《中國教育報》就社會關注的教育話題發(fā)起調查

未來如何保障教師待遇，減輕教師負擔，深入推進“雙減”工作？教育界代表委員也提出了各自的意見建議。

全國政協(xié)委員、民進中央副主席朱永新表示，“雙減”政策在推進過程中，出現了相關保障不到位、教師負擔加重、課后服務質量不高等問題。他建議，一要適當增加教師編制，加強教師培訓；二要調整義務教育階段生均公用經費標準；三要建立校外教育機構公共服務購買機制。

全國人大代表、重慶市九龍坡謝家灣小學校長劉希婭建議，建立分級財政支出機制，保障“雙減”精準落地。她提出，要優(yōu)化教育財政支出的區(qū)域分級，加大對中西部地區(qū)和農村地區(qū)的教育投入，并探索細化使用細則；要優(yōu)化教育經費支出的學段分級，增加基礎教育投入比重，并重視教育經費使用的激勵性導向；要優(yōu)化教育經費支出的功能分級，教育投入從硬件投入逐步走向對教師內涵發(fā)展的投入。

全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學黨總支書記馬恒燕建議，各地應對教師額外付出的勞動給予相應報酬，財政部門應優(yōu)化中小學教師績效工資方案，在教師的績效工資中設立“課后服務經費”專項資金，根據學生人數給每所學校撥款，確保課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的津補貼。