整體思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

鮮小虎

【摘 ?要】??初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)是初中數(shù)學(xué)課程教育體系中的重要組成.為進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力及促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散，本文以整體思想在解題中的應(yīng)用進(jìn)行討論與分析，以“圖形與幾何”問題為例，對(duì)整體思想應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行討論與分析，介紹整體思想在初中“圖形與幾何”問題中的解題思路及措施，以此為廣大學(xué)者提供參考幫助及建議.

【關(guān)鍵詞】 ?整體思想；初中數(shù)學(xué)；解題應(yīng)用

[1]黃安寧.巧妙轉(zhuǎn)化，化繁為簡(jiǎn)——探析轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用[J].智力，2023（23）：56-59.

[2]張哲.整體思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究——以圖形與幾何問題為例[J].數(shù)學(xué)大世界（下旬），2023（03）：59-61.

[3]張靜.談初中數(shù)學(xué)解題技巧學(xué)習(xí)的重要性——以“一元二次方程”為例[J].數(shù)學(xué)之友，2023，37（04）：44-46.

[4]王二平.整體思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用——以“圖形與幾何”問題為例[J].數(shù)理天地（初中版），2022（24）：39-41.