家校共育中如何提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

祝倩

摘 要：提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)是家校共育的重要任務(wù)。本文探討了如何通過(guò)家庭環(huán)境和學(xué)校教育來(lái)提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)可以提供音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，并引導(dǎo)他們接觸優(yōu)質(zhì)音樂(lè)。學(xué)校可以舉辦音樂(lè)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生，并提供音樂(lè)教育課程。家校通過(guò)共同努力，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)興趣與能力。

關(guān)鍵詞：家校共育；小學(xué)生；音樂(lè)素養(yǎng)；家庭環(huán)境；學(xué)校教育

【中圖分類號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）24-0074-03

音樂(lè)是人類文化的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家校共育在提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)方面具有重要作用。本文將從家庭環(huán)境和學(xué)校教育兩個(gè)方面探討如何提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

一、音樂(lè)素養(yǎng)的重要性

音樂(lè)素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知、理解和感受的能力，它在小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的地位。音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的審美情趣與創(chuàng)造力，還能促進(jìn)他們的智力、情感、語(yǔ)言和社交等方面的發(fā)展。家校共育對(duì)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的影響至關(guān)重要。

首先，家庭環(huán)境是培養(yǎng)兒童音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。家庭是孩子第一個(gè)接觸音樂(lè)的地方，父母可以從幼兒時(shí)期就開(kāi)始播放兒歌、童謠等適合孩子年齡段的音樂(lè)，讓孩子在歡樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力。家長(zhǎng)也可以和孩子一起參加音樂(lè)活動(dòng)，如唱歌、跳舞，甚至學(xué)習(xí)樂(lè)器。這樣的親子互動(dòng)能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情，并通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造出美好的回憶。

其次，學(xué)校提供的音樂(lè)教育資源和課程也是培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該組織多樣化的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)團(tuán)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與表演和合作，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校還可以舉辦音樂(lè)節(jié)、比賽和演出等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和熱情，并提供展示才藝的平臺(tái)。

此外，家校之間的緊密合作是實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該定期與家長(zhǎng)交流音樂(lè)教育情況，提供音樂(lè)學(xué)習(xí)指南和資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起看音樂(lè)演出、參觀音樂(lè)展覽，甚至尋找專業(yè)音樂(lè)老師指導(dǎo)孩子的樂(lè)器學(xué)習(xí)。通過(guò)雙方的共同努力，孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的音樂(lè)啟蒙和培養(yǎng)。然而，要實(shí)現(xiàn)家校共育對(duì)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的最大影響，仍然面臨一些挑戰(zhàn)和困難。家長(zhǎng)可能因?yàn)闀r(shí)間安排和缺乏專業(yè)知識(shí)而無(wú)法充分參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)。因此，家校需要制訂合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為家長(zhǎng)提供音樂(lè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以幫助父母更好地積極參與孩子的音樂(lè)教育。家校共育對(duì)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的影響具有重要意義。通過(guò)游戲化教學(xué)、多樣化的音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)表演和參與等方法，可以提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，家庭和學(xué)校之間建立溝通橋梁，家長(zhǎng)積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)展。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要家庭和學(xué)校共同努力，相信小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)將得到有效提升[1]。

二、家庭環(huán)境中的音樂(lè)教育

（一）培養(yǎng)音樂(lè)興趣

培養(yǎng)音樂(lè)興趣是提高小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要步驟。首先，讓孩子多接觸音樂(lè)是培養(yǎng)音樂(lè)興趣的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校可以為孩子提供豐富多樣的音樂(lè)資源，包括各種類型的音樂(lè)錄音和音樂(lè)節(jié)目。孩子可以通過(guò)欣賞不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)，提高對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。家長(zhǎng)可以陪同孩子參觀音樂(lè)會(huì)和演出，讓他們親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，在現(xiàn)場(chǎng)感受到音樂(lè)的情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)，將激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。觀賞音樂(lè)會(huì)和演出還有助于提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和技巧，他們可以觀摩專業(yè)音樂(lè)家的表演和演奏技巧，學(xué)習(xí)他們的音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式，在現(xiàn)場(chǎng)感受音樂(lè)的氛圍和演繹過(guò)程，能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和表演欲望。同時(shí)，觀看音樂(lè)會(huì)和演出也是與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以與孩子一起討論音樂(lè)的主題和情感，分享彼此的感受和想法，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

在培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣的過(guò)程中，要注意差異性，有些孩子可能對(duì)特定類型的音樂(lè)或演出不感興趣，家長(zhǎng)和教師需要尊重孩子的喜好，并鼓勵(lì)他們多樣化地接觸和探索音樂(lè)。此外，由于經(jīng)濟(jì)條件等原因，有些孩子可能無(wú)法參加音樂(lè)會(huì)和演出，家庭和學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)校內(nèi)部的音樂(lè)活動(dòng)，如學(xué)生音樂(lè)會(huì)和表演，提供給孩子展示和欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)和教師的共同努力，共同提升孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。

（二）音樂(lè)時(shí)間和活動(dòng)

要培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和才華，除了提供音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)也是非常重要的。這些音樂(lè)活動(dòng)可以包括音樂(lè)會(huì)、演出、舞臺(tái)劇等，讓孩子有機(jī)會(huì)欣賞和參與到音樂(lè)表演中。通過(guò)觀看專業(yè)音樂(lè)家的演出，孩子們可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和技巧的音樂(lè)表演，并從中獲得藝術(shù)的啟發(fā)和激勵(lì)。而參與音樂(lè)演出或舞臺(tái)劇的表演，能夠提升孩子的表達(dá)能力和自信心，鍛煉他們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的能力。

此外，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣的重要一環(huán)。在家中或?qū)W校里為孩子提供音樂(lè)播放器和音樂(lè)資料，讓他們能夠隨時(shí)欣賞音樂(lè)。另外，還可以安排孩子參加音樂(lè)俱樂(lè)部或合唱團(tuán)等集體音樂(lè)活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)與其他音樂(lè)愛(ài)好者一起分享音樂(lè)的快樂(lè)和樂(lè)趣。創(chuàng)設(shè)一個(gè)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐的環(huán)境，也能夠激發(fā)他們的音樂(lè)才華，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

為了定期進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境，家長(zhǎng)和教師需要有一定的規(guī)劃和組織能力，可以利用學(xué)校的文藝活動(dòng)或假期時(shí)的集體音樂(lè)活動(dòng)來(lái)安排音樂(lè)表演和觀賞，也可以在日常生活中合理安排音樂(lè)時(shí)間，例如在吃飯、洗澡或睡覺(jué)前播放適合孩子的音樂(lè)，都可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸音樂(lè)。

定期進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境是培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣和才華的重要手段。這些活動(dòng)可以讓孩子欣賞和參與到音樂(lè)表演中，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，在家庭和學(xué)校中創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境，讓孩子隨時(shí)接觸和享受音樂(lè)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該有計(jì)劃地組織和安排這些音樂(lè)活動(dòng)，給予孩子足夠的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。相信通過(guò)定期的音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境，孩子的音樂(lè)興趣必將得到有效培養(yǎng)和發(fā)展[2]。

三、學(xué)校教育中的音樂(lè)素養(yǎng)提升

（一）完善音樂(lè)教育課程

為了提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，需要完善音樂(lè)教育課程。首先，可以增加音樂(lè)課時(shí)和內(nèi)容。目前許多學(xué)校的音樂(lè)課程時(shí)間較短，無(wú)法充分滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)需求，因此，應(yīng)該考慮增加音樂(lè)課時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，引入多元化的音樂(lè)教材也是非常重要的。傳統(tǒng)的音樂(lè)教材可能過(guò)于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，應(yīng)該引入更多種類的音樂(lè)教材，包括經(jīng)典音樂(lè)作品、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等不同類型的音樂(lè)，以滿足學(xué)生的多樣化需求并培養(yǎng)他們對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的理解和欣賞能力。通過(guò)完善音樂(lè)教育課程，增加音樂(lè)課時(shí)和內(nèi)容，并引入多元化的音樂(lè)教材，可以更好地提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。這樣的課程設(shè)置將鼓勵(lì)學(xué)生更深入地探索音樂(lè)的世界，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解，并為他們?nèi)蘸蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）寓教于樂(lè)的教學(xué)方法

為了讓音樂(lè)教育更加有趣和吸引力，可以采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。其中一種方法就是游戲化教學(xué)，通過(guò)將音樂(lè)知識(shí)和技能融入到有趣的游戲中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以設(shè)計(jì)音樂(lè)迷宮、音樂(lè)挑戰(zhàn)等游戲，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣和參與度。另外，多樣化的音樂(lè)活動(dòng)也是寓教于樂(lè)的重要組成部分，除了傳統(tǒng)的唱歌和樂(lè)器演奏，還可以引入合唱、舞蹈、創(chuàng)作等多種形式的音樂(lè)活動(dòng)。例如，安排學(xué)生參與小組合唱或編排舞蹈，可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)作品或表演，能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力。通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)和多樣化的音樂(lè)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使音樂(lè)教育更加生動(dòng)有趣。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。通過(guò)積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生將更加享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，并為日后的音樂(lè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、家校共育策略

（一）家長(zhǎng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的音樂(lè)教育有著積極的影響。首先，家長(zhǎng)可以自己學(xué)習(xí)樂(lè)器和參加音樂(lè)課程，以身作則展示對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)自己的努力和成果，可以激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，并且可以一同分享音樂(lè)的樂(lè)趣。其次，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)并陪伴孩子進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。無(wú)論是孩子參加合唱團(tuán)、樂(lè)器演奏小組還是音樂(lè)比賽，家長(zhǎng)都可以積極地支持和鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)可以定期參加孩子的音樂(lè)演出、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。此外，家長(zhǎng)還可以提供必要的支持和資源，如購(gòu)買樂(lè)器、報(bào)名音樂(lè)課程等，為孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。通過(guò)家長(zhǎng)的積極參與，孩子能夠感受到家庭對(duì)他們音樂(lè)學(xué)習(xí)的支持和關(guān)注，從而增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的自信心和興趣。家長(zhǎng)的陪伴也可以拉近家庭成員之間的關(guān)系，共同享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美好時(shí)光。因此，家長(zhǎng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)是非常重要的，不僅對(duì)孩子的音樂(lè)教育有益，也對(duì)家庭和諧和親子關(guān)系的建立有著積極的影響。

（二）建立溝通橋梁

建立家校之間的溝通橋梁對(duì)于音樂(lè)教育的促進(jìn)至關(guān)重要。首先，學(xué)校和家長(zhǎng)可以定期交流音樂(lè)教育情況，共同了解孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)上的發(fā)展和需求。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)議或家長(zhǎng)工作坊，向家長(zhǎng)介紹音樂(lè)教育的課程設(shè)置和教學(xué)方法，并與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)步。家長(zhǎng)也可以通過(guò)與老師的交流，了解孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的困惑或需要額外支援的地方，并與學(xué)校合作制定相應(yīng)的計(jì)劃。其次，學(xué)?？梢蕴峁┘彝ヒ魳?lè)學(xué)習(xí)指南和資源，以幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，這些指南可以包括簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧、音樂(lè)欣賞的方法和活動(dòng)、家庭合唱的指導(dǎo)等。學(xué)校還可以提供一些在線資源，如音樂(lè)教學(xué)視頻、樂(lè)曲演示和練習(xí)音頻，供家長(zhǎng)和孩子在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

通過(guò)建立起家校之間的溝通橋梁，孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)可以得到更全面和系統(tǒng)的支持。學(xué)校和家長(zhǎng)可以相互配合，在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和資源使用上達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子音樂(lè)興趣的培養(yǎng)和才華的發(fā)展。此外，通過(guò)與學(xué)校的密切合作，家長(zhǎng)也能更好地了解音樂(lè)教育的課程安排和教學(xué)方法，并在家庭中提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。這樣的溝通和合作將使音樂(lè)教育成為學(xué)校和家庭共同關(guān)注和重視的事項(xiàng)，進(jìn)一步促進(jìn)孩子音樂(lè)素養(yǎng)的提高。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和分享

鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和分享是培養(yǎng)他們音樂(lè)能力和自信心的重要方式。為此，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦學(xué)生音樂(lè)展示活動(dòng)，提供一個(gè)展示才華和交流音樂(lè)的平臺(tái)。這樣的活動(dòng)可以包括學(xué)生音樂(lè)會(huì)、合唱比賽、樂(lè)團(tuán)演出等形式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示他們的音樂(lè)才能。學(xué)校可以邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)人士或音樂(lè)教育專家作為評(píng)委，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。此外，學(xué)校還可以組織一些音樂(lè)工作坊或大師班，邀請(qǐng)知名音樂(lè)家來(lái)校授課，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士面對(duì)面交流和學(xué)習(xí)。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)和支持孩子的音樂(lè)表達(dá)，營(yíng)造一個(gè)積極的音樂(lè)氛圍。他們可以為孩子提供時(shí)間和空間，讓孩子自由地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行家庭音樂(lè)會(huì)，每個(gè)月或每個(gè)季度在家里開(kāi)一場(chǎng)小音樂(lè)會(huì)，讓孩子為家人表演，與親友分享自己的音樂(lè)才能和成果。家長(zhǎng)也可以在家庭中播放優(yōu)質(zhì)音樂(lè)，讓孩子接觸不同類型的音樂(lè)，開(kāi)闊他們的音樂(lè)視野。此外，家長(zhǎng)還可以支持孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)比賽、音樂(lè)節(jié)等活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)參與更廣泛的音樂(lè)交流和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱情。通過(guò)學(xué)校舉辦音樂(lè)展示活動(dòng)和家庭環(huán)境的鼓勵(lì)與支持，學(xué)生將得到更多展示和發(fā)展音樂(lè)才華的機(jī)會(huì)。這種經(jīng)驗(yàn)不僅能提高學(xué)生的技藝水平，還能增強(qiáng)他們的自信心和舞臺(tái)表演能力。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和分享，學(xué)生能夠從不同的觀點(diǎn)和反饋中不斷成長(zhǎng)，并不斷激發(fā)自己在音樂(lè)領(lǐng)域的熱情和創(chuàng)造力。這樣的鼓勵(lì)和支持將為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，為他們的未來(lái)音樂(lè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基石[3]。

五、結(jié)束語(yǔ)

家校共育是提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)在家庭環(huán)境中鼓勵(lì)孩子進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)和接觸優(yōu)質(zhì)音樂(lè)，以及學(xué)校舉辦音樂(lè)活動(dòng)和提供專業(yè)音樂(lè)教育，可以培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)興趣與能力。家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，為小學(xué)生打造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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