新媒體環(huán)境下理工科大學(xué)生思想政治教育難點(diǎn)和對(duì)策研究*

胡瑋 蔣婷婷

（安徽師范大學(xué)）

當(dāng)代大學(xué)生伴隨著祖國(guó)的繁榮昌盛而成長(zhǎng)，新媒體的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式產(chǎn)生了廣泛的影響，校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境也逐漸成為高校育人工作的重要載體[1]。后疫情時(shí)代下，“00后”已成為高校的主力軍，成為思想政治教育面向的主要人群。如何利用新媒體平臺(tái)，搭建思想政治教育陣地，培養(yǎng)一批“校園好網(wǎng)民”，為弘揚(yáng)中國(guó)文化，傳播中國(guó)聲音貢獻(xiàn)力量成為了目前研究的難點(diǎn)與熱點(diǎn)。

一、新媒體時(shí)代下，理工科大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，新媒體環(huán)境下，理工科大學(xué)生的思想政治狀況整體向好，主流積極、健康、向上。他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿(mǎn)信心[2]。但是面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，理工科大學(xué)生思想政治教育既具備有利條件，也面臨著巨大挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系還未完全建立建全，相關(guān)研究還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

（一）新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及理工科大學(xué)生思想政治教育的基本概況

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展帶領(lǐng)我們進(jìn)入了新媒體時(shí)代,其資源豐富、易獲取、使用不受時(shí)空限制等特點(diǎn)切實(shí)影響了當(dāng)代理工科大學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，這對(duì)于思想政治教育剛剛從傳統(tǒng)課堂教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)豐富了思想政治教育內(nèi)容，推動(dòng)了形式創(chuàng)新發(fā)展，但也存在一些問(wèn)題。如目前未建立完善的理工科大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，在實(shí)踐的過(guò)程中處于邊摸索邊總結(jié)的狀態(tài)；學(xué)生對(duì)于角色的轉(zhuǎn)變未能及時(shí)適應(yīng)，也未能及時(shí)有效地篩選網(wǎng)絡(luò)信息；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者也面臨技能提升、方式創(chuàng)新等難題。

（二）理工科大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)特點(diǎn)

第一，重理輕文,忽視思想政治理論課程的重要性。由于我國(guó)中學(xué)教育的體制原因和特殊背景下的歷史原因,中學(xué)教育普遍重理輕文,在文理分科后,理工科大學(xué)生除最基本的語(yǔ)文教學(xué)外,很少接觸思想政治教育。對(duì)于我國(guó)歷史、國(guó)情、黨的政策方針、政府的治國(guó)理念以及社會(huì)制度相較于文科生了解較少,在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良輿論時(shí),會(huì)缺乏時(shí)代背景下的思考,容易陷入“輿論陷阱”。

第二，理工科學(xué)生具有自身獨(dú)特的思維方式。理工科大學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)獲得結(jié)果的過(guò)程。在升入大學(xué)后,面對(duì)新環(huán)境、新事物,理工科大學(xué)生對(duì)外部事務(wù)變化較為敏感,接受速度快,同時(shí)理工科大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚處在成熟期,快速接受新鮮事物的同時(shí),可能會(huì)無(wú)法正確對(duì)待新鮮事物。

二、新媒體時(shí)代下，理工科大學(xué)生思想政治教育存在的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)

本文通過(guò)實(shí)際走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式調(diào)研當(dāng)代理工科大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，并根據(jù)理工科大學(xué)生高頻次訪(fǎng)問(wèn)的內(nèi)容及對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度，分析調(diào)研結(jié)果，總結(jié)難點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

（一）理工科大學(xué)生高頻次訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容

在全面脫貧時(shí)代，據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生人均至少擁有兩件電子產(chǎn)品，獲得信息的渠道方便而快捷，“兩微一端”的使用頻率非常高，其太多通過(guò)微信溝通交流維護(hù)關(guān)系，微博用于對(duì)外表達(dá)自身觀點(diǎn)。本調(diào)查面向理工科大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)研300份，收回有效問(wèn)卷270份，結(jié)果顯示，15%的同學(xué)熱愛(ài)“二次元”文化，70%的同學(xué)喜歡追劇，90%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者游戲結(jié)交朋友，50%的學(xué)生愛(ài)鉆研，喜歡在網(wǎng)絡(luò)上查閱專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)生活多姿多彩。但大學(xué)生在使用新媒體的同時(shí)，其獲取信息的渠道也變得冗雜，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息容易誤導(dǎo)大學(xué)生，影響其正確價(jià)值觀的形成。

（二）理工科大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的態(tài)度

理工科大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，其在得知熱點(diǎn)后，會(huì)迅速在群體中展開(kāi)談?wù)摗５撬麄儗?duì)熱點(diǎn)的態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生較大分歧，同一件事情，可能會(huì)出現(xiàn)不同的極端態(tài)度。比如在EDG奪得英雄聯(lián)盟冠軍后，部分高校男生宿舍出現(xiàn)過(guò)狂歡、丟暖瓶、游行慶祝等極端情況，與之相比女生宿舍對(duì)此沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的關(guān)注。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)是非常關(guān)注的，以至于會(huì)存在一些過(guò)激行為，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大學(xué)生的情緒是非常容易被利用的，如何進(jìn)行正確疏導(dǎo)是一大難題。

在調(diào)研的過(guò)程中，理工科大學(xué)生對(duì)于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)政策法律法規(guī)了解較少。例如：在獲取專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的過(guò)程當(dāng)中，部分同學(xué)可能會(huì)使用非法VPN行為；部分同學(xué)政治站位不高，存在瀏覽境外非法網(wǎng)站、發(fā)表不當(dāng)言論的情況，瀏覽黃色信息等也時(shí)有發(fā)生。在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，使用非法手段獲取不當(dāng)信息的事件發(fā)生頻率也在升高。普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)政策的宣傳力度有待進(jìn)一步提升，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育工作迫在眉睫。

（三）理工科大學(xué)生思想政治教育存在的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)

第一,教育形式單一,內(nèi)容亟待豐富。傳統(tǒng)思想政治教育更多地依托于第一課堂，老師的“灌輸式”講授，學(xué)生被動(dòng)接受。教授內(nèi)容基本來(lái)源于課本，由于印刷周期較長(zhǎng)，內(nèi)容更新滯緩，對(duì)于學(xué)生的吸引力不強(qiáng)甚至逐年下降。新媒體平臺(tái)拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育形式有較大沖擊，以教學(xué)為思想政治教育主要傳播途徑的主體作用弱化，兩種教育方式的重疊為思想政治發(fā)展格局帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在百年未有之大變局的世界發(fā)展趨勢(shì)下,教育形式單一、內(nèi)容相對(duì)滯后的教育方式需要緊跟時(shí)代的步伐?，F(xiàn)如今,思想政治教育不再是嚴(yán)肅的課堂教學(xué),微博、微信、短視頻等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)快速發(fā)展,使學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng),如何開(kāi)展精準(zhǔn)的思想政治工作,如何提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效，也是值得深入研究的方向。

第二,教育方式轉(zhuǎn)變,能力亟待提高。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)自由的情況下,高校思想政治教育以立德樹(shù)人為核心，對(duì)于人才全方面培養(yǎng)提出了更高的要求。為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專(zhuān)的社會(huì)主義建設(shè)者與可靠接班人,當(dāng)今思想政治教育不能再是單純的理論學(xué)習(xí),而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化于心,在行動(dòng)上將理論儲(chǔ)備外化于行,提升大學(xué)生的思想性。與此同時(shí),應(yīng)結(jié)合思想政治教育工作者的本職工作,開(kāi)展思政工作形式的探索，還應(yīng)當(dāng)拓展形式和內(nèi)容,提高使用新媒體發(fā)聲宣傳的能力。同時(shí),學(xué)生期待更多的個(gè)性化需求、多元價(jià)值觀、思想意識(shí)的比較等,也提高了高校思想政治教育的難度。

第三,信息良莠不齊,管控亟待完善。新媒體時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)信息交互模式深刻地影響著大學(xué)生,簡(jiǎn)單的評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊都體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注和態(tài)度?；ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)放程度高,傳播速度快,信息內(nèi)容多,傳播方式便捷,為高校的網(wǎng)絡(luò)輿情管控帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。目前學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),尤其是在進(jìn)入大學(xué)之后,與高中的學(xué)習(xí)方式、管理模式以及學(xué)習(xí)壓力都存在較大區(qū)別,學(xué)生自主性提高,投入網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間增多。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),信息來(lái)源渠道復(fù)雜,內(nèi)容良莠不齊,管理機(jī)制尚不完善。而大學(xué)生的三觀正處于一個(gè)發(fā)展時(shí)期,極易受到外界的干擾與誤導(dǎo),因此,嚴(yán)守大學(xué)生接觸非法信息渠道及進(jìn)行不良信息篩選是理工科大學(xué)生思想政治教育的又一大難點(diǎn)。

三、新媒體環(huán)境下，理工科大學(xué)生思政教育問(wèn)題對(duì)策研究

高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要遵循思想政治工作規(guī)律、教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律[3]。在傳統(tǒng)思想政治教育向現(xiàn)代化思想政治教育轉(zhuǎn)型的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，研究應(yīng)對(duì)這些難點(diǎn)與挑戰(zhàn)的新路徑與對(duì)策顯得尤為重要。

（1）因事而化，加強(qiáng)理工科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。高?？赏ㄟ^(guò)新生入學(xué)講座、課堂思政教育提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別力和洞察力，加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育力度。學(xué)生在瀏覽和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，應(yīng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，避免受到不良信息的影響；同時(shí)面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，不盲目跟風(fēng)發(fā)表評(píng)論，不發(fā)表不良評(píng)論，不斷提升自身的科學(xué)判斷力和對(duì)不實(shí)信息的抵制力。

充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民。在新媒體環(huán)境下，高校可利用黨團(tuán)組織將學(xué)生思想政治教育與學(xué)生第二課堂、第三課堂相結(jié)合，特別是在后疫情時(shí)代下，可以利用網(wǎng)絡(luò)組織志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)啟“云端”志愿服務(wù)；還可踐行網(wǎng)絡(luò)育人與文化育人并行機(jī)制，如疫情期間安徽師范大學(xué)00后大學(xué)生作賦為戰(zhàn)“疫”加油，多所高校通過(guò)藝術(shù)作品為方艙醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員及患者加油等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化作品弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

（2）因時(shí)而進(jìn)，提升高校思政工作者能力。新媒體環(huán)境下，高校思項(xiàng)政治教育工作必須具備與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜的基本特點(diǎn)，積極接受新事物，利用新技術(shù)，將傳統(tǒng)的思想政治教育優(yōu)勢(shì)融入新事物當(dāng)中，相關(guān)部門(mén)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的操作與應(yīng)用能力，如熟練掌握今日校園、易班、騰訊會(huì)議、雨課堂等軟件的應(yīng)用。

深化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，相關(guān)工作者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立高度的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，積極查找與學(xué)生思想政治教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，特別是理工科教師，應(yīng)將思想政治教育有機(jī)融合到專(zhuān)業(yè)知識(shí)當(dāng)中，提升思想政治教育的趣味性與教育性；還要制定完善的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，遇到網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件時(shí)可以迅速反應(yīng)，快速解決，及時(shí)總結(jié)更新工作方式方法；要勇于突破傳統(tǒng)教育觀念，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力成為復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)者、奮進(jìn)者、開(kāi)拓者。

（3）因勢(shì)而新,創(chuàng)新思想政治教育“新陣地”。在經(jīng)濟(jì)技術(shù)快速發(fā)展的今天,思想政治教育也需要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展以適應(yīng)新時(shí)代和新變化，將新媒體作為創(chuàng)新體制機(jī)制的重要契機(jī)?？衫贸墒於雀?、受眾廣、使用便捷的QQ、微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生管理,如安徽師范大學(xué)創(chuàng)新思政工作思路，搭建“智慧思政”平臺(tái)，構(gòu)建“一體化”發(fā)展模式，以方便快捷地掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使得學(xué)生工作通過(guò)新媒體技術(shù)不僅可以“鍵對(duì)鍵”,更可以“面對(duì)面”。

在學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研方面,在思政工作中可以通過(guò)社交平臺(tái)及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，以便快速精準(zhǔn)地“對(duì)癥下藥”；在課堂教育方面,翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂可以結(jié)合視頻、圖片等更加生動(dòng)直接地使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)；在思想政治教育方面,可以通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)教育平臺(tái)等,有效過(guò)濾不良信息；同時(shí),還可以探索思政教育新路徑,打造“思政網(wǎng)紅”“心靈樹(shù)洞”“我與教授面對(duì)面”“疫情線(xiàn)上打卡”“晚點(diǎn)名”等平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)教師在思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

（4）完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理機(jī)制，構(gòu)建“風(fēng)清氣正”新媒體環(huán)境。高校學(xué)生思想政治教育不僅僅依靠思政工作者，更需要學(xué)生、思政工作者、高校、社會(huì)共同形成合力，營(yíng)造積極健康、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生接受正能量思想政治教育提供有利環(huán)境，為理工科大學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。

作為大學(xué)生，特別是有計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的理工科大學(xué)生，需要提升信息辨別力和洞察力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，抵制低俗不良信息，設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，將監(jiān)督工作落實(shí)到“一線(xiàn)”；作為高校思政工作者，要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；作為高校，應(yīng)充分發(fā)揮硬件保障作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和思想政治教育的有效融合提供有力的技術(shù)支持。全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，大家既是網(wǎng)絡(luò)思政的參與者，也是監(jiān)督者，應(yīng)共同為創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境保駕護(hù)航。

高校思想政治教育工作是做人的工作，是培養(yǎng)新時(shí)代合格的建設(shè)者和可靠接班人的工作。在這個(gè)過(guò)程中，理工科大學(xué)生思政教育存在的難點(diǎn)和熱點(diǎn)會(huì)隨著新媒體的發(fā)展而不斷變化，要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位協(xié)同育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)理工科學(xué)生思想政治教育事業(yè)發(fā)展新局面。

四、建立健全理工科大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育體系

時(shí)至今日,各級(jí)部門(mén)也越來(lái)越重視高校網(wǎng)絡(luò)思想教育,但是相關(guān)的理論研究暫處于起步探索階段,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系也尚未建立健全,無(wú)法完全適用于快速發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,需要進(jìn)一步精進(jìn)與改善。尤其是理工科大學(xué)生,其對(duì)于思想政治教育的關(guān)注度不高,因此在理工科大學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法與舉措顯得尤為重要,建立健全理工科大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育體系能夠?yàn)槔砉た拼髮W(xué)生德智體美勞全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌,強(qiáng)化意識(shí),構(gòu)建高校思想政治工作網(wǎng)

高校各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系,搭建信息一體化數(shù)據(jù)平臺(tái),打通思想政治工作溝通壁壘,加強(qiáng)高校思想政治工作者資源互享。同時(shí),可通過(guò)課堂教育與課后教育相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的方式提升師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，高校相關(guān)部門(mén)可編撰網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)叢書(shū),規(guī)范師生文明使用新媒體平臺(tái)。

（二）搭建平臺(tái),豐富內(nèi)容,健全高校新媒體矩陣

據(jù)統(tǒng)計(jì),新媒體是學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要渠道,各部門(mén)應(yīng)靈活使用此平臺(tái)，創(chuàng)立思想政治教育品牌項(xiàng)目?？赏ㄟ^(guò)公眾號(hào)、直播等方式宣傳曲建武、徐川等先進(jìn)事跡，打造全國(guó)最美輔導(dǎo)員年度人物等一系列典型,選樹(shù)一批先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者并建設(shè)一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄,引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。

（三）優(yōu)化體系,積蓄力量,完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治體制機(jī)制

各高校應(yīng)建立完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行正向激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政正向發(fā)展。同時(shí),應(yīng)培養(yǎng)在校大學(xué)生積極在新媒體平臺(tái)傳播正能量，通過(guò)制定相關(guān)計(jì)劃,各高校選樹(shù)“校園好網(wǎng)民”,建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍。

本文根據(jù)新媒體時(shí)代理工科大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況進(jìn)行了對(duì)策研究,構(gòu)建理工科大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育體系,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興緊密結(jié)合。通過(guò)教育輔導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等措施，引導(dǎo)大學(xué)生在面臨網(wǎng)絡(luò)思政問(wèn)題時(shí)能夠合理定位,正確評(píng)判，為創(chuàng)建風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，為建設(shè)美麗中國(guó)添磚加瓦。