家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的途徑

張新棟　張若瑄

摘 要：為了填補(bǔ)德育在學(xué)生假期的空白點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)校德育的銜接性，文章結(jié)合甘肅省天水市清水縣第五中學(xué)的實(shí)踐案例，對(duì)家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的途徑進(jìn)行探究，提出從精心設(shè)計(jì)系統(tǒng)的假期德育作業(yè)入手，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)育人效果。

關(guān)鍵詞：家校協(xié)同；假期德育作業(yè)；思想道德素養(yǎng)

基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“家校協(xié)同視域下提高初中學(xué)生思想道德素養(yǎng)的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2021］GHB1300）成果。

作者簡(jiǎn)介：張新棟（1974—），男，甘肅省天水市清水縣第五中學(xué)。

張若瑄（2000—），女，中華女子學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院。

對(duì)于德育在學(xué)生假期的空白，甘肅省天水市清水縣第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）曾采用發(fā)放假期德育通知書(shū)的辦法，分別對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出不同要求，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成假期德育作業(yè)。這種辦法有一定的德育效果，但仍有部分學(xué)生存在不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)付作業(yè)等問(wèn)題。因此，我校決定對(duì)假期德育計(jì)劃加以改進(jìn)，通過(guò)家校協(xié)同的方式，借助精心設(shè)計(jì)系統(tǒng)的假期德育作業(yè)，增強(qiáng)育人效果。

一、家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

從學(xué)生思想道德的結(jié)構(gòu)來(lái)看，道德思維（知）和道德踐行（行）尤為重要，將“知”轉(zhuǎn)化為“行”，是中學(xué)生思想道德教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而我校設(shè)計(jì)的假期德育作業(yè)旨在讓學(xué)生在自然狀態(tài)下，自覺(jué)把思想道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為思想道德行為。具體來(lái)說(shuō)，我校先分別從初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)中各選出一個(gè)班作為實(shí)施班，再選出學(xué)生基礎(chǔ)水平及班主任工作能力與實(shí)施班相近的三個(gè)班作為對(duì)比班。對(duì)于對(duì)比班，我校仍采用發(fā)放假期通知書(shū)的老辦法，由政教處和班主任分別對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出不同要求，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)；對(duì)于實(shí)施班，我校則采用改進(jìn)后的新假期德育作業(yè)，其遵循導(dǎo)向的漸進(jìn)性、指導(dǎo)語(yǔ)的親切性、行為的暗示性和作業(yè)的可操作性等設(shè)計(jì)原則，要求學(xué)生在無(wú)人監(jiān)督的情況下自主地完成假期德育作業(yè)。

（一）我校設(shè)計(jì)的2021年實(shí)施班寒假德育作業(yè)

清水五中二O二一年寒假德育作業(yè)

寒假的第一天，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)假期德育作業(yè)本，務(wù)必于當(dāng)天制訂好假期活動(dòng)計(jì)劃，寫(xiě)在作業(yè)本的第一頁(yè)上，并堅(jiān)持按計(jì)劃行事，然后循序漸進(jìn)地完成下列各項(xiàng)德育作業(yè)，于開(kāi)學(xué)第一天上交班主任。

1.自主完成下列“四個(gè)一”活動(dòng)：做一件“使父母喜出望外”的事；做一件對(duì)周圍的人有意義的好事；掌握一種自食其力的生活本領(lǐng)；培養(yǎng)一種有意義的特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.春節(jié)里，長(zhǎng)輩贈(zèng)壓歲錢給小輩是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)你算一下，你得到了多少壓歲錢？你將怎樣使用這些壓歲錢？

3.假期里的一天，當(dāng)有客人到你家，請(qǐng)你記錄下你接待客人的全過(guò)程。

4.你讀了哪些健康向上的課外書(shū)？選擇一本寫(xiě)出一篇讀后感。

5.觀看電視臺(tái)的新聞節(jié)目，對(duì)其中報(bào)道的某一件事進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論。

6.你隨家人一道外出時(shí)（如走親訪友、參觀旅游、上街購(gòu)物等），接觸了哪些人和事，有什么體會(huì)和感想？

7.積極參加校刊《清荷》舉辦的“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”有獎(jiǎng)?wù)魑?，類型要求是想象作文，具體題目自擬，字?jǐn)?shù)在2000字以內(nèi)。

（二）2021年寒假德育作業(yè)完成態(tài)度統(tǒng)計(jì)結(jié)果

有學(xué)者認(rèn)為，研究中學(xué)生心理上對(duì)德育的接受范圍，就是讓學(xué)生能接受教育，并激發(fā)其想聽(tīng)、要聽(tīng)和想做、要做的欲望［1］。新的假期德育作業(yè)是否被學(xué)生接受和喜歡？我們按同等標(biāo)準(zhǔn)分析了學(xué)生完成德育作業(yè)的態(tài)度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，實(shí)施班70.49%的學(xué)生認(rèn)真完成了德育作業(yè)，不認(rèn)真完成的只占7.37%；而對(duì)比班的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的只占50%，不認(rèn)真的則占20.83%。這說(shuō)明，改進(jìn)的假期德育作業(yè)更易被學(xué)生接受和喜歡，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在項(xiàng)目任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生能夠主動(dòng)嘗試，親身實(shí)踐，結(jié)合自己的興趣，高效完成作業(yè)。

而在與實(shí)施班學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，許多家長(zhǎng)反饋，孩子的行為改變讓他們刮目相看。家長(zhǎng)的積極反應(yīng)，也使學(xué)生產(chǎn)生了去完成下一個(gè)德育假期作業(yè)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生會(huì)主動(dòng)設(shè)計(jì)，精心構(gòu)想，以取得更好的作業(yè)效果，這樣就把德育行為變?yōu)樽灾餍袨椤?/p>

（三）寒假德育作業(yè)交流反饋，能快速升華學(xué)生的道德認(rèn)知

實(shí)施班學(xué)生在完成寒假德育作業(yè)后，積極交流。有學(xué)生說(shuō)：“過(guò)去我從不燒飯菜，假期自己做了以后，體會(huì)到其中的辛勞，不覺(jué)想起父母天天為我們做飯，無(wú)怨無(wú)悔，我們卻因飯菜不合自己口味而心生怨言。換位思考后對(duì)父母充滿感激之情。”有的學(xué)生認(rèn)為做好事能受到別人贊揚(yáng)，于是他主動(dòng)清理了人行道上的障礙物，最后雖沒(méi)有得到路人的贊揚(yáng)，可當(dāng)他看到一名盲人正好安全地走過(guò)他清理的道路時(shí)，心中激蕩起成就感，這就是情感的升華。

寒假后，我校對(duì)實(shí)施班和對(duì)比班的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行了有關(guān)思想道德認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知，實(shí)施班在12個(gè)事項(xiàng)選擇中，正確認(rèn)識(shí)程度的人數(shù)均高于對(duì)比班。這說(shuō)明，沒(méi)有高尚情感的支持，人難以快速提升道德認(rèn)知，保持和良好思想行為。

二、家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生自我教育，增強(qiáng)育人效果

德育工作的實(shí)效性最終應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生思想道德行為的自我執(zhí)行力、自我約束力的培養(yǎng)和提高上［2］。我校新設(shè)計(jì)的假期德育作業(yè)不是政治課書(shū)面作業(yè)，也不是對(duì)學(xué)生思想道德的一般要求?！佰`行”“自主”是該作業(yè)的兩大特征；強(qiáng)化關(guān)心他人意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，是設(shè)計(jì)假期德育作業(yè)的宗旨。2022年暑假結(jié)束后，我校對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的體會(huì)與收獲進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果如下：在各種收獲方面，認(rèn)為假期德育作業(yè)對(duì)自己有“很大幫助”與“較大幫助”的學(xué)生，實(shí)施班占比超過(guò)70%，對(duì)比班則在57%左右。在這些收獲中，認(rèn)為自身在社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任感，孝敬父母、關(guān)心他人、人際交往以及艱苦樸素和勤儉節(jié)約美德等方面有“很大提高”的學(xué)生，實(shí)施班均超過(guò)40%，而對(duì)比班不足30%；在自我教育與管理、生活自立、增長(zhǎng)知識(shí)方面有“很大提高”的學(xué)生，實(shí)施班超過(guò)35%，而對(duì)比班不足30%。這說(shuō)明，實(shí)施班的多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地把學(xué)校的德育要求轉(zhuǎn)化成自身的需要，從而提升自身的思想道德素養(yǎng)。

（一）我們?cè)O(shè)計(jì)的2022年暑假德育作業(yè)

二O二二年暑假德育作業(yè)

放暑假當(dāng)天，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)假期德育作業(yè)本，務(wù)必于當(dāng)日晚上制訂好假期活動(dòng)計(jì)劃，寫(xiě)在作業(yè)本的第一頁(yè)上，并堅(jiān)持按計(jì)劃行事，然后，循序漸進(jìn)地完成下列各項(xiàng)德育作業(yè)。

1.“讓我也當(dāng)一回家”。家政是一門學(xué)問(wèn)，暑假中你能試著當(dāng)一天家嗎？從采購(gòu)食品、烹飪到料理家務(wù)，體驗(yàn)一下當(dāng)家的感受。

2.當(dāng)你父母煩惱或生氣時(shí)，你是怎樣設(shè)法去安慰他們的？

3.開(kāi)展“種植蔬菜”勞動(dòng)活動(dòng)，親自到菜園種植或者在家里利用塑料箱種植，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，懂得勞動(dòng)的意義和價(jià)值，自覺(jué)愛(ài)惜糧食，愛(ài)護(hù)校內(nèi)外花草樹(shù)木，達(dá)到育人之目的。

4.經(jīng)常收聽(tīng)或收看廣播新聞節(jié)目，對(duì)其中報(bào)道的某一件事，加以簡(jiǎn)要評(píng)論。

5.你能堅(jiān)持記好“成長(zhǎng)日記”或“成長(zhǎng)周記”嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

6.重溫一下校規(guī)校紀(jì)，對(duì)照檢查自己上學(xué)期有沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)行為？如有，你將如何糾正這些錯(cuò)誤行為？

7.你讀了哪些有意義的課外書(shū)？請(qǐng)選擇一本，寫(xiě)一篇讀后感。

8.開(kāi)展1—2次參觀游覽活動(dòng)，并簡(jiǎn)要記錄在作業(yè)本上，然后寫(xiě)一篇記敘文（寫(xiě)在稿紙上，單交），參加“我愛(ài)家鄉(xiāng)清水，我愛(ài)博物館”的征文比賽。

（二）2022年暑假德育作業(yè)德育行為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

中學(xué)生的思想道德行為矛盾突出地表現(xiàn)在知行脫節(jié)方面。解決這一問(wèn)題需要兩個(gè)基本條件：一是正確的教育，二是良好的環(huán)境［3］。我校在實(shí)施新假期德育作業(yè)后，于2022年9月份對(duì)各班的德育行為表現(xiàn)進(jìn)行了檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果顯示，實(shí)施班的總分和年級(jí)名次均高于同年級(jí)的對(duì)比班。這說(shuō)明新假期德育作業(yè)有助于學(xué)生把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，學(xué)生在校能夠自覺(jué)從身邊的小事做起，身體力行參與德育活動(dòng)。

2021年寒假、2022年暑假的兩次實(shí)驗(yàn)充分證明，我校改進(jìn)后的新假期德育作業(yè)，不但豐富了學(xué)生的假期生活，而且進(jìn)一步提升了學(xué)校的育人效果。

三、家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)教會(huì)學(xué)生做人，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

假期德育目標(biāo)就是要明確通過(guò)教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的質(zhì)量和規(guī)格的人。教育目標(biāo)是教育實(shí)踐活動(dòng)的前提，沒(méi)有目標(biāo)就不存在教育活動(dòng)?！督逃筷P(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》提出，各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要大力開(kāi)展公民意識(shí)教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)?！吨行W(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》是中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)目標(biāo)。本文研究的家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的目標(biāo)，就是要以這些原則目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的、具體的假期德育目標(biāo)。構(gòu)建家校協(xié)同利用假期作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)工作目標(biāo)體系，首先要遵循的思想原則就是教會(huì)學(xué)生做人。其核心是思想道德素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)的方式是養(yǎng)成教育，而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵就是要即時(shí)強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和行為習(xí)慣［4］。這要求教師在制訂家校假期德育目標(biāo)的時(shí)候，注意研究學(xué)生基本的道德認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，考慮中小學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、理解能力發(fā)展情況，從學(xué)生的行為習(xí)慣出發(fā)，充分考慮習(xí)慣培養(yǎng)強(qiáng)化過(guò)程的操作性及評(píng)估性，而不要貪多、貪高、貪大、貪全，要講求“少而精”。

一個(gè)有價(jià)值的、經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，可以激發(fā)人的積極性。學(xué)校在制訂家校假期德育目標(biāo)時(shí)，規(guī)定要具體，評(píng)估實(shí)施要可行，要注意發(fā)掘其內(nèi)涵的激勵(lì)作用，要讓學(xué)生想得通、感得到、做得來(lái)。在整個(gè)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)始終注意堅(jiān)持重塑造教育，重轉(zhuǎn)化教育；在方法上要重情感投入，要公正嚴(yán)明，避免粗暴簡(jiǎn)單；在目標(biāo)上，要重視其操作性，這是管理評(píng)估有操作性的前提。在考慮目標(biāo)的可行性、激勵(lì)性的同時(shí)，學(xué)校仍然需要注意目標(biāo)的系統(tǒng)性、導(dǎo)向性，注意與國(guó)家宏觀目標(biāo)的銜接和配套，注意對(duì)學(xué)生道德水平的發(fā)展和提高。

假期德育作業(yè)作為一項(xiàng)課題研究，它的德育價(jià)值還需要通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。當(dāng)前面臨的問(wèn)題：一是如何設(shè)計(jì)新穎精巧、具有吸引力的假期德育作業(yè)；二是如何不斷豐富和完善設(shè)計(jì)假期德育作業(yè)的原則；三是如何根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地分年級(jí)布置假期德育作業(yè)。對(duì)此，學(xué)校和家庭要協(xié)同做好長(zhǎng)期規(guī)劃，深入探究，不斷提升德育水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，不難看出，我校改進(jìn)后的新假期德育作業(yè)，促使學(xué)校德育在時(shí)間上向假期延伸，在空間上向社會(huì)、家庭擴(kuò)展，尋求完成假期德育作業(yè)的最佳方法，使學(xué)生產(chǎn)生自我監(jiān)督的力量，獨(dú)立完成預(yù)定德育任務(wù)，加速了學(xué)生思想道德的內(nèi)化過(guò)程，進(jìn)一步提升了育人效果，是學(xué)生思想道德由“知”轉(zhuǎn)化為“行”的有效途徑。

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