春風化雨花千樹

王在存?韓陽

“老師再見！”在三（1）班牌子的后面，學生排成兩列，齊聲響亮地向值班的朱老師道別。時值初春，但學生似乎沒有感覺到春風微冷，穿著黃色的短袖校服，興奮地說笑著隨隊形走出校門，紅撲撲的小臉蛋上洋溢著可愛的笑容。這是2月23日中午放學時分，記者在海口市瓊山第二小學校門口看到的一個健康、陽光、快樂的景象。

近年來，?？谑协偵降诙W結合本校實際，以辦家長滿意的學校為宗旨，秉承“爭當‘三關’教師，爭當‘三會’學生”的辦學理念，堅持立德樹人，狠抓德育工作，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍，德育工作成效明顯，學校先后被評為全國“新時代好少年”主題教育讀書活動先進集體、海南省“毒品預防教育”示范學校、?？谑猩傧汝牴ぷ飨冗M學校、海南省第十屆中小學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎、?？谑星嗌倌挈h史知識競賽優(yōu)秀組織獎、海口市2021年平安校園創(chuàng)建先進單位；2022年9月，學校榮獲“海南省中小學德育工作先進集體”榮譽稱號。

為探尋瓊山第二小學做好學校德育工作這篇大文章的訣竅，記者走進了位于千年古城府城朱云路上的瓊山區(qū)第二小學。

拔節(jié)孕穗期：扣好人生“第一顆扣子”

“二小在德育工作上取得的一些榮譽，是全體教職員工辛苦努力的結果，更是瓊山區(qū)加強未成年人思想道德建設工作的一個縮影?！闭劦綄W校這些年德育工作取得的成績，朱奎雄校長依然很激動。朱奎雄校長從事教育工作二十多年，2017年9月從瓊山第一小學校長任上調任瓊山第二小學校長。他始終認為，小學教育是人生教育的基礎階段，孩子們進入小學校園時幾乎就像一張白紙，如何讓他們在這一階段就養(yǎng)成著良好的品德和行為習慣，樹立正確的人生觀、價值觀，扣好人生的“第一顆扣子”，是每一位教育工作者都要思考的問題。他認為，德育是教育的根本，是學校教育的基礎工作。瓊山二小地處千年古城府城朱云路，地段繁雜，大部分學生來自城中村，進城務工人員的子女較多，一些學生家長忙于生計，沒有時間陪伴孩子，無暇顧及孩子的教育，一些家長不懂如何去引導子女養(yǎng)成良好的行為習慣。針對這樣一種現實，朱奎雄強調，學校是教書育人的地方，既要給孩子們傳授知識，更要育好人，在拔節(jié)孕穗期，引導學生扣好“人生第一顆扣子”，把學生培養(yǎng)成為一個合格的社會主義接班人。

思路決定出路，理念決定行為。經過深思熟慮和充分討論之后，二小決定以“爭當‘三關’教師，爭當‘三會’學生”為辦學理念?！叭龝睂W生，就是要教學生成長為會做人、會做事、會學習的學生，如何育好人，朱奎雄校長認為，關鍵是要做好德育工作這篇大文章。

三全育人：人人都是德育工作者

朱奎雄校長認為，新時代德育工作要形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好機制，才能達到德育之目的。在學校新班子組建之初，學校就率先成立了以校長為組長，副校長、年級主任、班主任為主要成員的德育工作領導小組，由副校長王佐具體分管德育室，加強德育室的建設；確立了切實可行的德育目標，要形成“厚德崇真，博學創(chuàng)新”的校風；“敬業(yè)愛崗，勤研求精”的教風；“篤學好問，明理奮進”的學風，把學校建設成精神文明的窗口，把班級建成團結向上的集體，把學生培養(yǎng)成具有社會公德、遵紀守法和有文明習慣的好公民。學校明確提出：德育就是服務，服務學生成長，服務學校發(fā)展。

為此，學校制定切實可行的德育工作計劃，定期召開會議，研究每一階段的德育工作的目標、任務和措施，對存在的問題及時作出整改。校長身先士卒，抓住德育工作的重點、難點、基本點、關鍵點，班主任及任課教師分管到位，上下齊動員，層層抓落實，人人都是德育工作者，人人都把本職工作與育人掛鉤，全校上下形成良好的德育氛圍。

沒有規(guī)矩不成方圓。為了使德育工作有法可依，有章可循，學校對原有的德育管理規(guī)章制度進一步進行細化與完善，加強德育常規(guī)檢查，構建和諧校園。每天早晚安排班主任、值日教師、少先隊干部對學校進行全方位的德育常規(guī)檢查。將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。定期組織教師學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，分管德育的王佐副校長介紹，學校把教師專業(yè)成長和師德、師能提高作為學校工作開展的重點、難點，加強師德教育，廣泛開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動，制定師德建設工作細則，落實“師德承諾制”，把師德與評優(yōu)評先考核掛鉤，采取優(yōu)化管理、強化業(yè)務、高位引領的辦法，促進教師向更高的目標努力、奮進。

課堂教學是學校德育的主渠道，是教書育人的主陣地。學校要求每個科任教師在課堂教學中充分挖掘教材中的德育因素，把學科知識與道德認識結合起來，讓學生在學習科學知識的過程中發(fā)展道德認知。比如，有一位教師在教學“儉以養(yǎng)德”這個詞語時，在引導學生理解成語的意思是“憑借簡樸來養(yǎng)成自己的勤奮節(jié)儉的品德”之后，因勢利導講了新形勢下保持節(jié)儉品質的現實意義：我國人口眾多，在發(fā)展生產的過程中要特別處理好生產和消費的關系。如果消費增長持續(xù)超過生產的增長，將影響物價穩(wěn)定，削弱經濟發(fā)展的后勁，給改革和發(fā)展帶來困難。使學生不但理解了“儉以養(yǎng)德”的意思，更明白了在新時代保持“節(jié)儉”品德的重要意義。學校要求教師在授業(yè)過程中傳其道，通過創(chuàng)設情景、資料展示、交流討論、活動參與等形式，有意識地進行德育滲透。學校根據實際情況，先后開發(fā)了一系列德育校本教材，構筑了一套完整的、符合學校實際的學校德育課程體系，彰顯學校德育特色。

家校合作不僅能夠加強學校和家長之間的交流溝通，更為重要的是還能夠促進學生思想品德提升。學校德育工作離不開家長的支持，也需要家長參與其中。學校高度重視家長隊伍建設，讓家長參與到學生德育中，實現家校共育。為此，學校建立家長學校，通過對家長培訓，召開家長會，建立家長護學崗以及校級、年級、班級三級家委會，讓家長參與到學校管理中，創(chuàng)造性地開展家庭教育，在幫助家長樹立正確的教育觀念的同時，讓家長為子女健康成長營造良好的家庭德育環(huán)境。

活動育人：好習慣益終生

在樓梯拐角處的毒品預防教育圖書角，三四個可愛的小女生正捧著書本在閱讀，她們告訴記者，她們是五（4）班的陳侶樺、張露予、鄭依晨，她們下課喜歡擠在這里讀書。在府城中學校區(qū)四（14）班的吳玉楠也說，她每天都要讀一會書才睡覺。

常言道：習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。好的行為習慣，是一個人一生的財富。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，學校從細微處入手，以學生養(yǎng)成教育為切入點，堅持從學生的學習、文明、禮貌、衛(wèi)生、安全、紀律等最基本的行為習慣入手，建章立制，開展主題活動，讓學生在活動中學習，在活動中成長，在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

為規(guī)范學生日常行為，學校認真執(zhí)行中小學學生行為守則，對學生平時的穿戴、禮儀、行為都做了具體的規(guī)定，采取行之有效的手段加以落實德育常規(guī)檢查，構建和諧校園。每天都有學校領導帶隊站在校門口，仔細查看學生是否著裝整齊、是否有遲到早退現象、是否有其他不良違紀行為。學校安排值日教師、值日班主任、學生會干部每天早、晚進行全方位的德育常規(guī)檢查，規(guī)范學生的日常行為，促進了學校良好的學風、班風、校風的形成，創(chuàng)建和諧校園。

主題教育是新時代學校踐行德育工作的有效途徑，開展主題教育不僅能夠培養(yǎng)學生良好的生活、學習、行為習慣，而且還能夠增強學生的規(guī)范意識、紀律意識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。瓊山二小的主題教育活動豐富多彩，有主題班會、國旗下講話、黑板報、校園廣播、校園網等多種形式的主題教育。

學校堅持每周一早上七時五十分準時舉行升旗儀式，要求各班學生干部組織學生整隊入場和有序離場。由班主任負責檢查，每次儀式結束后進行點評，并將結果計入學校班級管理量化評比中，這一措施既保證了會場秩序的良好，提高了入場和離場的效率，節(jié)省了時間，又促使學生養(yǎng)成良好的習慣，鍛煉了學生干部的管理能力。改革國旗下講話的模式，采用學生“自選自講”的形式，把國旗下講話變成學生展示自我的平臺，現在升旗儀式已成為學校一道獨特的風景。實施感恩教育，針對一些學生受社會不良風氣的影響，出現貪玩厭學、欺騙家長、頂撞老師、迷戀網絡等問題，學校實施“感恩”教育，開展“拿什么報答您—我的父母”“保護環(huán)境，親近自然”“師恩在我心中”“忘不了您—我的親友”“難忘啊—母校”“讓我說一聲—謝謝”等主題活動，讓學生體恤父母的辛勞，理解老師的良苦用心，學會感謝父母、感激師恩、感謝他人、感激學校，增加學生的大家庭意識，引導學生孝敬父母，崇尚師德，珍惜時光。

瓊山第二小學的主題教育活動有聲有色，涵蓋愛國主義教育、感恩教育、普法教育、安全教育、國防教育、心理健康教育、文明禮儀教育，寓教于活動之中，培養(yǎng)學生的感恩意識、公德意識、責任意識，成效顯著。

培育新時代好少年：發(fā)揮榜樣的力量

常言道：教育是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹。

瓊山第二小學在辦學中深諳此理，他們著力培育新時代好少年，用新時代好少年的榜樣帶動、引領全校學生，學有榜樣，趕有目標。校園中的“新時代好少年”“三好學生”“德育模范”等是經層層篩選才脫穎而出的，他們或愛黨愛國，或助人為樂，或熱心公益，或愛護環(huán)境，或志愿服務，或勤思善學，或自強自立，他們就是學生比學趕超的標桿。學生身邊有榜樣，心中就有標準和方向，就會自我約束、自律自強。

2022年，五（1）中隊被評為海口市“紅領巾獎章”集體三星章。五（1）中隊隊員們尊敬師長，熱愛勞動，爭當“紅領巾小主人”，他們熱愛生活，追求進步，營造了“樂學、團結、守紀、踏實”的中隊氛圍；他們熱愛學習，勤于思考，形成了“勤奮、創(chuàng)新、求實、嚴謹”的良好學風；五（1）中隊曾多次參加各級藝術展演并獲佳績：2021年參加?？谑兄行W生藝術展演活動（表演類大賽），參賽節(jié)目《調聲美》榮獲小學組器樂合奏（民樂）一等獎；2021年10月參加海南省第十屆中小學生藝術展演活動小學組藝術表演類節(jié)目，參加團體演奏的節(jié)目《黎家娃娃心花開》榮獲小學組器樂合奏一等獎；2022年6月參加?？谑兄行W生藝術展演活動（表演類）團體演奏的節(jié)目《快樂女戰(zhàn)士》榮獲小學組器樂合奏（民樂）一等獎； “同心筑夢”—2022?？谑猩鐣鹘缦灿笪乃噮R演節(jié)目評選活動中獲樂器類三等獎； 2022年10月被評為瓊山區(qū)“紅領巾獎章”集體二星章；2023年1月全國第七屆中小學生藝術展演活動中，參賽的節(jié)目《黎家娃娃心花開》榮獲樂器類二等獎。

2022年6月，在瓊山區(qū)“新時代好少年·強國有我，自貿有我”主題教育讀書征文比賽中，瓊山二小有5名學生獲得一等獎，12名學生獲得二等獎，1名學生獲得三等獎；在海南省“新時代好少年·強國有我，自貿有我”演講朗誦比賽中，瓊山二小四（10）中隊少先隊員韓孜悅的作品《祖國奮進新時代 少年圓夢自貿港》獲得小學組演講三等獎，陳瀟、任寶仙兩位老師被評為優(yōu)秀指導老師。2022年郭義訓、陳芊宇、陳益剛、吳媛媛、林小鈺、鄭暖芊、劉嘉琪、辜瀅伊等8名少先隊員榮獲海口市“紅領巾獎章”個人三星章，林芳宗同學被評為?？谑小靶聲r代好少年”。林芳宗同學學習刻苦努力，先后多次被評為校文明之星、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀之星、優(yōu)秀學生干部、新時代好少年等。他興趣愛好廣泛，曾獲得海南省2021年小學語文“繪讀童詩”親子共讀二等獎，第二屆校園藝術節(jié)親子手工作品評選活動二等獎，2022年?？谑协偵絽^(qū)中小學?！靶聲r代好少年·強國有我，自貿有我”主題征文比賽小學組二等獎，“廉潔文化進校園”學生手抄報比賽校級一等獎，“毒品預防教育”征文比賽校級三等獎等獎項……

榜樣的力量是無窮的，為充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在學校德育工作中的引領和示范作用，營造積極向上氛圍，二小每學期都要評選出十佳學生、優(yōu)秀學生干部、三好學生、學習標兵、德育模范、文體之星、自律之星、文明標兵、優(yōu)秀少先隊員、環(huán)保先鋒等十類先進學生，學校發(fā)放獎狀和獎品，以榜樣的力量激發(fā)學生自強、自立、自信意識；以榜樣的力量鼓舞全校師生踔厲奮發(fā)，勇毅前行；以榜樣的力量激發(fā)學生比學趕超，創(chuàng)造爭優(yōu)。2021年，學校被評為?？谑猩傧汝牴ぷ飨冗M學校，學校大隊委榮獲瓊山區(qū)紅領巾獎章集體二星章；2022年，學校被評為海南省“新時代好少年·強國有我，自貿有我”主題教育讀書活動先進學校；近年來，全校超過400名少先隊員獲得區(qū)級以上獎勵。

校園文化建設：一草一木皆育人

一磚一石都說話，一草一木皆育人。在朱奎雄校長的眼里，良好的校園環(huán)境可以凈化心靈，陶冶情操。近年來，圍繞環(huán)境育人，學校在校園文化建設上可謂匠心獨運，不斷美化、綠化校園，營造出濃濃的書香氣息。

校園的每一面墻上都貼有標語，學校辦學理念、辦學目標盡現其中；過道和走廊張貼著教育名人故事、名言警句；宣傳櫥窗內陳設著新聞時事、手抄報、勵志故事；師生自己動手布置的教室個性十足、特色鮮明……

誦讀國學經典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生心靈，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生文化自信。在瓊山二小，經典誦讀是加強學校德育工作的重要抓手。近年來，學校堅持開展經典誦讀活動，根據學生的年齡、認知特點，制定科學合理的誦讀計劃，根據《大學》《國學經典誦讀》等編輯校本誦讀教材。學生讀書的聲音，就是真正的校園“好聲音”。人人愛國學，人人學國學，師生同臺誦讀國學。國學經典進校園活動，使廣大學生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，切身感受中華民族博大精深，提升文化底蘊，開啟心智，增強學生的民族自尊心和民族自豪感。

讀一本經典、學一種樂器、練一種體育、會一項技能……學校以“一校一品”為切入點，堅持學校特色與校園文化建設相結合，開齊開足課程，先后成立了體育、藝術、科技三大類十多個學生社團組織，組建了民樂班，每周組織硬筆書法、朗誦、演講、合唱等各式各樣的藝體活動，還經常開展廣播操比賽、書法比賽、英語對話賽、即興作文競賽等活動，以挖掘學生潛能，培養(yǎng)思想美、情感美、健康美，讓高尚的道德情感深深植根于孩子們幼小的心靈中。

內化于心，外化于行。走進現在的瓊山第二小學，處處都可以感受到學校德育建設的成效。教師敬崗樂業(yè)，甘于奉獻；學生健康陽光，曾經發(fā)生在一些學生身上的著裝不整齊、遲到、亂扔垃圾、說臟話等不良行為已經基本消失，講禮貌、講文明蔚然成風；好的學風、校風逐漸形成，辦學成績不斷提高。

成績屬于過去，奮斗贏得未來。朱奎雄校長坦言，在海南自貿港建設新征程上，瓊山第二小學全體教職員工將始終堅持立德樹人，用切實行動回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，努力辦好自貿港建設需要的教育和人民群眾滿意的學校，為譜寫海南教育立德樹人新篇章做出應有的貢獻。