧課堂”呢？教師應做好以下幾方面：1.樹立人人平等的思想從教育對象上看，創(chuàng)新教育絕不是天才兒童、優(yōu)秀學生或部分學生享有的特權，應該是面向全體學生的新型教育。樹立人人平等的教育思想，要求營造民主的課堂教學氛圍，只有在人人平等，師生民主的教學氛圍當中，學生才會有思維潛能的迸發(fā)，健全人格的自由發(fā)展。有了人人平等和師生民主的教學觀，教學中方可真正著眼于以體現(xiàn)學生的主觀能動性，通過激發(fā)與調動，使學生的主觀能動性發(fā)揮到最佳程度。教學中要求教師做到：(1)
讀與寫 2020年19期2020-11-25
- 構建和諧課堂，優(yōu)化英語講評教學
例，介紹構建和諧課堂，優(yōu)化英語講評教學的具體做法，并進行基于和諧課堂的思考。關鍵詞：和諧課堂；英語講評教學；實踐研究中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0138我校是一所農村普通三星級高中，生源較差，但全體師生還是以積極的態(tài)度參與課程改革，研究新課程，打造新課堂，開展了“從維持學習走向發(fā)現(xiàn)學習”等富一系列有成效的教改活動，積累了“低起點、小跳躍、快反饋”等成功的教學經(jīng)驗。隨著教改的不斷深入，我校提出了“進一步
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 以生為本，構建和諧課堂
：教學中創(chuàng)設和諧課堂，是時代的需要、課程改革的需要，也是核心素養(yǎng)的需要。和諧課堂是課堂教學的最高境界，它不僅需要教師要有淵博的知識、智慧的教學風格，更需要學生的主動參與。課程改革下的和諧課堂必然是以生為本，以學生為中心，以教師的引領、評價、激勵為脈絡，從而構建啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的新型課堂教學模式。關鍵詞：以生為本；和諧課堂；核心素養(yǎng)；健康成長中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0134教育部在《關于
中學課程輔導·教學研究 2020年10期2020-11-13
- 淺議嘗試多樣教法，打造小學語文和諧課堂
打造小學語文和諧課堂”進行探究，筆者才能有限，如有錯漏之處，還望各位批評指正。關鍵詞：多樣教學;小學語文;和諧課堂中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）18-0161-02一、引言教學方法是在教學過程中，教師和學生為完成教學任務并實現(xiàn)教學目的而采取的各種手段、程序以及活動方式的總稱，選擇正確的教學方法可以加強學生自主學習的自覺性，提高學生學習的效率，讓學生逐漸將學習變成一種樂趣，不再畏懼學習，進而主動學習。然而，
傳播力研究 2020年18期2020-11-09
- 小學數(shù)學和諧課堂教學氛圍構建思考
：小學數(shù)學;和諧課堂;教學氛圍;方法策略構建和諧課堂教學氛圍在數(shù)學教學過程中尤為重要，對于小學數(shù)學課程而言，構建和諧課堂教學氛圍對于學生消化數(shù)學知識、掌握抽象數(shù)學理論而言具有十分重要的作用，其數(shù)學教學內容能夠很好地適應實際教學環(huán)境，同時對于學生來說，構建和諧課堂教學環(huán)境對學生的數(shù)學學習十分重要，不僅能夠有效幫助師生之間溝通交流，更能有效幫助學生快速適應課程發(fā)展。為此，作為小學數(shù)學教師，自身應當積極利用有效手段為學生構建和諧課堂氛圍，切實提高學生學習興趣及課
數(shù)理報（學習實踐） 2020年36期2020-11-03
- 高中化學有效性課堂之和諧課堂、啟發(fā)式課堂構建研究
效性課堂 ?和諧課堂 ?啟發(fā)式課堂1.高中化學有效性課堂特征分析1.1課堂教學效率的提升在高中化學教育過程中，有效性課堂的建設與新課標的執(zhí)行有著重要關系。而新課標中，對于課堂教學效率的提升，是其主要的教學創(chuàng)新思想。故而在有效性課堂的特征中，教學效率的提升占據(jù)著重要位置。一是課堂設置合理。在有效性課堂的教學過程中，合理的課堂設置是教學效率提升的重要表現(xiàn)。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，有效性課堂教學實踐中課堂設置分布有序，促進了教學效率的穩(wěn)步提升。二是學生領悟能力的提升。
中國應急管理科學 2020年2期2020-11-02
- 試論小學語文教學中滲透心理教育
氛圍，即構建和諧課堂。這樣才能提高教學質量，實現(xiàn)素質教育。關鍵詞 小學語文教學;心理教育;和諧課堂中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0034-02在小學語文教學的各個環(huán)節(jié)中滲透心理教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生整體素質的提高是新時代小學語文教育工作者的重要任務。一、挖掘教材中的心理教育資源，在語文教學設計體現(xiàn)心理教育小學語文學科本身具有很強的人文性，所以教師要利用人性化的特點去設計我們的教學，下面我
讀寫算 2020年26期2020-10-26
- 小學語文教學中構建和諧課堂氛圍的有效策略研究
：語文教學;和諧課堂;學習氛圍;有效策略引言：教學內容在一種民主、和諧、有序的氛圍里展開，對于調動學生的主觀能動性，以及學習積極性有著較好的作用。新課標要求下，教學的改革要剔除傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，發(fā)揮學生的主體作用，讓教師成為一個知識和技能學習的引導者、促進者，形成教學相長的氛圍，激發(fā)學生提出問題及質疑的能力，豐富教學體驗。一、以學生學習興趣為導向打造科學課堂教師要想改變學生不規(guī)范的學習習慣，促使其獲得自主學習的樂趣與能力，要充分利用課堂教學，在調整課堂氛
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 小學數(shù)學和諧課堂教學的構建
構建小學數(shù)學和諧課堂教學的具體措施。關鍵詞：小學數(shù)學;和諧課堂;教學;構建課堂教學是一個雙邊過程，只有讓“教”與“學”達到平衡、和諧狀態(tài)，才能促使學生積極、主動地參與到教學活動中，消除學生緊張情緒和抵觸心理，有效改變學生的感知、記憶和思維狀態(tài)。而要想實現(xiàn)教與學的和諧，就必須要調控課堂教學的各種要素，讓教與學之間的節(jié)奏向符合，構建起和諧的課堂教學。所以，作為小學數(shù)學教師的我們必須要徹底革新陳舊落后的思想觀念，把握新課程改革的基本要求和實質，結合學生的認知規(guī)律
學習周報·教與學 2020年10期2020-10-21
- 農村小學語文和諧課堂的構建方法與策略
農村小學語文和諧課堂的構建策略進行研究，旨在為小學語文教學提供幫助。關鍵詞：小學語文;農村學生;和諧課堂中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）30-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.062和諧課堂是一種具體的、新穎的教學模式，是教學中追求的一種各方面的平衡，對小學生的學習和成長具有重要作用。和諧課堂應該是輕松愉悅的，小學
學周刊 2020年30期2020-10-20
- 創(chuàng)設和諧課堂，促進小學生數(shù)學能力發(fā)展
關鍵詞】? 和諧課堂;小學數(shù)學;學生學生主要在課堂中學習知識。課堂上，學生可以讀書，可以進行知識探究，可以參加有趣的活動。所以，課堂氛圍的好壞與學生的學習效果有著直接的關系，緊張枯燥的學習氛圍很難調動學生的學習興趣;而活躍的課堂氛圍能讓學生的思維保持興奮，保持良好的學習狀態(tài)。因此，在小學數(shù)學教學中，教師要為學生創(chuàng)設和諧的課堂環(huán)境，讓學生快樂學習，自主地參加學習活動，促進學生全面發(fā)展。一、創(chuàng)設和諧課堂，提高課堂教學效益小學生的認知水平和思維能力都是有限的，數(shù)
小學時代·中旬刊 2020年7期2020-10-14
- 新課改下數(shù)學和諧課堂的構建
九明摘 要：和諧課堂，是指在和諧理念的指導下，教師將學生需求作為教學的主要目標，繼而通過優(yōu)化各類教育因素促進學生德、智、體得到全面發(fā)展的教育形式。目前，我國大多數(shù)地區(qū)的初中數(shù)學課堂教學仍沿用傳統(tǒng)的教學方式，加之師生地位不平等，嚴重阻礙了和諧課堂的構建。因此，要想構建初中數(shù)學和諧課堂，不僅需要師生之間的和諧，更是需要教與學、環(huán)境與氛圍的有機協(xié)調。本文從數(shù)學課堂教學入手，對和諧課堂的構建進行了探討，提出了一些教學策略。關鍵詞：數(shù)學教學;和諧課堂;師生關系;教與
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 基于研究性下有效小學數(shù)學學習的點滴思考
師應善于建構和諧課堂、善于假借生活化元素、靈活搭建學習研究平臺等，讓他們主動學習，智慧學習，最終有效建構數(shù)學認知，也使得數(shù)學核心素養(yǎng)不斷發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;研究性學習;和諧課堂;生活化;活動平臺研究性學習是什么？筆者認為，研究性的小學數(shù)學學習是：學生是學習的主體，激發(fā)學生的自主學習意識、激活學生的學習潛能，讓他們真正成為知識形成的探究者，讓學習真正發(fā)生;并在參與知識獲得的學習體驗中，使得他們的學習視角得到擴張，學習積累得以豐富，數(shù)學活動經(jīng)驗得到有益的補
數(shù)學教學通訊·小學版 2020年5期2020-09-26
- 基于互動意識打造小學音樂和諧課堂
小學;音樂;和諧課堂“互動意識”是新時期下的教學模式，旨在教師通過和學生互動交流，關注對小學生的文體素質培養(yǎng)，逐漸提高學生音樂感知能力的教學過程。學生對音樂的敏感程度，是影響小學音樂教學效果的主要原因，也是音樂教學氛圍是否融洽的最主要原因。教師要抓著每個學生的興趣愛好點，引入他們喜聞樂見的學習題材，才能提升學生對音樂的感知能力，有目的為學生構造音樂教學氛圍，不斷滿足新時期的教學需求。一、注重音樂元素的引入，營造和諧互動的課堂氛圍在傳統(tǒng)的小學音樂教學中，教師
黃河之聲 2020年12期2020-09-23
- 初中英語課堂與互動教學的應用探討
;提升思維;和諧課堂在現(xiàn)在這個不只是需要學生盲目的接收教師教授的知識的時代，互動教學在課堂中扮演的角色顯得尤為重要，而它所能夠帶來哪些好處？可能有些人還不是能夠很清楚的認知，以至于在課堂的教授過程中，還是按照傳統(tǒng)的教授方法進行講授，使學生的學習效率變得十分低下，課堂的氣氛也是死氣沉沉的。因此，本文筆者依據(jù)自身多年教學經(jīng)驗，對初中英語課堂與互動教學的應用進行研討，希望能夠對廣大師生有所幫助。一、活躍課堂講課氣氛學習語言本來就是枯燥無味的，如果學生在沒有對英語
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 課堂提問與高中地理課堂的有效結合
;課堂提問;和諧課堂;發(fā)散思維;督促學習地理這門學科，在內容上有一定的連貫性，這就要求學生在課堂上要全神貫注，緊跟教師的思路，高中地理更是具有一定的嚴謹性，答題要貼合題目和課本內容，而課堂聽講，是獲得知識的重要途徑，所以教師應采用一定的方法，提高學生的注意力和學習能力。教師可以在課堂上提問，利用互動來提高學生的注意力，或者用不同的授課方式發(fā)散學生思維，提高學生興趣，同時要時常督促學生自學，以鞏固學生課上所學知識。一、增加互動構建和諧課堂課上提問是一個很好的
數(shù)理報（學習實踐） 2020年33期2020-09-10
- 提高高中數(shù)學教育教學質量的有效方式
;增加互動;和諧課堂;布置任務隨著新課改的不斷推進和發(fā)展，對數(shù)學的教育教學提出了新的要求，隨之要求的不斷提高，作為一名數(shù)學教師，應該結合學生的知識掌握程度，摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，開展豐富多彩的教學活動，從而營造趣味輕松的教學課堂。高中數(shù)學一直是一門具有大量知識點的學科，因此教師在開展數(shù)學的教育教學過程中應該不斷的探索不斷的深入，研究出最適合最能被學生吸收的教學方式和教育方法，從而保障教學質量和教育水平的不斷提高。而提高每一名學生的數(shù)學水平，幫助他們更順
數(shù)理報（學習實踐） 2020年32期2020-09-10
- 淺談構建和諧小學語文教學課堂
教學中，構建和諧課堂的途徑很多，方法也很多，只要我們堅持不懈地多加探索，多加思考，多加實踐，我們就一定會在小學語文和諧課堂的構建上取得更大的成效，收到好的教學效果。關鍵詞：小學語文;和諧課堂;構建策略小學語文新課程標準不僅對小學語文課堂教學的內容提出了新的要求，而且對傳統(tǒng)意義上的課堂教學模式也提出了改革的必要性。新形勢下的小學語文教學不應當僅僅停留在學生被動接受的層面上，而是應當積極地進行語文知識本質的學習，共同構建小學語文的和諧課堂。和諧課堂的構建是一門
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 中職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課堂個性化教學改革初探
;優(yōu)化教法;和諧課堂引言《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課程（以下簡稱“基礎”課）在中職院校的地位不言而喻，而“基礎”課一直以來未受到學生的真正的重視，特別是在一些基礎相對薄弱的學生身上，這種情況就更為突出。如何改變學生對“基礎”課先入為主的認知，教師起著重要作用，如何把看似枯燥的法律課講得精彩生動，不僅是教師的課堂表現(xiàn)，更需要學生的興趣與配合。生動的課堂教學環(huán)境是每一位教師的追求，需要持之以恒的探索和針對當代學生個性化的特點不斷改進。1.中職生對基礎課的態(tài)
理論與創(chuàng)新 2020年12期2020-09-08
- 初中數(shù)學高效課堂教學策略初探
高效;教學;和諧課堂[中圖分類號] G633.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（ 2020） 21-0039-02新課程改革實施以來，初中數(shù)學課堂教學發(fā)生了很大的變化。在新課程改革思潮的影響下，為了響應號召，初中數(shù)學教師在積極學習新的教學理念，更新自己的教學思路，完善自己的課堂教學形式和方法。數(shù)學是初中階段很重要的一門學科，也是高中數(shù)學的基礎，初中階段學生學習的科目內容的深度和廣度都有了很大的變化，在有限的課時之內，要想辦法讓學生盡
中學教學參考·文綜版 2020年7期2020-08-02
- 初中道德與法治課教學中如何構建“和諧課堂”
課堂，體現(xiàn)“和諧課堂”呢？教師應做好以下幾方面：1.樹立人人平等的思想從教育對象上看，創(chuàng)新教育絕不是天才兒童、優(yōu)秀學生或部分學生享有的特權，應該是面向全體學生的新型教育。樹立人人平等的教育思想，要求營造民主的課堂教學氛圍，只有在人人平等，師生民主的教學氛圍當中，學生才會有思維潛能的迸發(fā)，健全人格的自由發(fā)展。有了人人平等和師生民主的教學觀，教學中方可真正著眼于以體現(xiàn)學生的主觀能動性，通過激發(fā)與調動，使學生的主觀能動性發(fā)揮到最佳程度。教學中要求教師做到：（1）
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 構建和諧課堂，提高初中英語教學效率
中英語教學中和諧課堂創(chuàng)設的有效措施進行研究，希望對相關工作者有所幫助。關鍵詞初中英語;和諧課堂;教學效率中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0178-01隨著當前教育制度的不斷改革，對當前英語課程教育提出了更高的要求。不僅需要教給學生一定的英語知識，同時還需要培養(yǎng)他們的英語思維，因此，相關教育工作者應積極尋找有效提高初中英語課堂教學質量的措施。新課改背景下要求教師發(fā)揮學生的主體地位，在此基礎上建立互相信任、相
讀寫算 2020年18期2020-07-18
- 數(shù)學和諧課堂呼喚智慧理答
]小學數(shù)學;和諧課堂;智慧理答[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）21-0025-02一次，教學四年級上冊《整數(shù)四則混合運算》的練習課時，我先讓學生練習一組與例1相似的鞏固訓練題，引領學生明確運算順序，分析計算過程;然后讓學生自主思考和研究解決課本第73頁的第11題，并討論交流、展示匯報，很多學生都是按部就班地分析解答（即先求出郵件總量，再算出數(shù)碼機處理的速度）;最后進行比較，得出結論。整個過程可謂思路
小學教學參考(綜合) 2020年7期2020-07-04
- 中學災害教育“和諧課堂”建構策略
堂教學中，“和諧課堂”是提高教學質量的基石，通過營造民主、和諧、愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設體驗、簡潔、高效的學習過程和達成完整、優(yōu)質、動態(tài)的教育目標三個方面建構中學災害教育“和諧課堂”，解決中學災害教育課堂教學低效的問題，進而提升中學災害教育效果和學生防災減災意識和能力?！娟P鍵詞】災害教育 和諧課堂 防災減災“國際防災十年”提出“教育是減輕災害的中心，知識是減輕災害成敗的關鍵”[1]。災害教育的最終目的是使學生理解自然災害、環(huán)境與人類的關系，培養(yǎng)防災減災意識，能
中學課程輔導·教師通訊 2020年18期2020-07-01
- 探究小學數(shù)學教學中如何構建和諧課堂
中要如何構建和諧課堂，以提高教學的質量。關鍵詞：小學數(shù)學;和諧課堂;構建策略引言在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，學校必須加快建設和諧校園、課堂，調動學生的積極性，努力培養(yǎng)他們成為高素質的人才。和諧的課堂需要教師始終堅持“以學生為本”的理念，時刻關注學生的心理情況，及時對自己的教學方法進行調整，讓其在課堂中學有所獲。有效的教學方法能使學生對課堂充滿熱情，教師受到學生的積極影響，從而對教學任務更加主動的完成，和諧的課堂氛圍也油然而生。和諧課堂的構建是當前的教師所要解
大眾科學·中旬 2020年7期2020-06-29
- 構建開放式的小學美術和諧新課堂
小學美術 和諧課堂中圖分類號：G623.7文獻標識碼：A0引言教學是一門藝術，對于藝術就要不斷地進行去探索，學習是永無止境的，美術對于教學來說更是一門實踐性和創(chuàng)造性很強的學科，美術課程的學習可以有效的提高學生的審美能力，但在我國美術教學一直都是比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新力度不大，教師對于學生的教學一般都是以理論知識灌輸為主，學生參與到課堂的機會比較少，時間的機會也比較少，這讓學生對于學習美術的興趣大大減少，不利于學生思維能力的發(fā)展，對學生學習美術的能力會產(chǎn)生極大的影
科教導刊·電子版 2020年8期2020-06-15
- 構建和諧課堂 實施有效教學
。【關鍵詞】和諧課堂;有效教學;英語【中圖分類號】G633.4? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0067-02和諧社會的核心是人與人之間關系的和諧，即人與人的和睦相處，是保證社會機體協(xié)調發(fā)展的基礎。那么，在課堂教學中，教師與學生關系如何，便是課堂這個“小社會”能否和諧的關鍵。盡管教師在上課前做了充足的準備，但課堂中的主體——學生是活的，因而課堂教學中往往會發(fā)生一些意外的插曲，那么，探討如何及時機智地解決問題，保證課堂有
文科愛好者·教育教學版 2020年1期2020-06-03