愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程教學(xué)的研究

張順 田培沛 李濤 王修盼

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育是使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)思想并為之獻(xiàn)身的思想教育，是思想政治教育的主要內(nèi)容。將愛(ài)國(guó)主義教育與高校體育課程相結(jié)合，有助于“立德樹(shù)人”根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于課程思政的開(kāi)展。在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，深入分析體育與愛(ài)國(guó)主義教育的整合方法，重視愛(ài)國(guó)主義教育和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)，把愛(ài)國(guó)主義思想滲透到課程中，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、立忠誠(chéng)、講誠(chéng)信、有責(zé)任、重信念、有擔(dān)當(dāng)、有能力的綜合型新時(shí)代人才。

關(guān)鍵詞：體育課程；愛(ài)國(guó)主義思想；思想政治教育；立德樹(shù)人；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）01-0025-04

基金項(xiàng)目：本文系亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BYK2042）、“思政教育融入醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理課程路徑探究項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：2020bzjyxm22）的研究成果

陶行知先生認(rèn)為：品德是做人的根本，根本如果壞了，縱使你學(xué)到本領(lǐng)也無(wú)用處。思想政治素質(zhì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和以后的全面發(fā)展具有不可替代的決定性作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此，高校教師要把愛(ài)國(guó)主義教育納入專業(yè)課程中，不論是技術(shù)教學(xué)還是理論教學(xué)都要把思政元素融入進(jìn)去，深入分析體育與愛(ài)國(guó)主義思想的整合方法，讓愛(ài)國(guó)主義思想在潛移默化中影響學(xué)生的心理，讓體育課堂不僅是強(qiáng)健體魄的訓(xùn)練課堂，而且是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的課堂，讓新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義思想深深地植入每一個(gè)學(xué)生的心中。這樣，可以使學(xué)生在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，能夠正確把握政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)的正確思想。本文基于愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程的意義和遇到的問(wèn)題，對(duì)愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程教學(xué)的策略進(jìn)行論述。

一、愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程的意義

自古以來(lái)，強(qiáng)健體魄都是人類賴以生存和發(fā)展的一個(gè)重要條件，一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家，一個(gè)強(qiáng)大的民族，其人民必然是擁有強(qiáng)健體魄的，人民擁有了強(qiáng)健的體魄才能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，這樣整個(gè)國(guó)家才會(huì)更有戰(zhàn)斗力，一個(gè)國(guó)家只有強(qiáng)壯的國(guó)民才能守衛(wèi)家園，繁榮昌盛。中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神是幾千年凝聚起來(lái)的，是人民對(duì)自己的祖國(guó)最神圣、最高尚、最純凈、最深厚的感情，而中華民族的體育精神是愛(ài)國(guó)主義最鮮明的體現(xiàn)。體育教學(xué)和愛(ài)國(guó)主義教育有著必然的聯(lián)系，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感支持許多運(yùn)動(dòng)員不拋棄、不放棄、勇往直前，這也是學(xué)生應(yīng)該追求的價(jià)值目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的人才提出了應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的要求，而敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人道德層面必須要遵守的行為準(zhǔn)則。高校體育教學(xué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義精神符合國(guó)家“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略和培養(yǎng)綜合型人才的要求，能使學(xué)生樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的志向，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的精神，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生展現(xiàn)良好的精神面貌。高校體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，把培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想作為一個(gè)重要目標(biāo)，力求讓更多學(xué)生積極參與以“愛(ài)國(guó)主義”為主題的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程教學(xué)遇到的問(wèn)題

1.重視技能訓(xùn)練，輕視思想政治素養(yǎng)培育

時(shí)代要求教育工作要實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人，高校教師要有高尚的品質(zhì)、優(yōu)秀的學(xué)識(shí)、不斷學(xué)習(xí)的能力，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。但在部分高校的體育教學(xué)中，一些教師只注重體育技能的教授，而沒(méi)有針對(duì)愛(ài)國(guó)主義思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.愛(ài)國(guó)主義教育與能力培養(yǎng)不能同向同行

部分高校的體育教學(xué)不能使愛(ài)國(guó)主義教育與能力培養(yǎng)同向同行，教學(xué)活動(dòng)中缺乏能力培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)主義思想相結(jié)合的內(nèi)容，使得學(xué)生無(wú)法在體育教學(xué)中接受愛(ài)國(guó)主義教育，不了解體育與愛(ài)國(guó)主義思想相關(guān)聯(lián)之處，失去了愛(ài)國(guó)主義思想培育的好機(jī)會(huì)。

三、愛(ài)國(guó)主義思想融入高校體育課程教學(xué)的策略

百年大計(jì)，教育為根本；教育大計(jì)，教師為根本；未來(lái)大計(jì)，學(xué)生為根本。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的基本遵循。而在高校體育教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不僅有助于實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育根本目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且有助于實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越。愛(ài)國(guó)主義教育主要側(cè)重于愛(ài)國(guó)主義情感教育和愛(ài)國(guó)主義精神教育，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀，并堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一，加深對(duì)祖國(guó)的深厚情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平

脫離愛(ài)國(guó)主義教育的體育教學(xué)是片面的教學(xué)，是不科學(xué)的教學(xué)，是不能讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的教育。是否能夠?qū)?ài)國(guó)主義思想與專業(yè)課程教育有效結(jié)合的關(guān)鍵在于高校教師是否積極主動(dòng)地在課堂中傳播愛(ài)國(guó)主義思想。因此，高校體育教師在鑄魂育人、道德教育等各方面要起到重要作用，在學(xué)生的內(nèi)心深處播種下真善美的種子，指引學(xué)生走好人生中的關(guān)鍵一步。高校體育教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)和鉆研愛(ài)國(guó)主義思想，挖掘體育教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想的方式和方法，并努力塑造自身，提高自己的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，以身作則，用榜樣的力量影響學(xué)生，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。

2.將高校體育教育目標(biāo)與愛(ài)國(guó)主義思想相結(jié)合

在高校體育教學(xué)中把體育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，可以使學(xué)生形成正確的體育觀念，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的良好道德素養(yǎng)的形成，使學(xué)生成長(zhǎng)為道德高尚的人，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、自尊心、責(zé)任心、同情心、仁愛(ài)心、正直心，使學(xué)生形成講原則、重效率、能吃苦、不怕困難、自強(qiáng)不息、重視集體榮譽(yù)感等積極情感。所以，高校體育教學(xué)融合愛(ài)國(guó)主義教育能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.挖掘體育教學(xué)內(nèi)容中的愛(ài)國(guó)主義元素

愛(ài)國(guó)主義是一種信仰，高校在體育教學(xué)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。為此，高校體育教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，也要能夠細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化，挖掘體育教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義元素，使學(xué)生主動(dòng)接受愛(ài)國(guó)主義教育。例如，教師可將我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的事例作為愛(ài)國(guó)主義教育素材，幫助學(xué)生樹(shù)立民族意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立精武強(qiáng)國(guó)、報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的使命感，并慢慢養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感，把自身的利益和國(guó)家的利益緊密聯(lián)系在一起。又如，在室內(nèi)理論課教學(xué)中，教師可以講解我國(guó)近代體育史，使學(xué)生了解我國(guó)體育事業(yè)在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下克服重重困難、不斷蓬勃發(fā)展的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立振興我國(guó)體育事業(yè)的決心，逐步形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗的使命感。此外，教師還可以組織學(xué)生觀看體育賽事，讓學(xué)生在我國(guó)體育健將努力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的視頻中感受他們的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在觀看過(guò)后，教師可以組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)和討論，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的可貴之處，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感。為此，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，充分挖掘體育教學(xué)內(nèi)容之中的愛(ài)國(guó)主義元素，使學(xué)生在情感、思想、認(rèn)識(shí)上認(rèn)同愛(ài)國(guó)主義精神，體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

4.通過(guò)體育比賽讓學(xué)生體會(huì)和踐行愛(ài)國(guó)主義精神

集體是一個(gè)國(guó)家的“細(xì)胞”，國(guó)家和集體之間的關(guān)系非常密切。在體育教學(xué)中，“集體”是教師教育學(xué)生學(xué)習(xí)的基本組織形式，學(xué)生很多的知識(shí)都是在集體學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中獲得的。體育教學(xué)的組織形式具有靈活性和不固定性，集體與集體、個(gè)體與個(gè)體、集體與個(gè)體頻繁接觸，從而使集體與集體之間、個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與集體之間產(chǎn)生了聯(lián)系，這是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神進(jìn)而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義熱情的重要機(jī)會(huì)。高校在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念意識(shí)，有助于幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的集體觀念，還可以通過(guò)集體競(jìng)爭(zhēng)，讓個(gè)體之間相互配合，從而逐漸加深學(xué)生對(duì)集體精神的認(rèn)識(shí)，明白團(tuán)結(jié)就是力量，逐步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。教師可在實(shí)踐教學(xué)中將學(xué)生分成不同的小組，使學(xué)生在與同學(xué)的相互配合中完成比賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽體會(huì)勝利來(lái)之不易，明白只有以集體利益為先，才能獲得勝利，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義情愫。教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生正確把握個(gè)人和集體之間、集體和集體之間、個(gè)體和個(gè)體之間的關(guān)系。這樣，才能讓學(xué)生提高思想境界，學(xué)會(huì)為集體的利益奉獻(xiàn)自己，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗終生。愛(ài)國(guó)主義教育著重強(qiáng)調(diào)在整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀的塑造。大學(xué)生是教育的對(duì)象，也是民族的希望與未來(lái)，是國(guó)家發(fā)展的希望和強(qiáng)盛的根基。高校體育教學(xué)不但要重視學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在體育活動(dòng)和競(jìng)技比賽中展現(xiàn)自己，也應(yīng)帶給學(xué)生由內(nèi)而外的愉悅與快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生知國(guó)、愛(ài)國(guó)、信國(guó)、報(bào)國(guó)，了解自己的祖國(guó)，報(bào)效自己的祖國(guó)，愛(ài)護(hù)自己的祖國(guó)。

5.更新教學(xué)方法，提高文化自信

在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的方式方法是多樣的，高校體育教師必須充分考慮到學(xué)生的思想變化。學(xué)生有豐富的想象力和較強(qiáng)的接受能力，在面對(duì)外來(lái)文化時(shí)吸收得很快，但有時(shí)很難分辨外來(lái)文化的糟粕之處。這時(shí)就需要高校教師正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠區(qū)分外來(lái)文化中的精華和糟粕，鼓勵(lì)學(xué)生汲取其中的精華，拋棄其中的糟粕。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)主要是教授學(xué)生體育技能，有時(shí)忽視了愛(ài)國(guó)主義教育，不能適應(yīng)高校學(xué)生的心理成長(zhǎng)。體育教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，重視在體育教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新力、想象力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)民族文化的強(qiáng)烈自豪感和歸屬感。例如，武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠凈化心靈。在教學(xué)武術(shù)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并與現(xiàn)代體育中的力學(xué)、生理學(xué)知識(shí)相結(jié)合，對(duì)比西方體育項(xiàng)目，使學(xué)生能夠提高運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

6.營(yíng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

營(yíng)造良好的教育環(huán)境是解決愛(ài)國(guó)主義教育陣地匱乏的有效方式，是新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育的新要求。首先，高校要定期舉辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題的研討會(huì)，由學(xué)校帶動(dòng)教師，教師帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生了解“什么是愛(ài)國(guó)主義”“怎么做才是愛(ài)國(guó)”等問(wèn)題。其次，學(xué)校要有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀就近的紅軍博物館、軍事展覽館和戰(zhàn)場(chǎng)遺址，慰問(wèn)老戰(zhàn)士和觀看愛(ài)國(guó)主義教育片，讓學(xué)生親身體會(huì)先輩用鮮血和生命換來(lái)今天幸福安定的生活，從而主動(dòng)做國(guó)家的捍衛(wèi)者，捍衛(wèi)來(lái)之不易的美好今天。再次，高校應(yīng)積極利用校園宣傳板、網(wǎng)站、公眾號(hào)等開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，宣傳用體育報(bào)國(guó)的事跡，講好愛(ài)國(guó)主義故事，傳播體育精神，從而營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛(ài)國(guó)主義教育。最后，高校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，還要積極參與征兵服役和軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有時(shí)刻團(tuán)結(jié)在一起，國(guó)家才會(huì)日益強(qiáng)盛。

7.了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生

體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活掌握其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)體育教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育促進(jìn)新時(shí)代體育事業(yè)的發(fā)展，通過(guò)新時(shí)代體育教育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的形成。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)改善評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)中增加學(xué)生思想變化和愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容。例如，在組織學(xué)生開(kāi)展集體體育活動(dòng)后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)活動(dòng)之后的感受，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體的力量和合作的力量是強(qiáng)大的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)偉大的祖國(guó)，要共同維護(hù)偉大祖國(guó)的安全和榮譽(yù)。根據(jù)學(xué)生在體育教學(xué)中具體情況和思想道德水平進(jìn)行綜合評(píng)分，有助于學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感，并且內(nèi)化于心，外化于行，充分體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)不可取代的重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，愛(ài)國(guó)主義教育與高校體育教學(xué)具有高度契合性，將愛(ài)國(guó)主義教育滲透到高校體育教學(xué)中是完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要渠道，為此，在高校體育教學(xué)中，教師要更新自身教育觀念，深入分析體育與愛(ài)國(guó)的整合方法，挖掘體育教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義元素，把愛(ài)國(guó)主義教育納入到高校體育教學(xué)日常課程教學(xué)和評(píng)價(jià)中，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境，以多種方式傳播愛(ài)國(guó)主義思想，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這樣，可以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心和振興祖國(guó)的責(zé)任感和民族自豪感，增強(qiáng)文化自信心，使學(xué)生高舉愛(ài)國(guó)主義大旗，弘揚(yáng)中華民族精神，成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

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Research on the Integration of Patriotism into College Physical Education

Zhang Shun1， Tian Peipei2， Li Tao2， Wang Xiupan3

（1. Northeast Normal University， Jilin Province， Changchun 130024， China； 2. Bozhou Vocational and Technical College， Anhui Province， Bozhou 236800， China； 3. Hefei Binhu Vocational & Technical College， Anhui Province， Hefei 230000， China）

Abstract： Patriotism education is an ideological education that make students sets up love for the motherland and dedicates to it， and is the main content of ideological and political education. The combination of patriotism education and physical education curriculum in colleges and universities is conducive to the realization of the fundamental goal of "foster character and civic virtue" and the development of ideological and political education. In college physical education， teachers should actively carry out patriotism education， deeply analyze the integration method of sports and patriotism education， attach importance to patriotism education and the cultivation of the sense of unity and cooperation， and infiltrate patriotism into the curriculum to cultivate comprehensive talents of the new era who love the motherland， stand loyal， respect integrity， have responsibility， value faith， have responsibility， and have ability.

Key words： physical education curriculum； patriotism thought； ideological and political education； foster character and civic virtue；personneltraining