校園足球的推廣對(duì)小學(xué)體育發(fā)展的影響

□山東省青島李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周娟

如今，由于校園足球活動(dòng)的不斷推廣，各個(gè)學(xué)校均加入了校園足球項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，尤其是剛剛步入校園的小學(xué)生，極大地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。但在實(shí)際的推廣過程中仍有一定問題，筆者將針對(duì)校園足球活動(dòng)的推廣以及對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響進(jìn)行分析，并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論對(duì)此進(jìn)行一定的策略分析，以此促進(jìn)校園足球的推進(jìn)。很多小學(xué)階段的學(xué)校，在針對(duì)小學(xué)生開展足球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師本身的教學(xué)方法就存在一定的錯(cuò)誤。比如，有些教師會(huì)非常注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，但是不注重學(xué)生競(jìng)技精神的養(yǎng)成。又或者注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神，又忽略學(xué)生的實(shí)踐操作能力養(yǎng)成。我國(guó)如今逐漸重視起足球在青少年中的影響力，不僅出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件，更是在經(jīng)濟(jì)方面有所傾斜，拿出大量資金修建基礎(chǔ)設(shè)施。如何將校園足球融入進(jìn)學(xué)生日常生活中，完成這足球計(jì)劃中的最后一步，是我們教師義不容辭的責(zé)任，要多角度，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)校園足球的影響力，從而為下一步的計(jì)劃制定奠定基礎(chǔ)。

一、校園足球?qū)πW(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響分析

（一）校園足球豐富了學(xué)校體育的課程內(nèi)容

足球運(yùn)動(dòng)在很多小學(xué)的體育教學(xué)工作中，備受教師的重視。一方面是由于足球運(yùn)動(dòng)作為一種體育訓(xùn)練的形式，深受小學(xué)生的喜愛。另一方面也是由于借助足球運(yùn)動(dòng)這種形式，以游戲化的方法引導(dǎo)小學(xué)生參與體育訓(xùn)練，從而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著校園足球活動(dòng)的快速推廣，校園中以此為主體出現(xiàn)了一大批的體育活動(dòng)，相較于之前有了一定的變化，改善十分明顯，不僅使校園課程的內(nèi)容更加豐富，而且讓校園文化更加豐富多彩。首先體現(xiàn)在小學(xué)生上體育課的興趣明顯高漲，在以前，學(xué)生寧愿在教室內(nèi)學(xué)習(xí)也不愿意去戶外上體育課。自從加入了校園足球之后，學(xué)生非常愿意上操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)樂趣，其次是體育課的數(shù)量也有所增加，從一周兩節(jié)體育課增加到了一周三節(jié)，課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大大延長(zhǎng)，其中至少有一節(jié)體育課分給了足球，滿足了學(xué)生參與更加豐富的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的需要。

（二）校園足球促進(jìn)校園體育文化建設(shè)

國(guó)家發(fā)布推行并開展全國(guó)青少年校園足球的活動(dòng)通知，促進(jìn)了全國(guó)校園體育活動(dòng)的開展，為全國(guó)青少年的體育活動(dòng)注入了新的活力。首先從現(xiàn)當(dāng)代我國(guó)的教育改革背景方面來看，我國(guó)的教育發(fā)展達(dá)到了更高的層次，與此相關(guān)的教育工作也作出了一系列的調(diào)整。比如，在針對(duì)小學(xué)生開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，更加注重培養(yǎng)小學(xué)生的綜合性能力。也就是說小學(xué)生不僅要具備一定的足球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還應(yīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)精神，對(duì)足球文化的了解也是不可或缺的。由此可見，相較于我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和教學(xué)形式，現(xiàn)當(dāng)代的體育教學(xué)要求，更加體現(xiàn)了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。所以在足球教學(xué)工作當(dāng)中，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，也就是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面能力的養(yǎng)成，有利于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，這也將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)體育教育朝著更高層次發(fā)展全面落實(shí)我國(guó)的教學(xué)改革工作。第二，從小學(xué)生的個(gè)人能力和素養(yǎng)培養(yǎng)方面來看，在足球教學(xué)工作中，不僅注重對(duì)小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也注重對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球文化的教育，進(jìn)行足球精神等方面的教育，小學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)就能學(xué)到非常豐富的知識(shí)。這對(duì)于全面提高小學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。由此可見，小學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，在足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程當(dāng)中占據(jù)至關(guān)重要的地位。各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)之間開展了相對(duì)應(yīng)的足球比賽，以各種形式響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，甚至有條件的學(xué)校舉辦了跨省的校園足球比賽，并且設(shè)置了相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)活動(dòng)的開展。這些不僅推進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)的普及，還為足球活動(dòng)的傳承做出鋪墊，不斷促進(jìn)小學(xué)的體育文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

（三）校園足球推廣，促進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施的完善

在各種體育運(yùn)動(dòng)中，一定的體育設(shè)施是必須具備的條件，尤其是像足球這種需要大場(chǎng)地的運(yùn)動(dòng)，更是需要投入更多的精力加以完善，這是校園足球活動(dòng)的必備條件和相應(yīng)基礎(chǔ)。順利地推廣校園足球活動(dòng)就需要學(xué)校為學(xué)生提供相對(duì)應(yīng)的足球場(chǎng)地和草坪，以及一些其他必備的體育設(shè)施，這些體育設(shè)施的更新，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，為活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）校園足球推進(jìn)學(xué)校體育教師的專業(yè)發(fā)展

如果想要開展內(nèi)容豐富的校園足球活動(dòng)，就需要相對(duì)應(yīng)的專業(yè)體育教師，對(duì)其要求也更加高，更加多樣，促進(jìn)了小學(xué)體育教師不斷進(jìn)修，不斷審視自身的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)其自身專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，從而滿足小學(xué)足球活動(dòng)的開展需要。在推廣校園足球活動(dòng)的過程中，小學(xué)體育教師不僅要擔(dān)任小學(xué)體育課程的教學(xué)，還需要教師擔(dān)任起足球的日常訓(xùn)練，以及一些足球賽事的負(fù)責(zé)人以及裁判，工作量相較之前不斷增加。為了提高足球的訓(xùn)練水平，學(xué)校要聘請(qǐng)一些專業(yè)的體育教師到校開展專業(yè)的知識(shí)講座，讓全體師生學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技能和知識(shí)，從而相對(duì)應(yīng)地彌補(bǔ)了師生的知識(shí)空白，提高了體育教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

（五）校園足球培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

國(guó)際足聯(lián)主席布拉特曾經(jīng)說過：“我一直鼓勵(lì)孩子去踢球，不管水平如何。參加足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高孩子們的足球技術(shù)和智慧，點(diǎn)燃他們的激情，足球也可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，推動(dòng)公平競(jìng)賽。總而言之，足球是一所關(guān)于人生的學(xué)?！薄Ｗ闱蜻\(yùn)動(dòng)的推廣不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，更是為了培養(yǎng)他們熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛體育的興趣，進(jìn)一步還能培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)，讓學(xué)生擁有一顆熱愛生活、熱愛生命的心。

二、現(xiàn)今我國(guó)校園足球推廣的問題以及解決策略

（一）存在的主要問題

1.師資力量薄弱

我國(guó)足球水平相較于其他運(yùn)動(dòng)在國(guó)際中是較為落后的，這些是國(guó)家大力推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的原因之一。所以，在我國(guó)的足球?qū)I(yè)訓(xùn)練中，師資力量較為薄弱，專業(yè)的足球教師十分缺乏，嚴(yán)重地限制了校園足球的推廣。盡管讓每一個(gè)學(xué)校都配備專業(yè)的體育教師是不夠現(xiàn)實(shí)的，但是有些經(jīng)濟(jì)較為落后的地方，一個(gè)能夠帶領(lǐng)學(xué)生有效訓(xùn)練的教師都沒有，專業(yè)知識(shí)十分匱乏，學(xué)生在足球課中不能得到有效的鍛煉，訓(xùn)練效果不盡如人意。

2.對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的不重視

校外足球的日常普及程度較低，即便進(jìn)行了許多的足球比賽或是足球訓(xùn)練的課程，學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在課后或是校外，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸到足球活動(dòng)。這不僅是因?yàn)轶w育設(shè)施缺乏，還有一部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不夠重視，在公園、街頭，我們很容易看見乒乓球、籃球、羽毛球這些運(yùn)動(dòng)，卻很少能看到有人踢足球的，這從側(cè)面反映出了對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的不夠重視。

（二）校園足球推廣的發(fā)展策略

1.以學(xué)生為主體，按照學(xué)生興趣安排教學(xué)內(nèi)容

足球的教學(xué)內(nèi)容要盡量以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行安排，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。尤其是小學(xué)生，不要強(qiáng)化競(jìng)技性，要盡量以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，主要的教學(xué)內(nèi)容盡量以趣味性為主，注重學(xué)生的身心健康，并且各個(gè)教學(xué)內(nèi)容之間要相互搭配，教學(xué)過程要遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到簡(jiǎn)，并且注意各個(gè)動(dòng)作之間的配合盡量容易完成，不要讓學(xué)生產(chǎn)生難以完成的想法，將之“束之高閣”。同時(shí)，學(xué)校帶頭組建起高質(zhì)量、高水平的足球隊(duì)伍，班級(jí)或者年級(jí)、社團(tuán)也可以組建起自己的足球隊(duì)伍，足球隊(duì)伍的建立是學(xué)校體育文化的重要名片，是校園文化的重要標(biāo)志，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校足球水平的重要手段。一旦建立起足球隊(duì)伍，就能帶動(dòng)更多的學(xué)生參與進(jìn)足球活動(dòng)中。其次，一支高質(zhì)量的足球隊(duì)伍還是體育教師重要的教學(xué)助手，將校級(jí)隊(duì)伍中的隊(duì)員進(jìn)行分配，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，每個(gè)隊(duì)員帶領(lǐng)一個(gè)小組，這種教學(xué)方式更能貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同年齡的學(xué)生交流起來也會(huì)更加容易。這些足球隊(duì)伍成熟之后，就可以舉辦出更加精彩的足球比賽，比賽的舉辦是推廣校園足球的重要途徑，可以說是整個(gè)足球推廣的最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。一場(chǎng)高質(zhì)量、精彩絕倫的足球比賽能提升學(xué)生的自豪感，足以帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校陷入足球運(yùn)動(dòng)的浪潮中。

2.學(xué)校加強(qiáng)校園足球師資建設(shè)

校園足球背景下的小學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容的主要負(fù)責(zé)領(lǐng)頭人是體育教師，因此，體育教師的質(zhì)量直接關(guān)系到校園足球活動(dòng)的開展，起到?jīng)Q定性的作用。所以要加強(qiáng)教師隊(duì)伍，盡可能地提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。在招聘體育教師時(shí)，盡可能引進(jìn)更多具有足球特長(zhǎng)的教師，逐漸向著正規(guī)化的師資隊(duì)伍發(fā)展。同時(shí)，為在校教師提供更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)，到體育院校學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的體育足球知識(shí)。要求專家教授到校培訓(xùn)，召開講座，為在校教師進(jìn)行指導(dǎo)。其次是要加大招聘足球?qū)I(yè)的教師力度，目前小學(xué)教師隊(duì)伍中嚴(yán)重缺乏具有專業(yè)素養(yǎng)的體育教師，體育教師甚至由其他學(xué)科教師兼任，很難進(jìn)行針對(duì)性、專業(yè)性的教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，上級(jí)部門要出臺(tái)相關(guān)的政策配合學(xué)校工作，確保學(xué)校工作開展。學(xué)?？梢约訌?qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)于那些對(duì)于促進(jìn)足球推廣做出重大貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱評(píng)定方面做出照顧。這樣就能極大地促進(jìn)體育教師的教學(xué)積極性，還為體育教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平提供動(dòng)力，從而有效地參與進(jìn)校園足球推廣的活動(dòng)中。

3.為學(xué)生提供更多足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間

如今學(xué)生在校期間能夠接觸足球的時(shí)間占比較少，沒有充足的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)、玩耍，因此，可以在大課間活動(dòng)或者午休時(shí)間留出一部分提供給學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練足球，讓學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)盡可能多地接觸足球，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去了解、學(xué)習(xí)，為學(xué)生參加進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)還可以建立足球興趣班，或者足球社團(tuán)，為學(xué)生在課余時(shí)間提供一個(gè)能夠接觸足球的機(jī)會(huì)，在課外甚至校外建立起一個(gè)交流的平臺(tái)，互相督促，互相進(jìn)步，積極培養(yǎng)學(xué)生在足球方面的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)家近些年在教育改革中提出，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，而足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是完全能夠滿足教學(xué)目標(biāo)的。首先，足球中最為突出的就是團(tuán)隊(duì)精神，足球不是一個(gè)人的游戲，它是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮耀，是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的密切、默契的配合完成各種戰(zhàn)略進(jìn)攻或是防守。一個(gè)優(yōu)秀的足球隊(duì)伍一定是擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，它就像是沖鋒的號(hào)角，催人向上，不斷鼓舞團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)隊(duì)員勇往直前，奮力進(jìn)取。因此，如果足球的教學(xué)質(zhì)量能夠保證，那么將較多的時(shí)間分配在足球?qū)W習(xí)上也是完全可以的，它訓(xùn)練的不僅僅是學(xué)生的身體，更多的是能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，堅(jiān)持、堅(jiān)韌、勇敢、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品格。

4.建立完善的校園教學(xué)制度

制度的重要性不言而喻，一項(xiàng)完備的教學(xué)制度是足球活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的基本所在。學(xué)校要建立完備的相關(guān)體育教學(xué)制度，保證體育教師高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)任務(wù)。不僅僅是教學(xué)制度，還有運(yùn)動(dòng)安全防范制度也是必需的，只有在保證學(xué)生安全的前提下才能開展各個(gè)教學(xué)活動(dòng)或者體育賽事。還有教師培訓(xùn)制度，也需要進(jìn)行量化考核，定期開展總結(jié)，為每位體育教師進(jìn)行成績(jī)劃分，對(duì)于表現(xiàn)突出的要嘉獎(jiǎng)，活動(dòng)的開展也為教師提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。足球規(guī)章制度課簡(jiǎn)單分為安全防范、組織實(shí)施、教育教學(xué)、訓(xùn)練競(jìng)賽、文化建設(shè)五個(gè)方面。安全防范放在第一位是十分重要的，足球以腳完成技術(shù)動(dòng)作，兩隊(duì)通過激烈的身體對(duì)抗控制球進(jìn)入對(duì)方球門，其間有各種需要力量、技巧的動(dòng)作，因此吸引了大量的足球愛好者，但是在競(jìng)爭(zhēng)的過程中因?yàn)樯眢w碰撞往往會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生一些損傷，比如用力過猛引發(fā)的肌肉拉傷，絆倒時(shí)造成的擦傷，甚至被參賽隊(duì)員踢傷、鏟傷。雖然小學(xué)足球中很少發(fā)生這些嚴(yán)重的事故，可要盡早預(yù)防，對(duì)學(xué)生、教師加強(qiáng)思想教育，并且盡可能合理安排教學(xué)訓(xùn)練和比賽，防止學(xué)生出現(xiàn)一些身體上的損傷。加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5.充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

足球相較于乒乓球、籃球?qū)\(yùn)動(dòng)環(huán)境的要求更高，需要有一個(gè)合適的場(chǎng)地。學(xué)校要想有效地開展足球活動(dòng)，促進(jìn)校園足球的推廣，首先就要完善相關(guān)的足球訓(xùn)練條件，建立足球場(chǎng)地、設(shè)施等。但現(xiàn)有條件下，大多數(shù)的小學(xué)并沒有充足的資金來完善相關(guān)的足球場(chǎng)地，現(xiàn)有的條件大多是水泥制成的操場(chǎng)，沒有草坪鋪設(shè)，這就嚴(yán)重限制了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。相較于乒乓球或者籃球，足球的身體對(duì)抗更加激烈，常常有摔、絆等情況發(fā)生，沒有草坪保護(hù)，很容易受傷。因此，學(xué)校要積極拉動(dòng)社會(huì)資源來完善場(chǎng)地環(huán)境，或者是通過舉辦更高規(guī)模的比賽，讓學(xué)生能有條件去接觸縣級(jí)、市級(jí)等更高規(guī)模的體育場(chǎng)，建立合作或者是共建單位。其次，還可以聯(lián)合社區(qū)，發(fā)動(dòng)群眾，合理利用社區(qū)的體育訓(xùn)練場(chǎng)地和建設(shè)開設(shè)足球訓(xùn)練活動(dòng)。

總而言之，校園足球文化的推廣極大地豐富了學(xué)校的體育課程內(nèi)容，極大地豐富了校園文化，還促進(jìn)了學(xué)校的體育設(shè)施的更新，為體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在后續(xù)的校園足球文化的開展中，主要加大對(duì)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)，盡可能地為學(xué)生提供更加專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練，為國(guó)家未來的體育足球后備力量的儲(chǔ)備奠定基礎(chǔ)。