景中有情，情景交融

寫作是人們表達(dá)內(nèi)心情感的重要方式，在學(xué)習(xí)中必不可少。景物描寫是作文的重要組成部分，在寫作中扮演著重要角色，影響著整篇作文的質(zhì)量。通常情況下，運(yùn)用景物描寫，既是為了寫“景”，也是為了寫“情”，“情”與“景”交融才是景物描寫的核心。在對(duì)景物進(jìn)行描寫時(shí)，需要找準(zhǔn)景物描寫的側(cè)重點(diǎn)，重視景物描寫的關(guān)鍵點(diǎn)，把握好景物描寫的節(jié)奏，做到既描寫美景，又寄托真情，景中有情，為文章增添一抹亮色，讓文章獨(dú)具色彩。那么，如何在景物描寫中做到景中有情呢？

一、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融

“動(dòng)”與“靜”于哲學(xué)角度來說，是世界萬物在運(yùn)動(dòng)過程中對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。在寫作中，“動(dòng)”與“靜”是一條分割線，一動(dòng)一靜相得益彰。所謂動(dòng)靜結(jié)合，便是指在對(duì)景物進(jìn)行描寫時(shí)，既要考慮景物的“靜”，又要考慮景物的“動(dòng)”，將景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)和諧呈現(xiàn)在讀者的面前。只有這樣，同學(xué)們筆下的景色才能“活起來”，給人以躍然紙上、生動(dòng)鮮活的閱讀體驗(yàn)，為讀者留下深刻的印象。

一般來說，運(yùn)用“動(dòng)靜結(jié)合”對(duì)景物進(jìn)行描寫，通常是為了以動(dòng)襯靜，能夠在和諧的意境中展示美麗的景色。例如，“他一個(gè)人漫步在雪地上，周圍一點(diǎn)兒聲音也沒有。隨著腳步的挪動(dòng)，他踩在雪地里的咯吱聲分外清晰?！边@是一個(gè)典型的動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的例子，描繪了一幅人在雪中行走的畫面，意境深遠(yuǎn)?！皠?dòng)靜結(jié)合”在古詩詞中也有運(yùn)用。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，便是典型的寫景名句，作者在同一意境中描寫了蟬鳴、鳥鳴、林靜的動(dòng)靜結(jié)合的畫面，以動(dòng)襯靜，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

在寫作中，“動(dòng)”與“靜”的有效結(jié)合不僅僅是為了寫景，更重要的是為了表現(xiàn)情景交融，反映作者的思想感情。世界上不存在為了單純寫景而寫景的文章，否則寫出來的文章只能是一潭死水，毫無生機(jī)與活力。所以，在寫景時(shí)，必須融入自己的情感。因?yàn)榫拔锸强陀^存在的，這種客觀存在的事物之所以能夠給人帶來不同的感受，就是因?yàn)槠渲屑耐辛俗髡叩那楦小Ｔ诿鑼懢拔飼r(shí)，不要為了寫景而寫景，而是要通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，將自己的情感寄托在景物中，為文章注入靈魂，所謂“一切景語皆情語”便是如此。也只有這樣，作文才會(huì)更加鮮活，也更加感人，讓讀者在閱讀過后產(chǎn)生回味無窮的感覺。

二、結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出

“酷”文章要有“亮”色彩，一篇優(yōu)秀的作文必須保證結(jié)構(gòu)完整，并且重點(diǎn)突出。我們常說，作文的開頭要像“鳳頭”一樣，能夠給人帶來視覺上的沖擊和心靈上的震撼；內(nèi)容要像“豬肚”一樣，充實(shí)、豐富、精彩；結(jié)尾要像“豹尾”一樣，華麗奪目，收攏得當(dāng)。好的作文開頭就是成功的一半，那么我們?nèi)绾螌懞米魑牡拈_頭呢？

作文開頭的寫作，主要有下面幾種方式。一是對(duì)比總起式。例如，有的人喜歡巍峨壯麗的山峰，有的人喜歡靜如平面的湖泊，而我最喜歡波瀾壯闊的大海。二是歌詞、名句總起式。例如，我和我的祖國，一刻也不能分割；世上無難事，只怕有心人。三是開門見山總起式。例如，我非常喜歡打籃球，小的時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)陪伴了我的童年歲月，我對(duì)它有著不一樣的情感。四是設(shè)置懸念式。例如，蘿卜青菜，各有所愛。朋友們，我喜歡大海，你知道這是為什么嗎？五是抒情式。例如，海天一色，第一次看到大海的時(shí)候，我被它雄偉奔騰的景象震撼到了，雪白的浪花拍打在沙灘上，它的胸懷是那么的寬廣，它自我凈化的能力是那么的強(qiáng)大，此時(shí)此刻，我好想說一聲：“我愛你，大海！”作文開頭有不同的寫法，每一種寫法都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)自己的想法和需要，選擇合適的寫作手法，激發(fā)讀者進(jìn)一步閱讀的欲望。

作文的主體部分要做到層次清晰、主次分明、縱橫有序、詳略得當(dāng)。例如，不能單純地用大量的篇幅來描寫景物，而是要通過寫景物適當(dāng)襯托作文的主題，給讀者身臨其境的閱讀體驗(yàn)。

作文的結(jié)尾與作文的開頭同樣重要，作文的結(jié)尾要總結(jié)全文、升華主題，寫出自己的所感、所悟，當(dāng)然也可以照應(yīng)開頭，采用“總—分—總”的形式，為作文塑形。

三、表達(dá)真情實(shí)感，以景明理

在一篇作文中，對(duì)景物的描寫通常會(huì)產(chǎn)生兩種效果，一種是借景抒情，另一種是以景明理。

借景抒情是作者借用景物來抒發(fā)、表達(dá)自己的思想感情，“景”是“情”的基礎(chǔ)，“情”是“景”的產(chǎn)物，景是外在的，情是內(nèi)在的。作者借景抒情絕不僅僅是對(duì)客觀事物的再現(xiàn)，而是包含了自己的真情實(shí)感，正所謂“情隨景遷，詞以情發(fā)”，唯有如此，才能讓景物與情感自然交融、渾然一體，進(jìn)而吸引讀者閱讀。例如，“我喜歡秋天，因?yàn)榍锾齑T果累累，它裝扮了我們的世界，讓農(nóng)民伯伯享受到豐收的喜悅，也告訴我們盛夏已遠(yuǎn)，寒冬將至，我們要做好萬全的準(zhǔn)備，迎接冬天的來臨。秋天像一個(gè)信使，年復(fù)一年地為人們傳遞消息，給我們留下了美好的回憶。”在這個(gè)例子中，作者不僅對(duì)秋天的景象進(jìn)行了描寫，也抒發(fā)了自己對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，真正做到了情從景生，景中含情，情景交融，讓人回味無窮。

以景明理是借助對(duì)景物的描寫來告訴人們某種道理。例如，“枯木逢春，又長(zhǎng)出了新的枝丫，冬天已遠(yuǎn)去，春天已來臨，一切將重新開始?！边@便是典型的以景明理的寫法，作者通過對(duì)“枯木發(fā)芽”的描繪，告訴人們新事物必將代替舊事物，要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，迎接“柳暗花明”的一天。再如，“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然詩中并沒有直白說出作者想要講述的道理，但通過仔細(xì)閱讀，能夠體會(huì)到作者想要?jiǎng)裾]人們珍惜青春年華，不要浪費(fèi)大好時(shí)光的志趣，以景明理，立意高遠(yuǎn)。

四、想象豐富，增光添彩

想象是一種特殊的思維方式，是對(duì)客觀世界直觀印象的二次加工，豐富的想象力是創(chuàng)作的源泉?，F(xiàn)實(shí)生活為同學(xué)們提供了豐富的想象素材，通過對(duì)頭腦中已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行二次加工，能夠形成新的認(rèn)知體驗(yàn)，而在寫作中充分發(fā)揮自己的想象力，便是將這種新的認(rèn)知體驗(yàn)以文字的形式呈現(xiàn)出來，從而將讀者帶入作者營造的世界中，為作文增添光彩。

在景物描寫中，想象力的運(yùn)用十分常見，例如，“家鄉(xiāng)的冬天不是寒冷的、不是刺骨的，它好像一幅精美的油畫，描繪了冬天的萬物，既有東方神韻，又融合了西方情調(diào)，好似道教的‘三清’仙人和締造西方世界的上帝同時(shí)出現(xiàn)在天邊，那飄揚(yáng)的拂塵和天使的羽翼散發(fā)著溫潤(rùn)的光輝，如此曼妙、如此動(dòng)人心弦，令世間萬物為之動(dòng)容?！边@一段景物描寫，充分融入了作者的想象。作者將“家鄉(xiāng)的冬天”比喻成油畫，寫出了“家鄉(xiāng)冬天”的特色，既有東方神韻，又有西方情調(diào)，并借助想象的“三清”仙人和“上帝”作進(jìn)一步的闡述和說明，讓讀者在閱讀的過程中能夠緊跟作者的思路，對(duì)作者“家鄉(xiāng)的冬天”進(jìn)行合理的想象，體會(huì)這段語言文字之美。所以在日常寫作中，也可以發(fā)揮自己的想象力，對(duì)描寫的景物進(jìn)行聯(lián)想，通過聲情并茂的文字，在實(shí)物和想象力之間架起一座彩虹橋梁，讓描寫對(duì)象活靈活現(xiàn)，讓想象更加神奇和新穎。

在對(duì)景物進(jìn)行描寫時(shí)，為了更好地抓住景物的特點(diǎn)，使描寫更加逼真、新奇且具有吸引力，可以借助比喻、擬人、夸張等修辭，將想象的、具體的新事物以更加鮮活的方式呈現(xiàn)出來。

五、定點(diǎn)觀察，描寫特點(diǎn)

“巧婦難為無米之炊”，要想景物描寫更加細(xì)致，就需要基于生活素材，對(duì)生活中的景物進(jìn)行觀察，深入實(shí)地，積累寫作素材。在這個(gè)過程中，可以遵循一些常見的觀察順序，以便更好地在景物描寫中展現(xiàn)景物的特色。例如，采用定點(diǎn)觀察的方式，選好合適的視覺角度，在一個(gè)固定的位置對(duì)景物進(jìn)行觀察。這種觀察方法一般需要限制時(shí)間和空間，適用于對(duì)自然環(huán)境和人文風(fēng)俗的描寫，就好比攝影機(jī)拍照一樣，定位于直接的畫面，通過一個(gè)固定的特寫鏡頭展示景物的特色，鏡頭焦點(diǎn)醒目。

使用定點(diǎn)觀察法可以對(duì)景物展開定點(diǎn)描寫，便于抓住景物的特色。這樣描寫出來的景物獨(dú)具亮點(diǎn)，并且個(gè)性鮮明，能夠給讀者留下深刻的印象，給人以身臨其境的感覺。例如，“我站在操場(chǎng)上，抬眸望天，落日余暉與點(diǎn)點(diǎn)星光交相輝映。傍晚的云彩格外鮮艷，云朵連接著大地，讓人浮想聯(lián)翩，它們不停變幻著身姿，搖曳、陶醉、微醺，一眼望不到邊，卻又能窺見其嬌羞的樣子，光斑閃耀在枝頭，屋頂披著彩霞，徒增了些許神秘之色，讓人目光難移、流連忘返。慢慢地，竟生出了與黃昏攜手的浪漫遐思，我想要伸手抓住這束光，卻發(fā)現(xiàn)她早已眷顧了我?！痹谶@個(gè)例子中，作者將自己置身于操場(chǎng)之中，將目光定位于天空，通過觀察天空中晚霞的變化、落日余暉和點(diǎn)點(diǎn)星光，對(duì)整個(gè)傍晚天空的模樣進(jìn)行了描寫，同時(shí)也從動(dòng)靜結(jié)合的角度展現(xiàn)了云朵之姿，濃墨重彩、形象逼真。

六、移步換景，展示風(fēng)采

“移步換景”講究“變化”，站在不同的方位、不同的角度，我們所觀察到的事物、景色不同，感受也千差萬別，正如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。移步換景的觀察方法有兩種，一種是連續(xù)不斷地移動(dòng)，一種是按順序移動(dòng)，兩種方式都適合觀察正在變化的同一景物，可以統(tǒng)稱為動(dòng)態(tài)觀察。

通過對(duì)景物的動(dòng)態(tài)觀察，能夠清晰了解景物的不同形態(tài)，并對(duì)景物的形狀、色彩等進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，將其更加鮮明地呈現(xiàn)在讀者的面前，讓讀者穿越時(shí)空，跟隨作者的目光，依照空間順序，欣賞所描繪的景物之美。

在借助移步換景對(duì)景物展開描寫時(shí)，可以按照一定的順序。一是時(shí)間順序，即根據(jù)觀察景物的時(shí)間來描寫，如早、中、晚景物的變化狀態(tài)；二是空間順序，即按照由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由外向里、由里向外、從上到下，從下到上的順序來描繪景物。例如，“走在平緩的小丘上，周圍都是綠色，首先映入眼簾的是羊群，它們正在開心地吃草。再向前走，我看到了牛群，它們正佇立在山丘上，好像在回味大草原的無限樂趣，旁邊是一條銀色的帶子——河。在最遠(yuǎn)處，我看到了奔騰而來的駿馬，它們真健碩??！”這一段采用了由近及遠(yuǎn)的寫作手法，先由近處的羊群入手，再到牛群和小河，最后到遠(yuǎn)處的駿馬，為讀者描繪了一幅生機(jī)勃勃的畫面，將讀者帶入“山丘”中，給人身臨其境的感覺，閱讀的趣味性也隨之增強(qiáng)。

綜上所述，在寫作中，景物描寫，可以烘托文章的氛圍，抒發(fā)作者的情感。在對(duì)景物進(jìn)行描寫時(shí)，需要注意動(dòng)靜結(jié)合，情景交融；結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出；真情實(shí)感，以景明理；想象如絲，增光添彩；定點(diǎn)觀察，描寫特點(diǎn)；移步換景，展示風(fēng)采等六方面內(nèi)容，吸引讀者的注意力，引起讀者的閱讀興趣。