主題性
- 郭味蕖主題性花鳥畫創(chuàng)作特征分析
摘要：近年來，主題性美術(shù)創(chuàng)作逐漸成為新時代美術(shù)創(chuàng)作研究領(lǐng)域的焦點和顯學(xué)。中華人民共和國成立初期，郭味蕖深入生活，扎根人民，以花鳥畫創(chuàng)作回答了如何處理古與今、中與西、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為主題性花鳥畫創(chuàng)作指明了方向，對于現(xiàn)今的主題性花鳥畫創(chuàng)作仍有著重要的啟示意義。本文著眼于郭味蕖主題性花鳥畫創(chuàng)作，主要從創(chuàng)作特征的具體表現(xiàn)、創(chuàng)作特征的成因、對新時代花鳥畫創(chuàng)作的啟示三個方面分析闡述。關(guān)鍵詞：郭味?。?span id="j5i0abt0b" class="hl">主題性；花鳥畫創(chuàng)作“主題性”美術(shù)創(chuàng)作指有情節(jié)的歷史題材畫、風(fēng)俗畫等
收藏與投資 2023年8期2023-09-07
- 合時而作：當(dāng)下書法創(chuàng)作與展覽的新動向
作 展覽轉(zhuǎn)向 主題性 時代性匈牙利藝術(shù)史學(xué)家豪澤爾認(rèn)為『藝術(shù)與社會之間的互動不是單一的因果關(guān)系，也并非是簡單的兩相影響的關(guān)系?；又傅氖菍α㈦p方互相推動，相互之間既無沖突又不協(xié)調(diào)?！籟1]書法作為藝術(shù)形式之一，受不同時代背景的影響，呈現(xiàn)出不一樣的面貌，如梁巘所總結(jié)『晉尚韻，唐尚法，宋尚意，元明尚態(tài)。』[2]書法在不同的時代有不同的特征，時代對書法也有不同的要求。從東晉南朝之尺牘，到唐宋之碑版刻帖，以及明清時的大幅掛軸，主要展示手段的變遷對書法的要求也在不斷
中國書法 2023年2期2023-07-17
- 少兒主題出版發(fā)展路徑探索
詞：少兒出版 主題性 兒童性 選題策劃 多元營銷近年來，主題出版越來越受重視，其形式和內(nèi)涵都在不斷拓展，承擔(dān)著記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的歷史使命。[1]從時間線索來看，主題出版正日益走向成熟。2003年起，中宣部、原國家新聞出版總署每年圍繞重大事件、重大節(jié)點、重大理論，部署年度重點出版物選題規(guī)劃，逐漸形成慣例。2008年3月20日發(fā)布的《新聞出版總署關(guān)于紀(jì)念改革開放30周年有關(guān)工作的通知》中，第一次在正式文件中出現(xiàn)了“主題出版”的提法。《2008
出版參考 2022年9期2022-12-08
- 紅色文化視角下的廣西“主題性”繪畫
，紅色文化作為主題性美術(shù)作品的題材之一，其一直受到國家之重視、藝術(shù)創(chuàng)作者之喜愛以及藝術(shù)接受者之關(guān)注，它以圖像、符號、視覺文本等形式記錄了我國近代歷史特殊時期的重要歷史事件、人物、精神，成為建構(gòu)近代美術(shù)的重要部分。紅色美術(shù)主要包括大批美術(shù)工作者及畫家在1921年共產(chǎn)黨成立后在黨領(lǐng)導(dǎo)下描繪紅色文化而創(chuàng)作的大量藝術(shù)作品，著重點在“紅”之上。這類美術(shù)作品成為近現(xiàn)代中國美術(shù)史中思想演進(jìn)的一個縮影，見證了新中國的成長與發(fā)展，是中國人民難以磨滅的歷史記憶，亦擔(dān)負(fù)著作為書
河北畫報 2022年22期2022-08-13
- 電視新聞畫面編輯的邏輯性與主題性分析
輯外，邏輯性與主題性也是不容忽視的兩個因素，基于此，以下便展開詳細(xì)分析?！娟P(guān)鍵詞】電視新聞畫面;編輯;邏輯性;主題性;分析中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.07.074電視新聞節(jié)目內(nèi)容涉及廣泛，包括國內(nèi)、國外各時事政治、民生熱點類新聞，這對于受眾來說，不但可以獲
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年7期2022-06-04
- “為奧運喝彩”主題性情境活動的實施與思考
“為奧運喝彩”主題性大單元情境課程。課程以學(xué)生為主體，以活動為載體，師生人人參與其中，學(xué)生將個人生活與國家大事緊密相連，感受中國力量，激發(fā)中國豪情?！娟P(guān)鍵詞】主題性;情境活動;為奧運喝彩【中圖分類號】G416 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）23-0022-02【作者簡介】劉洪，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)（江蘇南通，226001）培訓(xùn)處主任，高級教師，南通市優(yōu)秀教育工作者。2020年冬天，為弘揚(yáng)奧林匹克精神，迎接北京冬奧
江蘇教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- 人物畫創(chuàng)作中的“主題性”創(chuàng)作研究
物畫創(chuàng)作中的“主題性”創(chuàng)作進(jìn)行簡要概述，并分析其創(chuàng)作價值和對“主題性”創(chuàng)作的自我認(rèn)知，以更好地實現(xiàn)人物畫的“主題性”創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：中國畫;人物畫;“主題性”19世紀(jì)，我國在人物畫的創(chuàng)作上吸取了西方繪畫藝術(shù)中的“主題性”繪畫理念，同時結(jié)合中國傳統(tǒng)的創(chuàng)作理念，開啟了人物畫“主題性”創(chuàng)作的大門。然而，人物畫創(chuàng)作中的“主題性”創(chuàng)作在我國繪畫領(lǐng)域的發(fā)展還處于初期的探索階段，因此還需要進(jìn)行更深層次的研究。通過對人物畫創(chuàng)作中“主題性”創(chuàng)作的深入探究，發(fā)掘其內(nèi)在價值，為人
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年10期2021-11-25
- 淺談專題報道的歷史背景
道;新聞攝影;主題性1專題報道的興起中國的平面媒體對圖像重視始於1998年以後，這種現(xiàn)象一方面與大眾文化的沖擊有關(guān)，一方面也與世紀(jì)末的到來有關(guān)。當(dāng)人們回顧一個世紀(jì)的時候，沒有甚麼比圖像更具感染力，人們在追憶歷史中直接看到了圖像的力量。而在80年代以前，除了代表政黨立場的畫報和報紙的新聞?wù)掌?，中國的平面媒體幾乎沒有照片，即使有些媒體刊登，也只是作為插圖存在。圖像傳播的弱勢有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的原因。2 專題報道的特點2.1主題性 ：專題報道是新
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 主題性單元教學(xué)設(shè)計在初中美術(shù)教材中的運用與思考
的課時，整合成主題性單元化教學(xué)，本論文主要包括以下四個部分：第一部分，主要是研究主題性單元化教學(xué)的研究背景和研究意義，為什么要進(jìn)行單元化教學(xué)，單元化教學(xué)的重要性，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析，單元化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)活動的比較，提出本次研究的主要內(nèi)容。第二部分，在閱讀著名書目、論文期刊的基礎(chǔ)上，介紹相關(guān)概念和理念方法，例如：什么是單元化、單元化教學(xué)、主題性教學(xué)、UbD教學(xué)模式、情境教學(xué)等。運用了文獻(xiàn)搜集法、分析統(tǒng)計法進(jìn)行研究。第三部分，這一部分是本次研究的中心部分，針
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 主題性電視新聞重點深度報道的策劃應(yīng)用研究
受眾。關(guān)鍵詞：主題性;電視新聞重點;深度報道;策劃應(yīng)用引言主題性報道是主題明確、思路清晰的新聞報道，以政府發(fā)布的重點政策為主，使政策、制度、規(guī)范和國家發(fā)展理念深入人心。隨著社交媒體工具的不斷更新，新媒體平臺信息傳播的互動性更加突出，主題性報道繁瑣乏味的報道方式也越來越難以吸引人們的眼球。電視新聞傳播的效果也大大降低。因此，主題性報道應(yīng)改變傳統(tǒng)的單一視角傳播習(xí)慣，多維度豐富報道內(nèi)容，升華傳播美感和趣味性，從而促進(jìn)主流化效果有效實現(xiàn)。一、主題性報道與新聞策劃的
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題性大單元情境課程的實踐探討
滿自福摘 要：主題性大單元情境教學(xué)是我國著名教育家李吉林老師最早提出的，并且被應(yīng)用至課堂教學(xué)中，取得了顯著的成效。將其合理應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階?；诖?，主要對小學(xué)數(shù)學(xué)主題性大單元情境課程的實踐進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主題性;大單元情境課程;實踐探討情境教學(xué)法是一種全新的教學(xué)理念，有著十分突出的優(yōu)勢，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中。不過就具體情況來看，部分教師對此并
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 水墨人物畫主題性創(chuàng)作與個性創(chuàng)作樣態(tài)
式粗略可以分為主題性創(chuàng)作和個性創(chuàng)作，二者相輔相成。對于創(chuàng)作者來說，這兩種創(chuàng)作思路會帶來不同的思考和探索。文章從實踐角度出發(fā)，重在研究這兩種創(chuàng)作方式之間的關(guān)系，以厘清水墨人物畫創(chuàng)作中的一些具體問題。關(guān)鍵詞：主題性;個性;水墨人物畫;新表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作涉及很多因素，其中藝術(shù)家和社會環(huán)境尤為重要，這二者相互影響和制約。我們不僅需要了解藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的心理和思維機(jī)制，也需要了解創(chuàng)作活動與社會環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系，中國畫中的人物畫創(chuàng)作的形式大致可分為傳統(tǒng)人物、具象人物、抽
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年5期2021-08-02
- 高中政治活動型課程教學(xué)實踐分析
課程；導(dǎo)向性；主題性；參與性；現(xiàn)實性中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0042杜威提出“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”區(qū)別于傳統(tǒng)教育“舊三中心論”，更強(qiáng)調(diào)教育即“生活”“生長”和“經(jīng)驗改造”。他認(rèn)為兒童不從活動而由聽課和讀書所獲得的知識是虛渺的。從教育出發(fā)，杜威建議“學(xué)?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心，不是科學(xué)……而是兒童本身的社會活動”，所以，杜威認(rèn)為只有從“做”得來的知識，才是“真知識”。他
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 主題性大單元情境活動的實踐與思考
心理特征，舉辦主題性大單元情境活動，讓兒童在廣闊的空間里、充分的活動中，得到綜合鍛煉，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生獨立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三年的實踐告訴我們未來的教育必須注重綜合性這一特征。這就需要我們——打破學(xué)科隔膜，實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)融合，改變目前學(xué)校教育的局限性;拓展教育空間，實現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，讓兒童在更廣闊的天地學(xué)習(xí)成長;轉(zhuǎn)變教育理念，注重團(tuán)隊協(xié)作，引領(lǐng)兒童走向仁愛，走向善良，走向智慧?！娟P(guān)鍵詞】主題性;情境活動;兒童;實踐與思考【中圖分類號】
課外語文·下 2021年1期2021-04-25
- 新教材的“主題性”和“語篇性”探究
示新教材的單元主題性、語篇多樣性及其結(jié)構(gòu)特征，從而助力一線教師踐行英語教學(xué)與立德樹人融合的新課標(biāo)理念。關(guān)鍵詞：高中英語教材；單元主題；語篇類型；體裁結(jié)構(gòu)引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）首次將“主題語境”和“語篇類型”作為英語課程內(nèi)容六大要素中的第一和第二要素（教育部，2018）。一線教師雖然對主題和語篇等概念不陌生，但是在教學(xué)中落實這些概念時卻覺得不易把握，尤其缺乏對主題情境的創(chuàng)設(shè)和對主題意義的深層探究（王薔、胡亞琳，201
英語學(xué)習(xí) 2021年3期2021-04-13
- 非遺元素與主題性鄉(xiāng)村民宿設(shè)計的結(jié)合
非遺元素運用于主題性鄉(xiāng)村民宿空間設(shè)計的途徑。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是鄉(xiāng)土文化的精華。在全域旅游背景下，大眾旅游興起，在鄉(xiāng)村旅游中體驗當(dāng)?shù)匚幕渤蔀閺V大游客的普遍需求。主題性鄉(xiāng)村民宿設(shè)計中融入當(dāng)?shù)胤沁z元素，能提升民宿的文化體驗感，增加民宿的價值和獨特性，且能促進(jìn)非遺的傳播、傳承與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：非遺元素;鄉(xiāng)村民宿;民宿設(shè)計;主題性伴隨著我國的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存空間逐漸減小，這種形勢引起了國家的重視，國家“十三五”規(guī)劃中提出“加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承
美與時代·城市版 2021年2期2021-04-12
- “中國夢”主題性宣傳畫形式特征研究
展，“中國夢”主題性宣傳畫在內(nèi)容選擇、圖形元素、色彩搭配以及精神表現(xiàn)上都充分彰顯了“中國精神、中國形象、中國文化、中國表達(dá)”的創(chuàng)作主旨，將中國新時代的場景轉(zhuǎn)化成美好的視覺語言，進(jìn)而不斷滿足人民的審美需求以及推進(jìn)國家文化精神的正向建設(shè)。在具體的創(chuàng)作中，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與具有時代性的創(chuàng)作技法融合在一起，可以使“中國夢”主題性宣傳畫的設(shè)計在內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出更多可能性。關(guān)鍵詞：“中國夢”;宣傳畫;主題性中圖分類號：J218.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：10
藝術(shù)科技 2021年19期2021-03-13
- 基于“三維度”人物觀的《克拉拉與太陽》解讀
觀，從模仿性、主題性和虛構(gòu)性角度理解故事中的克拉拉、太陽、喬西母親等人物，提綱挈領(lǐng)地解讀其中的多元化的主題和修辭意義，探究石黑一雄在“三維度”人物觀方面的實踐和創(chuàng)新，豐富對修辭性敘事學(xué)理論的探討，為未來小說的賞析和人物塑造提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 《克拉拉與太陽》;“三維度”人物觀;模仿性;主題性;虛構(gòu)性【中圖分類號】 l712.074 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）06-0075-03一、引言修辭性敘事學(xué)由芝加哥學(xué)派發(fā)展而來
山西能源學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-01-21
- 雪域靈魂的歌者
詞：藏民主體 主題性 西藏油畫主體性 1951年西藏解放后，西藏的農(nóng)奴從“奴隸”進(jìn)行了身份的翻轉(zhuǎn)成為新中國的“主人”，也就是黑格爾哲學(xué)中所說的“自我意識”中主奴關(guān)系的互換，而在原有的西藏社會中“奴隸階級是沒有自由的，有義務(wù)，無權(quán)利，而身體反而是他人的財產(chǎn)”這樣民族與國家之間要構(gòu)建新的社會關(guān)系，畫家們依托 形象和場景要改變原有的視覺秩序，與舊有的視覺圖像分離，發(fā)現(xiàn)社會主義風(fēng)景，在視覺語言的建構(gòu)西藏形象中表現(xiàn)社會文化的寄予，其后西藏題材的油畫與社會主義文藝實踐
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 主題性熱身訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的運用
的現(xiàn)狀，提出了主題性熱身訓(xùn)練的方法。關(guān)鍵詞：主題性 ?熱身訓(xùn)練 ?中小學(xué)舞蹈中圖分類號：J70-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2020）22-0079-03舞蹈藝術(shù)最重要的意義是完善人格，使一個人成為真正健全的人。中小學(xué)舞蹈教育的發(fā)展不僅體現(xiàn)在教育理念上的突出，更體現(xiàn)為以“審美為中心”的發(fā)展路徑，不斷探索改進(jìn)，完善課程設(shè)置，改變教學(xué)模式，進(jìn)而推動中小學(xué)舞蹈教育的多元化以及藝術(shù)實踐的應(yīng)用發(fā)展。在中小學(xué)舞蹈課程中，熱身訓(xùn)練是一個不可忽視的教學(xué)
藝術(shù)評鑒 2020年22期2020-12-28
- 淺談新聞攝影中的專題報道的歷史背景
道;新聞攝影;主題性1專題報道的興起中國的平面媒體對圖像重視始於1998年以後，這種現(xiàn)象一方面與大眾文化的沖擊有關(guān)，一方面也與世紀(jì)末的到來有關(guān)。當(dāng)人們回顧一個世紀(jì)的時候，沒有甚麼比圖像更具感染力，人們在追憶歷史中直接看到了圖像的力量。而在80年代以前，除了代表政黨立場的畫報和報紙的新聞?wù)掌?，中國的平面媒體幾乎沒有照片，即使有些媒體刊登，也只是作為插圖存在。圖像傳播的弱勢有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的原因。2 專題報道的特點2.1主題性 ：專題報道是新
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 小學(xué)勞動教育系列主題活動實踐與思考
教育;系列性;主題性2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話中強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。2019年5月，廣州市出臺《廣州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育的指導(dǎo)意見》和《廣州市勞動教育指導(dǎo)綱要》，國家和地方愈加重視勞動教育，也體現(xiàn)出家校勞動教育的重要性。隨著社會物質(zhì)文明的豐富，家庭條件優(yōu)越，家長以學(xué)業(yè)
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 幼兒德育中主題性游戲的有效途徑
德和行為意識。主題性游戲能促使幼兒形成良好的思想品德和素養(yǎng)，同時還能發(fā)揮激勵幼兒情感的作用，在幼兒時期具有重要意義，廣泛受到幼兒以及家長的喜愛。【關(guān)鍵詞】幼兒德育;主題性;游戲幼兒階段的孩子普遍較愛玩，因此，在對幼兒進(jìn)行相關(guān)教育時，應(yīng)充分考慮這一點，在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容中加入趣味性教學(xué)，使幼兒能在學(xué)習(xí)中享受到樂趣，從而能充分融入學(xué)習(xí)中。一個人在幼兒階段形成的品格尤為重要，對其在以后的思想品格的發(fā)展起到奠基作用。經(jīng)實踐研究表明，對幼兒進(jìn)行主題性教育，使其在這個過
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 主題性油畫創(chuàng)作的歷史認(rèn)知
摘? 要：主題性油畫創(chuàng)作突出藝術(shù)創(chuàng)作的“主題性”，具有鮮明的意識形態(tài)色彩，強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，長期以來成為了新中國美術(shù)創(chuàng)作的主要方向。構(gòu)建國家意識形態(tài)與傳播視覺記憶的主題性油畫創(chuàng)作，伴隨著時代精神與藝術(shù)訴求的不同，在改革開放之前與進(jìn)入新世紀(jì)之后形成了兩個創(chuàng)作高潮，在這兩個時期，主題性油畫在敘事視角的轉(zhuǎn)換以及藝術(shù)形式的衍變成為最突出的特點。關(guān)鍵詞：主題性;油畫創(chuàng)作;英雄主義;平民主義;歷史認(rèn)知;藝術(shù)性基金項目：本文系中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金支持（CCN
美與時代·下 2020年7期2020-10-12
- 主題性探索
榮鈺摘 要：在主題性美術(shù)創(chuàng)作工程不斷開展的過程中，體現(xiàn)國家意志與民族精神的人物畫創(chuàng)作，占據(jù)了重要地位，取得了驕人成果，同時也成為美術(shù)領(lǐng)域中重要的議題。在豐富多元的藝術(shù)環(huán)境中，畫家們在面對各式內(nèi)容題材的創(chuàng)作時，希望通過各自的藝術(shù)語言提升創(chuàng)作水平。在這一前提基礎(chǔ)之上，文章通過對主題性人物畫創(chuàng)作的思考，聚焦于當(dāng)代中國主題性美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容題材、表現(xiàn)手法、歷史情境、思想情感等方面，展開對畫家主體和藝術(shù)創(chuàng)作的深入探討。藝術(shù)創(chuàng)作的獨特性質(zhì)與生動現(xiàn)實，要求畫家主體體悟感知
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2020年6期2020-09-12
- 繪畫創(chuàng)作中主題性的表達(dá)探思
翔哲摘要：富有主題性表達(dá)的作品多為一些內(nèi)涵深刻，畫面豐富的作品，該主題如同影視劇作品一般，貫穿整個作品的中心，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者的情感和思想，或反映某些社會現(xiàn)象，使作品的藝術(shù)價值進(jìn)一步升華。文章將圍繞繪畫創(chuàng)作中的主題性表達(dá)展開論述。關(guān)鍵詞：繪畫創(chuàng)作;主題性;表達(dá)引言：藝術(shù)源于生活，但也高于生活。一切的藝術(shù)創(chuàng)作靈感都與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。一幅優(yōu)秀的繪畫作品，不僅要求創(chuàng)作者有高超的繪畫技藝，繪制出令人賞心悅目的畫面，還需擁有獨特的精神內(nèi)涵。這要求繪畫者將自己的
江蘇廣播電視報·新教育 2020年43期2020-09-10
- 主題性軟裝設(shè)計在城市書店中的應(yīng)用研究
摘要：主題性軟裝設(shè)計在當(dāng)代就是室內(nèi)空間中的點睛之筆，不同的軟裝能夠反映出空間中不同的主題與氛圍，給大眾帶來不一樣的感受。當(dāng)代已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，年輕人更喜歡在網(wǎng)上讀書、購買書籍，新型的線上經(jīng)濟(jì)沖擊著線下實體經(jīng)濟(jì)，不少城市書店逐漸走向衰敗。線下商業(yè)空間的主題性軟裝飾設(shè)計因為獨特的風(fēng)格特點塑造了許許多多的網(wǎng)紅店。城市書店也不例外，主題性軟裝飾在城市書店中的完美運用能給消費者帶來獨特的線下感受，不僅有視覺效果上的享受，還有心理上的滿足感。關(guān)鍵詞：主題性;軟裝設(shè)計
藝術(shù)科技 2020年16期2020-08-13
- 主題性漆畫創(chuàng)作與體會
歷史、現(xiàn)狀以及主題性漆畫創(chuàng)作進(jìn)行了深入研究，以現(xiàn)代漆畫發(fā)展脈絡(luò)、主題性美術(shù)發(fā)展理論相關(guān)照，從漆畫的概念、起源、歷史與現(xiàn)狀，主題性繪畫的歷史意義、價值，以及主題性漆畫創(chuàng)作與研究等幾個方面展開論述，并從漆畫的漆性與畫性問題、題材與內(nèi)容、十三屆全國美術(shù)作品展漆畫展區(qū)主題性題材作品分析以及漆畫《海港風(fēng)光》創(chuàng)作歷程等方面做了分析，力求在主題性漆畫創(chuàng)作發(fā)展方面起到開拓和引領(lǐng)研究方向、指導(dǎo)創(chuàng)新實踐的作用?！娟P(guān)鍵詞】漆畫；主題性；創(chuàng)作【中圖分類號】J213.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識
中國民族博覽 2020年5期2020-07-04
- 淺析國家主題性繪畫創(chuàng)作的藝術(shù)性界定
? 要：國家主題性繪畫是20世紀(jì)中國美術(shù)重要的一條主線，是服務(wù)于政治、公眾、社會的重要組成部分，有著不可或缺的重要作用。在達(dá)到主題性繪畫創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)下，如何彰顯藝術(shù)家獨特的藝術(shù)語言和油畫本體語言就顯著尤為重要，文章就主題性繪畫創(chuàng)作的“標(biāo)準(zhǔn)化”與“藝術(shù)性”之間平衡的界定作出簡要論述，為主題性繪畫創(chuàng)作提供一些參考。關(guān)鍵詞： 主題性;藝術(shù)性;繪畫創(chuàng)作中圖分類號：J23? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、主題性繪畫創(chuàng)作研究現(xiàn)狀分析主題性繪畫創(chuàng)作是20世紀(jì)中國美術(shù)的一條主線，這一
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 關(guān)于中國畫人物畫創(chuàng)作中的“主題性”創(chuàng)作
珍貴。人物畫中主題性創(chuàng)作成為其創(chuàng)作過程中的第一要義，也是畫家面對的第一難題。本文就中國畫人物畫創(chuàng)作中的主題性創(chuàng)作進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：中國畫人物畫 創(chuàng)作 主題性一、中國畫人物畫主題性創(chuàng)作的自我認(rèn)識（一）關(guān)注創(chuàng)作題材的普遍性與表現(xiàn)性任何的藝術(shù)創(chuàng)作都包含了作者對社會或是世界的理解及看法，許多畫家都以其自身所處的社會為背景進(jìn)行人物畫創(chuàng)作，反映社會現(xiàn)象，表現(xiàn)時代精神。例如關(guān)注當(dāng)下年輕人精神世界的題材被年輕畫家所鐘愛。它通常會揭示新一代年輕人在物質(zhì)生活上的優(yōu)越與缺乏獨立
參花（上） 2020年4期2020-04-09
- “光”在主題性藝術(shù)作品中的運用
格作品?！肮狻?span id="j5i0abt0b" class="hl">主題性藝術(shù)作品作為繪畫中的重要表現(xiàn)形式，在滿足人類審美訴求和情感表達(dá)上有著不可替代的作用。為此，本文從“光”在藝術(shù)作品中呈現(xiàn)的發(fā)展歷程著手，分析了藝術(shù)作品創(chuàng)作中“光”應(yīng)用重要性，然后針對“光”在主題性作品中的實際應(yīng)用進(jìn)行了探究，更好的反映現(xiàn)實問題，引人深思。關(guān)鍵詞：光;主題性;表現(xiàn)手法;藝術(shù)語言;藝術(shù)風(fēng)格“光”作為藝術(shù)作品中的重要組成部分，蘊(yùn)含了豐厚傳統(tǒng)和久遠(yuǎn)歷史，并且還包含了很多和人類、自然的聯(lián)系。在藝術(shù)的發(fā)展歷程，藝術(shù)作品中很多涉及“光”
學(xué)校教育研究 2020年7期2020-04-09
- 從一節(jié)省賽課談?wù)n堂活動的設(shè)計策略
活動;價值性;主題性;思維性;生成性如果說課堂教學(xué)是舟，那么課堂活動就是泛舟的水。水能載舟，亦能覆舟，關(guān)鍵在于教者能否設(shè)計出恰到好處的課堂活動來推動課堂教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生在活動中將知識學(xué)習(xí)、思維提升和素養(yǎng)涵育有機(jī)統(tǒng)—，在活動中體味成功的快樂，形成正確的道德判斷和行為選擇。本文結(jié)合筆者參加的省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲獎?wù)n“國家好 大家才會好”的課堂教學(xué)，就初中道德與法治課堂活動的設(shè)計策略談?wù)勛约旱乃伎寂c實踐。一、立足課程內(nèi)容，提升課堂活動的價值性初中道德與法治課堂是
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2020年2期2020-03-04
- 淺析中秋月餅包裝設(shè)計中的主題性觀念表達(dá)
文化特色，其中主題性的設(shè)計表現(xiàn)居多，既能立足本企業(yè)的經(jīng)營理念，又能以新的可行性的月餅包裝新思路進(jìn)行設(shè)計的案例很多。本文搜集了近幾年新出現(xiàn)的月餅包裝設(shè)計的探索案例，以主題性觀念表達(dá)的設(shè)計形式為主，目的在于鼓勵和探索一條可行的月餅包裝設(shè)計新思路，將我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在設(shè)計探索中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。關(guān)鍵詞：月餅包裝；主題性；包裝設(shè)計中圖分類號：TB482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1400（2020）03-0075-04On the Expression of The
綠色包裝 2020年3期2020-02-21
- 主題性油畫創(chuàng)作的色彩運用
著重要角色。而主題性油畫藝術(shù)作為繪畫中的重要表現(xiàn)形式，在滿足人類審美訴求和情感表達(dá)上有著不可替代的作用。主題性油畫創(chuàng)作中的用色和調(diào)色是自由的，沒有固定的配方和方法限制。不過色彩應(yīng)用往往會影響到油畫的整體效果。為此，本文從主題性油畫發(fā)展歷程著手，分析了其創(chuàng)作中色彩應(yīng)用重要性，然后針對色彩在主題性油畫中的實際應(yīng)用進(jìn)行了探究，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：主題性? ?油畫創(chuàng)作? ?色彩運用中圖分類號：J205? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼
藝術(shù)評鑒 2020年1期2020-02-14
- 乘風(fēng)破浪的動物們
感、可擴(kuò)展性和主題性。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)公司;吉祥物設(shè)計;親切感;可擴(kuò)展性;主題性中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）23-00-020 引言近年來，互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛推出自己的卡通吉祥物，如騰訊的企鵝、京東的狗、搜狐的狐貍、攜程的海豚、途牛的牛等，有人笑稱中國互聯(lián)網(wǎng)公司的吉祥物聚在一起就是一間動物園（圖1）。王受之曾說：“吉祥物經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從二維形象轉(zhuǎn)變?yōu)槿S形象，從具有威懾力的動物轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎H的小動物卡通形象，也是
藝術(shù)科技 2020年23期2020-01-07
- 電視新聞畫面編輯邏輯性與主題性的相關(guān)探討
面編輯邏輯性和主題性的相關(guān)技巧，希望能夠為從事新聞編輯方面工作的人員帶來有效的參考。關(guān)鍵詞：電視新聞；畫面編輯；邏輯性；主題性在我國，新聞行業(yè)作為政府的喉舌，承擔(dān)著向人民群眾傳遞信息的重要職責(zé)，準(zhǔn)確，想要準(zhǔn)確客觀的實現(xiàn)電視新聞報道，在電視新聞畫面編輯中彰顯邏輯性和主題性，便是相關(guān)從業(yè)人員必須要重點關(guān)注的問題，因此，了解電視新聞畫面編輯工作的重要意義，認(rèn)識彰顯電視新聞畫面邏輯性和主題性的相關(guān)技巧，是相關(guān)從業(yè)人員在日常工作中的一項重要任務(wù)。一、電視新聞畫面編輯
銀幕內(nèi)外 2020年8期2020-01-06
- 大連莊河旅游地圖主題性設(shè)計研究
詞：旅游地圖;主題性;設(shè)計一、前言地圖是根據(jù)一定的數(shù)學(xué)計算法則，將地球的景觀縮小反映在平面上，通過地圖語言展示給游客觀看，使游客了解到景觀的空間分布和不同景點彼此之間的聯(lián)系，以及各種現(xiàn)象在時間中的發(fā)展變化。地圖分為一般地圖和專題地圖，普通地圖僅僅展示景觀的地理位置，而專題地圖對于景觀的描繪更深入。從游客角度看，地圖是游客對于一個城市的第一印象。據(jù)統(tǒng)計，2018年，共接待入境游客1.34億人次，國內(nèi)旅游人數(shù)21.03億人次。大連莊河作為大連的重要旅游地點，每
藝術(shù)大觀 2019年11期2019-11-12
- 主題性校園雕塑在校園文化構(gòu)建中的作用
張波關(guān)鍵詞：主題性;校園雕塑;文化構(gòu)建1主題性校園雕塑概述1.1主題性校園雕塑的基本特征主題性校園雕塑包含主題性和空間性兩個基本特征，但主題性校園雕塑不同于一般意義上的主題性雕塑，它的主題性應(yīng)用環(huán)境只限定在校園之內(nèi)，是對應(yīng)學(xué)校相關(guān)的特定歷史文化、人文背景、自然環(huán)境所做出的藝術(shù)化進(jìn)行主題說明。因此，主題性校園雕塑反映的是以校園文化為主體的人文、環(huán)境特征，并通過特定的造型手段創(chuàng)造出具有某種主題意義的人文景觀來說明具有紀(jì)念、教育、美化意義的校園文化內(nèi)涵。主題性校
工業(yè)設(shè)計 2019年9期2019-11-04
- 經(jīng)典詩文主題性綜合實踐活動的探索與實踐
要]經(jīng)典詩文主題性綜合實踐活動的實施，踐行了“親近經(jīng)典，儒雅成長”的教育理念，有利于學(xué)生綜合實踐能力的提高。我們可以從經(jīng)典誦讀、課堂整合、慧眼尋詩、活動展示幾個方面去開啟經(jīng)典詩文主題性綜合實踐課程。[關(guān)鍵詞]經(jīng)典詩文;綜合實踐活動;主題性[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）27-0029-01“親近經(jīng)典，儒雅成長”一直是筆者所在學(xué)校的教育理念。為了讓學(xué)生在歲月更替、四季輪回中感受古韻風(fēng)情，傳承與弘揚(yáng)傳
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年9期2019-10-08
- 人文意義的“主題性”升華
顧平摘要：“主題性美術(shù)創(chuàng)作”在20世紀(jì)的中國是一個經(jīng)典話題，這一話題，在今天依舊有著特別的意義。藝術(shù)發(fā)展到當(dāng)下，人們對“主題性”的認(rèn)識已遠(yuǎn)超過去之定式。主題性美術(shù)創(chuàng)作有了更為豐富的內(nèi)涵。首先，它仍然表現(xiàn)為不可替代的“主旋律”特征，只不過“主旋律”的內(nèi)容更為多樣、視域更為寬廣。其次，作為藝術(shù)永恒的命題，它直指人性，具有史詩般的魅力。當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)“主題性”，恰是藝術(shù)家時代責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N反映，具有極強(qiáng)的文化學(xué)意義。關(guān)鍵詞：人文意義;升華中圖分類號：G210.
銀幕內(nèi)外 2019年3期2019-09-10
- 人文意義的“主題性”升華
顧平摘要：“主題性美術(shù)創(chuàng)作”在20世紀(jì)的中國是一個經(jīng)典話題，這一話題，在今天依舊有著特別的意義。藝術(shù)發(fā)展到當(dāng)下，人們對“主題性”的認(rèn)識已遠(yuǎn)超過去之定式。主題性美術(shù)創(chuàng)作有了更為豐富的內(nèi)涵。首先，它仍然表現(xiàn)為不可替代的“主旋律”特征，只不過“主旋律”的內(nèi)容更為多樣、視域更為寬廣。其次，作為藝術(shù)永恒的命題，它直指人性，具有史詩般的魅力。當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)“主題性”，恰是藝術(shù)家時代責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N反映，具有極強(qiáng)的文化學(xué)意義。關(guān)鍵詞：人文意義;升華中圖分類號：G210.
銀幕內(nèi)外 2019年2期2019-09-10
- 把握“四性”，有效實施主題式跨學(xué)科課程整合
程改革實踐，從主題性、實踐性、融合性、開放性入手，對如何有效實施主題式跨學(xué)科課程整合進(jìn)行了闡述。【關(guān)鍵詞】主題性；實踐性；融合性；開放性；主題式跨學(xué)科；課程整合當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入以“互聯(lián)網(wǎng)+”為標(biāo)志的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)以其“跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切”的顯著優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了無限廣闊的空間，同時也對學(xué)校教育提出了更高的要求。主題式跨學(xué)科課程整合應(yīng)運而生，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)課堂封閉化、課程單一化、教學(xué)線條化、知識碎片化的不足，
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年56期2019-09-10
- 淺析現(xiàn)代城市廣場如何體現(xiàn)其主題性
現(xiàn)代城市廣場的主題性。內(nèi)容涵蓋人文情懷，歷史發(fā)展，景觀基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容，并通過實際廣場案例將以上所述一一進(jìn)行驗證，力求通過本文的撰寫和設(shè)計的分析對今后該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)提供有益的實例指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】城市廣場 ?主題性 ?設(shè)計要素 ?晚點時代廣場一、引言現(xiàn)代都市的快節(jié)奏給人類的生活增添了不少壓力，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展人們對于如何舒緩心情，放松自我提出了更高的要求，各種酒吧、KTV、會所雖然能在某種程度上提供這樣的空間，但是融入自然才是人類真正回歸自我，放松心情的最
商情 2019年28期2019-08-27
- 中國當(dāng)代重彩繪畫的革新與發(fā)展
的主觀色彩和“主題性”，所涉獵的題材、領(lǐng)域和涵蓋的內(nèi)容也十分豐富。關(guān)鍵詞：重彩繪畫;革新;主題性中圖分類號：J212 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）08-0178-01在中國當(dāng)代重彩繪畫的作品中，重彩材料的變化對重彩畫的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響，它在發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，同時不斷地擴(kuò)大了所繼承的疆域，使重彩畫有了新的面貌。在當(dāng)代重彩畫的作品中，可以看出作者更注重個人的思想表現(xiàn)，有著強(qiáng)烈的主觀色彩和“主題性”，所涉獵的題材、領(lǐng)域和涵
文藝生活·中旬刊 2019年3期2019-08-06
- 幼兒德育教育中主題性游戲的有效途徑
德和行為意識。主題性游戲能夠促使幼兒形成良好的思想品德和素養(yǎng)，同時還能發(fā)揮激勵幼兒情感的作用，在幼兒時期具有重要意義，廣泛受到幼兒以及家長的喜愛。關(guān)鍵詞：幼兒德育教育；道德思想品質(zhì)；主題性；游戲中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）23-0059-02在幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展相關(guān)書籍中顯示，孩子在幼兒時期比較愛玩，應(yīng)當(dāng)要充分遵循兒童的發(fā)展規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點，結(jié)合游戲來不斷培養(yǎng)幼兒的思想品德和行為意識。對于社會中所有人群來說，幼
教育教學(xué)論壇 2019年23期2019-07-26
- 幼兒園主題性區(qū)域材料的投放探討
摘 要：主題性區(qū)域活動對于幼兒發(fā)展帶來至關(guān)重要的影響。材料投放是主題性區(qū)域活動開展過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，教師必須要保證材料投放的合理性和科學(xué)性?；诖?，首先，本文對于幼兒園主題性區(qū)域材料投放過程中存在的問題進(jìn)行了簡單的論述;然后，針對所存在的問題提出了幼兒園主題性區(qū)域材料投放的有效策略，以希望能夠促進(jìn)幼兒園主題性區(qū)域活動的質(zhì)量取得相應(yīng)的保障。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題性;區(qū)域材料;投放區(qū)域活動主要是指，在考慮幼兒興趣愛好以及發(fā)展需要的前提下，為幼兒設(shè)置一個合適的
考試周刊 2019年48期2019-07-01
- 探討結(jié)構(gòu)視野下城市街區(qū)景觀的主題性更新
所結(jié)構(gòu)、場所的主題性更新、主題性更新方法的研究，探討了結(jié)構(gòu)視野下城市街區(qū)景觀的主題性更新。[關(guān)鍵詞]結(jié)構(gòu)視野;街區(qū)景觀;主題性;更新文章編號：2095-4085（2019）03-0064-011結(jié)構(gòu)視野下的街區(qū)景觀1.1結(jié)構(gòu)體系理論結(jié)構(gòu)體系強(qiáng)調(diào)整體與系統(tǒng)的觀念。“結(jié)構(gòu)”是指按照一定組合規(guī)律構(gòu)成的整體，各成分在結(jié)構(gòu)中具有有機(jī)聯(lián)系，其整體優(yōu)于部分。而城市景觀結(jié)構(gòu)發(fā)展過程，就是使景觀要素的結(jié)構(gòu)性優(yōu)化和整合的過程，這樣整體發(fā)展的城市景觀結(jié)構(gòu)必將更加穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)關(guān)系更
居業(yè) 2019年3期2019-06-07
- 城市道路景觀節(jié)點中主題雕塑設(shè)計研究
路 景觀節(jié)點 主題性 雕塑隨著我國城市的不斷發(fā)展和大工業(yè)對自然環(huán)境的威脅，人們要求提高城市環(huán)境質(zhì)量，改善自己的居住環(huán)境，以滿足日益增長的心理需求。目前，城市道路設(shè)計不再是單一的板式結(jié)構(gòu)，而是應(yīng)民眾不斷提升的生活需求轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆渚G化帶景觀的道路。近些年，隨著景觀雕塑概念和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化趨勢的重視，城市道路景觀節(jié)點已從傳統(tǒng)的植物景觀設(shè)計發(fā)展成為景觀雕塑與植物景觀并存的新型城市道路景觀設(shè)計，在提升城市道路的景觀豐富性和多樣性的同時，有效融入文化底蘊(yùn)。再者，促進(jìn)了城市
都市生活 2019年1期2019-05-04
- 圖案紋樣符號設(shè)計下的主題餐飲空間設(shè)計研究
圖案紋樣符號 主題性 餐飲空間 設(shè)計中圖分類號：J59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069 （2019） 01-0147-03引言經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來越多的餐飲空間呈現(xiàn)在消費者面前，不同的餐飲空間給人以不同的消費感受。上個世紀(jì)末開始興起的主題餐飲空間，其形態(tài)豐富程度與餐飲服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)程度一樣，而如何不做表面的主題設(shè)計成為當(dāng)代主題設(shè)計中的一道難題。別具一格的圖案紋樣符號設(shè)計下的主題空間設(shè)計可以讓傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存，可以讓空間變得更加靈動，也可以增強(qiáng)消費者的用餐
設(shè)計 2019年3期2019-03-27
- 贛南客家地區(qū)商業(yè)建筑空間研究
提高餐飲場所的主題性上尋找新的突破口。文章基于此背景從餐飲空間主題性的涵義入手，進(jìn)而分析主題性餐飲空間設(shè)計的內(nèi)容和原則，旨在為餐飲空間主題設(shè)計提供可借鑒的思路和依據(jù)。關(guān)鍵詞：餐飲空間;主題性;空間設(shè)計基金項目：本文系江西省高校人文社會科學(xué)研究項目“贛南客家文化主題餐飲空間的一體化設(shè)計研究”（YS1443）的研究成果。主題性餐飲空間是指餐飲經(jīng)營類場所，在整體設(shè)計和風(fēng)格營造上配合菜品內(nèi)容和菜系淵源，共同指向統(tǒng)一的、明確的主旨內(nèi)涵或元素特征，共同營造一個整體的用
美與時代·城市版 2019年12期2019-03-23
- 例談幼兒沙構(gòu)游戲的開展策略
展的游戲，具有主題性、社會性和創(chuàng)造性等特點。開展沙構(gòu)游戲，能夠提高幼兒的綜合能力。以“給動物造家”為主題的沙構(gòu)游戲為例，教師可以借助主題游戲，增強(qiáng)幼兒與現(xiàn)實世界的情感聯(lián)系;借助合作活動，推進(jìn)幼兒交往的社會性;借助游戲中的問題，提高幼兒的動手能力;借助游戲繪畫，提高幼兒的多重表達(dá)能力。實踐證明，依靠這幾項措施來實現(xiàn)幼兒的自我價值，發(fā)展兒童的自我功能是行之有效的?！娟P(guān)鍵詞】沙構(gòu)游戲;主題性;社會性;協(xié)商沙構(gòu)游戲是一種主題導(dǎo)引下的表達(dá)性游戲，具有主題性、社會性和
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2019年2期2019-03-20
- 主題樂園景觀鋪裝設(shè)計要點
觀設(shè)計;鋪裝;主題性;安全性;舒適性1、引言隨著近些年國內(nèi)主題樂園項目的發(fā)展，景觀鋪裝，作為主題樂園場地設(shè)計的核心工程，越來越引起業(yè)主、設(shè)計、施工方的重視。主題樂園的景觀鋪裝設(shè)計，其要點是能夠強(qiáng)化樂園的主題，為游客提供身臨其境的游樂體驗。同時提供安全、舒適的環(huán)境，保障游客及工作人員在樂園中游覽、工作的安全性和適宜性。本文以長影海南“環(huán)球100”奇幻樂園項目為例，對主題樂園景觀鋪裝設(shè)計的要點進(jìn)行分析探討。2、項目概況本項目為長影海南“環(huán)球100”奇幻樂園一期
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2019年10期2019-01-14
- 小學(xué)體系化主題班會課的教學(xué)策略
問題，比如缺乏主題性和體系化，針對這樣的問題，班主任在進(jìn)行班會課教育時，要確立單元化主題，讓班會課更具有效性，同時確立體系化主題，讓班會課更有針對性。關(guān)鍵詞：小學(xué)班會課；主題性；體系化一、當(dāng)前小學(xué)班會課面臨的問題主題班會課是小學(xué)實踐活動課程的重要組成部分，是班級德育的主要載體。顧名思義，主題班會課就是緊扣班級工作中出現(xiàn)的一些問題，由班主任明確教育主題，將良好的思想品德作為教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，主要體現(xiàn)直接的教育性和潛移默化的引導(dǎo)作用，有助于學(xué)生提高認(rèn)識、開闊
新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13
- 餐飲空間的主題性設(shè)計研究
不斷發(fā)生變化。主題性的餐飲空間，不僅能滿足其精神文化層面的需要。設(shè)計師通過空間造型、特色符號、色彩、材料等因素能夠營造出各種想要表達(dá)的主題環(huán)境。人們通過感受主題性餐飲空間的環(huán)境氛圍，能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，從而進(jìn)入期望的主題意境。關(guān)鍵詞：餐飲空間；主題性；設(shè)計一、餐飲空間主題性設(shè)計的形成與發(fā)展由于飲食意向和消費水平的變化，人們就餐的目的已有所轉(zhuǎn)變：從填滿空腹轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎苊朗?、享受生活。人們開始重視全新的空間感受和視覺體驗，不再是單純的享受美食。為了迎合人們的這
文藝生活·中旬刊 2018年2期2018-09-29
- 論主題餐飲空間中日式風(fēng)格的表現(xiàn)
詞：餐飲空間；主題性；日式風(fēng)格隨著社會的不斷發(fā)展，餐飲文化也在不斷的進(jìn)步著，主題的設(shè)計風(fēng)格已經(jīng)成為餐飲業(yè)的一種時尚，這種主題的設(shè)計，是人們對于高品質(zhì)的生活追求的一種體現(xiàn)，隨著如今人們收入的不斷提高，人們對于生活水平的要求也越來越高，那么就需要主題餐廳的設(shè)計更加的有特色，才能夠吸引越來越多的消費者。一、主題餐飲的概念許多人總是誤以為主題餐廳就是所謂的特色餐廳，但是實際上這是一種錯誤的認(rèn)識。特色餐廳是以菜系的特色來定義的，它是歸于主題餐廳的一種，然而，主題餐廳
文藝生活·中旬刊 2018年2期2018-09-29
- 婚禮主持文案的四種特性
屬性；情感性；主題性當(dāng)前，婚禮主持的文案在網(wǎng)絡(luò)上有大量的模板、范文；但無論網(wǎng)絡(luò)資料如何豐富，粘貼復(fù)制如何快捷，都不如來源于婚慶主持人結(jié)合新人的真心實意的文案創(chuàng)作。因而，要深入了解婚禮主持文案的特征。一、專屬性時下婚慶行業(yè)，大多婚禮主持文案具有用套詞現(xiàn)象。有些婚禮主持人憑借兩三套婚禮主持文案，不斷地去重復(fù)完成不同新人的婚禮。這樣做雖然減輕了婚禮主持人的記憶負(fù)擔(dān)，但是存在很多弊端。首先是婚禮主持人在專業(yè)能力上沒有進(jìn)一步的提升空間；其次是對出席婚宴的嘉賓缺乏吸引
藝海 2018年2期2018-08-29