短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響與破解思路

【內(nèi)容摘要】近年來，短視頻行業(yè)的發(fā)展催生了快節(jié)奏、碎片化的生活方式，其中有些內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的形成帶來了一定的影響?；诖?，本文從傳播技術(shù)、傳播內(nèi)容和傳播主體三個(gè)層面探討短視頻中不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響，并從內(nèi)到外思考包括未成年人、家庭、學(xué)校、短視頻平臺(tái)、媒體從業(yè)人員及國家相關(guān)部門等在內(nèi)的多位一體合作化解短視頻不良影響的方法和路徑。

【關(guān)鍵詞】短視頻；不良內(nèi)容；未成年人價(jià)值觀

《第54次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)10.68億人，占網(wǎng)民整體的97.1%。其中，短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.50億人，占網(wǎng)民整體的95.5%，位列網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模第一名。①值得關(guān)注的是，短視頻以其“短”“快”“新”等特點(diǎn)受到了廣大未成年受眾的青睞，其未成年受眾比例近年來保持高速增長。根據(jù)2023年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人經(jīng)?？炊桃曨l的比例在2023年達(dá)到54.1%，較2021年提升6.5個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)，未成年人在網(wǎng)上從事娛樂活動(dòng)的情況中，看短視頻位列第三。②因此，其中的內(nèi)容對(duì)未成年人成長期間價(jià)值觀念的影響不可小覷。

通常來講，價(jià)值觀念是一種更接近于實(shí)踐活動(dòng)的具體認(rèn)知成果，其本質(zhì)是一種指導(dǎo)人生活的實(shí)踐性觀念，其形成期間容易受到社會(huì)環(huán)境與個(gè)人文化水平的影響，具有一定的主觀性。③短視頻一方面為未成年受眾開闊了眼界，而另一方面，由于其準(zhǔn)入門檻低、把關(guān)機(jī)制弱、算法技術(shù)不完善且用戶媒介素養(yǎng)參差不齊等原因，其中的錯(cuò)誤觀念與不良信息，對(duì)尚不成熟的未成年人價(jià)值觀念的形成帶來了的挑戰(zhàn)，亟待關(guān)注與解決。

隨著短視頻行業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)界逐漸關(guān)注短視頻對(duì)未成年人的負(fù)面影響研究，郭金龍等人試圖從意識(shí)形態(tài)視角研究短視頻對(duì)青年學(xué)生的不良影響④，張曉冰則從短視頻網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管角度研究保護(hù)青少年的治理之策。⑤同時(shí)，關(guān)于未成年人價(jià)值觀的影響因素的研究成果中，呂哲委嘗試探究校外教育對(duì)未成年人價(jià)值觀的教育作用⑥，胡霞等人通過定量研究法探究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)未成年群體的負(fù)面效應(yīng)。⑦本文將重點(diǎn)研究短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響，進(jìn)而從整體上對(duì)多個(gè)主體分析原因，最后提出相關(guān)破解思路。

一、短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響

本文中提到的價(jià)值觀念主要包括未成年人的創(chuàng)新價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值、消費(fèi)價(jià)值及審美價(jià)值等。從未成年人價(jià)值觀念形成角度看，短視頻不良內(nèi)容是指在短視頻平臺(tái)中出現(xiàn)的能夠?qū)е挛闯赡耆藘r(jià)值觀扭曲、思想狹隘、心理異常、審美畸形甚至身體受損的不良信息或現(xiàn)象。中國青少年研究中心的“未成年人網(wǎng)絡(luò)不良信息與未成年人保護(hù)研究”調(diào)查情況表明，網(wǎng)絡(luò)不良信息容易引發(fā)未成年人實(shí)施校園暴力甚至犯罪行為，影響其價(jià)值觀、人生觀的判斷。⑧因此，有必要針對(duì)短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響進(jìn)行相關(guān)思考。

（一）技術(shù)層面

在大數(shù)據(jù)與算法技術(shù)的作用下，短視頻平臺(tái)會(huì)根據(jù)用戶的個(gè)性化需求推送關(guān)于某一話題、人物或事件的同質(zhì)化內(nèi)容。比如一些用戶只是出于好奇心搜索某一主題的短視頻，結(jié)果卻一直刷到相似的內(nèi)容，即使退出后再進(jìn)入該平臺(tái)仍被推送上次觀看的相關(guān)內(nèi)容。這種個(gè)性化算法推薦技術(shù)使受眾很難跳出其打造的“信息繭房”。⑨⑩算法技術(shù)雖然能夠了解用戶的興趣與需求，提供更加個(gè)性化的內(nèi)容推送，卻有可能會(huì)限制用戶自主接收與選擇信息的權(quán)利，使未成年人在一個(gè)個(gè)符合自己興趣的短視頻中逐漸迷失自我，甚至停止觀看后記不清楚觀看過的內(nèi)容，變得思維呆滯，記憶力衰退。正如馬爾庫塞所說的“單向度的人”，未成年人若長期沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界和自由的幻象之中，其思維的批判性與反抗性將易被削弱，使其異化為思維較為單一的“繭”人。

（二）內(nèi)容層面

《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，抖音、快手等短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為未成年網(wǎng)民收看短視頻的最主要平臺(tái)。近年來，短視頻平臺(tái)中逐漸呈現(xiàn)泛娛樂化現(xiàn)象，其內(nèi)容在生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)的過程中都滲透著各種泛娛樂化元素。拉扎斯菲爾德和默頓認(rèn)為媒介持續(xù)的宣傳會(huì)使大眾失去辨別力和社會(huì)批判精神，使受眾不假思索地去順應(yīng)現(xiàn)狀，麻醉人的精神。未成年人長期沉迷于媒體資本為其營造的享樂氛圍之中，潛移默化地吸收這些“營養(yǎng)不良”的膚淺價(jià)值觀念，精神容易被過度麻醉，甚至漸漸成為“容器人”。逐漸失去社會(huì)行動(dòng)力，降低了對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感，忽略了其社會(huì)責(zé)任，缺失了集體主義觀念，對(duì)其社會(huì)主流價(jià)值觀的培養(yǎng)具有不利影響。

（三）從業(yè)人員層面

1.直播打賞亂象誘導(dǎo)其消費(fèi)

近年來，短視頻平臺(tái)的直播間出現(xiàn)了不少惡俗網(wǎng)紅招搖撞騙的現(xiàn)象，這些網(wǎng)紅的虛假形象或感人故事滿足了一些未成年受眾的獵奇或同情心理，雖然一些網(wǎng)紅已因涉嫌虛假、色情甚至暴力等違規(guī)內(nèi)容被禁播，但還有部分不良直播網(wǎng)紅徘徊在法律邊緣，在平臺(tái)上繼續(xù)侵蝕未成年人的精神世界，傳播虛假信息，甚至誘導(dǎo)未成年人隱瞞家長為其直播內(nèi)容進(jìn)行高額打賞，屢次挑戰(zhàn)平臺(tái)規(guī)則與法律底線。

2.惡俗網(wǎng)紅現(xiàn)象異化其審美價(jià)值觀

格伯納等人提出的“涵化理論”認(rèn)為，大眾傳播媒介的傳播內(nèi)容通常是以“報(bào)道事實(shí)”“提供娛樂”的形式傳達(dá)給受眾的，從而潛移默化地形成人們的現(xiàn)實(shí)觀和社會(huì)觀。短視頻平臺(tái)因其創(chuàng)作的平等化、低門檻等特點(diǎn)吸引了廣大用戶的入駐，一些不良網(wǎng)紅以低俗、戲謔的表演方式尋找噱頭，產(chǎn)出大量含有低級(jí)趣味的審美作品，或在直播間里盡顯丑態(tài)，吸引未成年受眾的眼球，迎合受眾的審丑心理，為自己獲得流量和收益。這些惡俗網(wǎng)紅作品使很多未成年人的審美價(jià)值觀潛移默化地發(fā)生異化，在其部分群體中形成畸形審美文化，對(duì)未成年受眾審美觀的良好形成帶來了巨大挑戰(zhàn)。

二、短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響成因

短視頻平臺(tái)中出現(xiàn)的這些不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念負(fù)面影響的成因是多方面的，應(yīng)從內(nèi)到外思考包括未成年人媒介素養(yǎng)、家校教育體系、平臺(tái)算法技術(shù)以及國家相關(guān)部門的管理辦法等因素的影響。

（一）未成年人自身辨識(shí)能力弱

未成年人其生理和心理發(fā)育尚不健全，且所受教育主要依賴于學(xué)校和家庭，導(dǎo)致他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)面狹窄，尤其在面對(duì)短視頻里的不良內(nèi)容時(shí)，其辨識(shí)能力較弱。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，73.6%的未成年短視頻用戶是為了休閑娛樂、打發(fā)時(shí)間，沒有明確目的，且有超過半數(shù)未成年網(wǎng)民缺乏對(duì)消息來源權(quán)威性的鑒別能力。同時(shí)，未成年人在經(jīng)歷青春期階段時(shí)，容易產(chǎn)生逆反心理與極端情緒，與父母和老師缺乏及時(shí)的溝通，很容易尋求具有刺激性的不良短視頻內(nèi)容以供他們的情緒釋放。其次，馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是人類需要的最高層次，未成年人在發(fā)育階段擁有渴望表達(dá)自我的需求，而短視頻平臺(tái)上機(jī)會(huì)均等的創(chuàng)作法則滿足了他們渴望獨(dú)立、表達(dá)自我的需求，為他們提供了機(jī)會(huì)。但由于未成年人在青春期發(fā)育時(shí)期對(duì)于性的獵奇心理與模仿特征，這些游離在色情邊緣的惡俗短視頻內(nèi)容和不良網(wǎng)紅有可能誘發(fā)未成年人犯罪行為。已有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分未成年犯在實(shí)施犯罪行為以前都曾經(jīng)接觸過暴力信息或色情信息。

（二）家長和老師教育引導(dǎo)不力

個(gè)人價(jià)值觀念的形成離不開家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍的熏陶，家長和老師的言傳身教對(duì)未成年人思想觀念的引導(dǎo)具有不可替代的作用。然而，他們對(duì)未成年人使用短視頻進(jìn)行正確引導(dǎo)的有效幫助卻并不到位。當(dāng)下我國未成年人的家長年齡范圍大多集中在“85后”和“95后”之間，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，截至2024年6月，年齡范圍在30-39歲之間的網(wǎng)民占比19.3%，位列網(wǎng)民群體第一。一些家長由于媒介素養(yǎng)不高，自我約束力較弱，沉迷于短視頻的觀看、拍攝和制作，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，甚至讓未成年人共同創(chuàng)作一些劣質(zhì)的短視頻內(nèi)容，對(duì)自身及未成年人使用短視頻的時(shí)間管理和對(duì)優(yōu)質(zhì)短視頻內(nèi)容的學(xué)習(xí)意識(shí)較差。相關(guān)調(diào)查顯示，26.2%的家長認(rèn)為自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)存在依賴心理，還有比例超過三成的家長表示對(duì)未成年人使用短視頻沒有管理過。同時(shí)，學(xué)校老師對(duì)未成年網(wǎng)民進(jìn)行教育引導(dǎo)的效果并不理想。數(shù)據(jù)顯示，63.4%的未成年網(wǎng)民學(xué)習(xí)上網(wǎng)技能主要靠自己摸索，且有52.5%的未成年網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校沒有教育他們對(duì)不良內(nèi)容進(jìn)行舉報(bào)。

（三）短視頻平臺(tái)算法技術(shù)思維片面

近年來，盡管短視頻平臺(tái)不斷升級(jí)防沉迷系統(tǒng)和青少年模式等對(duì)未成年受眾的保護(hù)措施，但是效果并不明顯。中國青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生短視頻使用特點(diǎn)及其保護(hù)》調(diào)查報(bào)告顯示，超三成未成年人認(rèn)為青少年模式?jīng)]用。另外，根據(jù)《未成年人短視頻青少年模式使用研究報(bào)告》，有高達(dá)81.8%的未成年人認(rèn)為青少年模式需要改進(jìn)。尚不完善的個(gè)性化算法技術(shù)往往以用戶對(duì)相關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)擊作為其信息偏好的重要依據(jù)，限制了未成年人的興趣挖掘范圍與求知視野高度，這種狹隘的個(gè)性化算法體驗(yàn)效果日漸式微。

（四）用戶媒介素養(yǎng)與責(zé)任缺失

目前短視頻的整體內(nèi)容創(chuàng)作仍以娛樂為主，大眾傳媒的娛樂化功能侵占了教育功能的發(fā)展空間，很多媒介素養(yǎng)和道德水平較低的用戶往往因惡俗、搞笑的泛娛樂化內(nèi)容吸引了大量粉絲，卻不足以承擔(dān)教育大眾的媒體職責(zé)。另外，很多以經(jīng)濟(jì)效益為結(jié)果導(dǎo)向的網(wǎng)紅主播不顧媒體教育大眾的社會(huì)責(zé)任和行業(yè)道德準(zhǔn)則的約束，其傳播的色情或暴力內(nèi)容營造出惡劣的擬態(tài)環(huán)境，對(duì)未成年人可能造成不良影響。

（五）政府相關(guān)部門網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管滯后

在短視頻平臺(tái)中，不良文化野蠻生長，相關(guān)部門的監(jiān)管相對(duì)較為滯后。同時(shí)，惡俗短視頻內(nèi)容中某些尺度無法具體核實(shí)與衡量，目前國家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于該領(lǐng)域傳播信息的性質(zhì)界定暫不明晰，對(duì)相關(guān)安全事故追責(zé)方定義不明確，容易給不良網(wǎng)紅及其創(chuàng)作內(nèi)容以可乘之機(jī)。

三、短視頻不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念負(fù)面影響的破解思路

社會(huì)各方應(yīng)動(dòng)用一切力量防范短視頻平臺(tái)中的不良現(xiàn)象對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響。然而，破解該負(fù)面影響不是某一主體能夠獨(dú)立完成的，這是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，不僅需要未成年人自身的努力，還需要學(xué)校、家庭、短視頻平臺(tái)、相關(guān)從業(yè)人員和國家相關(guān)部門等多位一體的破解之道，才能獲得一個(gè)較好的合力。

（一）未成年人：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成獨(dú)立的辨別意識(shí)

未成年人自身知識(shí)水平和媒介素養(yǎng)的提高是防范短視頻亂象不良影響的關(guān)鍵一步。未成年人應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極接受思想政治與法治教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高辨別力和自我約束力，自覺抵制短視頻不良現(xiàn)象的誘惑；同時(shí)，要積極參加校內(nèi)外的健康文娛活動(dòng)，加強(qiáng)與老師、同學(xué)和家長之間的溝通，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。另外，要樹立正確的審美觀念，廣泛欣賞優(yōu)秀藝術(shù)或影視作品，提升自身的審美水平。

（二）學(xué)校與家庭：創(chuàng)新理念，開發(fā)新奇的應(yīng)用場景

學(xué)校教育在引導(dǎo)未成年人價(jià)值觀念的形成中扮演著十分重要的角色。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)審核機(jī)制，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；定期組織網(wǎng)絡(luò)新媒體教育宣講會(huì)，增加并完善未成年人的網(wǎng)絡(luò)媒體認(rèn)知與信息批判教育，引導(dǎo)未成年人制定使用短視頻的正確目的和時(shí)長；利用短視頻的時(shí)事熱點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治、對(duì)某些不良網(wǎng)紅的內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。其次，應(yīng)該發(fā)揮短視頻的優(yōu)勢作用，創(chuàng)新短視頻平臺(tái)的使用方式和應(yīng)用場景，將素質(zhì)教育與短視頻內(nèi)容創(chuàng)作相結(jié)合，可以鼓勵(lì)學(xué)生利用短視頻賬號(hào)創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的演講內(nèi)容，培養(yǎng)其語言表達(dá)與邏輯思維能力，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)和使用短視頻平臺(tái)的自我約束力。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化的精髓，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)教材中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，定期組織他們閱讀古今中外的英雄事跡和名人故事，突出典型人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，傳遞給未成年人以榜樣的力量。

社會(huì)的和諧發(fā)展離不開每一個(gè)小家的家風(fēng)建設(shè)，家庭教育對(duì)未成年人價(jià)值觀念的影響至關(guān)重要。因此，家長應(yīng)嚴(yán)格約束自身網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)未成年人辨別不良網(wǎng)紅與視頻內(nèi)容的能力，積極引導(dǎo)未成年人將短視頻內(nèi)容視為生活日記，以視頻形式記錄美好生活與成長，合理安排短視頻觀看時(shí)長，平衡好課堂學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系，幫助其樹立正確的社會(huì)觀與人生觀。

（三）短視頻平臺(tái)：提升技術(shù)，打造主流文化流量池

短視頻平臺(tái)應(yīng)積極開展設(shè)置議程，鼓勵(lì)用戶進(jìn)行主流文化內(nèi)容創(chuàng)作，建立優(yōu)質(zhì)內(nèi)容主播流量支持規(guī)則。例如優(yōu)質(zhì)教育自媒體“光頭強(qiáng)老師”將知識(shí)教育與短視頻相結(jié)合，為受眾傳播積極、健康、有趣的物理知識(shí)，為未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展起到正向引導(dǎo)作用。其次，平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流文化內(nèi)容的宣傳，限制低質(zhì)網(wǎng)紅直播，遏制極其低俗的泛娛樂化形式和內(nèi)容的傳播。與此同時(shí)，應(yīng)加大力度完善平臺(tái)內(nèi)容審核與管理機(jī)制，提升算法技術(shù)的精準(zhǔn)度，便于更快識(shí)別惡俗短視頻和不良網(wǎng)紅的賬號(hào)，嚴(yán)查網(wǎng)紅直播資本團(tuán)隊(duì)的代刷禮物等暗箱操作。例如抖音在2021年5月出臺(tái)業(yè)內(nèi)首個(gè)最嚴(yán)措施，14歲以下實(shí)名用戶將進(jìn)入“青少年模式”，明文規(guī)定對(duì)未經(jīng)監(jiān)護(hù)人允許的未成年人打賞，一經(jīng)核實(shí)予以全額退款，將未成年人使用觀看抖音直播的損失降到最低，極大地提高了安全系數(shù)。

（四）媒體從業(yè)人員：明確責(zé)任，創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)視頻內(nèi)容

在短視頻平臺(tái)中，每一個(gè)網(wǎng)紅主播都應(yīng)謹(jǐn)記網(wǎng)絡(luò)世界并非法外之地，并遵守法律和道德的約束，堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性原則，提升自身媒介素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，積極創(chuàng)作符合主流價(jià)值觀的健康優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，傳播正能量。

傳統(tǒng)媒體的短視頻官方賬號(hào)作為大眾傳播中重要的“意見領(lǐng)袖”，其議程設(shè)置對(duì)普通受眾的影響至關(guān)重要。因此，相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)堅(jiān)定官方立場，不要盲目跟風(fēng)報(bào)道流量明星的一舉一動(dòng)，應(yīng)生產(chǎn)、制作、傳播社會(huì)公眾切實(shí)關(guān)心的真實(shí)新聞，平衡好媒體社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系，應(yīng)堅(jiān)決打擊娛樂化媒體與資本同流合污的“新聞尋租”現(xiàn)象。同時(shí)，應(yīng)提倡傳統(tǒng)媒體優(yōu)質(zhì)節(jié)目內(nèi)容與便捷、碎片、即時(shí)的短視頻小屏幕的融合方式，拓寬主流文化的傳播渠道，為未成年人的健康發(fā)展提供正向引導(dǎo)。例如，國家精品文化節(jié)目《朗讀者》在抖音賬號(hào)上的內(nèi)容傳播，不僅能正確引導(dǎo)青少年養(yǎng)成讀書習(xí)慣，還能讓其了解作者的妙趣橫生與感人肺腑，讓主流文化思想深入未成年人的精神世界。同時(shí)，中央電視臺(tái)的少兒節(jié)目也可以加快與短視頻的媒介融合，可以借助短視頻平臺(tái)開設(shè)官方賬號(hào)，創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容與形式，通過沉浸式的趣味內(nèi)容傳播經(jīng)典文化與科技知識(shí)，引導(dǎo)未成年人塑造積極向上的價(jià)值觀念。

（五）政府部門：兜底防護(hù)，編織嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系

近年來，國家相關(guān)部門采取行動(dòng)，積極對(duì)未成年網(wǎng)民的健康發(fā)展保駕護(hù)航，具體措施如表1所示。這些防范措施主要從短視頻的平臺(tái)管理規(guī)范制定、內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)明晰、未成年人手機(jī)管理嚴(yán)格約束等方面著手，提升了對(duì)短視頻行業(yè)的監(jiān)管效力，加大了對(duì)未成年人的保護(hù)力度，對(duì)于整治短視頻行業(yè)亂象確實(shí)起到了一定效果。

但是，這些規(guī)定在具體執(zhí)行中還存在一些監(jiān)管漏洞，仍需要進(jìn)一步落實(shí)與完善。國家監(jiān)管部門應(yīng)基于已出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)，將落實(shí)的責(zé)任明確到人，對(duì)短視頻平臺(tái)的不法現(xiàn)象加大監(jiān)管力度。相關(guān)部門還應(yīng)制定嚴(yán)格的從業(yè)者職業(yè)道德考核制度，提高網(wǎng)絡(luò)主播的政治思想覺悟與職業(yè)素養(yǎng)，教育其牢記大眾媒體的社會(huì)教育責(zé)任。同時(shí)，還應(yīng)定期對(duì)網(wǎng)紅藝人及其經(jīng)紀(jì)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營情況和公司經(jīng)營資質(zhì)進(jìn)行考察，對(duì)待失德劣質(zhì)網(wǎng)紅藝人應(yīng)絕不手軟，堅(jiān)決打擊，維護(hù)好短視頻平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)文明。

四、結(jié)論

短視頻的迅猛發(fā)展為未成年人帶來知識(shí)和歡樂的同時(shí)，也帶來了一些不良影響。人們應(yīng)該格外注意信息繭房、泛娛樂化、直播亂象、網(wǎng)紅畸形審美等不良內(nèi)容對(duì)未成年人價(jià)值觀念的負(fù)面影響。限于未成年人自我管理能力較為薄弱，因此在防范過程中更需要家長、學(xué)校、短視頻平臺(tái)、媒體從業(yè)者及國家等多個(gè)主體的密切配合，形成線上線下多位一體的閉環(huán)管理體系，培養(yǎng)未成年人形成使用短視頻的良好習(xí)慣，對(duì)其價(jià)值觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其身處紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中仍能保持良好的辨別與批判能力，為祖國的未來培養(yǎng)更加有力量、勇?lián)?dāng)、負(fù)責(zé)任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

①中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：《第54次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站：https：//www.cnnic.cn/n4/2024/0829

/c88-11065.html，2024年8月29日。

②共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站：https：//www.cnnic.cn/n4/2023/1225/c116-10908.html，2023年12月25日。

③郭鳳志：《價(jià)值、價(jià)值觀念、價(jià)值觀概念辨析》，《東北師大學(xué)報(bào)》2003年第6期。

④郭金龍、龔紹波、李銀春：《短視頻對(duì)青年學(xué)生的影響探究》，《中國廣播電視學(xué)刊》2019年第8期。

⑤張曉冰：《面向青少年的網(wǎng)絡(luò)短視頻之監(jiān)管——以比例原則為視角》，《青少年犯罪問題》2021年第5期。

⑥呂哲委：《略論校外教育對(duì)未成年人價(jià)值觀教育的思考》，《浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第1期。

⑦胡霞、周俐莎、胡璨瑀：《網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)未成年群體的負(fù)面效應(yīng)及規(guī)制對(duì)策研究——基于對(duì)C市中學(xué)生2500份調(diào)查問卷的分析》，《預(yù)防青少年犯罪研究》2020年第6期。

⑧張振鋒：《網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)未成年人犯罪的影響》，《預(yù)防青少年犯罪研究》2017年第1期。

⑨〔美〕凱斯·桑斯坦：《信息烏托邦——眾人如何生產(chǎn)知識(shí)》，畢競悅譯，法律出版社2008年版，第47頁。

⑩周靚：《短視頻時(shí)代“信息繭房”效應(yīng)的破與立——以抖音“網(wǎng)生代”青少年用戶群體為例》，《新聞研究導(dǎo)刊》2021年第11期。

李丹丹、林鑫：《馬爾庫塞單向度人對(duì)當(dāng)代青年教育的啟示》，《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》2021年第1期。

郭慶光：《傳播學(xué)教程》，中國人民大學(xué)出版社2011年版，第122-208頁。

吳德勝、歐陽夢琦：《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“容器人”現(xiàn)象論析》，《北方傳媒研究》2018年第3期。

張艷、鄧麗晶：《當(dāng)代大學(xué)生出國學(xué)習(xí)需求的調(diào)查與研究——基于馬斯洛需求層次理論》，《廣東技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2021年第4期。

孫宏艷、馬銘陽：《未成年人短視頻青少年模式使用研究報(bào)告》，中國青少年研究中心網(wǎng)站：http：//www.cycrc.org.cn/kycg/seyj/202208/P020220803376435294649.pdf，2021年5月27日。

孫宏艷、李佳悅：《〈中小學(xué)生短視頻使用特點(diǎn)及其保護(hù)〉調(diào)查發(fā)布65.6%未成年人使用過短視頻》，中國青年網(wǎng)站：http：//news.youth.cn/sh/202011/t20201104_12560088.htm，2020年11月4日。

張彥華：《網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)與用戶群體之間的利益平衡機(jī)制研究——基于傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析視角》，《編輯之友》2021年第8期。

許潔：《抖音實(shí)施業(yè)內(nèi)首個(gè)最嚴(yán)措施：14歲以下實(shí)名用戶將直接進(jìn)入青少年模式》，證券日?qǐng)?bào)網(wǎng)站：http：//www.zqrb.cn/gscy/qiyexinxi/2021-

05-26/A1622018688909.html， 2021年5月26日。

樊炫彤：《意見領(lǐng)袖視角下短視頻輿論機(jī)制研究》，《新聞知識(shí)》2021年第7期。

牛妍：《新聞尋租與媒體公信力》，《聲屏世界》2021年第12期。

《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)網(wǎng)站：http：//www.cnsa.cn/art/2019/1/9/art_1954_43559.html，2019年1月9日。

《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，中華人民共和國教育部網(wǎng)站：http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s7053/202101/t20210126_511120.html，2021年1月15日。

郭倩：《新未成年人保護(hù)法今起施行！保護(hù)“少年的你”有這些變化》，央視網(wǎng)站：https：//news.cctv.com/2021/06/01/ARTI55Hlcwlv5E2

zMfhCKBsf210601.shtml，2021年6月1日。

《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（2021）》，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)網(wǎng)站：http：//www.cnsa.cn/art/2021/12/16/art_1954_43580.html，2021年12月16日。

《關(guān)于開展“清朗·整治網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻領(lǐng)域亂象”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室網(wǎng)站：https：//www.cac.gov.cn/2022-04/15/c_1651632212222914.htm，2022年4月15日。

國務(wù)院：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，國務(wù)院網(wǎng)站：https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202310/content_6911289.htm，2023年10月16日。

國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、中華人民共和國公安部、中華人民共和國文化和旅游部、國家廣播電視總局：《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定》，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室官網(wǎng)：https：//www.cac.gov.cn/2024-06/14/c_1720043894161555.htm，2024年6月12日。

（作者李曹菱系河北峰峰第一中學(xué)教師；王艷霞系鄭州市金水區(qū)黃河路第二小學(xué)德育主任，中小學(xué)高級(jí)教師）

【責(zé)任編輯：陳小?！?/p>