文旅融合背景下公共圖書館紅色閱讀推廣策略研究

雅 卿

(內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科技局圖書資料室,內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137499)

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分,承擔著舉旗幟、聚民心、興文化、育新人、展形象的使命,紅色主題閱讀推廣是公共圖書館進行社會主義核心價值觀宣傳的主要手段,而紅色旅游是講好革命故事、傳承紅色基因最生動、最直接的方式。在文旅融合背景下,如何用好紅色旅游資源、挖掘紅色旅游內(nèi)涵、助力紅色主題閱讀推廣活動開展,是現(xiàn)階段公共圖書館文旅融合面臨的重要課題。

1 公共圖書館文旅融合紅色閱讀推廣實踐

1.1 紅色旅游文獻資源建設(shè)

公共圖書館的紅色旅游文獻資源建設(shè)包括電子資源和紙本資源,電子資源是圖書館依托當?shù)丶t色遺址、景點、革命歷史和重大事件,挖掘整理建成的具有地方特色的數(shù)據(jù)庫。例如,陜西省圖書館的“陜甘寧邊區(qū)紅色記憶”系列專題數(shù)據(jù)庫,包括陜甘寧邊區(qū)紅色記憶事件庫、陜甘寧邊區(qū)紅色記憶延安精神庫、陜甘寧邊區(qū)紅色記憶研究文獻庫等[1],便于讀者全面了解陜甘寧地區(qū)的紅色歷史。再如,河南省圖書館拍攝的“風卷紅旗——中原紅色歷史文化系列專題片”,展示了革命老區(qū)的革命歷史和重大歷史事件[2]。此外,山東省圖書館建設(shè)了《山東紅色之旅》視頻數(shù)據(jù)庫、遼寧省圖書館建設(shè)了東北抗聯(lián)文獻資源數(shù)據(jù)庫等。

除了電子資源建設(shè),公共圖書館對紅色紙質(zhì)文獻也進行了挖掘和整理,如:南京圖書館挖掘整理了3,000種館藏解放區(qū)出版的書報刊以及黨和進步團體出版的反映中國共產(chǎn)黨光輝歷程的革命文獻[3];武安市圖書館挖掘整理了以紙質(zhì)文獻為主、照片和音像資料為輔的武安市革命老區(qū)紅色文獻[4]。

1.2 開展紅色研學游活動

目前,公共圖書館開展的紅色研學活動對象多為青少年。例如,河北省圖書館開展的“喜迎二十大,尋訪紅色足跡”少兒暑期紅色研學主題活動,內(nèi)容包括數(shù)字旅游體驗、紅色景點講解、紅色記憶館參觀、紅色繪本閱讀等[5];溫州市甌海區(qū)圖書館開展“行走的閱讀 重走紅軍路”紅色親子游學之旅,帶領(lǐng)小學生及家長走進溫州愛國主義教育基地——溫州和平解放談判舊址景德寺,通過現(xiàn)場參觀、參與游戲“重走長征路”等方式,感受長征路上的艱辛,感悟革命先輩不畏艱難、團結(jié)戰(zhàn)斗的精神[6];江西省圖書館開展牛行車站紅色研學活動,帶領(lǐng)小讀者參觀牛行車站和南昌起義展示館,講解南潯鐵路的歷史背景以及南昌起義中牛行車站的戰(zhàn)斗過程,同時輔以戶外游戲和繪本閱讀,體會革命先輩團結(jié)一致、艱苦奮斗的精神和力量[7];廣州荔灣區(qū)圖書館開展的“悅”讀西關(guān)——沙面紅色研學活動則是以閱讀打卡通關(guān)的形式,由親子家庭前往指定地點閱讀相關(guān)知識后分享閱讀體驗和活動心得[8]。

1.3 紅色旅游主題展

公共圖書館的紅色旅游主題展主要是通過圖片和文獻展覽形式推薦紅色旅游景點、推廣紅色文獻閱讀。例如,天津圖書館組織“沿革命先輩足跡 訪中華錦繡河山”紅色旅游主題書展,選取11個革命圣地,以線上線下相結(jié)合的方式向讀者展示相關(guān)紅色旅游景點和紅色文獻[9];青海省圖書館以中國共產(chǎn)黨建黨100周年為契機,承辦“奮斗百年路 啟航新征程”——青海省紅色旅游主題展,通過圖片和視頻展示中國工農(nóng)紅軍西路軍紀念館等15處青海特色紅色旅游景點[10];南寧市圖書館以“追尋紅色足跡·喜迎建黨百年”為主題,聯(lián)合廣西旅游攝影協(xié)會舉辦紅色文化旅游攝影邀請展,征集廣西境內(nèi)紅色文化旅游優(yōu)秀攝影作品,整合紅色旅游文化資源,助力廣西紅色文化旅游發(fā)展[11]。

1.4 紅色閱讀推廣進景區(qū)

公共圖書館應(yīng)以流動服務(wù)或設(shè)置景區(qū)分館等方式將紅色圖書帶進景區(qū)開展借閱服務(wù)。例如,自2022年5月起,廣州圖書館的紅色流動圖書車每月最后一個周日都會固定在麓湖公園停留,車內(nèi)配備500冊紅色經(jīng)典讀本供游客借閱,同時車內(nèi)電子顯示屏循環(huán)播放紅色微紀錄片[12]。2022年“世界讀書日”,遵義市圖書館將“閱讀紅色經(jīng)典·講好遵義故事”活動選在遵義市播州區(qū)烏江寨景區(qū)舉行,并在茅臺古鎮(zhèn)等景區(qū)設(shè)置分會場舉辦“青少年紅色影片展播知識競答”等活動[13];祁陽陶鑄圖書館組織文化志愿者開展圖書進紅色景區(qū)活動,在陶鑄故居向游客提供抗戰(zhàn)史、黨史等紅色書籍,引導游客學習和傳承老一輩無產(chǎn)階級革命家陶鑄的松樹風格[14];武安市圖書館在當?shù)鼐皡^(qū)建立景區(qū)微書房,陳列紅色文獻,宣傳紅色文化[15]。

2 公共圖書館文旅融合紅色閱讀推廣存在的問題

雖然各地各級公共圖書館在紅色旅游文獻建設(shè)、文旅融合的紅色閱讀推廣方面開展了有益的實踐,積累了一定的經(jīng)驗,但也存在問題和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是開展活動的圖書館總量不足且活動少。以四川省為例,2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,四川省圖書館和21個市(州)圖書館共開展線下紅色文化活動59場,平均每館不足3場,僅有2家圖書館開展了文旅融合紅色文化服務(wù)[16]。二是與景區(qū)的融合深度不夠。當前,大多數(shù)紅色閱讀推廣活動都是由公共圖書館獨立承辦,與景區(qū)缺乏互動,景區(qū)參與深度不夠,無法體現(xiàn)文旅融合為紅色閱讀推廣活動帶來的生動效應(yīng)。三是閱讀活動的持續(xù)性不強。公共圖書館開展的文旅融合紅色閱讀推廣活動多是單次活動,沒有形成系列活動,如:很多圖書館是在建黨100周年、黨的第二十次代表大會等時間節(jié)點開展活動,雖然抓住了活動開展的契機,但沒有形成定期開展的系列活動或品牌活動,致使活動的持續(xù)影響力不足。四是活動內(nèi)容深度不夠。公共圖書館組織開展的紅色閱讀推廣活動看似名稱不同,實則內(nèi)容大同小異,或推介紅色景區(qū),或推薦紅色文獻,二者之間的深度關(guān)聯(lián)沒有得到充分挖掘,在讀者中難以產(chǎn)生強烈共鳴,活動影響力不高。

3 公共圖書館文旅融合紅色閱讀推廣策略

3.1 以聯(lián)盟共建共享方式形成區(qū)域閱讀推廣合力

文旅融合的紅色閱讀推廣是基于當?shù)丶t色旅游資源而開展的閱讀推廣活動,實踐中一些公共圖書館,尤其是基層圖書館受人力、物力限制,存在缺乏文獻支撐、紅色閱讀推廣活動次數(shù)少等問題。筆者認為,建設(shè)區(qū)域閱讀推廣聯(lián)盟或資源共享聯(lián)盟能夠較好解決這一問題。聯(lián)盟共建共享不僅能夠加快區(qū)域紅色文獻的建設(shè),為紅色閱讀推廣活動提供文獻支持,同時可廣泛吸納其他社會機構(gòu),如景區(qū)、企業(yè)、政府機構(gòu)、民間組織等,各機構(gòu)發(fā)揮各自優(yōu)勢,形成合力,有助于擴大紅色閱讀推廣范圍,在區(qū)域內(nèi)營造濃厚的紅色閱讀氛圍。例如,2021年4月25日,山東省圖書館聯(lián)合全省16家公共圖書館及其他社會機構(gòu)成立了紅色經(jīng)典閱讀聯(lián)盟,旨在通過共建共享在全省推動紅色經(jīng)典閱讀推廣活動的開展[17]。

3.2 打造文旅融合的紅色閱讀推廣品牌

公共圖書館將閱讀推廣品牌化能夠有效提升閱讀推廣活動效果,擴大社會影響力。公共圖書館可根據(jù)館藏紅色文獻特點,結(jié)合當?shù)丶t色旅游景點打造具有本館特色的紅色閱讀推廣品牌,在相對固定的時間和地點舉辦活動,逐步提升其在公眾中的知名度、贊譽度和認同感,帶動整個紅色閱讀活動的開展。例如,公共圖書館可在寒暑假舉辦“紅色閱讀季”活動,寒暑假是青少年讀者到館最多的時候,有利于面向青少年讀者打造紅色閱讀品牌,如在紅色景區(qū)開展愛國主義教育活動、舉辦紅色文獻分享會等。此外,公共圖書館還可與當?shù)刂t色旅游景區(qū)合作,實現(xiàn)紅色閱讀推廣活動的品牌化,組織舉辦與景區(qū)融合度高、能夠引起游客共鳴的活動,讓圖書館服務(wù)成為景區(qū)服務(wù)的一部分。

3.3 將圖書館打造成為紅色旅游景點

在公共圖書館的文旅融合實踐中,很多圖書館因建筑外觀優(yōu)美、館藏文獻獨特,或坐落于特定的旅游景區(qū)、文化街區(qū)而成為文化觀光點或網(wǎng)紅打卡地,如:上海浦東圖書館因其建筑恢宏大氣、形似一個發(fā)光的書柜而成為上海的文化地標之一;重慶圖書館的世紀游輪分館因位于“世紀傳奇號”游輪而備受游客青睞;浙江景寧畬族自治縣圖書館的“天空之城·云山書局”分館依山而建,建筑風格與周圍山崖相融合,游客在此品茶讀書觀景,盡享愜意時光。此外,公共圖書館要想持續(xù)開展紅色閱讀推廣活動,一定要有充足的文獻作支撐,以太原市圖書館為例,該館建設(shè)“馬克思書房”,系統(tǒng)整合了馬克思主義思想相關(guān)文獻,并憑借獨特的內(nèi)部設(shè)計和新穎的紅色閱讀推廣活動形式吸引了大量市民以及機關(guān)、團體、學校來館學習黨史,接受紅色教育[18]。

4 結(jié)語

紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分,用好紅色資源、深入挖掘和傳承紅色文化是提升文化自信的重要途徑。公共圖書館在傳承紅色文化的過程中,不僅要用好紅色文獻資源,還要利用好紅色遺跡和紅色景區(qū),讓紅色教育更加生動,更加貼近百姓生活,建立持續(xù)和多樣化的紅色教育模式。