融媒體視角下高校提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的方法探究

摘要：媒體融合背景下，網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的新陣地，可依托互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建一個集線上線下于一體的立體化、全面化的思政教育體系，借助網(wǎng)絡(luò)的便捷性、教育資源的多元化，使高校思想政治教育工作更加深入、更具實(shí)效性。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作存在教育主體欠缺網(wǎng)絡(luò)思政教育理念、思政教育內(nèi)容未有效整合、融媒體技術(shù)應(yīng)用不深入、學(xué)生主動參與網(wǎng)絡(luò)思政意識淡薄等問題。因此，文章采用文獻(xiàn)分析法、因果分析法，在分析研究大量專業(yè)性文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)思政教育問題進(jìn)行細(xì)致梳理，提出可行的網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，以提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性。文章明確了融媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的著力點(diǎn)，得到高校應(yīng)從理念、內(nèi)容、方式、激勵等方面著手調(diào)整與優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的結(jié)論，并提出形成媒體融合及網(wǎng)絡(luò)教育理念、建立虛實(shí)融合理念、篩選具有價值性與時代性的思政資源、結(jié)合學(xué)生需求整合教育內(nèi)容、在思政課堂上植入新媒體元素、構(gòu)建完善的思想政治教育體系、做好宣傳與引導(dǎo)、加強(qiáng)實(shí)踐并予以獎勵等多個建議，旨在占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)高地，引導(dǎo)高校青年大學(xué)生建立起正確的思想觀念，構(gòu)建完善的價值體系，從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：融媒體；高校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)思政；新媒體技術(shù)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）11-0172-03

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度吉林省高等教育學(xué)會科研重點(diǎn)自籌課題“融媒體視角下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育‘五維育人’模式研究”成果，項(xiàng)目編號：JGJX2023C138

進(jìn)入信息時代后，媒體逐步交叉滲透，推動了信息傳播的立體化、融合化發(fā)展[1]。在融媒體時代背景下，高校作為培育現(xiàn)代化建設(shè)人才的主陣地，受到時代潮流的沖擊，質(zhì)量參差不齊的信息可能對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不利影響。因此，高校需要從媒體融合的視角出發(fā)，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性，從而幫助高校大學(xué)生樹立起正確的思想價值觀念。

一、融媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境

（一）教育主體欠缺網(wǎng)絡(luò)思政教育理念

新時期，部分高校思想政治教育主體仍然采用面對面教育形式，將思想政治教育課堂作為主要教育場所，針對所有學(xué)生展開集中性、統(tǒng)一化的思想政治教育[2]。新形勢下的大學(xué)生接收信息的途徑更多，并且在多元信息的沖擊影響之下，思想變化更加復(fù)雜，對教師的依賴性降低，這影響了教師在學(xué)生心中的權(quán)威性。

在此背景下，如果思政教育主體不及時更新思想政治教育理念，一味采用固化、單一、同質(zhì)化的思政教育模式，沒有形成良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念，必將難以獲得學(xué)生認(rèn)同，無法拉近與學(xué)生之間的距離，難以與學(xué)生展開有效的互動與交流，因此會對思想政治教育的實(shí)效性產(chǎn)生一定影響。

（二）思政教育內(nèi)容未有效整合

新媒體誕生并不斷交叉融合發(fā)展以來，高校思想政治教育的內(nèi)容逐步向零散化、多元化的方向發(fā)展[3]。

在新媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息體量大增，但也出現(xiàn)了信息真假難辨的情況。一些沒有經(jīng)過過濾、篩選的虛假性、反動性信息，被學(xué)生無差別接納與吸收，并在學(xué)生之間快速、廣泛傳播，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生錯誤的思想觀念，或是出現(xiàn)恐慌、害怕的心理，這會對高校大學(xué)生思想意識形態(tài)的正向發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

（三）融媒體應(yīng)用不深入

融媒體時代，許多高校已經(jīng)逐步認(rèn)識到了融媒體的價值效能，并將之引入思想政治教育[4]。然而在具體實(shí)踐中，融媒體應(yīng)用靈活性、有效性欠佳的問題暴露出來，由于過于重視提升娛樂性、趣味性，融媒體在思想政治教育話題引領(lǐng)、學(xué)生思想動態(tài)深入發(fā)掘、學(xué)生思想傾向?qū)崟r監(jiān)測方面的重要作用被忽視[5]。

一些高校應(yīng)用融媒體時，只是簡單利用新媒體，常用的自媒體平臺數(shù)量較少，并且主要將教材中的思想政治教育內(nèi)容制作成課件，作為課前預(yù)習(xí)、課上講解以及課后鞏固的資料，并未利用融媒體與學(xué)生展開密切溝通與交流。

（四）學(xué)生主動參與網(wǎng)絡(luò)思政意識淡薄

傳統(tǒng)教育模式下，高校以課堂為主要教育場所，在課堂上對錯誤思想、不良行為進(jìn)行批判分析與教育引導(dǎo)[6]。

然而，融媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)與智能終端成為學(xué)生獲取信息的工具，其可以在任意時間與地點(diǎn)自主瀏覽各大新媒體平臺發(fā)布與傳播的信息內(nèi)容。由于學(xué)生自主參與思想政治學(xué)習(xí)的意識較為淡薄，其在瀏覽網(wǎng)上信息時，可能會自動忽略與思想政治教育相關(guān)的信息內(nèi)容。雖然一些高校已經(jīng)采用網(wǎng)絡(luò)平臺展開思想政治教育，但學(xué)生也只是為了獲取對應(yīng)的學(xué)分，相對被動地接收學(xué)校利用新媒體平臺所發(fā)布與傳播的信息內(nèi)容，欠缺主動性。這會導(dǎo)致思想政治教育成效達(dá)不到預(yù)期，無法實(shí)現(xiàn)思想政治教育塑造思想價值觀念的重要作用。

二、基于融媒體視角提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的方法

（一）科學(xué)樹立網(wǎng)絡(luò)思政教育理念

1.形成媒體融合及網(wǎng)絡(luò)教育理念

高校要利用融合理念推動社交平臺、短視頻平臺以及各類學(xué)習(xí)平臺資源的有機(jī)整合，打造“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新格局，通過多個教育平臺的有機(jī)關(guān)聯(lián)，立足多個維度融合思政教育信息，進(jìn)而擴(kuò)大思政教育的受眾范圍，取得更為理想的思政教育成效[7]。同時，融媒體視角下，高校要形成良好的互聯(lián)網(wǎng)思維，推動網(wǎng)絡(luò)思政教育工作有針對性地開展。

2.建立虛實(shí)融合理念

融媒體時代，高校需要做好線上網(wǎng)絡(luò)思政與線下思政課堂的有機(jī)串聯(lián)，制定規(guī)劃性強(qiáng)、目標(biāo)明確的線上線下一體化思想政治教育工作方案。結(jié)合高校學(xué)生的身心發(fā)展情況、思想行為習(xí)慣，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)，打造多元化思政教育內(nèi)容相互融合的新型思政教育模式[8]。在開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的同時，要同步提升線下思政課堂的教育深度，以增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性與有效性。

（二）優(yōu)選與整合網(wǎng)絡(luò)思政教育資源

1.篩選具有價值性與時代性的思政資源

融媒體時代，在網(wǎng)絡(luò)思政教育開展過程中，高校要嚴(yán)把思想政治教育資源關(guān)口，做好資源素材的鑒別，篩選出積極、正向、具有教育意義的信息內(nèi)容作為思想政治教育的資源[9]。

首先，高校所篩選的思政教育內(nèi)容要與主流價值觀相吻合，具有一定的思想引導(dǎo)作用，以強(qiáng)化學(xué)生的愛國情感及集體意識。

其次，選擇的思想政治教育內(nèi)容要與時代發(fā)展形勢相契合、與現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)，并且與大學(xué)生有關(guān)或受大學(xué)生關(guān)注，進(jìn)而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)性，確保教育內(nèi)容的時代性。

2.結(jié)合學(xué)生需求整合教育內(nèi)容

高校在篩選網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容時，要把握學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，篩選出契合學(xué)生需求、兼具娛樂性與教育性的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育素材[10]。

此外，高校還要做好思政教育內(nèi)容的整合。應(yīng)改變以往獨(dú)立應(yīng)用新媒體平臺的方式，保留傳統(tǒng)思政教育優(yōu)勢，整合利用各個新媒體平臺，在充分展現(xiàn)各大媒體平臺優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過信息整合，提高教育資源應(yīng)用率，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育成效。

（三）立足傳統(tǒng)思政課堂應(yīng)用融媒體

1.在思政課堂上植入新媒體元素

融媒體時代，傳統(tǒng)教育載體對開展思想政治教育仍具有一定應(yīng)用價值。因此，高校應(yīng)積極推動思政課堂新媒體融合，從而打造高效性、趣味性的思政課堂，以吸引學(xué)生注意力[11]。

但應(yīng)用新媒體時，不能單純利用電子設(shè)備，還要展現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢?？刹捎镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，利用在網(wǎng)絡(luò)上搜集到的各種素材作為理論解析的輔助資源，或引入契合思政教育主題的網(wǎng)絡(luò)新聞事件作為思政課堂的教學(xué)案例，讓學(xué)生針對案例內(nèi)容在課堂上實(shí)時展開討論，深入了解事件隱含的道理，進(jìn)而推動學(xué)生思想價值觀念正向發(fā)展。

2.構(gòu)建完善的思想政治教育體系

要依托互聯(lián)網(wǎng)，利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建一個涵蓋思政課堂、校園論壇、學(xué)校網(wǎng)站、校園App于一體的綜合性思政教育體系[12]。在此過程中，高校要積極開發(fā)與優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，立足學(xué)生視角，結(jié)合學(xué)生體驗(yàn)，簡化網(wǎng)絡(luò)思政教育App的界面，豐富App的應(yīng)用功能，并以提升軟件趣味性為基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化其學(xué)習(xí)功能、互動功能，防范融媒體應(yīng)用時出現(xiàn)過于注重娛樂性的現(xiàn)象[13]。

（四）增強(qiáng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)的主動性

1.做好宣傳與引導(dǎo)

學(xué)生參與思想政治教育學(xué)習(xí)的主動性，反映了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的具體成效[14]。因此，高校不可以完全依賴傳統(tǒng)的思政課堂教育模式，而應(yīng)全面開展思想政治教育宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識到思政教育在品德修養(yǎng)培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)提升方面的作用，認(rèn)識到參與思政學(xué)習(xí)是自己作為當(dāng)代大學(xué)生的任務(wù)與使命。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步改變對思想政治理論學(xué)習(xí)的看法，進(jìn)而形成主動學(xué)習(xí)的意識，摒棄以往以應(yīng)試為目的的功利性學(xué)習(xí)思維，主動利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、接收思想政治教育相關(guān)資源信息。

2.加強(qiáng)實(shí)踐并予以獎勵

高校應(yīng)積極開展多元化的線上或線下思政教育主題活動，通過合理設(shè)計(jì)活動內(nèi)容、科學(xué)設(shè)置活動獎勵，吸引廣大學(xué)生主動參與思想政治學(xué)習(xí)[15]。

與此同時，高校需要制定科學(xué)的激勵政策，引導(dǎo)學(xué)生主動創(chuàng)作積極、正向的短視頻等多類型網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，并為學(xué)生制作的內(nèi)容正向、具有思政教育意義的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品給予相應(yīng)的獎勵，從而豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的內(nèi)容，推動學(xué)生在實(shí)踐參與中主動思考思政教育理論，使之逐步成長為思政教育內(nèi)容的制作者、接受者與傳播者，從而提高高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展質(zhì)效。

三、結(jié)語

融媒體雖然具有信息資源整合共享、信息數(shù)據(jù)高效傳播的優(yōu)勢，為高校思想政治教育工作的高質(zhì)效開展提供了契機(jī)，但同時也加大了思政教育工作的開展難度。

因此，高校要具有融合創(chuàng)新意識，在以傳統(tǒng)思政課堂為主的思政教育模式下，積極推動網(wǎng)絡(luò)思政教育工作開展，應(yīng)引導(dǎo)思政教育主體樹立良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育意識，優(yōu)選與整合網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，還要立足傳統(tǒng)思政課堂加強(qiáng)融媒體技術(shù)應(yīng)用，采取有效的激勵方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)。通過這些舉措，開拓融媒體時代高校思想政治教育工作新路徑，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育有效開展。

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作者簡介 呂韋儀，助教，研究方向：思想政治教育。