我國兒童照顧研究的主題趨向分析

摘要：在我國人口快速老齡化和“三孩政策”出臺(tái)的背景下，兒童照顧問題日益突出，兒童照顧成為重要議題。本研究借助citespace計(jì)量軟件，直觀系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國兒童照顧研究的演進(jìn)路徑和前沿趨勢。研究發(fā)現(xiàn)，中國兒童照顧的研究大致經(jīng)歷了研究起步期、緩慢增長期和快速發(fā)展期三個(gè)階段，新興熱點(diǎn)聚焦于兒童照顧的概念界定、兒童照顧的主體研究、兒童照顧的政策研究、兒童照顧的效果研究、兒童照顧的服務(wù)研究五個(gè)方面。未來研究應(yīng)從本土實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、促進(jìn)多學(xué)科融合、豐富研究方法，從而為完善中國兒童照顧研究體系提供理論與實(shí)證依據(jù)。

關(guān)鍵詞：兒童照顧；可視化分析 ；演進(jìn)路徑；發(fā)展趨勢

一、引言

兒童照顧是國家、家庭和社會(huì)等主體積極介入兒童照顧領(lǐng)域，采取相應(yīng)措施保障兒童能夠獲得照護(hù)和教育的活動(dòng)。自全面二孩生育政策實(shí)施后，兒童照顧問題成為人民最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的問題。近年來國家在兒童照顧上持續(xù)用力，但是受到各種因素的影響，政策效果并沒有得到充分體現(xiàn)，兒童照顧遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到應(yīng)有的關(guān)注和重視。同時(shí)，“三孩”生育給女性及家庭帶來更多的照顧壓力，對(duì)女性的就業(yè)亦產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。隨著此類問題日益凸顯，兒童照顧議題獲得極大關(guān)注。深入分析兒童照顧研究的演進(jìn)邏輯，梳理其研究脈絡(luò)，從而更全面地了解該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)及趨勢，以期為我國兒童照顧領(lǐng)域的研究提供參考。

二、數(shù)據(jù)來源及研究方法

以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（ CNKI） 為數(shù)據(jù)來源，將“兒童照顧”作為關(guān)鍵詞，檢索方式為主題詞檢索，檢索時(shí)間截止至2024年5月1日，檢索周期為2001年至2024年，共得到528篇文獻(xiàn)。人工篩除與兒童照顧研究明顯不符合的文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文、會(huì)議、報(bào)紙、圖書及等文獻(xiàn)，最終選定307篇有效文獻(xiàn)作為研究樣本。

本文采用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法，借助citespace可視化分析軟件繪制兒童照顧研究發(fā)展知識(shí)圖譜，分析兒童照顧領(lǐng)域高被引文獻(xiàn)、高產(chǎn)作者、主題分布、關(guān)鍵詞詞頻等指標(biāo)，通過共線分析等方法，辨析研究熱點(diǎn)和演化路徑。

三、兒童照顧研究的整體分析

從總體發(fā)文量上來看，我國在兒童照顧領(lǐng)域的發(fā)文量整體呈現(xiàn)上升趨勢。具體來看，大致可以分為三個(gè)階段：2001—2012年為研究起步階段，年平均發(fā)文量不足4篇；2013—2016年為緩慢發(fā)展階段，2016年實(shí)施全面二孩政策的頒布，同年的年發(fā)文量在此階段達(dá)到了最高值，相較于發(fā)展初期，此階段的年發(fā)文量出現(xiàn)小幅增長；2017至今為快速發(fā)展階段，兒童照顧問題越發(fā)受到關(guān)注，進(jìn)入研究熱潮。2020 年、2021 年的發(fā)文量為近24年最高峰，且2018—2021年的年平均發(fā)文量在30篇以上。

從學(xué)科主題來看，兒童照顧主題受到社會(huì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)、中國政治與國際政治等學(xué)科研究者的關(guān)注，同時(shí)還涉及到行政學(xué)、前教育等學(xué)科領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)的研究基于問題視角，將弱勢兒童作為主要研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)的外部約束對(duì)個(gè)人或社會(huì)整體的影響，此類研究共發(fā)文 65 篇。政治學(xué)的研究聚焦政府的角色定位，對(duì)兒童照顧模式進(jìn)行分析，進(jìn)而指出兒童照顧政策的發(fā)展方向，共發(fā)文61篇。

四、兒童照顧研究演進(jìn)路徑

關(guān)鍵詞時(shí)間線圖可以清晰展現(xiàn)兒童照顧研究領(lǐng)域的歷史研究走向及演進(jìn)進(jìn)程。據(jù)此將我國兒童照顧的研究歷程分為以下三個(gè)階段：

第一階段：研究起步期（2001—2012年）

該階段處于兒童照顧的研究起步期，研究成果數(shù)量不多且增長緩慢，研究主要集中在照顧者、家庭照顧、幼兒教育等主題。國務(wù)院在2006年出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，提出要大力普及家庭教育的科學(xué)知識(shí)，開展嬰幼兒早期教育。這一階段學(xué)者的研究內(nèi)容同《決定》相呼應(yīng)，重視兒童的早期教育和發(fā)展，部分學(xué)者對(duì)國外兒童照顧的價(jià)值理念及制度模式進(jìn)行剖析，并對(duì)我國兒童照顧相對(duì)應(yīng)的發(fā)展和完善提出建議。

第二階段：緩慢增長期（2013—2016年）

這一階段的研究熱度穩(wěn)步增長，熱點(diǎn)主題聚焦于照顧政策、兒童福利、社會(huì)工作等方面。民政部于2013 年發(fā)布《關(guān)于開展適度普惠型兒童福利制度建設(shè)試點(diǎn)工作的通知》，明確提到適度普惠型。兒童福利制度建設(shè)的基本內(nèi)涵。隨著社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展，部分學(xué)者從社會(huì)工作對(duì)兒童照顧的介入進(jìn)行探索，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建兒童社會(huì)支持系統(tǒng)，進(jìn)而提高兒童照顧水平。

第三階段：快速發(fā)展期（2017至今）

這一階段屬于兒童照顧研究的快速增長期，研究主題逐漸拓寬，該階段的關(guān)鍵詞有性別友好、制度建構(gòu)、學(xué)前兒童等。隨著全面二孩、鼓勵(lì)三胎政策的實(shí)施，兒童養(yǎng)育支持成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。2019年國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提到應(yīng)建成一批高質(zhì)量高水平的服務(wù)機(jī)構(gòu)以保障嬰幼兒全面發(fā)展。在我國兒童照顧政策不斷完善的過程中，學(xué)者們從照顧責(zé)任主體入手，梳理我國政府在兒童照顧政策發(fā)展過程中的責(zé)任演變，明確政府、家庭、社會(huì)等照顧主體的責(zé)任分配。

五、兒童照顧研究熱點(diǎn)方向與關(guān)鍵主題

（一）我國兒童照顧研究的熱點(diǎn)分析

通過關(guān)鍵詞共線分析，得到具有 286個(gè)節(jié)點(diǎn)，465條連線的共線圖譜，證明兒童照顧領(lǐng)域研究中關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)程度較高?！皟和疹櫋薄皟和薄罢疹櫿摺薄凹彝フ摺薄吧鐣?huì)政策”“留守兒童”“照顧負(fù)擔(dān)”等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次較高，且中心性較強(qiáng)，處于我國兒童照顧研究的中心地位，其他主題大多為以上幾個(gè)關(guān)鍵主題下的細(xì)分和延伸。此外，兒童福利”“社會(huì)支持”“社會(huì)工作”等主題，節(jié)點(diǎn)相對(duì)較大，研究熱度較高，反映出我國兒童照顧相關(guān)研究的主要趨勢。

（二）我國兒童照顧研究的主題趨向分析

通過聚類，得到具有 286 個(gè)節(jié)點(diǎn)，465條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0114的共詞圖譜，圖中 Q 值為 0.705，大于臨界值 0.3，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)顯著，聚類效果較好；S 值為 0.9312，大于臨界值 0.5，聚類結(jié)果可信度較高。根據(jù)高頻關(guān)鍵詞及聚類，對(duì)2001—2024年我國兒童照顧研究熱點(diǎn)做出進(jìn)一步歸納，將10個(gè)聚類團(tuán)概括歸類，最終選取為以下5個(gè)議題作為我國兒童照顧研究的核心議題。

1.兒童照顧的概念界定

兒童照顧最初被視為女性特有的概念，女性被視為兒童的最佳照顧者，在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，福利國家為應(yīng)對(duì)因女性勞動(dòng)力投入市場而帶來的照顧危機(jī)，通過采取國家干預(yù)的方式對(duì)家庭提供照顧支持，兒童照顧的主體逐漸多元化，因此國家、市場、社會(huì)與家庭在兒童照顧中的責(zé)任分配問題，成為福利國家政策改革的重要內(nèi)容。但是無論從性別視角還是國家干預(yù)視角研究兒童照顧，都是從外部視角切入，從而忽視了照顧活動(dòng)本身的特性。多數(shù)學(xué)者將兒童照顧的內(nèi)容分為照護(hù)和教育。具體來看，照護(hù)指由家庭內(nèi)部或政府及其他社會(huì)組織提供的，可以滿足兒童日常照料和情感需求的服務(wù)；教育指由專職人員或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)為兒童提供知識(shí)教育、認(rèn)知發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)等服務(wù)。概言之，大多數(shù)學(xué)者將兒童照顧定義為是由家庭、國家及社會(huì)等主體為兒童提供照護(hù)和教育的活動(dòng)。

2.兒童照顧的主體研究

針對(duì)兒童照顧的責(zé)任定位問題，學(xué)者進(jìn)行了研究和探討。在傳統(tǒng)社會(huì)中，兒童照顧多屬于女性和家庭內(nèi)部的職責(zé)，有些學(xué)者從性別角色等理論角度出發(fā)，批判照顧責(zé)任女性化的不合理性；部分學(xué)者從家庭關(guān)系視閾出發(fā)，闡釋了在兒童照顧的過程中家庭內(nèi)部的責(zé)任分配，為家庭兒童照顧的研究提供了理論基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家庭的照顧功能逐漸弱化，不少學(xué)者開始關(guān)注政府在兒童照顧中的責(zé)任，探討我國兒童照顧的責(zé)任變遷，提出我國未來的兒童照顧的責(zé)任主體選擇應(yīng)當(dāng)從家庭責(zé)任制向社會(huì)責(zé)任制轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)政府責(zé)任，并且引導(dǎo)社會(huì)多方廣泛參與到兒童照顧領(lǐng)域。部分學(xué)者梳理我國兒童照顧責(zé)任的演進(jìn)階段，提出應(yīng)建立以政府為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭、市場、社會(huì)組織等各方力量的兒童照顧責(zé)任體系。

3.兒童照顧的政策研究

兒童照顧政策體現(xiàn)了國家對(duì)兒童角色的定位與認(rèn)知，學(xué)者通過分析我國兒童照顧政策的變遷歷程、發(fā)展路徑等，進(jìn)而構(gòu)建符合我國國情的政策體系。諸多學(xué)者對(duì)我國兒童照顧政策的變遷進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)其經(jīng)歷了“建構(gòu)—解構(gòu)—部分重構(gòu)”的變遷過程，提出重構(gòu)兒童照顧政策體系。從政策內(nèi)容上來看，學(xué)者們普遍將兒童照顧政策分為經(jīng)濟(jì)政策、時(shí)間政策以及服務(wù)政策三個(gè)維度。從政策視角來看，學(xué)者們基于兒童福利視角、家庭政策視角和社會(huì)照顧視角，研究兒童照顧問題及構(gòu)建我國的兒童照顧體系。部分學(xué)者通過回顧福利國家兒童照顧政策的轉(zhuǎn)變過程，提出照顧責(zé)任共擔(dān)與效益共享的“照顧傘”的政策建設(shè)思路。兒童照顧問題在我國的政策領(lǐng)域一直處于邊緣地帶，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)此的關(guān)注度較低，而在全面實(shí)施二孩政策后，其一系列問題才開始得到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。在國外，兒童照顧服務(wù)作為公共服務(wù)的重要組成部分，已經(jīng)發(fā)展出了較為成熟、完善的理論體系，這為深入分析研究我國的兒童照顧問題，完善我國的兒童照顧體系，提供了豐富的理論基礎(chǔ)。

4.兒童照顧的服務(wù)研究

我國兒童照顧服務(wù)的研究對(duì)象經(jīng)歷了特殊兒童到普通兒童的轉(zhuǎn)變，學(xué)者們通過分析導(dǎo)致流浪兒童存在現(xiàn)象的原因，提出對(duì)流浪兒童群體的救助政策應(yīng)注重他們的生活需求并尊重他們的選擇。分析目前我國兒童的家庭照顧方式，提出盡快建立兒童照顧服務(wù)體系。隨著社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展，諸多學(xué)者從社會(huì)工作對(duì)兒童照顧服務(wù)的介入進(jìn)行探索。結(jié)合我國特殊兒童社會(huì)化的現(xiàn)狀和問題，從通用過程模式的理論視角出發(fā)，分析了社會(huì)工作介入的重要意義，以及通用過程模式對(duì)其的介入技巧和介入過程。當(dāng)前我國學(xué)術(shù)界關(guān)于兒童照顧服務(wù)的研究逐漸深入，但研究對(duì)象集中于困境兒童和孤兒等特殊兒童群體，對(duì)于全體普通兒童的照顧研究相對(duì)缺乏；對(duì)兒童照顧服務(wù)供給研究集中于方向性的研究，較多的是回顧我國兒童照顧政策發(fā)展歷程，探討我國未來兒童照顧服務(wù)供給發(fā)展走向，但是缺乏對(duì)社會(huì)化服務(wù)供給的實(shí)證研究，操作性和實(shí)踐性比較薄弱。

六、結(jié)論與展望

本文運(yùn)用 citespace 分析軟件，對(duì)2001—2024年我國兒童照顧研究領(lǐng)域的中國知網(wǎng)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，得到以下結(jié)論：從發(fā)文時(shí)間來看，我國兒童照顧研究發(fā)文數(shù)量逐年增多，并經(jīng)歷了研究起步、緩慢增長和快速發(fā)展三個(gè)階段，特別是 2017 年以后發(fā)文量明顯增加。從關(guān)鍵詞的共現(xiàn)圖譜來看，照顧者、兒童、兒童照顧、家庭政策、社會(huì)政策等是近年來研究的高頻關(guān)鍵詞。兒童照顧研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜大致沿著4個(gè)方向發(fā)展，研究視角多出現(xiàn)在政治學(xué)、學(xué)前教育、人口學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科。

通過對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn)，國外對(duì)于兒童照顧有較為豐富的研究，福利國家根據(jù)其具體情況，探索適合本國國情的兒童照顧體系。相較而言，我國對(duì)于兒童照顧的研究起步較晚，研究對(duì)象集中于困境兒童和孤兒等特殊兒童群體，對(duì)于全體普通兒童的照顧研究相對(duì)缺乏。因此，研究者在今后的研究中應(yīng)綜合社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建適合我國本土國情的兒童照顧研究體系。此外，在研究內(nèi)容與方法上，現(xiàn)有研究重點(diǎn)通過量化的方式對(duì)我國兒童照顧研究的發(fā)展走向進(jìn)行探索，缺乏理論指導(dǎo)及缺少對(duì)照顧服務(wù)供給的實(shí)證研究。未來應(yīng)從本土實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富研究方法，對(duì)兒童照顧的復(fù)雜需求、照顧服務(wù)的需求及供給等方面展開深入研究，從而為完善國內(nèi)兒童照顧研究體系提供理論與實(shí)證依據(jù)。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：三孩生育政策背景下吉林省早期兒童照顧模式研究、吉林省教育廳社科規(guī)劃項(xiàng)目（KYC-SH-XM-2022-065）。

（作者單位：長春理工大學(xué)）