新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究

摘要：新媒體時(shí)代，信息傳播方式、社會(huì)交往模式及價(jià)值觀念體系均發(fā)生了深刻變革。大學(xué)生是使用新媒體的主要群體之一，其思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章研究的目的在于深化對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的理解，提出創(chuàng)新的教育策略和實(shí)踐方法，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和思想政治教育工作優(yōu)化。文章綜合運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析等研究方法，首先通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研梳理新媒體發(fā)展背景與特點(diǎn)；然后分析新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，以及當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；最后通過(guò)案例分析法，深入探討新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐策略。研究結(jié)果表明，新媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，如增強(qiáng)了信息傳播的時(shí)效性、互動(dòng)性等，但也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如信息多元化帶來(lái)的價(jià)值觀沖突、網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的教育監(jiān)管難度加大等。對(duì)此，文章提出一系列創(chuàng)新與實(shí)踐策略，如利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)式教育、構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教育模式、創(chuàng)新教育理念與教育內(nèi)容、提升教育工作者的素質(zhì)等，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育效果，培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育和自主發(fā)展能力。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）11-0026-04

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃學(xué)校思想政治工作專項(xiàng)課題“新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：GS[2022]GHBZX037

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、交流思想的重要平臺(tái)。新媒體具有即時(shí)性、交互性、個(gè)性化等特點(diǎn)，其信息量大、傳播速度快，能進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容。大學(xué)生作為新媒體的積極應(yīng)用者，思想觀念、價(jià)值取向和行為方式都受新媒體影響。因此，在新媒體時(shí)代，如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化其實(shí)踐效果，成為教育工作者亟待解決的重要問(wèn)題。

一、新媒體發(fā)展背景與特點(diǎn)

（一）新媒體發(fā)展背景

新媒體時(shí)代的到來(lái)，不僅是信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，也與全球化浪潮息息相關(guān)。自20世紀(jì)后期以來(lái)，以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播速度大大加快，信息傳播方式也發(fā)生了深刻的變化。與此同時(shí)，全球化進(jìn)程加速，世界各地的信息相互交融，形成了信息海洋。在此背景下，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，并迅速成為信息傳播的主流方式。

（二）新媒體特點(diǎn)

新媒體的特點(diǎn)并不僅僅在于信息傳播的速度和廣度，更在于信息傳播與接收方式的變革。這種變革主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.即時(shí)性

新媒體最顯著的特點(diǎn)就是信息傳播的即時(shí)性。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，人們獲取信息往往需要一定的時(shí)間，而新媒體打破了這一限制。通過(guò)各種新媒體平臺(tái)，人們可以迅速獲取全球范圍內(nèi)的最新信息。這對(duì)大學(xué)生的影響尤為明顯，他們可以隨時(shí)隨地了解世界各地發(fā)生的新聞事件，參與在線討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種即時(shí)性使大學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流更加便捷高效。

2.交互性

新媒體平臺(tái)不僅是信息傳播的渠道，也是人們交流互動(dòng)的平臺(tái)。與傳統(tǒng)媒體的單向傳播方式不同，新媒體的信息傳播是雙向的、互動(dòng)的。大學(xué)生可以通過(guò)新媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)等，與其他用戶交流互動(dòng)。這種交互性的特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)媒體時(shí)代單向的信息傳播方式，使信息傳播更加廣泛，也使大學(xué)生的參與感更強(qiáng)。

3.個(gè)性化

新媒體使信息內(nèi)容更加多樣、形式更加靈活，滿足了不同用戶的需求。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、需求等選擇適合自己的信息內(nèi)容，定制個(gè)性化的信息服務(wù)[1]。這種個(gè)性化的特點(diǎn)使信息傳播更加精準(zhǔn)，優(yōu)化了大學(xué)生的體驗(yàn)。個(gè)性化服務(wù)滿足了大學(xué)生多樣化的需求，使他們?cè)讷@取信息時(shí)有更大的選擇空間。例如，新媒體平臺(tái)可以根據(jù)大學(xué)生的瀏覽歷史和興趣偏好，推送個(gè)性化的新聞和資訊。這種個(gè)性化的服務(wù)方式提升了大學(xué)生獲取信息的效率和質(zhì)量。

4.社群化

新媒體平臺(tái)聚集了大量受眾，形成了一個(gè)個(gè)具有共同興趣愛(ài)好的社群。這些社群中的人通過(guò)交流互動(dòng)，形成了共同的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，對(duì)社群成員的思想觀念、行為習(xí)慣等產(chǎn)生了影響。社群化的特點(diǎn)使信息傳播更加深入，讓具有相同興趣、目標(biāo)、價(jià)值觀的人們匯聚在一起，形成了一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的群體。在大學(xué)生中，這種社群化現(xiàn)象尤為明顯。大學(xué)生通過(guò)社交媒體、論壇、博客等平臺(tái)聚集在一起，形成了一個(gè)個(gè)具有共同興趣愛(ài)好的群體。這些群體內(nèi)部的交流和互動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣產(chǎn)生了深刻的影響。通過(guò)社群化的交流互動(dòng)，大學(xué)生可以更好地了解和認(rèn)識(shí)自己所在的群體，增強(qiáng)自己的歸屬感，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)[2]。

5.多媒體化

新媒體時(shí)代的信息形式多種多樣，包括文字、圖片、音頻、視頻等，這使信息內(nèi)容更加豐富多樣、生動(dòng)形象。例如，在社交媒體上，人們不僅可以發(fā)布文字和圖片，還可以發(fā)布視頻或音頻鏈接來(lái)分享自己的經(jīng)歷和想法。這種多媒體化豐富了大學(xué)生獲取和傳播信息的方式，提高了他們社交互動(dòng)的質(zhì)量。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）對(duì)大學(xué)生思想觀念、行為習(xí)慣的影響

新媒體對(duì)大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣產(chǎn)生了深刻的影響。新媒體環(huán)境下，信息的海量性和即時(shí)性使大學(xué)生的信息獲取方式發(fā)生了深刻的變化。他們可以隨時(shí)隨地獲取各種信息，這使他們的信息認(rèn)知能力得到了極大的提升，但也帶來(lái)了信息過(guò)載和認(rèn)知狹隘的問(wèn)題。大量信息的涌入使大學(xué)生難以篩選和消化，導(dǎo)致他們無(wú)法有效地理解和運(yùn)用這些信息。此外，由于新媒體環(huán)境下信息的即時(shí)性，大學(xué)生往往只關(guān)注眼前的事物，忽視了事物的長(zhǎng)期發(fā)展和變化[3]。

新媒體環(huán)境下，信息的交互性和個(gè)性化使大學(xué)生的社交方式和交流習(xí)慣發(fā)生了變化。他們可以通過(guò)各種新媒體平臺(tái)與他人互動(dòng)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這使大學(xué)生的社交能力和溝通能力得到了提升，但也帶來(lái)了社交虛擬化和人際疏離的問(wèn)題。大學(xué)生過(guò)度依賴虛擬社交平臺(tái)，忽視了現(xiàn)實(shí)中的人際交往，導(dǎo)致人際關(guān)系變得疏離和冷漠。此外，由于新媒體環(huán)境下信息的個(gè)性化推送，大學(xué)生往往只關(guān)注自己感興趣的話題，忽視了其他領(lǐng)域的信息[4]。

新媒體環(huán)境下，信息的多媒體化和高度社會(huì)參與使大學(xué)生的認(rèn)知方式和價(jià)值觀念發(fā)生了變化。他們可以通過(guò)各種新媒體平臺(tái)獲取各種形式的信息，并且參與到公共話題的討論中。這種多媒體化和高度社會(huì)參與的特點(diǎn)增強(qiáng)了大學(xué)生的認(rèn)知能力，改變了大學(xué)生的價(jià)值觀念，但也帶來(lái)了認(rèn)知表面化和價(jià)值觀多元化的問(wèn)題。大學(xué)生往往只關(guān)注表面的信息和現(xiàn)象，而忽視了深層次的問(wèn)題和原因[5]。此外，由于新媒體環(huán)境下信息的多元化和社會(huì)參與度的提高，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。

（二）大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了海量的資源和靈活的形式。教師可以利用新媒體獲取大量最新的教育資源，制作各種形式的教育內(nèi)容，從而提高教育的時(shí)效性和針對(duì)性[6]。同時(shí)，新媒體也提高了大學(xué)生的參與度和自主性，他們可以通過(guò)新媒體平臺(tái)參與各種教育活動(dòng)，這進(jìn)一步提升了思政教育的效果和影響力。但是，新媒體也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，如信息的海量性和即時(shí)性可能導(dǎo)致信息過(guò)載和認(rèn)知狹隘問(wèn)題、信息的交互性和個(gè)性化可能導(dǎo)致社交虛擬化和人際疏離問(wèn)題、信息的多媒體化和高度社會(huì)參與可能導(dǎo)致認(rèn)知表面化和價(jià)值觀多元化問(wèn)題等[7]。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐策略

（一）教育理念的創(chuàng)新：以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體性

新媒體時(shí)代，信息傳播更加迅速，大學(xué)生的信息獲取方式和認(rèn)知習(xí)慣發(fā)生了深刻變化，他們更加注重個(gè)性表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)，更傾向于通過(guò)新媒體平臺(tái)獲取信息和知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)平等交流和互動(dòng)參與。

因此，在新媒體環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育需要采取新的策略，教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師為中心的教育理念，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念。

首先，教育工作者要提高自身信息素養(yǎng)和教育水平，有效篩選和運(yùn)用新媒體平臺(tái)上的教育資源，關(guān)注大學(xué)生在信息獲取方式、社交習(xí)慣、認(rèn)知方式及價(jià)值觀念方面的變化，從而采取有針對(duì)性的教學(xué)措施。換言之，教育工作者要加深對(duì)學(xué)生的了解和分析，通過(guò)新媒體平臺(tái)和線下交流，了解學(xué)生的興趣、需求和特點(diǎn)，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。其次，教育工作者要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確篩選和運(yùn)用信息，避免出現(xiàn)信息過(guò)載和認(rèn)知狹隘的問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)新教育理念和方法，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，采用多樣化的教育手段和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度[8]。最后，教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生積極參與人際交往和公共話題的討論，避免出現(xiàn)社交虛擬化和人際關(guān)系疏離的問(wèn)題，同時(shí)要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀[9]。

（二）教育內(nèi)容的創(chuàng)新：結(jié)合新媒體特點(diǎn)，提高內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性

新媒體環(huán)境下，信息傳播具有即時(shí)性、交互性、個(gè)性化等特點(diǎn)。思想政治教育工作者可以利用新媒體平臺(tái)發(fā)布最新的教育內(nèi)容，通過(guò)線上線下有機(jī)結(jié)合的方式與學(xué)生互動(dòng)交流。這樣可以更好地滿足大學(xué)生的思想政治教育需求，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

提高思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，首先要關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。選取與他們生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的素材和案例，使思想政治教育內(nèi)容更加貼近學(xué)生，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次要注重內(nèi)容的實(shí)用性，選取的內(nèi)容應(yīng)具有實(shí)際指導(dǎo)意義，能夠解決大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。例如，通過(guò)新媒體平臺(tái)提供就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等實(shí)用性的內(nèi)容，幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣可以增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。最后要保持內(nèi)容的新穎性，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新和完善教育內(nèi)容，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情[10]。

（三）教育途徑的創(chuàng)新：利用新媒體平臺(tái)，線上線下有機(jī)結(jié)合

新媒體平臺(tái)為大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊的空間和豐富的資源。思想政治教育工作者應(yīng)充分利用微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，發(fā)布教育內(nèi)容，與學(xué)生互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)線上線下有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力[11]。

1.建立思想政治教育專題網(wǎng)站，發(fā)布優(yōu)質(zhì)教育資源

網(wǎng)站建設(shè)為思想政治教育提供了重要的平臺(tái)。教育工作者可以通過(guò)這些網(wǎng)站發(fā)布各類與思想政治教育相關(guān)的文章、視頻、課程等資源，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，網(wǎng)站建設(shè)能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.利用微信公眾號(hào)、App等新媒體平臺(tái)發(fā)布正能量文章

這些文章應(yīng)與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。同時(shí)，通過(guò)朋友圈分享等功能，這些正能量資源能傳播得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全覆蓋。

3.利用微博等社交媒體平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)

教育工作者可以通過(guò)微博等社交媒體平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，解決他們?cè)谒枷雽用娴睦Щ?。同時(shí)，可以通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力[12]。

4.線上線下有機(jī)結(jié)合

可以通過(guò)線下活動(dòng)、實(shí)踐等方式，鞏固和拓展線上教育的成果。如組織線下讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握程度。

利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展線上教育可以發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布教育內(nèi)容，并通過(guò)新媒體平臺(tái)的互動(dòng)功能與學(xué)生交流互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，更好地滿足學(xué)生的需求[13]。

（四）教育工作者素質(zhì)的提升：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高新媒體素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力

新媒體時(shí)代對(duì)教育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。為了更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，教育工作者要不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的新媒體素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力。

1.要求教育工作者掌握新媒體技術(shù)

定期參與培訓(xùn)課程和研討會(huì)，能使教育工作者熟悉各類新媒體平臺(tái)的特性和使用技巧，提高其運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育的水平[14]。

2.增強(qiáng)教育工作者的信息篩選和鑒別能力

面對(duì)新媒體平臺(tái)上繁雜的信息，教育工作者要具備敏銳的洞察力和判斷力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和篩選有價(jià)值的信息。

3.增強(qiáng)教育工作者的網(wǎng)絡(luò)溝通能力

教育工作者應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解他們的真實(shí)想法和需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.培養(yǎng)教育工作者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

教育工作者應(yīng)嘗試新的教育方法和手段，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)和大學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容和形式。

（五）監(jiān)管機(jī)制的完善：防止不良信息傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

為了保障思想政治教育的正常開(kāi)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)需要的滿足，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制

高校應(yīng)設(shè)立專門的輿情監(jiān)控機(jī)構(gòu)或指定專門的輿情監(jiān)控人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和安全，這有助于防止不良信息誤導(dǎo)學(xué)生以及錯(cuò)誤價(jià)值觀在學(xué)生中傳播，從而維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定[15]。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和管理

高校應(yīng)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育和制定網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論，及時(shí)糾正和管理不良言論，防止其擴(kuò)散造成不良影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良信息的辨識(shí)能力

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們對(duì)媒體信息的批判性思維，增強(qiáng)對(duì)不良信息的辨識(shí)能力和抵制意識(shí)，使其能夠自覺(jué)地抵制不良信息的侵蝕，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的溝通與合作

高校應(yīng)積極配合政府相關(guān)部門的工作，與政府相關(guān)部門加強(qiáng)溝通與合作，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與安全，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)信息，要及時(shí)向相關(guān)部門舉報(bào)。要共同營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展與實(shí)踐提供良好的外部條件，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)校園和諧與穩(wěn)定。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，這給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育要不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和滿足大學(xué)生的需求。提升教育工作者的新媒體素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生合理使用新媒體、創(chuàng)新教育方式和內(nèi)容等措施，可以有效提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。本研究旨在為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。新媒體技術(shù)日新月異，未來(lái)的研究要進(jìn)一步探討如何更好地結(jié)合新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不斷完善和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式方法，以持續(xù)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。同時(shí)，教育工作者要不斷提升新媒體素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代需求。

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作者簡(jiǎn)介 王守云，副教授，研究方向：思想政治教育。