“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播路徑

摘要：民族體育文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是展現(xiàn)民族精神風(fēng)貌和民族氣質(zhì)的重要載體。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，民族體育文化可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)廣泛傳播，吸引更多人的關(guān)注，增強(qiáng)文化自信和民族凝聚力，從而推動其傳承與發(fā)展?；诖?，本文論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代民族體育文化傳播的機(jī)遇，分析了傳播中存在的問題，提出了包括社交媒體傳播、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、線上線下融合活動以及數(shù)字化資源開發(fā)等多種傳播路徑，旨在有效推動民族體育文化的傳承與發(fā)展，促進(jìn)民族體育文化在新時代的廣泛傳播。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”" 民族體育文化" 機(jī)遇" 傳播

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-04-115-3-JF

引言

民族體育文化是我國各民族在長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造和傳承下來的寶貴財(cái)富，具有豐富的文化內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)魅力和重要的健身價值。然而，現(xiàn)代化進(jìn)程的加速和全球化的沖擊，以及外來文化的不斷涌入，對民族體育文化的傳承與傳播構(gòu)成了挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來，為民族體育文化的傳播帶來了新的契機(jī)和手段。如何借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢拓展民族體育文化的傳播路徑，使其在新時代煥發(fā)出新的活力，成為當(dāng)前亟待解決的問題。

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代民族體育文化傳播的機(jī)遇

1.1、傳播范圍的擴(kuò)大

互聯(lián)網(wǎng)打破了地域限制，使得民族體育文化能夠突破地理邊界，傳播到全國乃至全球各地。通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺，世界各地的用戶可以輕松獲取關(guān)于如達(dá)斡爾族曲棍球、滿族珍珠球等體育文化的信息，包括項(xiàng)目介紹、比賽視頻、文化淵源等，極大地拓展了其傳播的廣度和深度。

1.2、傳播形式的多樣化

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，民族體育文化的傳播形式更加豐富多樣。除了傳統(tǒng)的文字、圖片介紹外，還可以通過視頻、音頻、動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn)。例如，利用VR技術(shù)，用戶可以身臨其境地感受民族體育比賽的現(xiàn)場氛圍，增強(qiáng)傳播的趣味性和吸引力；短視頻平臺可以快速傳播民族體育的精彩瞬間，以簡潔直觀的方式吸引大量用戶的關(guān)注。

1.3、受眾參與度的提升

互聯(lián)網(wǎng)為受眾提供了互動交流的平臺，使得他們不再是被動的信息接收者，而是能夠積極參與到民族體育文化的傳播過程中。受眾可以在社交媒體上分享自己對民族體育項(xiàng)目的體驗(yàn)和感受，發(fā)表評論和建議，甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)參與民族體育賽事的組織和策劃，從而提高對民族體育文化的關(guān)注度。

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播中存在的問題

2.1、文化內(nèi)涵挖掘不夠

利用互聯(lián)網(wǎng)傳播民族體育文化時，一些地區(qū)往往過于注重項(xiàng)目的外在形式和競技性展示，而對其背后深層次的文化內(nèi)涵挖掘不夠。例如，在介紹達(dá)斡爾族曲棍球時，更多地強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則和技巧，而對曲棍球所蘊(yùn)含的民族精神、歷史傳承以及在民族生活中的重要地位等方面的闡述較少，使得傳播內(nèi)容缺乏文化底蘊(yùn)，難以引起受眾的情感共鳴，影響了傳播效果。

2.2、傳播平臺建設(shè)不足

目前，雖然一些政府官方網(wǎng)站和文化機(jī)構(gòu)網(wǎng)站對民族體育文化進(jìn)行了宣傳，但這些網(wǎng)站存在內(nèi)容更新不及時、頁面設(shè)計(jì)不夠新穎、用戶體驗(yàn)不佳等問題。在社交媒體平臺方面，雖然部分民族體育項(xiàng)目有官方賬號，但運(yùn)營不夠?qū)I(yè)，發(fā)布的內(nèi)容形式單一、缺乏系統(tǒng)性，粉絲數(shù)量和互動量較少，難以形成廣泛的傳播影響力。

2.3、專業(yè)人才短缺

民族體育文化的互聯(lián)網(wǎng)傳播需要既懂民族體育專業(yè)知識，又掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳播技巧的復(fù)合型人才。然而，一些地區(qū)在這方面的人才儲備不足?，F(xiàn)有的民族體育工作者缺乏互聯(lián)網(wǎng)傳播的意識和能力，而專業(yè)的新媒體從業(yè)人員對民族體育文化的了解又不夠深入，導(dǎo)致在傳播過程中無法充分挖掘民族體育文化的內(nèi)涵和特色，從而無法制作出高質(zhì)量、有吸引力的傳播內(nèi)容。

2.4、線上線下的融合不夠緊密

雖然互聯(lián)網(wǎng)為民族體育文化傳播提供了線上平臺，但線上線下活動的融合存在不足。線上宣傳與線下的民族體育賽事、培訓(xùn)、體驗(yàn)活動等缺乏有效的銜接和互動，導(dǎo)致線上流量難以轉(zhuǎn)化為線下的實(shí)際參與和體驗(yàn)，難以形成傳播的閉環(huán)，在一定程度上限制了民族體育文化的傳播效果。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播路徑

3.1、深入挖掘文化內(nèi)涵

民族體育文化是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，其深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力是吸引受眾的關(guān)鍵。為了更有效地傳播民族體育文化，相關(guān)部門需要深入挖掘其文化內(nèi)涵，將之以故事化的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀進(jìn)行重新詮釋。一方面，注重文化解讀與故事化傳播。相關(guān)部門應(yīng)組織專業(yè)的文化研究人員，對這些項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)性的研究和梳理。他們應(yīng)深入民族地區(qū)，與傳承人、運(yùn)動員及當(dāng)?shù)孛癖娺M(jìn)行深入交流，了解民族體育項(xiàng)目的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)以及背后的故事。例如，對于達(dá)斡爾族的曲棍球，研究人員可以探尋其起源傳說，挖掘傳承過程中的感人故事，以及其在民族重大節(jié)日中的重要作用。通過收集豐富素材并對其進(jìn)行系統(tǒng)整理和創(chuàng)作，以故事化的形式呈現(xiàn)給受眾。例如，通過撰寫專題文章、編制畫冊、制作紀(jì)錄片等多種方式，將曲棍球?qū)τ谶_(dá)斡爾族的意義生動、形象地展現(xiàn)出來。這些故事不僅應(yīng)包含民族體育項(xiàng)目的技藝展示，更應(yīng)注重傳遞其背后的民族精神、民俗風(fēng)情和文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)傳播內(nèi)容的文化感染力和情感共鳴。受眾在了解這些故事的過程中，能夠更深刻地感受到民族體育文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，做好文化價值的現(xiàn)代詮釋。相關(guān)部門需要結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀和需求，對民族體育文化的價值進(jìn)行重新詮釋。民族體育項(xiàng)目不僅具有歷史意義和文化價值，更在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著積極作用。例如，這類項(xiàng)目可以促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地傳承民族文化。這些價值與現(xiàn)代生活方式相契合，是吸引年輕人關(guān)注和參與的重要因素。為了更好地傳播這些現(xiàn)代價值，相關(guān)部門可以制作科普類的視頻和文章。視頻可以以動畫、實(shí)拍等多種形式呈現(xiàn)，通過生動、有趣的畫面和解說，向受眾展示民族體育項(xiàng)目在促進(jìn)身心健康方面的科學(xué)原理和實(shí)踐效果；文章可以深入淺出地闡述民族體育項(xiàng)目在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、傳承民族文化方面的重要意義。通過這些科普內(nèi)容，受眾能夠更加直觀地了解民族體育文化的現(xiàn)代價值，從而提升其在社會中的認(rèn)知度和影響力。

3.2、加強(qiáng)傳播平臺建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，優(yōu)化官方網(wǎng)站與拓展社交媒體平臺是民族體育文化傳播路徑創(chuàng)新的重要舉措。相關(guān)部門可以通過構(gòu)建多元化的傳播矩陣，有效提升民族體育文化的傳播效率。其一，優(yōu)化官方網(wǎng)站。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對民族體育文化相關(guān)的官方網(wǎng)站進(jìn)行全面升級，包括提升網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)，使其更加美觀、易用，吸引更多用戶的訪問。同時，增加網(wǎng)站的互動功能，如設(shè)置在線論壇和問答板塊。在線論壇可以為受眾提供一個自由交流的空間，讓他們能夠就民族體育文化相關(guān)的話題展開討論，分享心得和見解。問答板塊則方便受眾直接向?qū)＜?、運(yùn)動員提問，獲取專業(yè)解答。此外，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，除了及時發(fā)布項(xiàng)目介紹、賽事資訊外，還應(yīng)增加民族體育文化研究成果、民間故事、傳承人物訪談等內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅能夠豐富網(wǎng)站的信息量，還能以更加生動、有趣的方式展示民族體育文化的魅力，吸引更多用戶的關(guān)注。其二，拓展社交媒體平臺。在進(jìn)行民族體育文化傳播時，應(yīng)充分利用微信、微博、抖音等社交媒體平臺，打造具有影響力的民族體育文化傳播賬號。相關(guān)部門應(yīng)針對不同平臺的特點(diǎn)和用戶群體，制定個性化的傳播策略。例如，在微信公眾號上推出系列深度報(bào)道和文化解讀文章，深入挖掘民族體育文化的內(nèi)涵和價值，引導(dǎo)用戶進(jìn)行深度閱讀和思考；在微博上開展話題討論和熱點(diǎn)事件追蹤，利用微博的即時性和互動性，引導(dǎo)用戶積極參與討論，形成話題熱度；抖音平臺以短視頻為特色，適合發(fā)布精美的短視頻內(nèi)容，如民族體育運(yùn)動的精彩瞬間、傳承人的技藝展示等，吸引年輕用戶的關(guān)注。其三，舉辦線上活動，進(jìn)一步鼓勵用戶參與，提高賬號的活躍度和粉絲黏性。例如，攝影比賽、短視頻創(chuàng)作大賽等活動不僅能夠激發(fā)用戶的創(chuàng)作熱情，而且能夠通過用戶的自發(fā)傳播，擴(kuò)大民族體育文化的影響力和覆蓋面。同時，相關(guān)部門可與當(dāng)?shù)氐拿褡弩w育文化機(jī)構(gòu)、傳承人、運(yùn)動員等合作，邀請他們?nèi)腭v社交媒體平臺，通過分享個人經(jīng)歷、技藝展示等方式，增加賬號的權(quán)威性和吸引力。

3.3、培養(yǎng)專業(yè)傳播人才

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，民族體育文化的有效傳播離不開專業(yè)傳播人才的支撐。因此，相關(guān)部門需要培養(yǎng)既懂民族體育文化又掌握新媒體技術(shù)和傳播理論的專業(yè)人才。首先，當(dāng)?shù)馗咝Ｗ鳛槿瞬排囵B(yǎng)的重要基地，應(yīng)積極響應(yīng)時代需求，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)。具體而言，開設(shè)民族體育文化與互聯(lián)網(wǎng)傳播相結(jié)合的交叉學(xué)科課程，如“民族體育文化傳播學(xué)”“新媒體與體育營銷”等，培養(yǎng)既具備深厚民族體育專業(yè)知識又精通新媒體技術(shù)、傳播理論和市場營銷等技能的復(fù)合型人才。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入了解民族體育文化的歷史淵源、內(nèi)涵價值，還能夠掌握利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行高效傳播的策略和方法。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，高校應(yīng)積極與當(dāng)?shù)孛褡弩w育文化機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等建立合作關(guān)系，共同建立實(shí)習(xí)基地。通過這一實(shí)踐基地，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實(shí)際傳播工作中，參與民族體育文化活動的策劃、執(zhí)行和推廣，親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)傳播的魅力。通過實(shí)踐鍛煉，學(xué)生不僅能夠加深對理論知識的理解，還能夠提升解決實(shí)際問題的能力，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，注重在職人員培訓(xùn)。相關(guān)部門應(yīng)針對現(xiàn)有的民族體育工作者和新媒體從業(yè)人員，開展定期的培訓(xùn)和進(jìn)修活動，提升從業(yè)人員的專業(yè)傳播能力。這些培訓(xùn)活動可以邀請業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座和現(xiàn)場指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋民族體育文化內(nèi)涵的深入挖掘、新媒體平臺的運(yùn)營技巧、傳播內(nèi)容的創(chuàng)意策劃等方面。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，從業(yè)人員不僅能夠更新知識結(jié)構(gòu)，掌握最新的傳播技術(shù)和方法，而且能夠提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，更好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下民族體育文化傳播的新要求。最后，為了激發(fā)從業(yè)人員的自主學(xué)習(xí)動力和交流熱情，相關(guān)部門可以建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)和交流平臺，鼓勵從業(yè)人員分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，交流傳播方法，共同提升專業(yè)水平和傳播效果。此外，相關(guān)部門應(yīng)鼓勵從業(yè)人員參與各類學(xué)術(shù)研討會、交流會等活動，在拓寬知識視野的同時增進(jìn)了解，為民族體育文化的傳播貢獻(xiàn)更多智慧。

3.4、推動線上線下融合發(fā)展

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上線下融合發(fā)展已成為文化傳播的重要趨勢。對于有關(guān)地區(qū)的民族體育文化而言，推動線上線下融合發(fā)展，不僅能夠拓寬傳播渠道，而且能夠增強(qiáng)受眾的參與感和體驗(yàn)感，進(jìn)一步提升傳播效果。一方面，線上宣傳助力線下活動。相關(guān)部門應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對線下的民族體育賽事、培訓(xùn)活動、民俗文化節(jié)等活動進(jìn)行全方位的宣傳推廣。具體而言，相關(guān)部門可以通過線上報(bào)名系統(tǒng)簡化報(bào)名流程，方便受眾快速、便捷地參與線下活動。同時，開設(shè)票務(wù)銷售渠道，為無法到現(xiàn)場購票的受眾提供便利，擴(kuò)大活動的覆蓋面。在活動進(jìn)行期間，利用直播平臺進(jìn)行實(shí)時直播，讓無法親臨現(xiàn)場的受眾也能夠通過網(wǎng)絡(luò)觀看活動的精彩瞬間，感受民族體育文化的魅力。線上宣傳不應(yīng)該局限于活動前和活動中的推廣，活動后的精彩回顧同樣重要。相關(guān)部門可以在線上發(fā)布線下活動的照片、視頻以及參與者的心得體會，通過生動的畫面和真實(shí)的感受，吸引更多人的關(guān)注。這些精彩回顧和心得體會會形成良好的口碑傳播效應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)大活動的影響力，吸引更多人參與到以后的活動中來。另一方面，線下體驗(yàn)帶動線上傳播。線下活動是民族體育文化傳播的重要載體，也是受眾親身體驗(yàn)民族體育文化的絕佳機(jī)會。在線下活動中，相關(guān)部門可以設(shè)置豐富的互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如民族體育項(xiàng)目的體驗(yàn)教學(xué)、VR虛擬體驗(yàn)等。這些互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)不僅能夠讓參與者親身體驗(yàn)民族體育文化的獨(dú)特魅力，而且能夠激發(fā)他們的分享欲望。相關(guān)部門可以引導(dǎo)參與者通過拍照、拍攝視頻等方式記錄自己的體驗(yàn)過程，并鼓勵他們將這些內(nèi)容分享到社交媒體上。借助參與者的社交網(wǎng)絡(luò)，民族體育文化得以在線上進(jìn)行廣泛傳播，吸引更多人的關(guān)注。此外，相關(guān)部門可以在活動現(xiàn)場設(shè)置二維碼，引導(dǎo)參與者關(guān)注線上平臺，獲取更多的民族體育文化信息。通過這種方式，線下流量能夠有效地轉(zhuǎn)化為線上流量，形成線上線下相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的傳播模式。

4、結(jié)束語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為民族體育文化的傳播帶來了前所未有的機(jī)遇。在實(shí)際傳播過程中，相關(guān)部門可以通過加強(qiáng)傳播平臺建設(shè)、培養(yǎng)專業(yè)人才、深入挖掘文化內(nèi)涵以及推動線上線下融合發(fā)展等方式，有效地提升民族體育文化的傳播效果和影響力，使其在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。然而，民族體育文化的傳承與發(fā)展是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，新時期需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，不斷探索和創(chuàng)新傳播方式，讓民族體育文化得到更好的傳播，為推動全民健身事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出積極貢獻(xiàn)。

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