高校學(xué)生黨史教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
——以安徽蕪湖高校為例

江 曉，虞滿華

（1.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 智能制造學(xué)院，安徽 蕪湖 241006；2.安徽工程大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

回望中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，總結(jié)好百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取繼續(xù)前行的智慧和力量，為賡續(xù)紅色血脈、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨史教育應(yīng)該是當(dāng)下高校思政教育中的核心篇章。

一、研究安徽高校學(xué)生黨史教育的重大意義

高校學(xué)生作為時(shí)代新人，擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興重任，他們能否堅(jiān)持正確的黨史觀，關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。這要求高校遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，構(gòu)建理論引導(dǎo)機(jī)制、實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)制和技術(shù)融入機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生常學(xué)常悟常得，激發(fā)其參與黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)在動(dòng)力。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出： “抓好青少年學(xué)習(xí)教育” ， “讓紅色基因、革命薪火代代傳承”［1］(P101)。 星星之火可以燎原，中國(guó)共產(chǎn)黨的百年征程史已被載入史冊(cè)，在中華民族偉大復(fù)興之路上留下濃墨重彩的華美篇章。

（一）明史百年，知黨愛(ài)黨

中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)一系列斗爭(zhēng)，推翻千百年來(lái)壓制著中國(guó)人民的 “三座大山” ，一步步摧毀舊勢(shì)力的堡壘，增強(qiáng)民族自信心，創(chuàng)造新民主主義革命的偉大成就；新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨自力更生，確立社會(huì)主義基本制度，中國(guó)人民開始改造山河、建設(shè)祖國(guó)的偉大壯舉；改革開放以來(lái)，我們黨將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)制度的建設(shè)認(rèn)識(shí)不斷提高，實(shí)踐水平達(dá)到前所未有的新高度。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，我國(guó)總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平穩(wěn)步提高，國(guó)民幸福指數(shù)逐步攀升；黨的十八大以來(lái)，我國(guó)穩(wěn)定并超額實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。目前，我們黨仍在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化內(nèi)部改革，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

“以史為鏡、以史明志”［2］。黨的歷程坎坷險(xiǎn)阻，學(xué)黨史可以使大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史建立初步框架，做到學(xué)史明理；學(xué)黨史能夠讓大學(xué)生堅(jiān)守政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，共筑理想的長(zhǎng)城，做到學(xué)史增信；學(xué)史崇德。我們要從黨的百年歷史中汲取道德力量，傳承紅色基因，大力倡導(dǎo)共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)道德修為，錘煉政治品格，強(qiáng)化政德建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)崇德向善、德行天下的濃厚氛圍，做到學(xué)史崇德；黨的歷程光輝燦爛，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，黨史教育要讓學(xué)生做到學(xué)史力行。

（二）樹人千載，見賢思齊

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào): “歷史是最好的老師” ， “中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”［3］。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部豐富生動(dòng)的教科書，也是一部有著眾多青年立大志、創(chuàng)造價(jià)值人生的百科全書。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士、有為青年都是滿懷熱血，帶著堅(jiān)定的革命信仰投身民族獨(dú)立和新中國(guó)建設(shè)，不怕犧牲，勇于奮斗，為新時(shí)代青年大學(xué)生提供強(qiáng)大的榜樣力量。有立志 “改造中國(guó)與世界” 的毛澤東，有 “為中華之崛起而讀書” 的周恩來(lái)，有率先提出 “正式成立一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨” 的蔡和森。建黨一百年來(lái)，無(wú)數(shù)鮮活生動(dòng)的事例激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗，催動(dòng)著新時(shí)代青年的民族自豪感。

黨史教育可以讓大學(xué)生認(rèn)清歷史本質(zhì)，認(rèn)清當(dāng)代馬克思主義中國(guó)化理論成果的來(lái)之不易。前輩黨員的身先士卒、舍己為國(guó)的大義跨越時(shí)空，時(shí)刻提醒著當(dāng)代大學(xué)生們，要做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定 “四個(gè)自信” ，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，從而使得新時(shí)代青年大學(xué)生有一個(gè)正確思想引導(dǎo)方向，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和共產(chǎn)主義理想信念，鼓舞著新時(shí)代青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想不斷奮斗。

（三）正氣浩然，紅色傳承

新時(shí)代青年大學(xué)生有時(shí)會(huì)產(chǎn)生消極情緒，對(duì)未來(lái)迷茫，缺乏斗志。長(zhǎng)期如此，大學(xué)生可能會(huì)被社會(huì)不良風(fēng)氣影響，失去對(duì)真理理想的追求。黨史教育重在為大學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)他們向革命先烈學(xué)習(xí)，青年時(shí)期立宏偉志向，并為之奮斗終生，將個(gè)人理想融入國(guó)家偉業(yè)，深信而篤行，才得以探尋人生意義真諦。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!

百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人牢記初心使命，勇于擔(dān)當(dāng)作為，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)偉大建黨精神，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。對(duì)正意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生，要不斷提高志氣、強(qiáng)化骨氣、增強(qiáng)底氣，幫助他們樹立正確遠(yuǎn)大新時(shí)代青年的崇高理想，激揚(yáng)文字，揮斥方遒。

二、安徽蕪湖高校學(xué)生黨史教育的現(xiàn)狀

為全面掌握高校黨史教育現(xiàn)狀，筆者展開問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方式收集，發(fā)放對(duì)象主要包括安徽工程大學(xué)、安徽師范大學(xué)、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院以及安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院7所高校，調(diào)查對(duì)象涉及?？茖W(xué)生和本科學(xué)生，采集了文科、理科、醫(yī)科、工科、藝體等不同專業(yè)學(xué)生的意見。

此次調(diào)查共發(fā)放4 000份問(wèn)卷，回收3 993份。其中，共青團(tuán)員占總被調(diào)查人員的93.74%，中共黨員占4.66%，群眾人群占1.60%，且本次數(shù)據(jù)中男女比例均衡。問(wèn)卷設(shè)置了想了解黨史的原因、黨史學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題、了解黨史的途徑和感興趣的黨史主題活動(dòng)4個(gè)問(wèn)題，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如圖1。

圖1 黨史學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

（一）自主學(xué)習(xí)積極性不高

在學(xué)生回答 “想了解黨史的原因” 這個(gè)問(wèn)題時(shí)，過(guò)半數(shù)學(xué)生了解黨史的原因是學(xué)校要求，另一部分學(xué)生是為了應(yīng)付就業(yè)單位的入黨要求，僅一小部分學(xué)生是自身感興趣才去主動(dòng)了解。這說(shuō)明高校引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史具有一定的督促作用，能夠讓大部分學(xué)生接觸、了解黨的歷史，但讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入發(fā)掘，仍具有挑戰(zhàn)性。因此，高校在對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)方面有待加強(qiáng)。

（二）學(xué)習(xí)共鳴性不強(qiáng)

在學(xué)生回答 “大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是什么” 這個(gè)問(wèn)題時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于黨史內(nèi)容制定理論化、政治化較強(qiáng)，與學(xué)生實(shí)際生活有一定距離，致使部分學(xué)生認(rèn)為黨史內(nèi)容過(guò)于遙遠(yuǎn)且內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要高校優(yōu)化改進(jìn)。

（三）教學(xué)方法老舊

從同學(xué)們回答 “通過(guò)什么途徑來(lái)了解與黨史有關(guān)的內(nèi)容” 這一問(wèn)題調(diào)查結(jié)果來(lái)看，超過(guò)半數(shù)學(xué)生是通過(guò)老師的課堂教學(xué)來(lái)了解、學(xué)習(xí)黨史相關(guān)內(nèi)容，而課堂教學(xué)時(shí)間空間有限，僅能充當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)作用，教師傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，已經(jīng)不能被大多數(shù)學(xué)生所接受。

（四）學(xué)習(xí)途徑單一

從學(xué)生回答 “感興趣的黨史主題活動(dòng)” 這個(gè)問(wèn)題可見，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)不愿再接受教室主題班會(huì)這種傳統(tǒng)的形式。學(xué)生對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)，期待更多課外專題活動(dòng)?，F(xiàn)多地均已建造紅色紀(jì)念館，絕大多數(shù)同學(xué)傾向于參加黨史相關(guān)課后活動(dòng)，觀看影視作品與實(shí)地參觀更能夠讓學(xué)生擁有切身體會(huì)，身臨其境激發(fā)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)他們的求知欲。高校方面需要從學(xué)生學(xué)習(xí)心理出發(fā)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式。

由此可見，安徽蕪湖高校黨史教育主要存在四個(gè)方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題直接影響了在校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的效能。作為學(xué)生發(fā)展的督促者及高校黨史教育教學(xué)的執(zhí)行者，我們不能僅僅停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上，還要力求分析問(wèn)題的原因，研究出改進(jìn)措施及方案，并在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，做出實(shí)績(jī)，使得上述問(wèn)題得到可見的解決。

三、安徽高校學(xué)生黨史教育問(wèn)題的成因

第一，大學(xué)生們出現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)積極性不高的情況，其根本原因是思想認(rèn)識(shí)不到位。既有重要性理解不到位、思想素質(zhì)有待提高的內(nèi)因，也有宣傳動(dòng)員力度不深、組織發(fā)動(dòng)做法不實(shí)的外因。作為學(xué)生工作者，要在分清問(wèn)題成因的基礎(chǔ)上，區(qū)分個(gè)別同學(xué)的認(rèn)識(shí)偏差與大部分同學(xué)的主動(dòng)參與，正確辨別、客觀分析主流與支流，既要及時(shí)化解，也要從容處置；要扭住關(guān)鍵矛盾，深入化解問(wèn)題，既要用好 “灌輸” ,也要情理兼施；要在查漏補(bǔ)缺基礎(chǔ)上，區(qū)分工作不到位和方法不精準(zhǔn)的問(wèn)題，明確效果導(dǎo)向，提升工作實(shí)效，既營(yíng)造氛圍，也精準(zhǔn)溝通。

第二，黨史學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的制定不能緊跟時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的腳步。教學(xué)內(nèi)容的選擇不僅要體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)歷史的征程，涵蓋黨的精神面貌，更重要的是要將兩個(gè)時(shí)代人群進(jìn)行跨時(shí)代串聯(lián)，這就需要將教學(xué)內(nèi)容的深廣度與當(dāng)前時(shí)代特征相融合延伸。一代人有一代人的長(zhǎng)征，百年前的長(zhǎng)征是人類歷史上偉大的奇跡，中央紅軍攻占了數(shù)百座縣城，翻過(guò)高山，跨過(guò)江河，走過(guò)草地，越過(guò)雪山，行程25 000里。這是先輩們創(chuàng)下的偉績(jī)，是指引我們前進(jìn)的燈塔。百年后疫情來(lái)臨，無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)讓青年學(xué)生們?cè)诤推侥甏钋畜w會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和社會(huì)主義制度的顯著政治優(yōu)勢(shì)。因此，在黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定上，不能夠只追求理論學(xué)習(xí)的高度，還要引起學(xué)生們的共鳴，挖掘理論學(xué)習(xí)的深度。

第三，教學(xué)者的教育方式與方法更要突破樊籠，尋找新的突破口。傳統(tǒng)教學(xué)模式偏重于理論教學(xué)，但因課程內(nèi)容枯燥以及教學(xué)方法陳舊，往往會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒，造成學(xué)習(xí)效果不盡如人意。黨史學(xué)習(xí)應(yīng)以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)改革帶動(dòng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變刻不容緩。

第四，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，黨史學(xué)習(xí)資源豐富，已不再局限于書本，但從高校黨史教育現(xiàn)狀來(lái)看，主要還是以課堂教學(xué)、主題班會(huì)、宣講會(huì)為主，這使得高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)途徑仍過(guò)于狹窄。因此，高校還要思考如何利用網(wǎng)絡(luò)資源開展特色活動(dòng)，向?qū)W生展示不一樣的黨史教育，為學(xué)生黨史學(xué)習(xí)提供新路徑。

總之，安徽高校學(xué)生黨史教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因，不僅有師生各方面理念的內(nèi)因欠缺，也有教學(xué)條件和資源途徑的外因限制，針對(duì)該成因分析結(jié)果，為保證教育質(zhì)量提高，及時(shí)探討對(duì)策顯得尤為重要。

四、安徽高校學(xué)生黨史教育的對(duì)策

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是思想政治教育的重要部分，然而調(diào)查結(jié)果顯示，傳統(tǒng)教育模式效果已不理想。思想政治教育不是生硬的說(shuō)教，要充分利用現(xiàn)實(shí)的鮮活的黨史教育素材開展實(shí)踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)思政課堂的沉悶，使黨史教育更生動(dòng)，更有活力、更有說(shuō)服力［4］。因此，黨史教育任重道遠(yuǎn)，為保證黨史教育質(zhì)量，對(duì)傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)負(fù)P棄，探討相關(guān)對(duì)策顯得尤為重要全面推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的 “守正創(chuàng)新” 是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的核心目的所在［5］。高校既要考慮到大學(xué)生這個(gè)特殊群體的實(shí)際情況，也要密切關(guān)注學(xué)生興趣動(dòng)向，結(jié)合黨史事實(shí)與時(shí)代導(dǎo)向，將黨史學(xué)習(xí)的火炬點(diǎn)亮。

（一）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高黨史學(xué)習(xí)熱度

高校可以先從對(duì)黨史感興趣的小部分學(xué)生入手，從青年黨員入手，由點(diǎn)及面，以身邊典型人物、典型事件的發(fā)掘，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)掘興趣，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育往深處走。影視作品已逐步走進(jìn)同學(xué)們的生活，一部?jī)?yōu)秀生動(dòng)的作品勝過(guò)無(wú)數(shù)生硬的說(shuō)教。2021年，一部建黨百年獻(xiàn)禮劇《理想照耀中國(guó)》深受大學(xué)生們歡迎，整劇以人物系列短劇的形式，呈現(xiàn)40個(gè)獨(dú)立成篇的故事，展現(xiàn)當(dāng)代青年視角下的時(shí)代英雄。對(duì)于自信且充滿著愛(ài)國(guó)熱情的這一代年輕人而言，他們更喜歡將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)交織在一起的波瀾壯闊、有生活、有情感的紅劇。同學(xué)們可以結(jié)合所知黨史自導(dǎo)自演，由小見大，在臺(tái)詞中對(duì)話先輩，在演繹中傳承紅色精神，對(duì)百年黨史有更深層次的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，幫助他們充值斗志，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

除此之外，高校黨史教育獨(dú)木難成舟，需要結(jié)合黨群社會(huì)的幫助，擴(kuò)大群體興趣影響。中共四大紀(jì)念館曾創(chuàng)新推出了 “工農(nóng)聯(lián)盟” 主題雕塑的 “Q版” 盲盒，用時(shí)下非常受年輕人歡迎盲盒形式，結(jié)合紀(jì)念館藏品，讓紅色文化與潮流文化相結(jié)合，讓黨史知識(shí)與文創(chuàng)作品相結(jié)合，讓歷史研究和實(shí)踐工作相結(jié)合。高校也可以效仿此法，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的新形式吸引年輕人，及時(shí)有效地發(fā)揮了黨史人物可親可敬可感知的屬性，既可以對(duì)接全國(guó)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育優(yōu)秀作品推選展示活動(dòng)，也可以有效激發(fā)學(xué)生的關(guān)切。

（二）提升理論學(xué)習(xí)高度，挖掘黨史主題深度

高校學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，還應(yīng)將這些事跡所內(nèi)涵的精神體系內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為自身的、民族的價(jià)值觀。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，拓展實(shí)踐研學(xué)、引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展黨史學(xué)習(xí)教育。結(jié)合學(xué)生個(gè)體認(rèn)知規(guī)律，著眼時(shí)代發(fā)展主題，培養(yǎng)砥柱中流的新時(shí)代人才，充分體現(xiàn)個(gè)性化、時(shí)代化的特殊內(nèi)容。

另外，高校還要善于挖掘黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，通過(guò)文字、音樂(lè)、表情包等方式，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，不僅可以將黨史 “看出來(lái)” “寫出來(lái)” ，還能夠?qū)⑺鼈?“畫出來(lái)” “唱出來(lái)” “演出來(lái)” 。再結(jié)合思政課教學(xué)，開展情景教育的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生通過(guò)集體學(xué)習(xí)、排練《建黨偉業(yè)》《建國(guó)大業(yè)》《建軍大業(yè)》等一批經(jīng)典的黨史劇目片段，將同學(xué)們帶入情境，用心感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年光輝歷程。高校應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基準(zhǔn)，與當(dāng)?shù)卣⒓o(jì)念場(chǎng)地密切溝通，積極舉辦相關(guān)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，將紅色精神繼承發(fā)揚(yáng)。結(jié)合學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常教育，挖掘校史、專業(yè)史、杰出校友等資源中的紅色教育元素，深化愛(ài)國(guó)情感，深入挖掘典型學(xué)習(xí)故事和實(shí)踐案例，選出一批優(yōu)秀典型和個(gè)人，展示學(xué)習(xí)成果和感想體悟，形成示范效應(yīng)，發(fā)揮帶動(dòng)作用。

（三）調(diào)整教育教學(xué)角度，拓寬課堂學(xué)習(xí)廣度

在大學(xué)生入學(xué)初期，輔導(dǎo)員老師就要進(jìn)行關(guān)于黨史知識(shí)的摸底調(diào)查，掌握基本情況后進(jìn)行分類分組，有側(cè)重點(diǎn)、有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加黨史知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等各級(jí)各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的主觀能動(dòng)性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。通過(guò)深入宿舍走訪談心、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、建議獻(xiàn)策、聽取學(xué)生骨干信息反饋、進(jìn)行日常行為觀察和網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)研等方式，了解學(xué)習(xí)教育開展的情況、學(xué)生參與的狀況，分析突出矛盾與不足，從 “正面” 與 “負(fù)面” 兩個(gè)維度，掌握學(xué)生不同表現(xiàn)背后的原因，做好梳理、總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行反思。

我黨歷來(lái)重視對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行中共黨史的正面教育和主渠道灌輸［6］。任課教師要對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行深刻專業(yè)的解讀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教育方法，了解青年思想，沿著學(xué)生思路，以學(xué)生們喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行教育教學(xué)，給大學(xué)生們樹立黨史教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性觀念，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)革命史，肩負(fù)起時(shí)代責(zé)任和歷史使命，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

對(duì)焦建黨百年，高校一定要針對(duì)大學(xué)生們認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題，堅(jiān)持正本清源、固本培元。從身邊小事、真人真事出發(fā)。本輪安徽疫情因來(lái)勢(shì)洶洶，沖在前線的醫(yī)護(hù)人員以及志愿者們有一部分是高校學(xué)生，他們積極報(bào)名，利用所學(xué)的知識(shí)，在危機(jī)四伏疫情管控區(qū)做出自己的努力。以生活變化、美好細(xì)節(jié)等具體小切點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析思考背后原因，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，參與到社會(huì)公益、紅色志愿活動(dòng)傳播中去，將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，努力做到有所悟，有所得。

（四）加大問(wèn)題解決力度，縮小途徑關(guān)聯(lián)跨度

針對(duì)黨史學(xué)習(xí)途徑單一的問(wèn)題，高校應(yīng)高度重視，加大問(wèn)題解決力度，充分發(fā)揮高校的指導(dǎo)性作用?？煞诸愒O(shè)定黨史學(xué)習(xí)小組，定期開展黨史專題培訓(xùn)、黨史閱讀、心得交流等規(guī)律性制度活動(dòng)。在完善內(nèi)部學(xué)習(xí)制度后，加強(qiáng)宣講力度，堅(jiān)持以 “老” 帶 “新” 的模式，不斷向宣講小組注入 “新鮮血液” ，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)。

黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵非常豐富，高校要善于抓住重點(diǎn)，將各種黨史學(xué)習(xí)途徑相關(guān)聯(lián)，縮小它們之間的跨度，拉近學(xué)習(xí)者與之的距離。有英雄就有故事，有故事就能產(chǎn)生畫面，有畫面就能入心入腦，便能深化效果。如何用青年人的話語(yǔ)將黨的故事講好，可以建立一支理論基礎(chǔ)牢固、政治素養(yǎng)過(guò)硬的大學(xué)生宣傳隊(duì)伍。以高校學(xué)生為主力，充分發(fā)揮大學(xué)生在朋輩間宣講教育的優(yōu)勢(shì)和作用，把 “傳遞黨團(tuán)聲音，引領(lǐng)青年思想” 作為團(tuán)隊(duì)宗旨，深入各級(jí)團(tuán)學(xué)組織，用 “青言青語(yǔ)” 講好黨史故事。同學(xué)們還可以利用假期，深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等地開展各項(xiàng)黨史宣講專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)做到 “我為群眾辦實(shí)事” ，了解群眾所思所想，關(guān)切群眾所需所求，讓黨史知識(shí)真正 “動(dòng)” 起來(lái)、 “活” 起來(lái)。

五、結(jié) 語(yǔ)

為實(shí)現(xiàn)高校 “立德樹人” 根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn) “三全育人” 重要目標(biāo)，將黨史學(xué)習(xí)教育映射到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中。高校需要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),認(rèn)真開展好 “我為群眾辦實(shí)事” 實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。教師服務(wù)學(xué)生要和幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，要讓學(xué)生真實(shí)感受到黨史學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的實(shí)際成果和實(shí)實(shí)在在的幫扶，這才是深化學(xué)習(xí)教育成效的必備要素，堅(jiān)持學(xué)思用貫通,做到知信行統(tǒng)一，永遠(yuǎn)是我們開展黨史主題學(xué)習(xí)教育的基本原則。