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    教育家精神引領(lǐng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的實施路徑

    2024-12-31 00:00:00古偉玲陳靜
    師道·教研 2024年12期
    關(guān)鍵詞:師德師定期師德

    大力弘揚教育家精神,引領(lǐng)幼兒園師德師風(fēng)的塑造,是加速建設(shè)教育強國的必然要求,也是促進幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。通過加強理想信念的教育、培養(yǎng)高尚的道德情操、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、弘揚仁愛之心等多方面的措施,可以有效地推動幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),提升師德水平,為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育氛圍。

    一、強化理想信念教育,激發(fā)教師教育熱情

    (一)開展主題活動

    組織教師參加“學(xué)習(xí)與踐行教育家精神”主題活動,通過學(xué)習(xí)著名教育家的事跡和思想,激發(fā)教師對幼兒教育事業(yè)的熱愛和追求。

    (二)組織宣誓儀式

    定期組織教師參與師德誓約儀式,以加強其對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。同時讓教師們簽署師德承諾書,明確自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和義務(wù),加強自我約束。

    二、培養(yǎng)高尚的道德情操,樹立良好師德楷模

    (一)建立評價體系

    制定科學(xué)合理的師德評價標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行全面評估。幼兒園可以將師德評價結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤,以激勵教師不斷提升自身的道德品質(zhì)。制定詳盡的師德評價體系,包括教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)行為、師幼關(guān)系等多方面內(nèi)容。評價方式采用自我評價、同事評價、家長評價和領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的方式,確保評價結(jié)果的客觀公正。

    (二)開展模范評選

    定期評選師德模范,宣傳先進事跡,發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。設(shè)立“四有好教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號,對在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。通過宣傳師德模范,讓更多教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和教育經(jīng)驗。充分給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵,激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

    三、提升教師專業(yè)素養(yǎng),夯實師德基礎(chǔ)建設(shè)

    (一)加強教師培訓(xùn)

    為教師提供豐富多樣的培訓(xùn)機會,包括思想政治、專業(yè)理論與業(yè)技能、教育科研培訓(xùn)等。幼兒園定期邀請教育專家來園培訓(xùn)與指導(dǎo),內(nèi)容涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、教育教學(xué)方法等方面。同時,幼兒園還鼓勵教師參加各種線上線下的培訓(xùn)課程。通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷更新教師的教育理念和教學(xué)方法,提高教師的專業(yè)水平。

    (二)鼓勵自我提升

    大力鼓勵教師參與學(xué)術(shù)交流活動,這些活動不僅能夠讓教師接觸到前沿的教育理念和研究成果,還能為他們提供與同行交流切磋的機會,拓寬視野,激發(fā)創(chuàng)新思維。幼兒園可以定期組織教師參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議,并設(shè)立專項經(jīng)費支持教師參會。對取得更高學(xué)歷的教師給予一定的物質(zhì)獎勵和精神表彰,激勵更多教師積極提升學(xué)歷。

    四、弘揚仁愛之心,營造溫馨教育氛圍

    (一)開展關(guān)愛活動

    組織教師參與關(guān)愛特殊、貧困幼兒的活動,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。教師可以通過走訪家庭、捐贈物品等方式,關(guān)心幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況,讓他們感受到教師的關(guān)懷。幼兒園可以舉辦“傳遞溫暖愛心,關(guān)愛特殊兒童”的活動,讓教師們對特殊兒童進行全面了解和評估,制定個性化的教育計劃。同時,教師們還應(yīng)定期走訪家庭,給特殊兒童送去溫暖和關(guān)愛。這些活動可以增強教師們的愛心和責(zé)任感,也讓幼兒感受到更多的關(guān)愛。

    (二)建立良好關(guān)系

    引導(dǎo)教師樹立正確的師幼觀,充分認識到每個幼兒都是獨特的個體,尊重他們的個性與興趣愛好,摒棄權(quán)威姿態(tài),以平等之心對待。善于傾聽幼兒的心聲,關(guān)注他們的情感需求,成為幼兒心靈的守護者。積極開展豐富多彩的師幼互動活動,如趣味游戲、閱讀時光等,在互動中拉近與幼兒的距離。對于性格內(nèi)向的幼兒,教師要給予特別的關(guān)愛,耐心陪伴他們游戲、閱讀和繪畫,幫助他們打開心扉,融入集體。用愛心和耐心營造出溫馨、和諧的成長環(huán)境,讓師幼關(guān)系更加親密,為幼兒的健康成長與全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

    (三)加強家園溝通

    建立健全家園溝通機制,定期組織家長會、家長開放日等活動,注重活動的策劃與實施細節(jié)。例如,在家長會前,教師精心準(zhǔn)備幼兒的個性化成長記錄,會上以清晰、易懂的方式呈現(xiàn),讓家長全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況。家長開放日設(shè)置多樣化展示環(huán)節(jié),包括教學(xué)觀摩、親子互動等,為家長提供親身體驗和深入了解的機會,從而提升家園溝通的效果與質(zhì)量,促進家園共育的良好發(fā)展。

    責(zé)任編輯李少杰

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