明確
- 精彩_________
自己想寫的內(nèi)容，明確“寫什么”。精彩的一幕在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，我們可以仔細(xì)回憶在不同的空間和時(shí)間中，自己親身經(jīng)歷的事情。比如，從上學(xué)路上、操場、公園、家等場所來回憶，上課、比賽、勞動、表演等不同活動來選材，選擇讓自己記憶深刻的精彩一幕作為寫作素材。精彩的一幕是什么，在什么情況下發(fā)生的，經(jīng)過、結(jié)果怎么樣，明確“寫什么”之后，還要弄清楚自己“為什么寫”，即對自己的觸動。我們要按一定順序?qū)懬迨虑榈膩睚埲ッ}，尤其要交代清楚精彩體現(xiàn)在何處。比如，看見蔬菜豐收的精
作文周刊·小學(xué)五年級版 2023年24期2023-06-07
- “小我” 與 “大我” 同成長
角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)第一步：感悟“成長”的內(nèi)涵成長，一般指人長大成人，也泛指事物走向成熟、擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。北齊顏之推在《顏氏家訓(xùn)·教子》中寫到：“驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德。”意為：當(dāng)驕傲、懶惰已經(jīng)成為習(xí)慣時(shí)，方才開始去制止它，即使用棒棍將他往死里教訓(xùn)，再也難以積攢些許威嚴(yán)，而且你越是憤
中學(xué)生報(bào) 2023年49期2023-03-19
- 立足三個(gè)“明確”，突破文言藩籬
有著較高的要求，明確要求考生在閱讀過程中要注重“思維的發(fā)展與提升”。如何突破文言藩籬，提升思維能力，是文言文備考的重點(diǎn)。“文言文閱讀試題強(qiáng)調(diào)‘文‘言并重的考查，除了翻譯題目中的重點(diǎn)詞語的理解，還要求考生以讀懂為目標(biāo)，以字詞句的理解為突破口，強(qiáng)化對文意的理解，從而由‘言走向‘文?！蔽难晕脑囶}中文章內(nèi)容概括分析題正是“強(qiáng)化對文意的理解”的集中體現(xiàn)?？v觀近三年的10套高考文言文試題，可以得出以下幾個(gè)特點(diǎn)：本文以近三年高考全國卷試題為例，剖析文言文內(nèi)容概括題的主要
廣東教育·高中 2022年11期2022-05-30
- 讓詩詞鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)更明確
鑒賞;教學(xué)目標(biāo);明確筆者在前段時(shí)間聽了一節(jié)詩詞賞析課。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首七言絕句，整首詩只有二十八個(gè)字，教師選擇用一節(jié)課教學(xué)這首詩。有一點(diǎn)比較可惜的是，盡管詩很短，教師依然沒有讓學(xué)生動筆寫一寫詩，沒有教給學(xué)生欣賞詩的方法，沒有讓學(xué)生動筆去寫一點(diǎn)賞析。教師的教學(xué)，在變換各種讀的形式，在逐句零碎的欣賞，在一個(gè)個(gè)問題進(jìn)行提問，用余映潮老師的話說，是“碎問碎答”。這首詩，其實(shí)用不著教一節(jié)課，尤其是面對優(yōu)等生的時(shí)候。如果，硬是要教一節(jié)課，我們何
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 基于“新體驗(yàn)作文”的統(tǒng)編教材記事習(xí)作課例研究
堂，分步落實(shí)1.明確題眼，緊抓關(guān)鍵。寫作文時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生先不要著急動筆，要學(xué)會審題，讀清、讀懂作文要求。明確“題眼”，抓住“關(guān)鍵”，找準(zhǔn)習(xí)作的方向感和目標(biāo)感，不盲目寫作，避免走題。本次話題，筆者引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的題眼是“玩”，找到關(guān)鍵詞“那次”“高興”，借助書中的言語支架，明確“怎么玩”。2.鏈接生活，拓展思路。葉圣陶先生提出，“作文是生活中間的一個(gè)項(xiàng)目，同吃飯、說話、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情”。作為教師，就要將學(xué)生的生活和作文形成勾連，讓作文
七彩語文·教師論壇 2021年8期2021-05-30
- 細(xì)化要求 分步落實(shí)
以以簡潔、清晰、明確作為批注要求，引導(dǎo)學(xué)生從批注語言、批注方式、批注位置入手，分步落實(shí)，養(yǎng)成良好的批注習(xí)慣。關(guān)鍵詞：批注式閱讀;指導(dǎo)策略;簡潔;清晰;明確批注式閱讀是學(xué)生與文本展開對話、提升閱讀思維品質(zhì)的一種讀書方法。雖然平時(shí)教師強(qiáng)調(diào)批注的重要性，但是對于批注過程和呈現(xiàn)結(jié)果卻有所忽略。因此，注重對學(xué)生批注過程給予指導(dǎo)，教授批注方法，重視批注結(jié)果的檢查，能讓學(xué)生更快、更好地養(yǎng)成批注式閱讀習(xí)慣。批注式閱讀可以變被動閱讀為主動閱讀，變“教師獨(dú)奏”為“學(xué)生爭鳴”，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 淺談任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
知識水平;要清晰明確，有目的性，突出所學(xué)課程的重點(diǎn);任務(wù)設(shè)置有利于學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展;有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。有效使用任務(wù)教學(xué)法，可以使我們的課堂更精彩，更有創(chuàng)造力和延伸力。關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)法 清晰 明確 突出重點(diǎn)創(chuàng)造力作為小學(xué)英語教師，是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的領(lǐng)門人。如何能讓我們的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，并能夠在語境中用英語來清晰的表達(dá)自己的想法意愿，這需要我們小學(xué)英語教師多花心思在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)模式，
成長 2020年12期2020-12-09
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校校本研修策略探究
詞] 校本研修;明確;定位;聚焦;理念;課題;課堂校本研修作為以校為本的教育教學(xué)研究的主陣地，直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的成長以及學(xué)校的科研建設(shè)和辦學(xué)品位，為了找到有效改變鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校校本研修困境的策略，筆者以自身所處學(xué)校（以下簡稱壯志小學(xué)）的校本研修之路為例，淺談如何讓校本研修落到實(shí)處。一、明理念，建制度，促內(nèi)需鄉(xiāng)村教育資源的缺乏，是鄉(xiāng)村校本研修的突出問題。沒有專業(yè)的引領(lǐng)，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的校本研修猶如飄在汪洋中的一葉小舟，找不到方向。所以，校本研修
教書育人·教師新概念 2020年2期2020-03-02
- 基于微觀公平的語文課堂教學(xué)優(yōu)化例析
——以《背影》為例
再現(xiàn)”等關(guān)鍵詞，明確“背影”起線索作用）師：文章以“背影”為線索串起我和父親之間的事和情。請?jiān)僮x課文，小組合作從父親的角度（或我的角度）出發(fā)，用導(dǎo)圖梳理文章圍繞“背影”敘何事？表何情？（小組分工合作后，小組代表展示思維導(dǎo)圖并進(jìn)行說明，其他組的代表補(bǔ)充、評價(jià)）閱讀教學(xué)的首要方法是“學(xué)生閱讀”，給予學(xué)生充裕的閱讀時(shí)間和思考時(shí)間，把學(xué)生置身于真實(shí)的文本閱讀活動。教師耐心地等待閱讀速讀慢的學(xué)生，同時(shí)對閱讀速度較快的學(xué)生提出更高的要求，力求教學(xué)的多樣性。學(xué)生在理解文
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-02-25
- 淺析包裝設(shè)計(jì)應(yīng)如何更精準(zhǔn)有效的明確產(chǎn)品定位
家如何精準(zhǔn)有效的明確產(chǎn)品定位。包裝在設(shè)計(jì)前，一定要明確為什么設(shè)計(jì)、為誰設(shè)計(jì)、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、為什么人設(shè)計(jì)等定位信息，這樣才能設(shè)計(jì)出有針對性的包裝，從而促進(jìn)產(chǎn)品銷售。關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì);明確;產(chǎn)品定位正確的產(chǎn)品定位對于包裝設(shè)計(jì)成功與否起著關(guān)鍵性作用，所以在包裝設(shè)計(jì)之前，通過詳盡的調(diào)研分析明確產(chǎn)品定位才能夠設(shè)計(jì)出符合客戶要求，滿足消費(fèi)者需求，達(dá)到促銷目的的產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品定位是對產(chǎn)品獨(dú)有的特點(diǎn)和特有的身份進(jìn)行充分挖掘，找出與其他產(chǎn)品的不同之處。定位準(zhǔn)確是為產(chǎn)品
藝術(shù)大觀 2019年20期2019-10-14
- 以活動為載體提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
數(shù)學(xué)教學(xué);活動;明確;活動要求;探究能力;沖突情境【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）16—0166—01小學(xué)階段通常是學(xué)生啟蒙的重要時(shí)期，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過開展合適的活動能夠在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用活動提升教學(xué)效率。一、明確活動要求在開展教學(xué)活動時(shí)，教師還需要進(jìn)一步明確活動要求，確保學(xué)生能夠真實(shí)解決問題。
甘肅教育 2019年16期2019-10-10
- 淺談新司法解釋明確夫妻共同債務(wù)認(rèn)定問題
了新的司法解釋，明確了夫妻共同債務(wù)的認(rèn)定原則，為我國司法工作的開展指出了明確道路。關(guān)鍵詞 新司法解釋 明確 夫妻共同債務(wù) 認(rèn)定作者簡介：零陽川，廣西楚林律師事務(wù)所。中圖分類號：D923.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.342經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
法制與社會 2019年24期2019-09-09
- 國際商事仲裁“裁決”的定義有待明確
仲裁示范法》都未明確仲裁裁決的具體定義，而當(dāng)前國際商事仲裁實(shí)踐中出現(xiàn)了諸如臨時(shí)裁決、中間裁決和部分裁決等裁決類型，這些裁決能否算作仲裁裁決依據(jù)《紐約公約》向法院申請承認(rèn)與執(zhí)行，法院對其是否有司法監(jiān)督的權(quán)力等問題都給仲裁實(shí)踐帶來很多阻礙。當(dāng)前，裁決類型多樣化的趨勢已經(jīng)在不少國際商事仲裁規(guī)則中得以體現(xiàn)，進(jìn)一步明確國際商事仲裁裁決的定義是國際商事仲裁發(fā)展的必然。關(guān)鍵詞：仲裁;裁決;明確在國際商事仲裁中，裁決（award）通常被理解為當(dāng)事人選擇將爭議事項(xiàng)提交仲裁時(shí)
山東青年 2019年4期2019-07-05
- 培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際要注重德育滲透
生活?！娟P(guān)鍵詞】明確；滲透；教育；教學(xué)【作者簡介】藍(lán)艷萍，廣州市增城區(qū)增江街四豐小學(xué)。一、根據(jù)教材內(nèi)容，明確德育教育主題在義務(wù)教育教科書英語（廣州版） 這套教材中，一至二年級4冊書中各有6個(gè)unit， 三至六年級上冊的7冊書中各有6個(gè)Module， 每個(gè) Module有2個(gè)unit， 六年級下冊中有5個(gè)Module， 每個(gè)Module 有2個(gè)unit。一二年級的每個(gè)unit 以及三至六年級的每個(gè)Module 的教材內(nèi)容都圍繞不同的主題呈現(xiàn)。因此，教師要熟讀
校園英語·下旬 2019年2期2019-04-08
- 結(jié)尾應(yīng)當(dāng)鉆石磨
鍵詞：打磨結(jié)尾;明確;深入;精彩;作文評改中圖分類號：G633.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? 文章編號：1009-010X（2019）02-0062-03課引：中心明確、突出是一篇作文的首要價(jià)值，而肩負(fù)點(diǎn)明中心、深化中心的結(jié)尾段，對于一篇作文而言，意義更加深遠(yuǎn)。著名作家梁衡說：文章應(yīng)當(dāng)鉆石磨。在這里，筆者化用他的話為“結(jié)尾應(yīng)當(dāng)鉆石磨，千磨萬練放光彩”作為這節(jié)課的主題。教學(xué)目標(biāo)：修改結(jié)尾，使之點(diǎn)扣中心明確、深入、精彩教學(xué)過程：活動一例文展示? ?研討結(jié)尾點(diǎn)
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2019年1期2019-03-21
- “動”起來——借直觀，助低段孩子輕松解決問題
關(guān)鍵詞”來讀懂、明確，問一問孩子是什么意思，讓學(xué)生明白文字中的關(guān)系。（2）鼓勵畫圖，以“形”描“數(shù)”明確指出“關(guān)鍵詞”后，如果還理不清，就需要借助示意圖來幫助進(jìn)一步理解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)歷畫圖轉(zhuǎn)化的過程，主動想到利用直觀的圖形來理解題意、解決問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對多種方法進(jìn)行對比與優(yōu)化，在發(fā)現(xiàn)不同方法之間的區(qū)別和聯(lián)系上，篩選最佳方案，實(shí)現(xiàn)從實(shí)物圖到抽象圖的轉(zhuǎn)變。（3）“圖”“文”并茂，完整策略畫圖還需要匹配相關(guān)的文字說明，讓“圖”的優(yōu)勢與“字”的
數(shù)學(xué)大世界 2019年6期2019-01-11
- 如何讓中職學(xué)生愛上語文
。關(guān)鍵詞：提升；明確；豐富一、提升學(xué)生自信進(jìn)入職校的學(xué)生，基本上都是被普高涮下的學(xué)生，是被人為地貼上了“差生”的標(biāo)簽的學(xué)生。他們的熱情之火被澆滅了，自信心被遺失了，人生的希望也迷茫了。于是他們中的一部分人開始自暴自棄，不再以學(xué)習(xí)為目的，而是當(dāng)一天和尚撞一天鐘。早戀、打架、酗酒、電游似乎成為了他們的代名詞。然而，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績并不能完全代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。他們當(dāng)中的許多人樂觀開朗，積極向上，充滿了朝氣。在一定程度上說，他們擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力，他們的心理素
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 借助圖形，讓學(xué)生漸行漸悟
詞：數(shù)學(xué) 思路 明確 勾連2012版的義務(wù)教育教材很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，對學(xué)生來說，因?yàn)橛猩罱?jīng)驗(yàn)或知識基礎(chǔ)，難度并不大。但是，對于有些相對“簡單”的課，如何上出“數(shù)學(xué)的味道”？也就是說，不僅要學(xué)到新知識，明白其中的數(shù)學(xué)道理，且能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的新要求，還能獲得將來學(xué)習(xí)中的能力與方法？設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)力求提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的素材是貼近學(xué)生的生活實(shí)際的鮮活內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容借助圖與形，盡可能緊貼學(xué)生的的“最近發(fā)展區(qū)”，圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層推進(jìn)，力求運(yùn)用最
新教育時(shí)代·教師版 2018年38期2018-11-19
- 村集體臨時(shí)用工管理需“明確”
三方面考慮。一、明確用工標(biāo)準(zhǔn)管好村集體臨時(shí)用工，首先必須明確村集體臨時(shí)用工上限標(biāo)準(zhǔn)即每類用工日工資上限。為此村集體經(jīng)濟(jì)組織每年初要召開村民代表會議，專項(xiàng)討論本年度集體臨時(shí)用工分類日工資上限標(biāo)準(zhǔn)，如青壯工日工資上限標(biāo)準(zhǔn)、老年工日工資上限標(biāo)準(zhǔn)、享受誤工補(bǔ)貼人員日工資上限標(biāo)準(zhǔn)等，并形成決議。二、明確用工手續(xù)一是明確用工批準(zhǔn)手續(xù)，即村集體臨時(shí)用工由誰批準(zhǔn)方可使用。如：臨時(shí)用工開支預(yù)計(jì)500元以下的，由村書記和村主任批準(zhǔn)即可使用；臨時(shí)用工開支預(yù)計(jì)在500元以上200
農(nóng)村財(cái)務(wù)會計(jì) 2018年11期2018-11-15
- 淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法要點(diǎn)
合性；基本技能；明確總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，
散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 藥劑專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)※
，附錄等。簡短，明確，有概括性。2.1 畢業(yè)論文的題目 畢業(yè)論文的題目應(yīng)簡短、明確、有概括性，一般不宜超過20個(gè)字。例1：黃芩提取工藝的優(yōu)化；例2：辣椒風(fēng)濕膏的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；例3：零售藥店中藥飲片使用的調(diào)查報(bào)告；例4：年產(chǎn)1000萬片替硝唑的生產(chǎn)車間工藝設(shè)計(jì)。2.2 目錄 目錄為論文中內(nèi)容標(biāo)題的集合，包括中英文摘要、前言、章節(jié)/各級標(biāo)題序號和名稱、結(jié)論或討論、附錄、參考文獻(xiàn)附有相應(yīng)的起始頁碼。目錄一般在論文基本完成后添加，可采用Word自動生成目錄功能。2
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 2018年16期2018-08-21
- 怎樣使小學(xué)英語課堂上的小組活動更有效
【關(guān)鍵詞】合理；明確；開展；競爭；評價(jià)【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）15-0194-02小組探究式學(xué)習(xí)成為眾多學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的主要模式，其互動性和參與性讓課堂教學(xué)充滿了活力，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會。小學(xué)英語課堂教學(xué)開展小組活動是英語教學(xué)創(chuàng)新的重要舉措，也是適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要方式。一、合理劃分學(xué)習(xí)小組小學(xué)英語課堂教學(xué)中有序、有效開展小組活動的前提是，劃分出合理的學(xué)習(xí)小組。既然是開
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 談小學(xué)班級管理
小學(xué)班級；管理；明確；目的班級是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)最基礎(chǔ)的單位，班級管理直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)的未來人才的素質(zhì)，那么班主任和科任教師怎樣才能管好一個(gè)班級呢？我覺得要切實(shí)抓好班集體建設(shè)這個(gè)核心。下面我說說我在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)。一、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的，以人的發(fā)展和人的素質(zhì)提高為目標(biāo)，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。因此，我在開學(xué)之初，首先對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使學(xué)
魅力中國 2018年23期2018-08-06
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)下的課堂教學(xué)
葉謀龍摘 要：明確教學(xué)目標(biāo)，重視總結(jié)反思；精心設(shè)置引入，關(guān)注學(xué)習(xí)過程；營造輕松課堂，建立多元評價(jià)；利用練習(xí)錯解，感悟數(shù)學(xué)思想。關(guān)鍵詞：明確；設(shè)置評價(jià)；感悟當(dāng)下，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)了以下兩種觀象：一種是設(shè)置了過多的無效自主交流，一節(jié)課看似氣氛濃烈，實(shí)則是制造假象，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；另一種是教師從頭講到尾，學(xué)生卻聽得一頭霧水。好的課堂教學(xué)，應(yīng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的和諧統(tǒng)一。本人整合多年來的教學(xué)實(shí)踐，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了以下幾方面的認(rèn)知。一、明確教
新課程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的幾點(diǎn)做法
主義核心價(jià)值觀；明確；踐行；小學(xué)語文中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收稿日期：2017-12-25課題項(xiàng)目：本文系酒泉市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“踐行社會主義核心價(jià)值觀與學(xué)生養(yǎng)成教育研究”（JQ〔2017〕GHB058）研究成果之一。作者簡介：陳春香（1966—），女，甘肅酒泉人，一級教師，專科，研究方向：語文教學(xué)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）年版》提出：“在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，
教師·下 2018年3期2018-06-02
- 西方仍在迷茫，中國已八個(gè)“明確”
豐富，包含8個(gè)“明確”。報(bào)告全文中還用了24個(gè)“堅(jiān)定”、14個(gè)“堅(jiān)持”和14個(gè)“自信”，折射出中國的“確定性”，與當(dāng)前西方社會的不確定性甚至迷茫形成鮮明對比。中國的“確定”與西方的“迷茫”近些年，西方社會民粹主義、反全球化思潮等紛紛泛起。選舉政治落入民粹主義泥潭，面對社會難題，一味迎合選民，而不是理性決策，導(dǎo)致許多利國利民政策無法實(shí)施，決策效率低下，治理績效難看。尤其是個(gè)別大國，在所謂的精英統(tǒng)治之下，法令政策或朝令夕改，缺乏連續(xù)性、穩(wěn)定性，或陷入政黨爭斗，
黨員文摘 2017年12期2018-01-18
- 怎樣上好模式二實(shí)驗(yàn)班的語文課
周艷【摘要】明確模式二雙語實(shí)驗(yàn)班的語文課到底教什么？教會學(xué)生會聽、會說、會讀、會寫、會思的能力，要想教好學(xué)生，教師要不斷充電，要注重課堂效率，要注重教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】迷途；轉(zhuǎn)變；充電；明確；認(rèn)真；鞏固【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0175-01我校自2010年9月起，開設(shè)了第一屆模式二實(shí)驗(yàn)班，即除了維語文課是用維吾爾語授課之外，剩下的科目都是用國家通用語言——漢語授課。那時(shí)，我校模式二學(xué)生使用的漢語
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年12期2017-12-19
- 對英語課堂實(shí)質(zhì)的反思
。關(guān)鍵詞：真實(shí)；明確；關(guān)注；感受；反思一堂課的優(yōu)劣不是從單一的層面進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生層面可以有四個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)掌握的層面，二是應(yīng)用的層面，三是創(chuàng)造的層面，四是個(gè)性發(fā)展的層面；教師層面一是組織的潛能，二是教學(xué)的策略與態(tài)度，三是注意中心，四是教學(xué)境界。許多的教育專家和教授們認(rèn)為一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)相同：一堂好的課必須以“實(shí)”為重。一、 英語課堂的實(shí)質(zhì)也需要“實(shí)”——真實(shí)、實(shí)效、扎實(shí)、充實(shí)那么如何達(dá)到“實(shí)”呢？就要讓課堂經(jīng)歷模仿→變化→轉(zhuǎn)化→原創(chuàng)的過程
讀天下 2017年13期2017-11-30
- 高中語文高效課堂教學(xué)之我見
關(guān)鍵詞】 目標(biāo)；明確；具體；學(xué)情；調(diào)查；針對性【中圖分類號】 G63.26 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01高中語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)教師與學(xué)生一起參與、共同完成的教學(xué)活動。在大力倡導(dǎo)新課程改革的今天，如何打造高效課堂，如何才能提高課堂實(shí)效成為廣大高中語文教師探究的課題，下面我就這一課題談?wù)勛约旱目捶?。一、精心預(yù)設(shè)“預(yù)設(shè)”是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。只有精心預(yù)設(shè)，才能心中有數(shù)，做到處變不驚，才能達(dá)到課堂教學(xué)的有效
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年17期2017-11-18
- 力戒就事論事，追求深入分析
呼告。因全文缺乏明確觀點(diǎn)，使之無法真正“落地”。）【評點(diǎn)】文章的問題有四個(gè)方面：一是觀點(diǎn)不明?！凹~帶”是什么？這個(gè)問題直到文章結(jié)束也沒能說清楚；個(gè)人與社會的關(guān)聯(lián)是用什么作為“紐帶”的？是“愛”？是“責(zé)任”？是“義務(wù)”？閱卷人無法找到答案；二是就事論事。作文以所供材料開頭，看似“緊扣”題目，但因未能理解材料的真實(shí)意圖，致使作文東拉西扯，言不及義；三是材料單薄。全文有兩類例證，一是自己生活瑣事，一是《瓦爾登湖》作者梭羅。前者缺乏典型性和說服力，后者事例未加分析
作文與考試·高中版 2017年28期2017-10-27
- 如何進(jìn)行概念教學(xué)
念的引入、概念的明確與理解以及概念的鞏固和運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)方法探索?！娟P(guān)鍵詞】引入；明確；理解；鞏固；運(yùn)用【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0151-02數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)科學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，是中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的核心；數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的細(xì)胞，是教學(xué)能力的根基之一?？梢?，概念教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中當(dāng)然應(yīng)該占有相當(dāng)重要的地位。心理學(xué)研究表明，掌握知識的一般途徑是感知、理解、鞏固和應(yīng)用。學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)概念同
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年5期2017-09-30
- 愛是教育工作者的靈魂
詞】愛心；交流；明確；轉(zhuǎn)變【中圖分類號】G214；D648 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0115-01班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、組織管理能力，更需要班主任具備一顆慈母般的愛心。在從事班主任工作中，使我體會到班主任工作的艱辛
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年2期2017-09-29
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
了規(guī)定：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”因此，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、研究，嘗試各種教學(xué)方法，不斷提高習(xí)作教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；目的；明確習(xí)作教學(xué)既是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，因此，要想大面積提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該深刻理解、全面把握“課標(biāo)”提出的習(xí)作教學(xué)新理念，并以此作指導(dǎo)，積極探索習(xí)作教學(xué)的新策略。一、明確寫作目的語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要
未來英才 2017年15期2017-09-22
- 怎樣上好初中化學(xué)課
趣；掌握；技能；明確；目標(biāo)一、明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的老師，有興趣才有愛好，有興趣才有動力，有興趣才有信心。在教學(xué)中，密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與人類的生活、社會的發(fā)展息息相關(guān)，從而要求他們學(xué)好化學(xué)；結(jié)合教材內(nèi)容介紹我國化學(xué)工業(yè)成就以及在國民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)方面的重要性，激發(fā)他們學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感和使命感。介紹一些化學(xué)發(fā)展史實(shí)，化學(xué)家的事跡，增添他們學(xué)好化學(xué)的情趣和欲望；注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)魅力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；做到因地制
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 當(dāng)前經(jīng)營管理體系中的缺陷及措施
式 缺陷 制度 明確一、關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理的簡述（一）何為企業(yè)經(jīng)營管理它是說優(yōu)化單位的相關(guān)資源，確保其能夠有效的調(diào)配，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)它們應(yīng)有的價(jià)值，其在單位的制度中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。單位的經(jīng)營管理存在于單位的各個(gè)機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)生產(chǎn)活動中，其目的是為了提升單位的利潤。如今，我們國家的市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步的走向成熟了，單位的經(jīng)營管理工作在開展的時(shí)候要結(jié)合本身的條件，不斷的對資源優(yōu)化，減少生產(chǎn)費(fèi)用，即對單位的生產(chǎn)運(yùn)作開展有序的管控，以此來提升效益。（二）企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的發(fā)
消費(fèi)導(dǎo)刊 2017年5期2017-07-25
- 精設(shè)課堂有效提問，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
”）是哪一個(gè)字？明確：難。問題2：詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道之“難”的？明確：第一段主要用神話傳說、虛寫映襯的方法極寫蜀道之高；第二段采用了借景抒情的手法烘托了蜀道之險(xiǎn)；第三段則極寫人世險(xiǎn)惡，禍福莫測，以此寫蜀道之難。問題3：為什么李白極寫蜀道之難？本詩主題是什么？這樣，選好角度的巧妙提問，就能喚起學(xué)生求知的欲望，學(xué)生思維就活躍起來。二、主問題設(shè)計(jì)要有高度問題設(shè)置要“高”要“大”，“高”就是要站得高，“大”就是要著眼全篇。問題“大”，就是設(shè)計(jì)問題立足文本全文，是
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年20期2017-07-08
- 設(shè)定合理教學(xué)目標(biāo)打造高效美術(shù)課堂
標(biāo)；高效；準(zhǔn)確；明確；具體【中圖分類號】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）11—0070—01新的課程改革使探索課堂教學(xué)的高效模式已經(jīng)成為一種必然的趨勢。在美術(shù)教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的高效，就要從制定合理高效的教學(xué)目標(biāo)入手，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)和特點(diǎn)，充分根據(jù)學(xué)生情況，使教學(xué)目標(biāo)明確具體，為實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一堂課的效果如何，是看學(xué)生認(rèn)知了多少東西？培養(yǎng)了什么樣的能力？還是畫了多么工整的作品？這就
甘肅教育 2017年11期2017-07-05
- 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考
建組；把握時(shí)機(jī)；明確 目標(biāo)；全面總結(jié)【中圖分類號】 G633.51【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017） 11—0066—01新課程下的歷史教學(xué)要求學(xué)生“動”起來，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把課堂完全交給學(xué)生，通過學(xué)生的交流與合作，使整個(gè)課堂“活”起來。小組合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用無疑為歷史課堂注入了新鮮的活力，可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
甘肅教育 2017年11期2017-07-05
- 高三歷史后期通史復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
通史式體例復(fù)習(xí)，明確通史復(fù)習(xí)的目標(biāo)、要求、依據(jù)及重點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念，將零亂的局部知識歸類，構(gòu)建系統(tǒng)化、規(guī)律化的整體結(jié)構(gòu)體系。適當(dāng)整合歷史主干知識、階段特征，強(qiáng)化中西類比，關(guān)注社會熱點(diǎn)；適當(dāng)拓展知識，開闊學(xué)生視野。關(guān)鍵詞：通史；明確；整合；拓展中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0098-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.059高三歷史一輪復(fù)習(xí)完成后，
學(xué)周刊 2017年21期2017-07-01
- 語文學(xué)科中的批評教育
學(xué)科；心理健康；明確；及時(shí)；有效賞識教育已經(jīng)風(fēng)行教育界多年，而2009年8月24日《北京晨報(bào)》消息說：教育部近日印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，針對一些地方和學(xué)校出現(xiàn)的教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象明確規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)提倡賞識教育不等于打倒批評教育，沒有批評教育的教育是不完整的教育，而要正確行使賞識教育就必須要把賞識教育和批評教育結(jié)合起來使用。當(dāng)下我們不可忽視課堂上批評教育的作用。一、批評可以明
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年4期2017-05-24
- 淺談怎樣責(zé)備學(xué)生更有效
效果，責(zé)備要簡短明確，不能羞辱學(xué)生，責(zé)備后要修復(fù)一下師生感情，最后是責(zé)備和饒恕擇一而行。如果我們真的這樣做了，是不錯的。關(guān)鍵詞：簡短；明確；羞辱；修復(fù)一說到管理學(xué)生，我們經(jīng)常聽到的都是老師要贊美學(xué)生，但是，有很多時(shí)候，學(xué)生的行為是不可取的，是需要糾正的。這時(shí)候贊美學(xué)生實(shí)在是不合時(shí)宜，甚至有不良的示范。此時(shí)需要的是責(zé)備。那么怎樣責(zé)備學(xué)生更有效呢？一、責(zé)備要簡短對小學(xué)低年級學(xué)生而言，他們對聽的記憶力以及理解力并不強(qiáng)，經(jīng)常是聽了后面就忘了前面，或者聽太久反而聽不
速讀·中旬 2016年12期2017-05-09
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法論認(rèn)知
機(jī) 中職 目的 明確 兼職【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）12-169-010就業(yè)市場對于人才的需求永遠(yuǎn)都是不飽和的，之所以會出現(xiàn)一些人找不到工作，原因很多，但在我看來最主要的還是他的工作能力不足以勝任這份工作。什么是工作能力？這包括其知識、技能及行為是否能夠配合其工作。簡單來說，工作能力就是一個(gè)人是否有適合的能力擔(dān)任一個(gè)職位。能力通常是指一個(gè)人能夠發(fā)揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2016年12期2017-02-22
- 淺析小學(xué)德育工作
小學(xué)德育；工作；明確；責(zé)任在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師對于學(xué)生的教育不再是單純的書面知識的單項(xiàng)輸入，而是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面的培養(yǎng)和提高，尤其是德育工作。小學(xué)階段是孩子形成正確的三觀的重要階段，作為一名教育工作者，我們要跟得上時(shí)代的步伐，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，用身邊生動真實(shí)的案例來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣。尤其是低年級的學(xué)生，他們的年齡小，對事物的認(rèn)識還不夠深刻，單純的語言說教并不能真正地實(shí)現(xiàn)德育工作，這就需要教師精
魅力中國 2016年39期2017-02-09
- 對業(yè)主委員會法律責(zé)任問題的探究
就這一問題進(jìn)行了明確。關(guān)鍵詞：業(yè)主委員會;法律責(zé)任;明確業(yè)主委員會作為一種新鮮事物是伴隨著中國的住房改革步伐而發(fā)展起來的，隨著商品住房的不斷推廣，民眾對于住宅性質(zhì)的認(rèn)識也發(fā)生了顯著變化，“公房意識”逐漸被“私房意識”所取代，“業(yè)主”一詞也逐漸被廣大民眾所接受，隨之而來的便是對于社區(qū)管理問題的關(guān)注，業(yè)主委員會便應(yīng)運(yùn)而生。新事物的發(fā)展不可能是一蹴而就的，業(yè)主委員會同樣如此。業(yè)主委員會是為保護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益，有效管理社區(qū)相關(guān)事務(wù)而產(chǎn)生的，但如今，業(yè)主委員會與房地
青年時(shí)代 2016年31期2017-01-20
- 新課改背景下的歷史教學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)研究
的正確軌道上。要明確基礎(chǔ)過關(guān)任務(wù)，踏實(shí)奠定知識基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)重難點(diǎn)探究任務(wù)，有效提升學(xué)科能力；精編鞏固反饋任務(wù)，活化運(yùn)用所學(xué)知識。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；任務(wù)設(shè)計(jì)；明確；提升；精編；活化中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）32-0030-01新課程改革實(shí)施以來，廣大歷史教師以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)造使用多種教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)面貌和學(xué)習(xí)效果發(fā)生了積極的變化，但還存在機(jī)械記憶、不平衡發(fā)展、學(xué)科能力欠缺等多方面的學(xué)習(xí)困境。近幾年
成才之路 2016年32期2016-11-19
- 淄博市中學(xué)籃球運(yùn)動員力量訓(xùn)練方法現(xiàn)狀分析
質(zhì)的關(guān)系的認(rèn)識欠明確。針對學(xué)生對教練的訓(xùn)練滿意度方面，40名淄博市中學(xué)籃球運(yùn)動員中，有4人非常滿意，占10%；有5人比較滿意，占10%；有11人無所謂，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的27.5%。說明學(xué)生對教師的力量訓(xùn)練方式不是很滿意，滿意的學(xué)生是因?yàn)椴涣私饬α坑?xùn)練的理論體系，對教師的訓(xùn)練方法默認(rèn)。針對教師制定的訓(xùn)練計(jì)劃對成績提高的看法方面，40名淄博市中學(xué)籃球運(yùn)動員中，有4人認(rèn)為有很大提高，占10%，有6人認(rèn)為有提高，占15%，有19人覺得一般，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的47.5
科技視界 2016年21期2016-10-17
- 針刺治療肌肉損傷方法中有待進(jìn)一步明確的問題
針刺；肌肉損傷；明確0 引言筆者在學(xué)習(xí)和運(yùn)用長針斜刺治療肌肉急、慢性損傷的過程中，發(fā)現(xiàn)肌肉損傷的針刺治療方法很多。治療方法多的原因：一方面，由于患者的病情、身體條件、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等不同造成的，另一方面，主要是因?yàn)槟壳斑€沒有比較系統(tǒng)的研究顯示，究竟哪一種治療方法更有效、更經(jīng)濟(jì)、副作用更小。1 研究對象與方法筆者在中國知網(wǎng)搜索篇名含“針刺、肌肉、治療”的文章，共搜到1979年-2015年61篇相關(guān)文章。結(jié)合本人在針刺治療肌肉損傷實(shí)踐中的認(rèn)識、體會及困惑，把搜集到的
科技視界 2016年21期2016-10-17
- 明白明晰明確明了
“明晰怎么做”“明確自己是否做對”“明了是否還有更適合自己的解法”，提高他們的解題能力。[關(guān)鍵詞]解題教學(xué) 踐行 明白 明晰 明確 明了[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）23-033《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)評價(jià)要幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心?！比欢?，在日常作業(yè)或測試后，問學(xué)生做得如何，他們總會無奈地說“做是都做了，我不知道是不是正確……”，究其原因是學(xué)生缺乏自我評價(jià)的能力和操作后的反思能力。為改
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2016年8期2016-09-22
- 中職語文閱讀與寫作興趣探析
方法 積極性 明確 種類繁雜 調(diào)動【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0088-02眾所周知，職業(yè)院校的語文教學(xué)不但起點(diǎn)低，而且語文課也受到不同程度的輕視，可以說是夾縫中求生存。職業(yè)院校使用的教材所選篇目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容不能滿足學(xué)生實(shí)際的需要。即使高教版的新教材也有很多不盡如人意的地方，大多數(shù)老師也不敢擅自調(diào)整教材內(nèi)容，教學(xué)手段相對單一，教學(xué)方法相對陳舊，教學(xué)模式太過傳統(tǒng)，致使語文課堂缺乏生機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對
課程教育研究·中 2016年5期2016-06-22
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性之我見
懸念、引導(dǎo)猜想、明確實(shí)驗(yàn)要求，組織引導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：規(guī)范；猜想 ；明確 ；改進(jìn)；組織引導(dǎo)【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）05B-0090-01《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念，科學(xué)探究是最為重要的學(xué)習(xí)方式， 科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價(jià)值”?？茖W(xué)課是以實(shí)驗(yàn)作為切入點(diǎn)進(jìn)行探索性的實(shí)踐活動，科學(xué)研
內(nèi)蒙古教育·科研版 2016年5期2016-05-30
- 明確目標(biāo)與英語高效課堂
到位，教學(xué)目標(biāo)不明確導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)的內(nèi)容不確定，從而大大降低了英語教學(xué)的有效性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生得到最大的收獲，這是高效課堂的特點(diǎn)。準(zhǔn)確定位英語課堂教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為指引，將課堂教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，提高英語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：明確；教學(xué)目標(biāo)；英語高效課堂；原因；措施中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0045教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。但隨著新課程改革的深入，一些英語教師對新
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年9期2016-05-14
- 談化學(xué)教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的“五要”
：準(zhǔn)備充分、目的明確、易于觀察、安全可靠、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用。關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn)；明確；可觀；安全；規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)學(xué)習(xí)的手段。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，許多教師在演示試驗(yàn)中存在這樣那樣的不足，影響了演示實(shí)驗(yàn)的效用。筆者認(rèn)為成功的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做到如下五點(diǎn)：一、要準(zhǔn)備充分，確保成功案例一：這是一節(jié)原電池的公開課，課堂上教師的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是先將銅片和鋅片連接電流計(jì)后放入稀硫酸溶液中，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。師生總結(jié)出原電池形成條件。教師又說：“活潑性
新課程·下旬 2016年2期2016-04-19
- 談化學(xué)教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的“五要”
：準(zhǔn)備充分、目的明確、易于觀察、安全可靠、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用。關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn)；明確；可觀；安全；規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)學(xué)習(xí)的手段。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，許多教師在演示試驗(yàn)中存在這樣那樣的不足，影響了演示實(shí)驗(yàn)的效用。筆者認(rèn)為成功的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做到如下五點(diǎn)：一、要準(zhǔn)備充分，確保成功案例一：這是一節(jié)原電池的公開課，課堂上教師的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是先將銅片和鋅片連接電流計(jì)后放入稀硫酸溶液中，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。師生總結(jié)出原電池形成條件。教師又說：“活潑性
新課程(下) 2016年2期2016-03-05
- 數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)注意“五性”
學(xué)課堂提問要注意明確性，內(nèi)容應(yīng)具有明確的指向；數(shù)學(xué)課堂提問要注意啟發(fā)性，好的提問能激發(fā)學(xué)生的主體意識，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，促進(jìn)學(xué)生知識的形成和內(nèi)化。關(guān)鍵詞： 提問 明確 啟發(fā) 趣味 需要提問是課堂教學(xué)的常用方法，是教師組織教學(xué)的重要手段；提問在幫助學(xué)生獲取知識，促進(jìn)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面起著不可替代的作用。好的課堂提問是激發(fā)思維的動力，是啟迪智慧的鑰匙，是溝通師生情感的紐帶，是引導(dǎo)學(xué)生攀登知識高峰的階梯。從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂提
考試周刊 2015年19期2015-09-10
- 關(guān)于初中語文現(xiàn)代文教學(xué)的備課
學(xué) 備課 學(xué)生 明確 原則[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0022教材和學(xué)生是變化的，考試題型也在變，我們的教法還能一成不變嗎？當(dāng)下有部分教師就疏于鉆研，一本《精品教案》用了十幾年。作為一個(gè)有責(zé)任感的教師，他一定是精心備好每一堂課的。今天就來談?wù)勱P(guān)于現(xiàn)代文教學(xué)的備課。首先我們要明確教材的重要。而教材中的現(xiàn)代文占80%的比例，現(xiàn)代文教學(xué)無疑是語文教學(xué)的重頭戲。它可以培養(yǎng)道德、指導(dǎo)做人，可以獲
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2015年12期2015-05-30
- 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)
的魂靈?。R讀）明確：既是對阿長的祝福，又是對阿長的懷念、感激之情的流露。（補(bǔ)充資料）《阿長與〈山海經(jīng)〉》，以及整部《朝花夕拾》都是表達(dá)對滋養(yǎng)過他生命的人和物的深情懷念。（闕開源《魯迅回憶性散文中人物建構(gòu)》）一、讀阿長買《山海經(jīng)》段落，品味情感1.阿長與《山海經(jīng)》之間有著什么樣的故事呢？讓我們一起讀課文，了解之間的波折？合作朗讀19-29小節(jié)，請學(xué)生說說阿長為我買來《山海經(jīng)》的曲折故事。明確：——起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《
課外語文·下 2015年2期2015-03-24
- 例談數(shù)學(xué)課堂討論應(yīng)遵循的原則
論;原則;目標(biāo);明確;有序;主導(dǎo)作用【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2015）01—0053—01目標(biāo)要明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的前提，教學(xué)活動追求什么目的，達(dá)到什么效果，都要受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約，因此，教學(xué)目標(biāo)的明確與否對一節(jié)課的成與敗、得與失，起決定性的作用。【案例】在“圓的認(rèn)識”這節(jié)課中，有個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是：教師先讓學(xué)生將一個(gè)圓形紙片反復(fù)對折幾次，再要求學(xué)生討論：“經(jīng)過觀察你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？”一分鐘過去了
甘肅教育 2015年1期2015-02-03
- 說新聞時(shí)，我們應(yīng)該說什么、怎么說
導(dǎo) 立場 信息 明確 互動【中圖分類號】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A我們做節(jié)目到底該不該挑聽眾？我們通過什么渠道知道我們挑選的聽眾的口味？浙江廣播電視集團(tuán)浙江之聲每年兩次改版的“搶地”運(yùn)動對主持人是莫大的挑戰(zhàn)，你要搶“地”，先得告訴大家你打算栽種什么？該品種是否符合頻率的定位，你能否長期持有，能否常態(tài)操作？《方雨大搜索》是浙江之聲在2010年秋季改版時(shí)的創(chuàng)新之舉。節(jié)目的口號是“你還在路上，我已為你翻開今天的世界”，主持人帶領(lǐng)聽眾以聽音樂的心情聽新聞。節(jié)目定位
中國廣播 2014年5期2015-01-21
- 青年教師教科研寫作的三個(gè)“明確”
李源一、明確寫作目的——為什么寫1.因“需要”而寫作（1）“被需要”。因?yàn)椤氨恍枰倍鴮懽鞯慕處煷蠖嗍且驗(yàn)樵u職稱的需要或者是學(xué)校要求，這部分教師是為了應(yīng)對這種“需要”。在職稱評審或?qū)W校各種考核中，既然上級教育主管部門有這種要求，自然有它的道理，這種要求的出發(fā)點(diǎn)是值得提倡的，因?yàn)閷懽鞯某晒茏C明教師的研究情況與教科研水平，尤其對教師這種專業(yè)化職業(yè)來說，研究是教師必不可少的工作組成部分。但對一些教師而言是一種無奈的選擇，這部分教師的寫作存在明顯的功利性，因?yàn)樗?/div>
教書育人·校長參考 2014年10期2014-10-29