道德與法治課堂“一四一”教學范式的創(chuàng)新和實踐

胡召霞

［摘 要］人有德方立，國有德方興。道德與法治課程是小學階段的思政課，是落實立德樹人這一根本任務的關(guān)鍵課程。在小學階段，教師要以道德修養(yǎng)與法治素養(yǎng)為核心，規(guī)范道德與法治課堂教學活動，創(chuàng)新課堂教學范式，提高課堂教學實效。道德與法治課堂“一四一”教學范式根據(jù)學科特點，科學安排教學活動，抓住教學重點，突破教學難點，有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，促進教學目標的順利達成。

［關(guān)鍵詞］道德與法治；教學范式；創(chuàng)新；實踐

［中圖分類號］ G623.15 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）06-0001-04

道德與法治課程是義務教育階段的思政課。思政課是立德樹人、培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的重要課程。黨的十八大報告對教育提出了一系列新要求、新論斷，其中 “把立德樹人作為教育的根本任務”是首次提出，要求發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學校思想政治理論課改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。近期，教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》提出，到2025年，中小學思政課關(guān)鍵地位進一步強化、建設水平全面提高，課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富，實踐教學深入開展，思政課教師隊伍專職化、專業(yè)化水平明顯提升，“大思政課”體系更加完善，評價機制基本健全。因此，規(guī)范小學道德與法治課堂教學活動，創(chuàng)新課堂教學范式，提高課堂教學實效非常重要，且勢在必行。

一、道德與法治課堂教學現(xiàn)狀

目前，小學階段的道德與法治專職教師嚴重不足。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，道德與法治兼職教師達到90%以上，基本由語文教師、班主任兼任。義務教育階段課程設置，道德與法治課程排在第一位，周課時根據(jù)年級的不同，一般每周安排2～3課時。因為道德與法治課程非傳統(tǒng)的紙筆考試科目，且該學科多由工作量基本滿額的語文教師和班主任兼任，所以在實際工作中出現(xiàn)對道德與法治教學重視度不夠、道德與法治課被其他學科占課的情況。

另外，道德與法治教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及教學活動有不同于其他學科的特點。如道德與法治教材內(nèi)容涉及面廣，特別是六年級上冊教材，無論是對教學內(nèi)容的把握，還是對教學活動的規(guī)范組織，這對于兼職教師來說都是有難度的，因為兼職教師對道德與法治教學研究所用的時間和精力有限。再加上，不少道德與法治教師不了解這門課程的課堂教學結(jié)構(gòu)、教學活動特點，不知道怎樣有效設計、組織課堂教學活動。在各級各類的道德與法治課堂教學比賽中，有些教師在結(jié)構(gòu)安排、活動組織、語言表達上出現(xiàn)“語文味”“歷史味”等情況。因此，如何規(guī)范地組織道德與法治課堂教學活動是我們需要關(guān)注和研究的重點，這對提高道德與法治教學實效、實現(xiàn)立德樹人目標是非常有益的。

二、道德與法治課堂“一四一”教學范式的理論基礎(chǔ)

面對兼職教師占比大、課堂教學活動需要規(guī)范、教學實效亟待提高等現(xiàn)狀，我們工作室在省市學科教研員和師范院校專業(yè)教授的指導下，經(jīng)過多年的潛心思考和實踐，以陶行知先生的生活教育思想作為理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新道德與法治課堂“一四一”教學范式。

道德與法治課程以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為課堂教學活動的基礎(chǔ)，注重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，在提升學生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的過程中，堅持學科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一、主題學習與學生生活相結(jié)合的原則。

道德與法治課堂“一四一”教學范式根據(jù)課程目標和特點，立足核心素養(yǎng)，以陶行知先生的生活即教育、社會即學校、教學做合一理念作為理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新課堂教學范式。一是將生活即教育理念貫穿課堂教學始終，以社會生活以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的體驗為中心，以社會生活為教育素材，教學活動圍繞目標，及時跟進社會發(fā)展，密切聯(lián)系社會生活和學生的生活實際，豐富和充實教學內(nèi)容；二是體現(xiàn)社會即學校、社會是道德與法治大課堂的理念，以社會發(fā)展和學生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程，以學生的生活為中心，基于教學目標、教學重難點、教學方法，選擇體現(xiàn)社會發(fā)展要求，特別是中國特色社會主義對未來社會接班人的要求及新時代要求的素材作為教學資源；三是重視教學做合一，教學活動體現(xiàn)生活性、活動性、綜合性、實踐性和開放性，以學生的現(xiàn)實生活為中心，使學生學以明理、學以立德、學以導行。這樣將教學內(nèi)容與實際生活相融合，從現(xiàn)實中挖掘教學素材，引導學生運用所學的知識解決實際問題，形成良好的品行。

三、道德與法治課堂“一四一”教學范式的內(nèi)涵

根據(jù)道德與法治課程的特點，為了更好實現(xiàn)課程目標，基于核心素養(yǎng)和新課程理念，我們創(chuàng)新的道德與法治課堂“一四一”教學范式主要包括以下內(nèi)容：前“一”指以課堂教學內(nèi)容為主題，開展適切的課前準備活動；“四”指圍繞教學內(nèi)容和目標，安排四個主體活動；后“一”指課后實踐活動。其中，四個主體活動在內(nèi)容上層層深入，即活動1為基礎(chǔ)部分，活動2為提高部分，活動3為辨析與鞏固部分，活動4為拓展與踐行部分。“一四一”教學范式，整體架構(gòu)和承載道德與法治課堂教學活動的內(nèi)容。

（一）課前準備活動“一”

道德與法治教學的課前準備環(huán)節(jié)必不可少。根據(jù)教學內(nèi)容做好充分的課前準備，既有助于教學活動的開展，激發(fā)學生參與課堂學習活動的興趣，又有利于教學目標的達成。根據(jù)低、中、高年段的特點，課前安排學生預習，即觀察、調(diào)查、了解相關(guān)情況及收集、整理一些與教學內(nèi)容有關(guān)的資料。教師對學生課前收集的資料提出建議和指導，引導學生利用課內(nèi)外的課程資源做好課前準備，以增強課堂教學效果。這樣將課堂教學與學生的實際生活建立常態(tài)連接，通過課前活動調(diào)動各種資源，為高效地組織課堂教學活動做好了準備。

例如，教學教材《科技發(fā)展 ?造福人類》中的“科技讓夢想成真”內(nèi)容，教師課前要求學生通過線上線下等途徑，收集關(guān)于科技讓航天夢想成真的信息。在學生自主調(diào)查了解、收集整理資料后，教師通過騰訊會議APP召開課前準備專題交流會議，發(fā)布核心問題和提供自學支架，對學生的課前準備活動進行指導、答疑。學生自主交流，做好課前準備，包括自主選擇調(diào)查小組、搜集資料、確定調(diào)查方法、完成調(diào)查報告等。在此過程中，學生初步掌握問題分析的方法，提高了解決問題的能力。課前準備活動幫助學生做好了上課的充分準備，有助于教師提前做好指導工作，為有效開展課堂教學活動做好鋪墊。這樣的課前準備活動關(guān)注課堂教學的開放性，以學生為主體，拓展了課堂教學活動的寬度、廣度和效度。

（二）課堂主體活動“四”

在道德與法治課堂“一四一”教學范式中，教學過程安排了四個主體活動，主要是根據(jù)教材內(nèi)容分別解決“有什么”“是什么”“為什么”和“怎么辦”的問題。

活動1：基礎(chǔ)部分

此活動是在聯(lián)系學生實際生活的基礎(chǔ)上，引導學生從整體上初步了解、交流課堂教學內(nèi)容。根據(jù)課時教學主題，結(jié)合課本提供的“活動園”“閱讀角”等素材，教師先組織全班學生圍繞主題和課前準備活動進行開放式交流；再根據(jù)課本內(nèi)容提出問題，對這節(jié)課交流的內(nèi)容進行初步小結(jié)。如教學“科技讓夢想成真”中的活動1：

（1）全班交流：搜集到有哪些關(guān)于科技讓夢想成真的信息？

（2）默讀課本第65～66頁的內(nèi)容后思考、討論：人類有哪些夢想？人類對飛行的探索歷程是怎樣的？中國的航天夢實現(xiàn)的歷程是怎樣的？你還知道哪些相關(guān)的信息？

（3）同學們，你們參加過哪些科普活動？有哪些收獲？（根據(jù)課本的文字、圖片內(nèi)容提示回答）

（4）小結(jié)：科技是實現(xiàn)夢想重要的力量，讓人類飛行的夢想成為現(xiàn)實。我國的航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。

活動1的問題設計和小結(jié)，旨在讓學生明白科技可以引領(lǐng)未來，更重要的是說明中國人對科技夢想的追求，將重點放在中華民族對世界科技發(fā)展、為人類造福方面所做的貢獻上。

此活動作為課堂教學的基礎(chǔ)部分，主要是根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合生活實際、課前搜集的資料，組織學生討論交流，起到引導學生從整體上初步了解教學內(nèi)容的作用。

活動2：提高部分

針對教學內(nèi)容作進一步的深入交流，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗和課前搜集的資料、調(diào)查結(jié)果，拓展和深入挖掘與課本內(nèi)容有關(guān)的、有代表性的事件、案例等，開展小組學習、自由討論、全班匯報等活動?；顒?主要啟發(fā)學生自主探究，使學生深入理解所學內(nèi)容，明晰課本內(nèi)容所承載的內(nèi)涵，并與現(xiàn)實生活建立連接。通過自主探究、小組學習和分析交流，學生明白了其中的道理，了解了相關(guān)的思政理論、真理、情感和文化，實現(xiàn)發(fā)展核心素養(yǎng)的目標。如教學“科技讓夢想成真”中的活動2：

（1）開展PBL 問題驅(qū)動式合作探究活動。

（問題驅(qū)動，自主發(fā)問，自由選擇問題和分組，尋找解決問題的方法，形成調(diào)查研究報告并匯報交流）

①全班學生自主探究、自由發(fā)問。

②在對課本第65頁“中國的航天夢”內(nèi)容交流后，確定主要研究的問題。

第1組研究的問題：我國航天領(lǐng)域的杰出科學家有哪些？他們做出了哪些主要貢獻？

第2組研究的問題：我國有哪些航天員代表？他們主要完成了什么樣的工作？

第3組研究的問題：航天人經(jīng)歷的艱苦挑戰(zhàn)有哪些？

第4小組研究的問題：中國航天事業(yè)的發(fā)展是怎樣的？取得了哪些輝煌成就？

③展開分組研究，課上交流匯報。（全班匯報研究的問題、方法、成果、思考）

（2）學生交流自己的感想。

（3）小結(jié)：在這次的PBL問題驅(qū)動式合作探究活動中，每位同學積極參與，圍繞探究內(nèi)容自主發(fā)問，自由組合，自主選擇研究問題。同時，通過查找資料、咨詢父母等途徑開展研究，形成研究報告和自己的思考后集體交流，這樣能很好地面對問題和解決問題。

活動2是課堂教學的提高部分，引導學生對教學內(nèi)容進行開放式、自主式學習，充分發(fā)揮學生自主探究和小組合作學習的作用，促使學生更加深入地思考問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。

活動3：辨析與鞏固部分

促進知行合一是小學道德與法治教學的重點。此活動是在全面了解主要內(nèi)容、分析其中道理后，進行的辨析明理、加強鞏固環(huán)節(jié)。圍繞主題安排形式多樣的活動，通過學生喜聞樂見的情境體驗、熱點分析、角色扮演、模擬情景等方式，組織學生開展自主探究和合作探究活動，進一步引起學生的情感共鳴，深入人心。如教學“科技讓夢想成真”中的活動3：

（1）開展主題式自主探究活動。（活動過程：確定主題—提供支架—研究主題—提升素養(yǎng)）

①每個學生都可以自主選擇主題內(nèi)容，教師提供開放式的探究支架，幫助學生更充分地進行自主探究。

A.科技還會讓我們的哪些夢想成真？

（芯片夢、創(chuàng)新夢、強軍夢、航母夢、科技夢、金融夢、法治夢、安居夢、生態(tài)夢、民生夢、教育夢、強國夢、我的夢……）

B.我們身邊有哪些為美好的中國夢實現(xiàn)而奮斗的人物事跡？

（英雄人物、先進人物、航天英雄、大科學家、青年志愿者、奧運冠軍、勞動模范、抗疫先鋒、學校黨員教師……）

②小組自主交流調(diào)查資料后，派代表匯報。

師：同學們說得真好！相關(guān)的內(nèi)容，我們可以課后繼續(xù)自主探究。

（2）夢想生花。

師：由于科技力量的巨大推動，我們的夢想得以實現(xiàn)?，F(xiàn)在請每個同學拿出自己準備好的關(guān)于中國夢的畫、模型、小作文、手工、手抄報等作品放在課桌上，班級范圍內(nèi)自主交流。大家可以自由地去看看別人的作品，問問制作者的構(gòu)思、用意。

（3）科技和成就夢想的關(guān)系。

師：同學們，科技是認識世界、改變世界、造福人類、實現(xiàn)夢想的重要力量，人類無窮的夢想需要依靠科技來實現(xiàn)。

（4）小結(jié)：個人夢、集體夢、家庭夢、民族夢、國家夢的實現(xiàn)都與科技的發(fā)展密不可分。一代又一代各行各業(yè)的人們在科技力量的支持下，為實現(xiàn)夢想辛勤勞動、努力奮斗。

活動3是課堂教學的辨析與鞏固部分，意在引導學生主動學習、積極思考，強化和鞏固前兩個活動形成的認知，使學生清楚明白其中的道理，心悅誠服地接受所學的知識，為導行做好思想準備。

活動4：拓展與踐行部分

道德與法治教學需要關(guān)注社會發(fā)展情況，結(jié)合國內(nèi)外的大事，將黨和國家的相關(guān)政策融入課堂中；需要聯(lián)系社會生活和學生生活，注重時效性、實踐性、綜合性、思想性、政治性。在活動4中安排與課時內(nèi)容相關(guān)的拓展內(nèi)容，能開闊學生的眼界，使學生看到更廣大的世界，實現(xiàn)培根鑄魂的課程目標。如教學“科技讓夢想成真”中的活動4：

（1）視頻展示。

中國航天事業(yè)發(fā)展的時間軸、取得的輝煌成就和未來航天發(fā)展夢想、中華民族偉大的科技夢揚帆起航。

師：同學們，自古以來，我們的祖先就有一個浪漫的飛天夢。它被藏在嫦娥奔月的神話里，畫在敦煌飄飛的衣襟上，寫在“嫦娥孤戚與誰鄰”的天問詩行中。浩瀚星空寫滿了祖先仰望蒼穹的美麗幻想。古人遺憾，今天夢圓。這是偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民艱苦奮斗，一代又一代中華兒女付出艱辛的努力的結(jié)果。從“兩彈一星”到“載人航天”，再到“北斗、探月”，這絢麗的航天華章、強國藍圖正噴薄而出。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。

師：同學們，中國科技發(fā)展日新月異，能讓我們的夢想成真。這也說明科技的發(fā)展、夢想的實現(xiàn)，需要付出辛勤的汗水和不懈的努力。

（2）夢想起航見行動。

師：科技的發(fā)展、遠大夢想的實現(xiàn)要從實踐中一點一滴做起，夢想起航需要我們每個人努力。同學們怎么想？準備怎么做呢？請你在即時貼上寫上關(guān)鍵詞和自己的名字，貼到黑板心狀圖形里，和同學們說說你的打算。

（3）全課總結(jié)。

師：科技推動人類社會的發(fā)展，讓我們的“飛天”夢想成為現(xiàn)實。中國實現(xiàn)了航天科技夢，我們國家的科技越來越發(fā)達，給我們插上了實現(xiàn)夢想的翅膀。今后，人類無窮的夢想仍要依靠科技來實現(xiàn)。一個人、一個民族、一個國家都需要擁有夢想和追求。我們偉大的中國夢就是國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是我們每個中國人的夢。實現(xiàn)中華民族的偉大復興是我們每個中華少年最偉大的夢想，科技的發(fā)展、夢想的實現(xiàn)需要我們在現(xiàn)實中不斷努力。

活動4是這節(jié)課的拓展與踐行部分，也是導行環(huán)節(jié)。道德與法治課堂教學需要將觀念認識和道德品行緊密關(guān)聯(lián)，引導學生知行合一，真正立足核心素養(yǎng)，達成鑄魂育人的教學目標。

（三）課后實踐活動“一”

課后實踐活動遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，進一步達成“知、情、意、行”的道德與法治教學目標。因此，教師要引導學生課后開展實踐探究、交流體驗、閱讀和習作等活動，將課內(nèi)學習和課外學習相結(jié)合，使學生三觀正、品行端、規(guī)則意識強，具有積極的社會情感。

關(guān)于“科技讓夢想成真”的課后實踐活動，主要是將科技發(fā)展與實現(xiàn)偉大的中國夢相關(guān)聯(lián)，引導學生從現(xiàn)實做起，從今天做起，勤奮學習，樹立為偉大的社會主義事業(yè)做貢獻的遠大理想。同時，推薦學生去圖書館閱讀《偉大的中國夢》等相關(guān)書籍，創(chuàng)編關(guān)于科技與夢想的小詩，參與夢想起航見行動的實踐活動。

小學道德與法治課堂教學，需要在規(guī)范的基礎(chǔ)上追求實效。隨著社會的進步、國家的發(fā)展，課堂需要更加開放和高效。作為小學道德與法治教師，需要不斷地更新教育理念和教學方式，提高課堂教學實效，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，在每個學生的心中根植中國基因，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，使學生成為民族復興大業(yè)的社會主義接班人。

［ 參 考 文 獻 ］

[1] 中華人民共和國教育部.義務教育道德與法治課程標準（2022年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2022.

[2] 中華人民共和國教育部.義務教育道德與生活課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2012.

（責編 杜 華）