計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學中的應用探究

廖陳靜

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，各個層面的科學技術(shù)研究也變得越來越成熟。其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個領域都有應用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅和一些與科技息息相關(guān)的專業(yè)有著密切聯(lián)系，還能夠在當前中學英語的教學中進行合理有效運用，并且對中職英語的教學產(chǎn)生極為深刻的影響。

關(guān)鍵詞：計算機;物聯(lián)網(wǎng);中職英語;教學應用

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0236-01

1.計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是計算機技術(shù)的重要一部分，其主要是使用無線網(wǎng)或者是計算機對各個事物之間進行關(guān)聯(lián)和建設。在互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)建出的連接網(wǎng)絡中，物品能夠進行相互之間的交流，信息之間能夠進行傳輸，無需人類進行相應的干預。其主要原理就是對射頻識別技術(shù)加以運用，在物聯(lián)網(wǎng)的有效支撐之下，對物品所具有的信息進行一定的辨別和共享。

隨著近幾年來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和進步，也在各個行業(yè)獲得了極為廣泛的應用。并且在中職英語的課堂教學中也獲得了非常廣泛的應用。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳感器進行一定的引入，把學生的發(fā)音和標準的發(fā)音進行相互比較，能夠非常顯著的看出二者之間所具有的差異，進而對學生在進行英語學習中的發(fā)音進行修正。另外，視頻傳感器還能夠在一定程度上截取學生的口型，并且利用計算機進行一定的分析，以此比較發(fā)音方式的是否正確，進而幫助教師對學生進行引導。

2.物聯(lián)網(wǎng)應用在中職英語教學中的特點

把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語的教學中加以運用，獲得了良好效果。物聯(lián)網(wǎng)和英語教學進行相互結(jié)合，能夠使學生更加深入的了解和掌握英語內(nèi)容，使英語能力獲得整體性的提高。引進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠使傳統(tǒng)形式下的英語教學方式獲得一定的變化，使學生對學習英語的積極主動性獲得極大提高。另外，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)形式下的教學方式進行相互關(guān)聯(lián)，能夠使學生的學習興趣得到激發(fā)，獲得學生的重視。最為關(guān)鍵的是，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠讓學生體會到身臨其境的感覺，在特定的情景中對英語這門語言進行學習，能夠使學生對英語知識進行更加深入的了解和掌握。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學應用中存在的問題

3.1 教師缺乏網(wǎng)絡教學的意識

盡管當前物聯(lián)網(wǎng)教學模式已經(jīng)在進行英語教學中進行了大規(guī)模使用，但是在進行現(xiàn)實操作的時候，有些教師還是按照傳統(tǒng)型形式下的教學方式進行教學，只是使用一本教材來進行整體的英語教學。如果要是這種現(xiàn)狀獲得優(yōu)化和完善，就要強化教師在物聯(lián)網(wǎng)教學的認知，使教師能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)技術(shù)進行更加深入的了解和掌握。

3.2 教學資源相對匱乏

使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語中進行教學，就對各種課件有了一定的要求，這些資源以及材料不只是來自于英語教材中，也需要學校進行資金投入進而對教學中的軟硬件進行一定的升級。但是因為當前大部分的中職院校的資金投入較少，也就導致了物聯(lián)網(wǎng)可以利用的資料相對較少，很難再一定程度上滿足學生不斷提高的學習要求。

4.計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學中的應用

4.1 強化對物聯(lián)網(wǎng)站所進行的建設

如果要把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和英語教學進行有機關(guān)聯(lián)，就要創(chuàng)建出良好的平臺來維持互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)穩(wěn)定運行。在網(wǎng)站建設層面，要以中職院校中的英語課程當做出發(fā)點和入手點，和學校中的教學標準保持統(tǒng)一，把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展當做是學生進行英語學習的一個平臺，這樣能夠使其他英語輔助教師更加有效的展開英語教學，進而為中職英語教師和學生進行更加優(yōu)質(zhì)的服務。使學生能夠擁有良好的平臺對英語進行學習，同時也給予了教師更多的教學手段來進行相應的英語教學。

4.2 直觀生動，強化學習影響保持度

在進行課堂教學的過程中，使用多媒體技術(shù)所制作出的課件能夠把枯燥單一的詞匯、短語、句子轉(zhuǎn)換成活潑有趣的圖像、視頻，使視聽能夠和動畫相互聯(lián)系，使學生的印象保持度獲得極大提高。

例如，在學習“Lets Join the Fashion Show”這一內(nèi)容的時候，先播放一個和服裝表演相關(guān)的視頻，在學生看完之后，問學生：“What show is this？”學生也就會回答說：“This is a very good fashion show.”，對學生的表述進行認可，并且告訴學生本節(jié)課的學習目標。利用多媒體計算機對catwalkmodel、advertising model、car model這非常普遍的三種模特進行介紹。使用多媒體技術(shù)能夠讓學生更加容易的了解和掌握模特類型以及和服裝類型有關(guān)的單詞、短語、句子，能夠明自和時裝相關(guān)的對話，而且還能夠使用簡潔的語言進行討論或者是談論和時裝有關(guān)的各種信息。

4.3 模擬環(huán)境，突破教學重難點

在課堂教學中，研究處理好教材，明確教學重難點是對英語教學成效產(chǎn)生影響的關(guān)鍵原因。在碰到教師講解困難并且學生也不好理解的內(nèi)容的時候，使用計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)規(guī)劃出和實際生活緊密相關(guān)的語言環(huán)境，能夠使學習內(nèi)容變得更加生動形象，進而使學習難度大大降低。學生也能夠更加容易的理解所學內(nèi)容和知識，使教學中的重難點得到有效解決。

例如，在學習“Nice to meet，ou”這一內(nèi)容的時候，可以使用計算機物聯(lián)網(wǎng)制作出學生在書店相遇的情境，并且使用配音和動畫的方式對情景進行一定的模擬。這樣能夠使枯燥乏味的學習充滿樂趣，使抽象的知識內(nèi)容變得更加具體，使學生對學習的積極自主性獲得極大提高。

5.結(jié)語

總體來說，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在當今的中職英語教學中有著極為深刻的影響。把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語中進行有效運用，打破傳統(tǒng)的教學形式下的教學手段，革新了教學方式，對教育界帶有著極為重要的作用。所以中職英語教師在進行教學的過程中應該對教學經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)，探索和發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)教學之間所存在的相互關(guān)聯(lián)，進而推動中職英語教學質(zhì)量和水平獲得整體性的提高。

參考文獻：

[1]高閆鋼.計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學應用中的探討[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（2）：356-356.