傳承紅色基因 厚植愛國(guó)情懷

何杏英

摘 要：加強(qiáng)中小學(xué)生的黨史教育，成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。中小學(xué)生正處于世界觀與價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，在道德與法治課堂教學(xué)中融入黨史教育，有助于學(xué)生的思想信念的形成與鞏固。

關(guān)鍵詞：黨史教育；道德與法治；課堂教學(xué)

一、憑借道法課堂，厚植愛國(guó)情懷

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)段目標(biāo)提出“初步了解黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟偉大建黨精神的內(nèi)涵?！边@說明培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神的重要性。五年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第三單元“百年追夢(mèng)，復(fù)興中華”是開展黨史教育的素材，本單元以時(shí)間為脈絡(luò)，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，歌頌了仁人志士的革命精神與愛國(guó)精神。其中“不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯币龑?dǎo)學(xué)生知道從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間我國(guó)遭受的列強(qiáng)侵略，懂得落后就要挨打的道理；了解中國(guó)人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)?！巴品壑?民族覺醒”引導(dǎo)學(xué)生了解革命先驅(qū)孫中山和其他革命黨人為了推翻清朝反動(dòng)統(tǒng)治，尋求救國(guó)救民道路所進(jìn)行的奮勇抗?fàn)帤v程等，還有“中國(guó)有了共產(chǎn)黨”“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”“屹立在世界的東方”和“富起來到強(qiáng)起來”的話題，重視培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨，不斷努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量。

下文以第一課“不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯睘槔?，談?wù)劰P者是如何憑借道法課堂，厚植學(xué)生的愛國(guó)情懷。本課共有3個(gè)話題：從“虎門銷煙”“火燒圓明園”和“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”這三個(gè)歷史事件出發(fā)，讓學(xué)生了解中國(guó)人民面對(duì)列強(qiáng)侵略?shī)^勇抗?fàn)幍臍v史事實(shí)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。道法課堂以活動(dòng)為核心，所以在第一課時(shí)“虎門銷煙”教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)鴉片的危害（通過介紹英國(guó)向中國(guó)輸送鴉片的目的切入，幫助學(xué)生了解英國(guó)是怎樣向中國(guó)傾銷鴉片的，使學(xué)生明白鴉片給中國(guó)帶來的危害）。活動(dòng)二：探究虎門銷煙（通過視頻播放，由此認(rèn)識(shí)虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利）?；顒?dòng)三：說說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（理解國(guó)力衰敗是導(dǎo)致被動(dòng)挨打的原因）。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生交流課前收集的故事，分享自己的感受。從而讓學(xué)生明白：面對(duì)帝國(guó)主義的堅(jiān)船利炮，中國(guó)人民不屈不撓，奮勇抗?fàn)?。歷史告訴我們，落后就會(huì)挨打，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)對(duì)人民幸福和社會(huì)安定具有重要的意義。課后教師還布置學(xué)生完成以下其中一個(gè)作業(yè)：1. 做一份以“虎門銷煙”為主題的手抄報(bào)。2. 與父母分享一下自己對(duì)“虎門銷煙”的看法。

通過課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生的愛國(guó)情懷也慢慢地萌生起來。

二、整合道法教材，打好核心素養(yǎng)底色

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)的內(nèi)涵中的政治認(rèn)同提到：“熱愛偉大祖國(guó)，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識(shí)，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感?！毕旅嬉晕迥昙?jí)《道德與法治》下冊(cè)第三單元“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”第11課“屹立在世界的東方”為例，本課由三個(gè)話題組成，“中國(guó)人民站起來”“保家衛(wèi)國(guó) 獨(dú)立自主”“自立更新 揚(yáng)眉吐氣”三個(gè)話題是先后的邏輯關(guān)系，呈現(xiàn)了中華民族如何逐漸以新的面貌屹立于世界舞臺(tái)。要讓學(xué)生更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)和改革開放以來取得的成就。筆者在第1課時(shí)的教學(xué)中，播放了我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的視頻，并提問學(xué)生“看完視頻，你有什么感想？”首先讓學(xué)生暢所欲言，大家說出自己的感受后，接著教師進(jìn)行小結(jié)：“新中國(guó)成立以后，我國(guó)在各行各業(yè)方面都取得了重大的成就。就如在2022年6月5日，神舟十四號(hào)載人航天飛船升空，再一次告訴全世界，咱們國(guó)家在航天事業(yè)上的成就。作為小學(xué)生的你，此時(shí)此刻又想說些什么？”可能學(xué)生會(huì)說：“我要好好學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)好，將來也要升空?！庇钟袑W(xué)生說：“只有咱們的國(guó)家強(qiáng)起來才不會(huì)被別的國(guó)家欺負(fù)?！睙o論學(xué)生怎樣說，教師首先要肯定學(xué)生的想法，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生從小就要熱愛祖國(guó)，肩負(fù)起民族復(fù)興的重任。在教學(xué)的過程中可以融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第2講的內(nèi)容作為補(bǔ)充材料，讓學(xué)生明白從小立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

三、巧妙抓住時(shí)機(jī)，提升民族自信

民族自信是一個(gè)民族的肯定的、積極的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。一個(gè)民族由于認(rèn)識(shí)到自己在世界民族之中的平等地位，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)整個(gè)人類發(fā)展的崇高價(jià)值，因而產(chǎn)生的對(duì)于本民族進(jìn)一步生存和發(fā)展能力以及光輝燦爛前景的確信。在課堂教學(xué)中融入黨史教育可以從根本上提高學(xué)生的民族自信心。

（一）課前研學(xué)，激發(fā)民族自信

六年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第四單元“讓世界更美麗”第10課“我們愛和平”第三課時(shí)教學(xué)中，課前讓學(xué)生收集有關(guān)我國(guó)為維護(hù)世界和平做出的各種努力的資料，讓學(xué)生在課前就產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，在課堂上，教師還結(jié)合《讀本》第12講第1個(gè)內(nèi)容“和平需要保衛(wèi)”進(jìn)行補(bǔ)充，達(dá)到知、情、行的合一。學(xué)生對(duì)和平的呼喚，從個(gè)人幸福走向國(guó)家安定，再到世界共享和平發(fā)展，最終達(dá)到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度。

（二）捕捉時(shí)事，培養(yǎng)民族自信

時(shí)事是最生動(dòng)的教材，是最真實(shí)的教科書。在六年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第10課“我們愛和平”的教學(xué)中，教師在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)播放了近段時(shí)間的“烏俄戰(zhàn)爭(zhēng)”視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大傷害，再去引領(lǐng)學(xué)生了解世界人民對(duì)和平的渴望，以及共創(chuàng)和平的美好心愿。從而讓學(xué)生明白我們的民族是世界上最熱愛和平的國(guó)家，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。習(xí)近平總書記說：“和平像陽(yáng)光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤(rùn)。有了陽(yáng)光雨露，萬物才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

（三）融入技術(shù)，鞏固民族自信

在課堂教學(xué)中巧妙融入信息技術(shù)。例如：五年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第三單元第9課“中國(guó)有了共產(chǎn)黨”第3課時(shí)教學(xué)中，為了更好地讓學(xué)生理解紅軍長(zhǎng)征的路線，教師制作了一個(gè)動(dòng)畫視頻，把紅軍的長(zhǎng)征路線清晰地展示出來，還伴隨配樂播放《七律·長(zhǎng)征》，通過動(dòng)畫、音頻等信息技術(shù)的輔助教學(xué)，學(xué)生體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身的精神。同時(shí)也感悟到長(zhǎng)征精神一直在引領(lǐng)著我們，鞏固學(xué)生的民族自信。

四、開展豐富活動(dòng)，傳承紅色文化基因

豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的主陣地。為了讓學(xué)生更好地傳承紅色文化基因，課后教師還組織學(xué)生開展豐富多彩的“紅色”專題活動(dòng)。如：在班上傳承“紅色”基因演講比賽，閱讀“紅色故事”制作手抄報(bào)比賽，還有“童心向黨，文藝節(jié)目”表演等，通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)黨史有更深刻的理解，從小培養(yǎng)愛國(guó)的情懷，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨的歷史是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開展革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，也是黨的建設(shè)的寶貴資源。歷史是最好的老師，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來歷史最為可歌可泣的篇章，道德與法治課堂中融入黨史教育，把黨的歷史傳承好、宣傳好，把紅色資源發(fā)掘好、運(yùn)用好，是每位道德與法治教師應(yīng)盡的義務(wù)。