重生

夏韻菲

2063年12月3日清晨，寒冰從水床上醒來，順手打開床頭柜上的太陽能收音機(jī)：“昨天的民用空調(diào)、汽油車停產(chǎn)游行取得勝利，民用空調(diào)和汽油車將于5個(gè)工作日后全面停產(chǎn)。”

寒冰起身喝了一杯經(jīng)海水淡化得到的淡水。隨著全球變暖加劇，中低緯度地區(qū)淡水資源驟減，海水淡化技術(shù)已經(jīng)高度成熟，可以保障城市的用水需求。寒冰早就意識(shí)到，再不叫?？照{(diào)這些使用頻率高、碳排放高的“早期科學(xué)技術(shù)失敗品”，人類可真的要被大自然狠狠地懲罰了。

洗漱后，他搖下蓋滿整個(gè)房間的灰色遮光布，一個(gè)幾乎透明的房子出現(xiàn)了。10年前，寒冰的家中便不再使用空調(diào)了，這個(gè)房子的墻壁和屋頂都是三層全透光膠合板，中間流動(dòng)著從海里抽出的海水，利用水循環(huán)降低屋內(nèi)的溫度。

寒冰是一名人造植物專家。15年前，全球變暖突然加劇，綠色植物減少了一半。寒冰所在的科研團(tuán)隊(duì)臨危受命，成功研發(fā)了人工植物，投入生產(chǎn)并應(yīng)用。如今，自然環(huán)境已經(jīng)不適合綠色植物生長。從前立于街道旁的香樟樹，已經(jīng)全部被人造植物代替。與此同時(shí)，開花結(jié)果的植物和提供糧食的作物，都在農(nóng)業(yè)基地的室內(nèi)試驗(yàn)田里生長著，溫度和光照都受到了嚴(yán)格的控制。農(nóng)業(yè)專家們聚集在農(nóng)業(yè)基地，晝夜不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)基因植物的研究，希望通過基因編輯，研制出能夠在高溫少雨的條件下生長的植物。昨天，市中心的農(nóng)業(yè)種植基地外側(cè)的一棵人造植物突然發(fā)生了故障。寒冰今天的任務(wù)就是修好那棵人造植物。

到達(dá)基地，寒冰上岸，在報(bào)修人的帶領(lǐng)下來到兩個(gè)兩層樓高的連通反應(yīng)箱旁。第一個(gè)反應(yīng)箱是透明、半遮光的，這是光反應(yīng)器。寒冰一摸外殼，有些燙手。內(nèi)部光反應(yīng)腔的黃綠色液體色澤暗淡，這是由于溫度過高，破壞了葉綠素a類似物。另一個(gè)反應(yīng)箱是鋼制的、全遮光的暗反應(yīng)器，它的二氧化碳濃度極高，人需要配備手電筒和氧氣罐才能入內(nèi)。寒冰全副武裝進(jìn)入后，發(fā)現(xiàn)是氫離子發(fā)射器出了問題。大量的氫離子阻塞在光反應(yīng)器的離子發(fā)射器內(nèi)未能發(fā)射到暗反應(yīng)器中，導(dǎo)致暗反應(yīng)器的還原性輔酶合成反應(yīng)被迫中止。疏通了氫離子發(fā)射器后，寒冰聯(lián)系在海水淡化廠工作的大學(xué)同學(xué)，購買了海水淡化的工業(yè)“廢料”氧化鎂，用作重新合成葉綠素a類似物的原料。待新的葉綠素a類似物合成并以適宜的濃度重新注入光反應(yīng)器后，人造植物就可以吸收二氧化碳、排出氧氣了。

走出反應(yīng)箱，寒冰抬頭向農(nóng)業(yè)基地周圍望去，那邊也全都是人造植物。雖然人造植物吸收二氧化碳、排出氧氣、合成有機(jī)質(zhì)的速率確實(shí)優(yōu)于活體植物，但光合色素類似物極易被高溫破壞，有時(shí)光反應(yīng)器和暗反應(yīng)器工作不同步還需專人花上一個(gè)禮拜檢修，終究只能是應(yīng)急產(chǎn)物，而非長久之計(jì)。

沿著人造植物的長廊，寒冰不知不覺走到了基地的廢水凈化池。在池邊，似乎映著一抹奇異的淡綠色。寒冰快步上前查看，竟然真的是一株從未見過的植物幼苗。它的葉片正面是極淺的綠色，背面是墨綠色，葉脈是顯眼的白色，一片片豎直生長，像一雙向上舉起的小手。也許是作為實(shí)驗(yàn)室失敗品的脫分化組織意外濺出，在自然選擇下發(fā)生變異，竟成了這個(gè)世界上許久未見的第一株野生苗。幾十年來，科學(xué)家們試圖用基因編輯，選擇可生長于全球變暖惡劣條件下的植物性狀，但都以失敗告終，而這一抹綠色可能就是挽救地球的希望。

多年后，寒冰的屋子周圍種著一圈綠色的小芽兒。它們具有進(jìn)行高強(qiáng)度光合作用的優(yōu)良性狀，讓全球變暖的危機(jī)初步解除。寒冰作為人造植物專家和新芽的發(fā)現(xiàn)者，在新書的扉頁寫道：“人類仍然是大自然的一分子。我們最大的資產(chǎn)，是大自然賦予的無窮機(jī)會(huì)，發(fā)展的機(jī)會(huì)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)、平衡的機(jī)會(huì)、重生的機(jī)會(huì)！”

（本文選自：《等你，在未來》

指導(dǎo)老師：楊園林）