《中國學(xué)校體育》雜志特色專題選題計劃

一、“團隊研修成果”專題選題計劃

（一）征稿背景

2002年，教育部頒布的《中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“十五”計劃》指出：“培養(yǎng)和造就名師，充分發(fā)揮其典型示范和輻射作用，推廣其研究成果及成功經(jīng)驗，帶動中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高?！?010年，教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、‘雙師型’教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才?！?018年1月12日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》印發(fā)，這是新中國成立以來，黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式政策文件；這是全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，對培養(yǎng)和造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的期盼。

近年來，各級教研機構(gòu)面對學(xué)校體育發(fā)展帶來的新機遇和課程改革帶來的新挑戰(zhàn)，在當?shù)亟逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了培訓(xùn)、研討、展示、比賽等活動，培養(yǎng)了一批批體育名師。隨著課程改革的深入推進，各地教育教研部門不斷創(chuàng)新教研機制、形式和路徑，鼓勵體育名師發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進體育教師專業(yè)發(fā)展，同時激發(fā)體育教師團隊協(xié)作、主動且多維度研究的積極性?；诖?，名師工作室等教研團隊的建立就顯得尤為重要。全國各地市在革新教研形式的背景下，相繼建立了以名師、特級教師、學(xué)科帶頭人等為主持人形式的“名師工作室”（“體育教師成長共同體”“骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體”“項目研訓(xùn)”團隊）等教研團隊，承擔了培養(yǎng)體育教師專業(yè)發(fā)展等工作，其在促進體育教師專項技能、教學(xué)能力、教研水平等方面的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用?！吨袊鴮W(xué)校體育》雜志2022年第9期和2023年第1期分別呈現(xiàn)了以推動教師專業(yè)發(fā)展為目的的“‘卓越計劃’—市級骨干教師高級研修班”“松江區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展骨干共同體”經(jīng)驗分享成果。本刊結(jié)合全國各級各類教研團隊建設(shè)及開展情況陸續(xù)進行專題組稿，以呈現(xiàn)團隊教研的價值與作用。歡迎全國各級各類教研團隊積極組稿、投稿，以挖掘教研團隊可借鑒的教研背景、教研形式、教研方法及教研成果，呈現(xiàn)典型案例，為全國各級各類教研團隊提供參考。

（二）征稿主題

團隊研修成果分享。

（三）注意事項

1.請參考《中國學(xué)校體育》雜志2022年第9期第50～58頁和2023年第1期第24～35頁專題文章。

2.本專題不設(shè)固定截稿時間，經(jīng)過修改達到刊發(fā)要求即可在當月刊期刊登。

3.本專題為特殊專題，有意向組稿的團隊在組稿前請?zhí)崆奥?lián)系編輯部，聯(lián)系電話：010-66093705；聯(lián)系人：種青。

二、“體育大單元教學(xué)”專題選題計劃

（一）征稿背景

早在20世紀90年代，體育大單元教學(xué)就已進入中國學(xué)校體育課程改革。而今，在“學(xué)、練、賽、評”和“體育課程一體化”背景下，體育大單元教學(xué)再次被提及。雖然體育大單元教學(xué)并不是一個新的理念，但缺乏案例參考。因此，如何理解、設(shè)計體育大單元教學(xué)，如何將體育大單元落實在教學(xué)中，以及落實的路徑、方法等問題，仍是體育教師目前面對的難點或困惑?；诖?，本刊從2021年第10期開始陸續(xù)特邀學(xué)校體育教育專家，?。ㄖ陛犑校?、區(qū)級體育教研員，從理論及實踐的角度，針對體育大單元教學(xué)的概念、意義、理念、內(nèi)容、規(guī)模、方法、類型、體系構(gòu)建等進行專題稿件刊發(fā)，以期為讀者呈現(xiàn)設(shè)計體育大單元教學(xué)的理論與實踐思考。此外，為呈現(xiàn)體育大單元教學(xué)的整體面貌，除大單元教學(xué)的完整設(shè)計思路外，也呈現(xiàn)多個完整大單元教學(xué)內(nèi)容及部分課例，部分文章附課例、考評視頻等，以期讓一線體育教師對體育大單元教學(xué)設(shè)計、理念及案例有更深入的認識，為體育大單元教學(xué)設(shè)計與實施提供理論與實踐參考，進一步推動體育大單元教學(xué)的深入研究，創(chuàng)新實踐操作方法。本刊仍將繼續(xù)不定期呈現(xiàn)完整的體育大單元教學(xué)內(nèi)容、部分課例及視頻，以展示各地落實體育大單元教學(xué)的成果，歡迎各地教研員、特級教師、高級教師、學(xué)科帶頭人等組織體育教師研討、研究，并撰寫此類文章。

（二）征稿主題

體育大單元教學(xué)理論、設(shè)計與實施。

（三）撰稿要求

1.整體方向：義務(wù)教育階段符合《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》要求，高中階段符合《普通高中體育與健康課程標準（2017年版2020年修訂）》要求；內(nèi)容與形式可參考《中國學(xué)校體育》2021年第10期至2022年第12期“教學(xué)研究”或“專題報道”欄目相關(guān)文章。

2.圖片要求：內(nèi)文配圖請先壓縮并放于文內(nèi)，如能選用，編輯部會聯(lián)系作者再次提供清晰圖片。

3.投稿途徑：通過《中國學(xué)校體育》投稿采編系統(tǒng)投稿，網(wǎng)址：http：//zgxt.chinajournal.net.cn。

說明：點擊網(wǎng)址進入編輯部主頁，左上角封面圖下“在線辦公系統(tǒng)”版塊點擊“投稿采編系統(tǒng)”進入投稿系統(tǒng)先注冊，再登錄、投稿。

4.截稿時間：本專題不設(shè)固定截稿時間，經(jīng)過修改達到刊發(fā)要求即可刊登。

5.其他要求：投稿欄目請選擇“教學(xué)研究”；投稿標題請務(wù)必注明“大單元教學(xué)”字樣，避免轉(zhuǎn)入其他欄目拉長審稿時間。

6.咨詢電話：010-66093705。