淺談新視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

徐婷婷

摘要：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要為學(xué)生提供一定的空間，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣髦校嬲斫夂驼莆栈镜臄?shù)學(xué)知識(shí)和技能。這就要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，不斷更新教育觀念，并且在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 興趣 學(xué)習(xí)方式

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

興趣可以促使學(xué)生積極主動(dòng)地從事一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受探究知識(shí)世界的快樂(lè)。學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈，積極性高，全身心投入到一項(xiàng)活動(dòng)中，得到的結(jié)果必定有顯著成效，能夠創(chuàng)造成功。我們可以利用故事情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)小學(xué)生對(duì)課堂上的故事教學(xué)都很感興趣并且也十分喜愛(ài)聽(tīng)故事，而這正是我們可以抓住并加以利用的點(diǎn)。在組織教學(xué)過(guò)程中，可以講趣味性的故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題融入一個(gè)故事情節(jié)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以讓學(xué)生有親近感，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程所帶來(lái)的歡樂(lè)。將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題通過(guò)有趣的故事連接在一起，讓學(xué)生整節(jié)課都處于輕松愉悅的氛圍，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，同時(shí)也增添了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)生在感受故事魅力的同時(shí)，帶著疑惑去思考，能夠有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中去。用學(xué)生所喜愛(ài)的故事進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

由于教師陪伴學(xué)生度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯，而教師與學(xué)生之間的相處模式會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更是離不開(kāi)教師這一重要因素，這就要求教師無(wú)論在教學(xué)中還是在生活中，都要保持著一顆質(zhì)樸的心，要主動(dòng)親近學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生成為朋友，用真誠(chéng)的微笑，善良的語(yǔ)言對(duì)待每一位學(xué)生。從學(xué)習(xí)中、生活中以及日常細(xì)節(jié)中了解他們真正需要什么。并且教師要善于觀察學(xué)生，可以利用課間、午休的時(shí)間多與學(xué)生親近交流，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題。用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。作為一名品德高尚的教師，必須做到對(duì)待學(xué)生要因材施教、民主平等、公正公平，要信任并尊重每一位學(xué)生。作為一名人民教師，要善于用最真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)習(xí)任務(wù)上，要做到因材施教，對(duì)待學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生應(yīng)該分配不同的任務(wù)，而且教師需要時(shí)常給學(xué)生鼓勵(lì)和信心。對(duì)待班級(jí)里的優(yōu)等生，要?jiǎng)訂T他們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)參與性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓他們主動(dòng)參與到協(xié)助教師一同幫助班級(jí)里的后進(jìn)生的活動(dòng)中來(lái)。教師在課堂上要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些愿意幫助后進(jìn)生進(jìn)步、對(duì)待工作盡職盡責(zé)的學(xué)生，同時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步并且要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)待班級(jí)里的后進(jìn)生做到少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。當(dāng)學(xué)生感受到教師對(duì)待所有人都一視同仁，對(duì)待每一位學(xué)生都很關(guān)心，并且能夠充分尊重和信任每一位學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)感受到來(lái)自教師的愛(ài)。

三、更新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，形成良好學(xué)習(xí)行為

在日常教學(xué)中時(shí)，切記要常常給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)能提高學(xué)生的自信心。當(dāng)教師提出一個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生主動(dòng)回答。如果學(xué)生回答得正確，教師要給予贊揚(yáng)，例如，“你回答的真棒”“你的想法十分正確”“請(qǐng)大家給予他熱烈的掌聲”等等。如果學(xué)生的答案不對(duì)，教師也要有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，例如，“你很有想法，只是還有點(diǎn)欠缺”“加油，再思考一下，你可以的”。教師贊賞的眼神，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑都能夠讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的肯定并且獲得巨大的滿足，從中體會(huì)到的成功也會(huì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班級(jí)里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力是不一樣的，對(duì)于班級(jí)里的一些后進(jìn)生，教師要給予后進(jìn)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出的問(wèn)題要適應(yīng)學(xué)生的能力，當(dāng)他們積極參與并回答正確時(shí)，教師要給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)肯定他們積極參與的行為，并且要引導(dǎo)他們逐漸得出正確的答案。

四、利用多樣教學(xué)方法，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)效果

數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中，教師要結(jié)合多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。如，在《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于教學(xué)效果的提高是十分顯著的。將統(tǒng)計(jì)圖直接展示在幻燈片上，學(xué)生就能直觀得了解到統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)造。通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到多種多樣的統(tǒng)計(jì)圖，拓寬知識(shí)面。教學(xué)中的游戲內(nèi)容豐富多彩，適當(dāng)?shù)娜の董h(huán)節(jié)不僅能調(diào)節(jié)課堂氛圍，而且能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)探究，享受數(shù)學(xué)知識(shí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，使用科學(xué)的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，也是我國(guó)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。