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      行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理對(duì)腦治療儀治療雙相情感障礙患者沖動(dòng)行為和生活質(zhì)量的影響

      2022-09-19 05:58:22王清芳
      中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2022年23期
      關(guān)鍵詞:沖動(dòng)雙相障礙

      雙相情感障礙癥是臨床上常見(jiàn)的一種精神疾病,其臨床特征多為抑郁、狂躁等發(fā)作,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)治療,不然會(huì)危及患者的身心健康,還會(huì)對(duì)患者的家庭及社會(huì)功能造成影響

      。而目前臨床上多采用腦治療儀治療雙相情感障礙癥以控制病情發(fā)作,通過(guò)儀器節(jié)律性將患者的腦電活動(dòng)反饋給患者,由患者自行調(diào)控腦電活動(dòng)、改善腦功能、糾正沖動(dòng)行為的一種治療方式,但雙相情感障礙癥患者存在特殊期,病癥可能反復(fù)發(fā)作,而且發(fā)作時(shí)間也較長(zhǎng),易出現(xiàn)沖動(dòng)或攻擊行為,故必須重視其護(hù)理

      。以控制患者癥狀,從而縮短治療時(shí)間

      。沖動(dòng)行為干預(yù)屬于精神科的一種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),是通過(guò)實(shí)施心理疏導(dǎo)、行動(dòng)約束,藥物鎮(zhèn)靜等護(hù)理措施,控制、干預(yù)患者所發(fā)生的特異突發(fā)行為包含暴力、自殘、傷人等,以確保治療效果,重視患者心理護(hù)理,保護(hù)患者生命安全,增加醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心與防范意識(shí)

      ?;诖?,本研究選取上饒市第三人民醫(yī)院收治入院的76 例雙相情感障礙患者作為研究對(duì)象,分析和觀察行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理對(duì)A620 腦治療儀治療雙相情感障礙患者的行為沖動(dòng)和生活質(zhì)量的影響。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      選取2019年1月至12月上饒市第三人民醫(yī)院收治入院的76 例雙相情感障礙患者作為研究對(duì)象,采用隨機(jī)數(shù)字表法將患者分為觀察組(n=38)與對(duì)照組(n=38)。觀察組中,男14 例,女24 例;年齡20~50歲,平均(35.62±5.55)歲;文化程度:本科及以上7 例,高中8 例,初中及以下23 例。對(duì)照組中,男14 例,女24例;年齡21~49 歲,平均(35.47±5.28)歲;文化程度:本科及以上6 例,高中8 例,初中及以下24 例。兩組患者的性別、年齡、文化程度等一般資料比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。本研究經(jīng)上饒市第三人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)(YFGH-362-1),患者及家屬均知曉本研究情況并簽署知情同意書(shū)。

      一部?jī)?yōu)秀的作品每個(gè)細(xì)節(jié)里面都包含作者內(nèi)心的思想感情,如果不專(zhuān)心閱讀,學(xué)生很容易錯(cuò)過(guò)作者想要表達(dá)的東西,進(jìn)而難以把握文章主旨。因此,我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要注意幫助學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心閱讀的良好習(xí)慣,讓學(xué)生的內(nèi)心投入到文章之中把握住文章要表達(dá)的感情,從而得到閱讀的樂(lè)趣。

      納入標(biāo)準(zhǔn):①包含雙相情感障礙伴有精神病性的躁狂發(fā)作、雙向情感障礙抑郁發(fā)作患者,及雙相情感障礙不伴有精神病性的躁狂發(fā)作患者,以及其他型雙相情感障礙;②患者均符合《臨床精神病學(xué)》

      中的雙相情感障礙相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn):①患者存在腦部疾病患者如腦癱、癡呆癥等;②合并神經(jīng)疾病患者。

      1.2 方法

      1.2.1 治療方法 兩組患者均使用A620 腦治療儀治療:A620 腦治療儀(上海涵飛醫(yī)療器械有限公司),將A620 腦治療儀佩戴在患者頭部,具體方法如下:第一步將儀器的輸入端連接參考電極、作用電極及人接地電極;第二步將儀器的輸出端連接第一無(wú)線(xiàn)收發(fā)器與微處理器;第三步將反饋輸出設(shè)備與微處理器的輸出端進(jìn)行連接, 并將作用電極安置在患者頭部中央,將參考電極、接地電極分別安置在患者的頭部?jī)蓚?cè)的耳垂下; 第四步根據(jù)儀器所檢測(cè)的信息采集患者腦電波,并與多種視聽(tīng)方式進(jìn)行結(jié)合,采用強(qiáng)化印象手段,讓患者進(jìn)入一種自覺(jué)放松身心的狀態(tài), 并掌握生理、心理活動(dòng)的自控能力。每次持續(xù)30 min,每周2 次。

      雙相情感障礙癥患者發(fā)病后的臨床表現(xiàn)為行為沖動(dòng),狂躁、焦慮、對(duì)生活失去興趣,其危害程度僅次于抑郁癥患者

      。目前對(duì)該治療多采用藥物治療,但由于治療周期較長(zhǎng),且患者在治療過(guò)程中容易受到情感波動(dòng)影響,仍存在沖動(dòng)及攻擊的行為現(xiàn)象

      。因此,臨床上在藥物治療的同時(shí)結(jié)合護(hù)理干預(yù),對(duì)雙相情感障礙患者治療期間的情緒穩(wěn)定和控制疾病存在重要的意義

      每4 周為1 個(gè)療程,兩組均連續(xù)觀察8 周。

      觀察組采用行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理,具體內(nèi)容:①護(hù)士了解雙相情感障礙患者的特點(diǎn),運(yùn)用耐心的態(tài)度及溫和的語(yǔ)言方式引導(dǎo)患者放松,并進(jìn)行全面教育,改善患者對(duì)疾病的認(rèn)知;②改善患者病室環(huán)境,選擇舒適、安全、光線(xiàn)柔和的環(huán)境,同時(shí)減少外界刺激,將患者放置于醫(yī)護(hù)人員的視線(xiàn)范圍內(nèi);③加強(qiáng)組織管理,消除不安因素,必要時(shí)對(duì)患者使用保護(hù)性約束;④指導(dǎo)患者宣泄情緒方法,選擇向朋友家屬傾述,或跑步、打球等運(yùn)動(dòng)方式,或拍打枕頭、沙袋等方式,引導(dǎo)患者舒適地發(fā)泄情緒;⑤轉(zhuǎn)移注意力,引導(dǎo)患者多參與喜愛(ài)的活動(dòng),如小手工、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等方式轉(zhuǎn)移患者注意力;⑥調(diào)整心態(tài),當(dāng)感覺(jué)快情緒爆發(fā)時(shí),應(yīng)深呼吸調(diào)整心態(tài),并在心中進(jìn)行數(shù)數(shù),從0~100 進(jìn)行數(shù),用情緒爆發(fā)時(shí)間克制情緒;指導(dǎo)患者從多角度分析問(wèn)題,學(xué)會(huì)變通;⑦同時(shí)向家屬進(jìn)行精神病知識(shí)普及,多給予患者關(guān)懷,是患者感受家庭的溫暖,可有效緩解沖動(dòng)行為。

      1.3 觀察指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

      動(dòng)物低氧培養(yǎng)箱(美國(guó)Biospherix公司),氧氣控制器設(shè)定氧氣為5%(體積分?jǐn)?shù))培養(yǎng)箱為透明有機(jī)玻璃制成以便觀察箱內(nèi)情況。培養(yǎng)箱一側(cè)裝有氮?dú)膺M(jìn)氣閥門(mén),此閥門(mén)與箱外的氮?dú)馄肯噙B,打開(kāi)氮?dú)忾y門(mén)使箱內(nèi)氣體出去從而使箱內(nèi)氧濃度降低。培養(yǎng)箱內(nèi)一側(cè)安裝氧氣控制器探頭,此探頭與箱外氧氣控制器相連。箱內(nèi)裝有風(fēng)扇保持空氣流動(dòng)同時(shí)不允許空氣置換。培養(yǎng)箱壁有通風(fēng)孔,僅留2個(gè)通風(fēng)孔以控制通風(fēng)量。低壓生成裝置,包括真空抽濾泵(LabTech),密閉瓶,氣體流量計(jì)。用膠管將密閉瓶與真空抽濾泵相連接,將壓力調(diào)至0.75 MPa,氣體流量計(jì)控制氣體流量為0.15 m3/h。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

      兩組患者干預(yù)前的社會(huì)功能、心理功能、軀體功能、物質(zhì)生活狀態(tài)評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);兩組患者干預(yù)后的社會(huì)功能、心理功能、軀體功能、物質(zhì)生活狀態(tài)評(píng)分高于干預(yù)前比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)后,觀察組患者的社會(huì)功能、心理功能、軀體功能、物質(zhì)生活狀態(tài)評(píng)分高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)(表2)。

      2 結(jié)果

      2.1 兩組患者干預(yù)前后MOAS 評(píng)分的比較

      兩組患者干預(yù)前的MOAS 評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);兩組患者干預(yù)后的MOAS 評(píng)分低于干預(yù)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)后,觀察組患者的MOAS 評(píng)分低于對(duì)照組, 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)(表1)。

      ①?zèng)_動(dòng)行為表現(xiàn):采用外顯攻擊行為量表(modified overt aggression scale,MOAS)

      對(duì)兩組患者干預(yù)前后的沖動(dòng)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),包含語(yǔ)言攻擊、身體攻擊、攻擊物品和自我攻擊等4 項(xiàng),每項(xiàng)得分為4 分,總分為16 分,得分越高,表示患者的攻擊行為越強(qiáng)。②生活質(zhì)量:采用生活質(zhì)量綜合評(píng)定問(wèn)卷(generic quality of life inventory-74,GQOL-74)

      評(píng)定兩組患者干預(yù)前后的生活質(zhì)量,包含物質(zhì)生活狀態(tài)(分值范圍16~80 分)、社會(huì)功能(分值范圍20~100 分)、心理功能(分值范圍20~100 分)、軀體功能(分值范圍20~100 分)四個(gè)維度,共20 個(gè)條目,分?jǐn)?shù)越高,代表患者的生活質(zhì)量越好。

      2.2 兩組患者干預(yù)前后各項(xiàng)生活質(zhì)量評(píng)分的比較

      3 討論

      1.2.2 護(hù)理方法 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理,入院后,給予患者健康教育,加強(qiáng)環(huán)境、生活、心理的護(hù)理,告知患者需遵醫(yī)囑用藥,及時(shí)給予康訓(xùn)練等。

      增強(qiáng)MRI聯(lián)合CT掃描對(duì)良性和惡性骨腫瘤診斷準(zhǔn)確性分別為95.24%和96.00%,明顯高于CT掃描和增強(qiáng)MRI(P<0.05),而增強(qiáng)MRI對(duì)良性和惡性骨腫瘤診斷準(zhǔn)確性略高于CT掃描,但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),見(jiàn)表1。

      本研究結(jié)果顯示,干預(yù)后,觀察組患者的MOAS評(píng)分低于對(duì)照組(P<0.05),提示行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理可改善患者沖動(dòng)行為表現(xiàn)。黃素媚等

      研究指出,采取有效護(hù)理措施可減少?zèng)_動(dòng)行為發(fā)生率,與本文結(jié)果具有共同點(diǎn),分析原因:行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理是結(jié)合患者出現(xiàn)的沖動(dòng)行為將患者轉(zhuǎn)移至單獨(dú)且安全的空間內(nèi),針對(duì)其負(fù)面情緒和行為對(duì)患者進(jìn)行實(shí)施心理疏導(dǎo),主動(dòng)了解患者的需求,在不影響治療的狀態(tài)下給予滿(mǎn)足患者需求,得到患者的信任,以疏導(dǎo)患者情緒為主,同時(shí)使患者認(rèn)識(shí)疾病,針對(duì)患者的心理或外在因素進(jìn)行分析,制定干預(yù)方案,利用社會(huì)支持系統(tǒng),引導(dǎo)患者發(fā)泄,減輕患者所受到的不良刺激,緩解沖動(dòng)行為,同時(shí)糾正患者的錯(cuò)誤認(rèn)知,樹(shù)立其信心,改善其不良行為的表現(xiàn)

      。本研究結(jié)果還顯示,干預(yù)后,觀察組患者的社會(huì)功能、心理功能、軀體功能、物質(zhì)生活狀態(tài)評(píng)分高于對(duì)照組(P<0.05),提示行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理可提高患者生活質(zhì)量,與葉清等

      的研究一致。分析原因:行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理通過(guò)評(píng)估與掌握患者的心理狀況,了解患者基本家庭結(jié)構(gòu),社會(huì)背景,積極主動(dòng)與患者建立護(hù)患關(guān)系,給予患者個(gè)體化、精細(xì)化的護(hù)理服務(wù),為患者創(chuàng)造良好的醫(yī)療環(huán)境,從而消除患者的不良情緒,建立正確的認(rèn)知,積極配合護(hù)理人員的工作,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)患者的管理,嚴(yán)密觀察患者的病情變化,以正確的干預(yù)方案或針對(duì)病情變化給予對(duì)癥處理,從而有效地改善患者臨床癥狀,提高患者的生活質(zhì)量

      。

      8月8日,天空蔚藍(lán),白云點(diǎn)綴,壺關(guān)縣晉莊鎮(zhèn)秦村村民秦小寬又準(zhǔn)時(shí)來(lái)到該村黨群服務(wù)中心打掃衛(wèi)生,笑容始終掛在臉上。

      綜上所述,在A620 腦治療儀治療的雙相情感障礙患者中應(yīng)用行為沖動(dòng)干預(yù)護(hù)理,可改善其沖動(dòng)行為表現(xiàn),提高其生活質(zhì)量。

      [1]劉翠萍,亓衛(wèi)國(guó),邢海燕.家庭核心化延續(xù)護(hù)理支持在雙相情感障礙者中的應(yīng)用研究[J].河北醫(yī)藥,2021,43(19):3038-3040.

      [2]陳艷.漸進(jìn)式引導(dǎo)護(hù)理法在雙相情感障礙躁狂癥患者中的應(yīng)用[J].國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志,2020,39(15):2815-2817.

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