高職院?！按倬蜆I(yè)”實(shí)踐路徑探索

吳 凡

一、引言

高職院校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量備受社會關(guān)注，當(dāng)前高職院校畢業(yè)生就業(yè)趨于穩(wěn)定，但高質(zhì)量就業(yè)壓力較大，形勢嚴(yán)峻，高職院校要逐漸將“促就業(yè)”擺在重要位置，統(tǒng)籌推進(jìn)，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)有序推動高質(zhì)量就業(yè)工作取得積極進(jìn)展。本文基于目前“穩(wěn)就業(yè)”工作推進(jìn)良好的態(tài)勢，針對就業(yè)新趨勢新變化，探索高職院?！按倬蜆I(yè)”的實(shí)踐路徑。

二、高職院校畢業(yè)生就業(yè)新趨勢

1.畢業(yè)生基數(shù)增長與企業(yè)招聘需求減少，加劇就業(yè)競爭壓力

一方面，高職院校畢業(yè)生數(shù)量增勢迅猛，畢業(yè)生基數(shù)增大將增加人才供應(yīng)量，當(dāng)前，畢業(yè)生出國留學(xué)或工作計劃暫擱，就業(yè)轉(zhuǎn)向國內(nèi)就業(yè)市場，就業(yè)壓力激增。另一方面，經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，大多數(shù)企業(yè)求穩(wěn)生存，維持現(xiàn)狀，招聘計劃減少，吸納畢業(yè)生就業(yè)能力有限，一些行業(yè)形勢不樂觀，甚至大批量裁員來降低人力成本，維持基本運(yùn)行。失業(yè)人員將重新進(jìn)入市場，增加了就業(yè)壓力，企業(yè)精簡人員和畢業(yè)生數(shù)量增長加劇了就業(yè)競爭壓力。

2.畢業(yè)生“就業(yè)難”與企業(yè)“用工荒”并存，就業(yè)市場供求錯位凸顯

畢業(yè)生就業(yè)壓力增加讓畢業(yè)生找到理想的工作相對困難，部分畢業(yè)生應(yīng)屆年內(nèi)甚至難以就業(yè)，畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象存在。同時，企業(yè)反映招工不足、無人可用情況普遍，勞動力密集型和技能工種需求旺盛的企業(yè)吸引力低，招聘時門可羅雀，無人問津，招工難。相反，高薪低消耗或體制工作招聘門庭若市，但崗位相對飽和，鮮有招聘需求，且對學(xué)歷、能力有更高的要求，大部分高職畢業(yè)生剛畢業(yè)難以企及，就業(yè)難與用工荒并存的狀況存在，就業(yè)市場供需錯位現(xiàn)象凸顯。

3.畢業(yè)生高期望、低能力與社會現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)，結(jié)構(gòu)性矛盾明顯

高職教育以培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，要求畢業(yè)生具有直接上崗的專業(yè)素質(zhì)。很多高職院校的教學(xué)重理論、輕實(shí)踐，畢業(yè)生專業(yè)技能遠(yuǎn)低于直接上崗的要求，無法滿足社會現(xiàn)實(shí)需求。加之，當(dāng)前高職畢業(yè)生為“千禧后”，崇尚自我和自由，就業(yè)選擇趨自主化、多元化，從事基層崗位意愿偏弱，很多畢業(yè)生只想找“工資高、任務(wù)少”的工作，畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)低、職場期望高與社會現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)的結(jié)構(gòu)性矛盾愈發(fā)明顯。

4.畢業(yè)生高就業(yè)率與低就業(yè)質(zhì)量并存，就業(yè)工作顧此失彼

校企協(xié)作更加緊密，給畢業(yè)生就業(yè)營造了良好的氛圍。近年來，高職整體就業(yè)率很高，但存在就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在就業(yè)專業(yè)對口率低、工資待遇較低與就業(yè)穩(wěn)定性低等方面。許多高職畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)興趣不高、缺乏認(rèn)知，知識技能掌握較差，對口專業(yè)就業(yè)競爭力較弱，就業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)性較低的勞動密集型崗位，所從事的崗位往往在生產(chǎn)一線，工作環(huán)境較差，工資待遇較低，缺乏人文關(guān)懷，畢業(yè)生心理落差較大，一時難以承受，導(dǎo)致頻繁跳槽，就業(yè)工作就業(yè)率趨高與就業(yè)質(zhì)量偏低顧此失彼。

三、高職院校就業(yè)工作新方向

面對就業(yè)工作新趨勢，高職院校要探索就業(yè)工作新方向，尋求科學(xué)有效的“促就業(yè)”路徑，制定切實(shí)可行細(xì)化措施，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)有序開展。

1.仍需把穩(wěn)定就業(yè)作為就業(yè)工作的基本前提

“穩(wěn)就業(yè)”是經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”，是社會長治久安的“穩(wěn)定器”。高職院校目前就業(yè)率保持較高水平，在形勢瞬息萬變的情況下，就業(yè)工作維穩(wěn)仍面臨挑戰(zhàn)，要一如既往堅持抓緊“高就業(yè)率”紅線，將穩(wěn)定畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)總量作為就業(yè)工作的基本思路，抓住就業(yè)工作的重點(diǎn)，抓細(xì)就業(yè)工作的每一個環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)技能型人才與企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，為企業(yè)輸送更多的實(shí)用型人才，努力提高學(xué)生的求職錄用率。

2.把促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)、高質(zhì)量作為努力方向

高職院校要在保障高就業(yè)率的前提下，將促進(jìn)充分高質(zhì)量就業(yè)作為下一步就業(yè)工作的努力方向，以市場需求、國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，把提升畢業(yè)生就業(yè)能力和提升高職院校就業(yè)服務(wù)質(zhì)量作為促進(jìn)充分高質(zhì)量就業(yè)的切入點(diǎn)，將培養(yǎng)適應(yīng)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的綜合型高素質(zhì)技能型人才為己任，把人力資本的潛力轉(zhuǎn)換成經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)大勢能，助力激發(fā)超大規(guī)模市場優(yōu)勢，鍛造經(jīng)濟(jì)的足夠韌性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、高職院校“促就業(yè)”實(shí)踐路徑探索

1.思想先行，有效提升就業(yè)意識

目前，大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)思想觀念陳舊，高職畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)思想觀念，樹立積極地就業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀，提高就業(yè)認(rèn)知和覺悟，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。要將實(shí)現(xiàn)個人價值與服務(wù)社會發(fā)展相結(jié)合，積極響應(yīng)國家號召，考慮到基層服務(wù)就業(yè)。畢業(yè)生在基層設(shè)施建設(shè)和社會保障服務(wù)中國，積累閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為自身的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。此外，線上工作范式和催生的新興行業(yè)成為新潮流，創(chuàng)造出巨大就業(yè)紅利，高職畢業(yè)生要適應(yīng)新變化，轉(zhuǎn)變舊思維，勇于突破自我，善于抓緊機(jī)遇，不局限于所學(xué)專業(yè)，有合適的機(jī)會和適合的崗位，可選擇到新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)。

2.筑牢防線，做好就業(yè)心理干預(yù)

高職院校應(yīng)將畢業(yè)生身體健康和心理健全放在首位。近年來，畢業(yè)生就業(yè)負(fù)面情緒加劇，例如就業(yè)前手足無措的心理焦慮、理想現(xiàn)實(shí)落差導(dǎo)致憤懣以及對未來就業(yè)方向不明確的迷茫等。筑牢心理防線，正確處理和消除畢業(yè)生的心理危機(jī)是亟待解決的問題。與學(xué)生、家長常態(tài)化溝通，積極發(fā)揮班級育人優(yōu)勢，輔導(dǎo)員和班主任要做好畢業(yè)生的“大家長”，搭建家校生“連接橋”，展開心理健康測評和心理訪談，結(jié)合測評結(jié)果和訪談記錄，精準(zhǔn)摸排有潛在心理危機(jī)學(xué)生的情況，實(shí)行心理健康重點(diǎn)關(guān)注人員“一人一檔”動態(tài)跟蹤管理，針對實(shí)際問題制定具體的心理干預(yù)方案，通過不斷細(xì)化工作落實(shí)、分層分級指導(dǎo)，完善家校共育心理危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制。

3.多措并舉，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力

高職院校要加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，將就業(yè)能力提升作為核心培養(yǎng)目標(biāo)之一，多措并舉搭建好就業(yè)競爭能力提升體系。為在面試中脫穎而出，高職畢業(yè)生既要努力掌握面試技巧和制作簡歷等硬實(shí)力，還要不斷提升溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力等軟實(shí)力。高職畢業(yè)生要合理利用學(xué)校提供的就業(yè)資源，學(xué)習(xí)掌握就業(yè)硬實(shí)力；充分發(fā)揮校企平臺和校友資源優(yōu)勢，通過實(shí)踐，積累工作閱歷和經(jīng)驗(yàn)，掌握就業(yè)軟實(shí)力，為就業(yè)增加“砝碼”。另外，院校要關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)整學(xué)生就業(yè)能力提升措施，適應(yīng)崗位需求變化。高職畢業(yè)生要善于運(yùn)用職業(yè)能力測評系統(tǒng)認(rèn)識自身的優(yōu)勢和短板，及時查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短，通過不斷充電學(xué)習(xí)來提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

4.整合資源，打造協(xié)同育人機(jī)制

有些高職院校因?qū)π袠I(yè)缺乏科學(xué)的調(diào)研和正確認(rèn)知，與社會脫節(jié)嚴(yán)重，人才培養(yǎng)目標(biāo)缺乏實(shí)踐性，無法滿足企業(yè)需求。高職院校要與企業(yè)加強(qiáng)良性互動，充分傾聽“聲音”，加深合作深度，拓展合作廣度，構(gòu)建新型的校企協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共贏。將企業(yè)訴求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)范疇，對企業(yè)人才需求廣泛調(diào)研，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)和課程體系，針對性地提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，將企業(yè)需求與人才培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。深化校企協(xié)同育人能為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺，讓學(xué)生早謀“出路”，搶占就業(yè)先機(jī)，同時，企業(yè)也可以根據(jù)自身需求培養(yǎng)好苗子，儲備人才，降低招聘成本，實(shí)現(xiàn)共贏。

5.精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

高職院校要緊跟時代步伐，根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，針對性制定專項(xiàng)指導(dǎo)方案，通過整改，動態(tài)調(diào)整，精準(zhǔn)施策。要積極發(fā)揮“就業(yè)導(dǎo)師”的指導(dǎo)主體作用，及時了解學(xué)生的就業(yè)需求，實(shí)時跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生提升自身職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)自信心，尋找適合自身的工作；要豐富就業(yè)指導(dǎo)的形式和方法，組織開展就業(yè)形勢與政策解讀、職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧等方面的主題講座，充電賦能，從政策知曉、求職技能培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行指導(dǎo)；組織就業(yè)能力提升比賽和模擬招聘會等實(shí)踐活動，在實(shí)踐中提升學(xué)生的就業(yè)技巧，增加就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)助力畢業(yè)生就業(yè)。

6.掌握動態(tài)，活化就業(yè)幫扶手段

高職院校要密切關(guān)注就業(yè)困難畢業(yè)生情況，構(gòu)建全員參與的全方位就業(yè)幫扶機(jī)制。要根據(jù)專業(yè)班級特色實(shí)行“包干制”，進(jìn)行“小而精”精準(zhǔn)幫扶，建立就業(yè)幫扶對象臺賬，實(shí)行“一人一策”建檔立卡動態(tài)管理，實(shí)時掌握幫扶對象動態(tài)，分類分級幫扶跟蹤。對暫無就業(yè)意向的畢業(yè)和就業(yè)困難的畢業(yè)生進(jìn)行家校協(xié)同幫扶和朋輩幫扶等，了解就業(yè)需求、意向和就業(yè)困難，激發(fā)就業(yè)意識，鼓勵其利用網(wǎng)絡(luò)資源提升求職技能，通過實(shí)踐活動提升就業(yè)能力，建立就業(yè)自信心。對于“四困”畢業(yè)生，創(chuàng)建重點(diǎn)幫扶教師團(tuán)隊(duì)，一對一幫扶跟蹤，解讀傳達(dá)好就業(yè)補(bǔ)貼政策，引導(dǎo)申請崗位援助、政策援助等，落實(shí)好職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)幫扶、信息篩選推送等服務(wù)，以專場招聘、優(yōu)先推薦、個別推薦等形式，為“四困”畢業(yè)生匹配合適的就業(yè)崗位。

7.持續(xù)跟進(jìn)，強(qiáng)化溝通反饋跟蹤

高職院校要充分利用數(shù)據(jù)共享思維打造“校企生”就業(yè)信息互聯(lián)互通平臺，圍繞招聘信息與學(xué)生具體情況互通有無，為企業(yè)學(xué)生雙方暢通溝通渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生期望與企業(yè)需求高效對接。平臺運(yùn)營下沉，提高運(yùn)行效率。企業(yè)學(xué)生可以通過平臺實(shí)時交互，企業(yè)發(fā)布招聘信息，畢業(yè)生同步細(xì)化指標(biāo)，系統(tǒng)會自動匹配契合度較高的崗位，提高就業(yè)成功率。同時，平臺具有畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研反饋功能，可以對畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)畢業(yè)生反饋的信息，持續(xù)優(yōu)化就業(yè)溝通反饋工作機(jī)制，根據(jù)對企業(yè)的評價，將優(yōu)質(zhì)企業(yè)按層次分類，給學(xué)生就業(yè)提供客觀系統(tǒng)的參考，降低就業(yè)成本。

五、結(jié)語

有效促進(jìn)畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)，需要協(xié)調(diào)配合、多點(diǎn)發(fā)力，多措并舉。高職院校在保證“穩(wěn)就業(yè)”基本前提下，轉(zhuǎn)變就業(yè)工作努力方向，通過搭建校企協(xié)同育人模式、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系、完善就業(yè)反饋溝通機(jī)制，打造就業(yè)能力提升平臺，構(gòu)筑起畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的綠色通道，助力學(xué)生“好就業(yè)，就好業(yè)”。