新媒體視域下高校圖書(shū)館參與海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展研究*

胡愛(ài)民,鄭力喬

(海南熱帶海洋學(xué)院,海南 三亞 572022)

1 背景

新媒體是指基于數(shù)字技術(shù),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道,向電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)[1],在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(以下簡(jiǎn)稱“非遺”)保護(hù)中具有廣闊的應(yīng)用前景。近年來(lái),高校圖書(shū)館的非遺相關(guān)工作受到社會(huì)各界的關(guān)注。文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)果顯示,我國(guó)的相關(guān)研究主要聚焦于數(shù)字化保護(hù)技術(shù)利用、數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)、新媒體手機(jī)App應(yīng)用、網(wǎng)上文化服務(wù)平臺(tái)搭建和機(jī)構(gòu)合作等方面,研究成果數(shù)量較少,不夠深入、系統(tǒng)。國(guó)外的相關(guān)研究主要聚焦于新媒體在非遺保護(hù)中的應(yīng)用及非遺保護(hù)體系創(chuàng)新等方面[2]。目前,高校圖書(shū)館參與非遺的理論研究和實(shí)踐工作內(nèi)容主要集中于展覽、講座等方面,對(duì)于新媒體的綜合利用及深層次的學(xué)科服務(wù)研究較少。

2 海南高校圖書(shū)館非遺工作現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

2.1 服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

截至目前,海南高校圖書(shū)館僅注重教學(xué)、科研等相關(guān)工作的開(kāi)展情況,對(duì)非遺工作不夠重視,館員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),服務(wù)積極性不高。

2.2 專業(yè)人才不足

海南高校圖書(shū)館的非遺工作仍處于起步階段,缺乏專業(yè)人才,工作模式單一,難以深入開(kāi)展相關(guān)學(xué)科服務(wù),不利于服務(wù)品牌建設(shè)。此外,海南高校圖書(shū)館針對(duì)非遺的學(xué)術(shù)理論研究也相對(duì)不足。

2.3 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏是制約海南高校圖書(shū)館參與非遺保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展的重要原因。由于缺乏穩(wěn)定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,海南很多高校圖書(shū)館無(wú)法實(shí)施長(zhǎng)期的非遺工作計(jì)劃,難以開(kāi)展相關(guān)工作。

2.4 協(xié)作發(fā)展機(jī)制不健全

海南高校圖書(shū)館大多獨(dú)自開(kāi)展非遺工作,與其他圖書(shū)館、群眾藝術(shù)館、文化館等組織機(jī)構(gòu)的協(xié)作發(fā)展機(jī)制不健全。

3 新媒體視域下海南高校圖書(shū)館非遺服務(wù)路徑

3.1 網(wǎng)絡(luò)宣傳

隨著時(shí)代的發(fā)展,人民群眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高,以抖音、快手、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)為代表的新媒體成為非遺網(wǎng)絡(luò)宣傳的主陣地[3]。例如,截至2023年5月,抖音平臺(tái)共有國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目1,557個(gè),非遺項(xiàng)目覆蓋率達(dá)99.74%,平均每天有1.9萬(wàn)場(chǎng)非遺直播[4]。因此,海南高校圖書(shū)館可利用抖音、快手、微信、微博、喜馬拉雅、知乎、豆瓣等新媒體平臺(tái),構(gòu)建新媒體傳播矩陣,多渠道宣傳推廣海南的非遺文化。

3.2 活動(dòng)推廣

3.2.1 線下非遺活動(dòng)。海南高校圖書(shū)館可設(shè)立非遺文獻(xiàn)閱覽室,堅(jiān)持開(kāi)展非遺講座、非遺文化沙龍、非遺圖片展等活動(dòng),向用戶普及非遺文化,推動(dòng)海南非遺的保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展。

3.2.2 線上非遺活動(dòng)。海南高校圖書(shū)館可開(kāi)展非遺展覽、非遺征文、非遺知識(shí)競(jìng)賽等線上非遺文化活動(dòng),有效擴(kuò)大海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)影響力。

3.3 數(shù)字化保護(hù)

3.3.1 搭建非遺數(shù)字展示平臺(tái)。海南高校圖書(shū)館可搭建非遺數(shù)字展示平臺(tái),系統(tǒng)、集中地展示海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息,弘揚(yáng)和傳承海南非遺文化。

3.3.2 建設(shè)非遺項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)。海南高校圖書(shū)館可深入民間搜集整理各地非遺信息,通過(guò)實(shí)地勘察、信息采集、民間走訪等方式搜集非遺資料,深入了解海南非遺的民族特色、歷史淵源、傳承脈絡(luò)、文化特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等,積極建設(shè)非遺項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)[5],為用戶了解和傳承非遺文化提供便利。

3.3.3 建設(shè)非遺傳承人檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。海南高校圖書(shū)館可利用自身優(yōu)勢(shì),搜集整理海南非遺傳承人的檔案信息、技藝影像、重要作品等,建立非遺傳承人檔案數(shù)據(jù)庫(kù),為非遺傳承人提供展示、宣傳非遺的平臺(tái)。

3.3.4 建設(shè)非遺傳承人口述資源庫(kù)。海南高校圖書(shū)館可廣泛采訪海南非遺傳承人,收集相關(guān)錄音、文字、影視素材,建設(shè)非遺傳承人口述資源庫(kù)。

3.4 文創(chuàng)開(kāi)發(fā)

3.4.1 提供智力支持。海南高校圖書(shū)館可整理和研究非遺技藝傳承、非遺歷史淵源等方面的文獻(xiàn)資料,為相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等工作提供智力支持;開(kāi)展非遺文創(chuàng)展覽、文創(chuàng)學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)界、企業(yè)的溝通交流,推動(dòng)海南非遺文創(chuàng)的創(chuàng)新發(fā)展。

3.4.2 參與文創(chuàng)開(kāi)發(fā)。海南高校圖書(shū)館可與校內(nèi)外的文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等合作,共同策劃、開(kāi)發(fā)非遺文創(chuàng)產(chǎn)品,并成立非遺文創(chuàng)中心,積極開(kāi)展針對(duì)非遺文創(chuàng)產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)的研究、培訓(xùn)和服務(wù)工作。

3.5 應(yīng)用新場(chǎng)景

3.5.1 人機(jī)互動(dòng)。海南高校圖書(shū)館可鼓勵(lì)和引導(dǎo)校內(nèi)師生設(shè)計(jì)、研發(fā)非遺相關(guān)的App或微信小程序,以人機(jī)互動(dòng)的方式向用戶展示海南非遺。

3.5.2 IP賦能。海南高校圖書(shū)館可深入挖掘海南的非遺文化資源,結(jié)合游戲、動(dòng)漫、文學(xué)、影視等廣受年輕人喜愛(ài)的文化內(nèi)容,創(chuàng)造獨(dú)具特色的海南非遺文化IP,推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和非遺技藝的傳承傳播[6]。

3.5.3 打造虛實(shí)結(jié)合的非遺動(dòng)態(tài)場(chǎng)景應(yīng)用。海南高校圖書(shū)館可利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)和混合現(xiàn)實(shí)(MR)技術(shù),打造虛實(shí)結(jié)合的非遺動(dòng)態(tài)場(chǎng)景應(yīng)用,使用戶身臨其境地感受非遺文化的魅力[7]。

3.6 學(xué)術(shù)研究

3.6.1 組建研究團(tuán)隊(duì)。為提升非遺資源建設(shè)質(zhì)量,提高非遺服務(wù)水平,海南高校圖書(shū)館可組建非遺研究團(tuán)隊(duì),積極開(kāi)展非遺學(xué)術(shù)研究工作。

3.6.2 搭建非遺學(xué)術(shù)研究和數(shù)據(jù)平臺(tái)。海南高校圖書(shū)館可利用先進(jìn)的信息化技術(shù),搭建非遺學(xué)術(shù)研究和數(shù)據(jù)平臺(tái),整合非遺學(xué)術(shù)資料和相關(guān)數(shù)據(jù),為非遺學(xué)術(shù)研究提供資料數(shù)據(jù)支持。

3.7 學(xué)科服務(wù)

海南高校圖書(shū)館可面向校內(nèi)各學(xué)院、課題組和師生的教學(xué)科研需求,開(kāi)展以下三類非遺學(xué)科信息服務(wù):一是基于豐富的館藏資源開(kāi)展非遺資源服務(wù),幫助用戶了解和有效利用相關(guān)專業(yè)信息資源[8]。二是基于非遺學(xué)科指南或資源導(dǎo)航,開(kāi)展非遺學(xué)科課程教學(xué)支持服務(wù)。三是開(kāi)展非遺信息檢索、科研定題等深層次、個(gè)性化的服務(wù)。

4 新媒體視域下海南高校圖書(shū)館參與非遺創(chuàng)新發(fā)展策略

4.1 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),注重價(jià)值引領(lǐng)

高校圖書(shū)館作為地方和高校的信息資源中心,在信息人才、文獻(xiàn)資源、空間設(shè)施等方面具有一定優(yōu)勢(shì),有能力利用新技術(shù)參與非遺的保護(hù)、傳承工作。海南高校圖書(shū)館應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),針對(duì)用戶的實(shí)際需求,將非遺工作納入社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新及文化育人功能體系框架,積極開(kāi)展相關(guān)服務(wù)工作,并不斷提高服務(wù)水平,推動(dòng)海南非遺工作的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展。海南高校圖書(shū)館積極參與非遺保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展,有利于其履行自身文化職責(zé),豐富服務(wù)內(nèi)涵,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)海南自貿(mào)港的整體文化軟實(shí)力,對(duì)文旅融合、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及鄉(xiāng)村振興具有重要意義。

4.2 因校因地制宜,健全服務(wù)體系

海南高校圖書(shū)館應(yīng)開(kāi)展非遺市場(chǎng)調(diào)研工作,做好相關(guān)服務(wù)的頂層設(shè)計(jì),確切了解非遺項(xiàng)目資源的分布及服務(wù)對(duì)象的需求情況,因校因地制宜,建立健全相關(guān)服務(wù)體系。海南高校圖書(shū)館應(yīng)基于海南的地方文化特色和資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向,準(zhǔn)確判斷非遺工作重點(diǎn),制訂科學(xué)、完善的服務(wù)計(jì)劃;根據(jù)用戶需求細(xì)分用戶群體,開(kāi)展個(gè)性化非遺服務(wù);根據(jù)實(shí)際工作情況重新劃分部門職能,推動(dòng)高校圖書(shū)館非遺服務(wù)的泛在化開(kāi)展。

4.3 培養(yǎng)非遺人才,組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)

4.3.1 傳授非遺知識(shí)。海南高校圖書(shū)館可組織開(kāi)展交流研討、業(yè)務(wù)進(jìn)修等非遺培訓(xùn)活動(dòng),幫助館員掌握非遺知識(shí),了解非遺資源的分布及獲取方法,增強(qiáng)他們的非遺服務(wù)意識(shí),提高非遺服務(wù)水平。

4.3.2 提升研究能力。海南高校圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)展專業(yè)、深入、個(gè)性化的非遺服務(wù),如參考咨詢服務(wù)、學(xué)科服務(wù)及相關(guān)定制化服務(wù)等。為此,海南高校圖書(shū)館應(yīng)從有學(xué)術(shù)潛力的館員中挑選、培養(yǎng)非遺服務(wù)人才,提升他們的研究能力,組建一支專家型、學(xué)者型的非遺館員隊(duì)伍。

4.3.3 掌握先進(jìn)技術(shù)。先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用是高校圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)模式的重要途徑。非遺館員既要掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等信息技術(shù),還要掌握攝影攝像、視頻剪輯加工、新媒體傳播等技術(shù),利用先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)模式,提升海南高校圖書(shū)館的非遺服務(wù)效能。

5 新媒體視域下海南高校圖書(shū)館服務(wù)非遺保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展的協(xié)作機(jī)制

新媒體視域下,海南高校圖書(shū)館參與非遺保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展,必須形成合力,不斷加強(qiáng)與其他圖書(shū)館、群藝館、文化館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu),以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)術(shù)研究、保護(hù)機(jī)構(gòu)的合作,在數(shù)字化建設(shè)、新媒體傳播、活態(tài)傳承等方面共同探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的多方協(xié)作發(fā)展機(jī)制,推動(dòng)海南非遺保護(hù)的理論研究與相關(guān)實(shí)踐。

5.1 加強(qiáng)與校內(nèi)師生、各部門的聯(lián)動(dòng)協(xié)作

海南高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與高校教務(wù)處、學(xué)工處、科研處、各學(xué)院及師生的聯(lián)系,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科發(fā)展,為高校的非遺教學(xué)、科研提供相關(guān)服務(wù),實(shí)現(xiàn)校內(nèi)非遺資源的共建共享,提升非遺服務(wù)質(zhì)量。

5.2 加強(qiáng)與學(xué)生團(tuán)體、協(xié)會(huì)的合作

海南高校的學(xué)生團(tuán)體、協(xié)會(huì)數(shù)量較多,高校圖書(shū)館可利用這一優(yōu)勢(shì),主動(dòng)為學(xué)生團(tuán)體、協(xié)會(huì)提供活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)備設(shè)施、技術(shù)支持、活動(dòng)經(jīng)費(fèi),幫助他們策劃、宣傳及組織實(shí)施非遺社團(tuán)活動(dòng),吸引更多校內(nèi)師生參與非遺相關(guān)工作。同時(shí),學(xué)生團(tuán)體、協(xié)會(huì)可為海南高校圖書(shū)館的非遺工作提供助力,緩解圖書(shū)館人力資源不足的問(wèn)題,擴(kuò)大宣傳范圍,提升非遺活動(dòng)效果。

5.3 加強(qiáng)與其他圖書(shū)館的合作

海南高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與其他圖書(shū)館的溝通交流,協(xié)作整合非遺資源,共建共享非遺數(shù)據(jù)庫(kù),為用戶提供更多有價(jià)值的非遺文獻(xiàn);開(kāi)展非遺館員交流活動(dòng),鼓勵(lì)他們分享相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高非遺服務(wù)水平;圍繞新媒體技術(shù)的研究及應(yīng)用展開(kāi)合作交流,提升非遺數(shù)字化服務(wù)能力。

5.4 加強(qiáng)與非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)的合作

海南高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與各類非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)的合作,積極參與海南非遺文化建設(shè),宣傳推廣非遺文化;共同搜集、整理海南非遺文化資料,豐富館藏資源;建立定期學(xué)術(shù)交流機(jī)制,促進(jìn)海南非遺學(xué)術(shù)研究水平的提高。