國(guó)際化職業(yè)教育初探
——助力中國(guó)高鐵走向世界

黃 勇

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 通信信號(hào)學(xué)院，廣西 柳州 545616）

一、學(xué)院國(guó)際教育概況

2021年4月，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，……增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。……為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐?！崩羁藦?qiáng)總理作出批示指出：“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)……要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，吸引更多青年接受職業(yè)技能教育，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。”為深入推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)新模式，我校緊跟“一帶一路”倡議，結(jié)合自身鐵路辦學(xué)特色和專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，制定和實(shí)施“向北合作，向南發(fā)展”的國(guó)際化辦學(xué)發(fā)展策略與辦學(xué)行動(dòng)，不斷推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化，助力中國(guó)高鐵走向世界。

自2016年3月以來(lái)，我校先后舉辦了多期泰國(guó)軌道交通師資培訓(xùn)班，旨在支持泰國(guó)軌道交通建設(shè)及教育，促進(jìn)國(guó)際教育交流，共為12所泰國(guó)高校培訓(xùn)了近百名教師。2018年初，首批28名泰國(guó)留學(xué)生進(jìn)駐我校學(xué)習(xí)中國(guó)鐵路、中國(guó)高鐵和中華文化，且后續(xù)已有多批留學(xué)生入校學(xué)習(xí)。圍繞鐵道機(jī)車車輛、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道通信信號(hào)自動(dòng)控制和鐵道工程技術(shù)等專業(yè)教學(xué)需求，在充分分析泰國(guó)學(xué)員專業(yè)的背景基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課程和開發(fā)教材，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排培訓(xùn)課程，抽調(diào)優(yōu)質(zhì)師資參與課堂授課。采取理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的授課模式，不斷完善教學(xué)方式，為泰國(guó)學(xué)員了解中國(guó)高鐵、學(xué)習(xí)鐵路專業(yè)知識(shí)提供平臺(tái)，更為日后泰國(guó)鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，獲得了泰方院校的一致好評(píng)。多措并舉助力中泰合作持續(xù)發(fā)展，邁上新臺(tái)階，走向新未來(lái)。

要實(shí)現(xiàn)中國(guó)高鐵“走出去”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)鐵路大發(fā)展，需要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛、具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技能型人才隊(duì)伍。作為培養(yǎng)技能型人才的主陣地，職業(yè)院校重任在肩。為進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化，推動(dòng)?xùn)|盟國(guó)家軌道交通事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)軌道交通職業(yè)教育的國(guó)際交流與合作，實(shí)現(xiàn)我國(guó)與東盟各國(guó)軌道交通職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足東盟各國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)鐵路運(yùn)輸、城市軌道交通及工程建設(shè)高技能人才的需求，2018年5月19日，我校牽頭組建“中國(guó)—東盟軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)”，這是首個(gè)面向東盟的職教集團(tuán)，包括來(lái)自中國(guó)、泰國(guó)、印度尼西亞等國(guó)內(nèi)外軌道交通職業(yè)院校及軌道交通企業(yè)等68家成員單位，以校企合作為依托，以校企職教資源整合為紐帶，以高技能人才培養(yǎng)為核心，加強(qiáng)我國(guó)與東盟國(guó)家校際合作和校企合作。

二、新冠疫情下學(xué)院國(guó)際教育教學(xué)實(shí)踐

2019年，我校與4所泰國(guó)合作院校共招收51名留學(xué)生，其中19-國(guó)際01（鐵道信號(hào)）班28人，19-國(guó)際02（鐵道工程）班23人，原計(jì)劃留學(xué)生于2020年9月抵達(dá)我校開展鐵道信號(hào)自動(dòng)控制和鐵道工程技術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但受到新冠肺炎疫情影響，留學(xué)生無(wú)法返回我校學(xué)習(xí)，只能通過(guò)云端參與學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

2020—2021年上學(xué)期，筆者承擔(dān)19-國(guó)際01、02兩個(gè)班的“鐵路通信系統(tǒng)”課程教學(xué)工作。對(duì)鐵道信號(hào)和鐵道工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，“鐵路通信系統(tǒng)”是一門必修課，教學(xué)內(nèi)容涵蓋鐵路通信系統(tǒng)中的各子系統(tǒng)，包括通信線路、通信電源、鐵路傳輸網(wǎng)、鐵路接入網(wǎng)、時(shí)間同步網(wǎng)、時(shí)鐘同步網(wǎng)、電話交換系統(tǒng)、會(huì)議通信系統(tǒng)、電報(bào)通信系統(tǒng)、應(yīng)急通信系統(tǒng)、廣播通信系統(tǒng)、綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)、監(jiān)控與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、鐵路數(shù)字調(diào)度通信系統(tǒng)、列車無(wú)線調(diào)度通信系統(tǒng)、鐵路數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)GSM-R等。通過(guò)“鐵路通信系統(tǒng)”課程學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生對(duì)中國(guó)鐵路及泰國(guó)鐵路各通信系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)備組成有初步的認(rèn)識(shí)；了解鐵路通信現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備應(yīng)用情況；了解鐵路通信維護(hù)、維修的紀(jì)律、流程、規(guī)則及技術(shù)要求；培養(yǎng)鐵路通信系統(tǒng)方面的職業(yè)技能、道德、素養(yǎng)；培育學(xué)生的按規(guī)照章操作的職業(yè)意識(shí)；培育學(xué)生的安全生產(chǎn)觀念。

（二）學(xué)情

兩個(gè)班級(jí)留學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍不高，只有個(gè)別學(xué)生能進(jìn)行比較流利的漢語(yǔ)交流，大部分學(xué)生只認(rèn)識(shí)一些漢字，聽不太懂也不太會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)；學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、背景相差甚遠(yuǎn)，有些學(xué)生甚至是零基礎(chǔ)；學(xué)生所處的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境不同，個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)狀況不佳，導(dǎo)致課堂直播畫面延遲、卡頓或聲音圖像不同步等現(xiàn)象，云端直播教學(xué)活動(dòng)的流暢度欠佳，也會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果。

（三）教學(xué)對(duì)策

在對(duì)泰國(guó)留學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)做好各方面的準(zhǔn)備，提前學(xué)習(xí)一些日用泰語(yǔ)及通信專業(yè)術(shù)語(yǔ)的泰語(yǔ)、英語(yǔ)，方便與泰國(guó)學(xué)生的交流，并做好各種相關(guān)預(yù)案。

1.直播軟件的選擇。受新冠肺炎疫情影響，泰國(guó)留學(xué)生不能返校，本次課程不能進(jìn)行傳統(tǒng)的線下面對(duì)面教學(xué)，而是采用線上云端直播教學(xué)。在眾多課堂直播教學(xué)軟件中，考慮泰國(guó)學(xué)生實(shí)際情況，延續(xù)之前其他課程所用的釘釘直播，要求學(xué)生在手機(jī)或電腦等終端設(shè)備上安裝應(yīng)用程序，并要求熟悉軟件的各種操作。為及時(shí)了解學(xué)生的出勤情況，教師應(yīng)在課前10分鐘發(fā)起課程簽到，讓學(xué)生在釘釘直播頁(yè)面中進(jìn)行簽到，以及時(shí)掌握學(xué)生的課堂到課率，并要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。在內(nèi)容講授過(guò)程中，可利用釘釘?shù)脑诰€課堂，添加上課班級(jí)學(xué)生后進(jìn)行直播教學(xué)；在教師講解過(guò)程中，利用全員靜音功能可實(shí)現(xiàn)學(xué)生端的音頻輸入關(guān)閉，全員聽教師授課；在講授過(guò)程中，學(xué)生的任何疑問(wèn)可通過(guò)互動(dòng)消息功能進(jìn)行提交，教師應(yīng)及時(shí)反饋、回答。同時(shí)，采用發(fā)起直播模式。發(fā)起直播模式包括攝像模式（適合活動(dòng)轉(zhuǎn)播）、屏幕分享模式（適合遠(yuǎn)程培訓(xùn)）、專業(yè)模式（適合專業(yè)主播使用）和課堂模式（即在線課堂模式），結(jié)合泰國(guó)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)狀況和課程特點(diǎn)，本課程教學(xué)適宜采用屏幕分享模式。在屏幕分享模式下，有單獨(dú)的一個(gè)消息窗口，教師可實(shí)時(shí)看到學(xué)生發(fā)的消息并及時(shí)回復(fù)，在消息窗口的“觀看”中，也能及時(shí)了解學(xué)生在線狀態(tài)（是否在線）。屏幕分享模式對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求相對(duì)較低，教學(xué)流暢度更高，可以保障教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)，教師可以通過(guò)共享電腦音頻，將授課電腦屏幕畫面、聲音實(shí)時(shí)傳送給學(xué)生。在直播教學(xué)中，學(xué)生有任何疑問(wèn)或提問(wèn)均可申請(qǐng)連麥。課后，學(xué)生也可通過(guò)直播回放進(jìn)行重溫復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)舉措。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，精心準(zhǔn)備各種有針對(duì)性的教學(xué)素材。由于學(xué)生在泰國(guó)本土缺少紙質(zhì)教材，因而將課程教材的中文電子文檔發(fā)給留學(xué)生，以備預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)使用。同時(shí)，簡(jiǎn)化、美化PPT課件，做到言簡(jiǎn)意賅、圖文并茂。針對(duì)不同內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)豐富的視頻素材，本課程視頻總數(shù)60余部，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)播放相關(guān)視頻，介紹鐵路通信系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)備組成等。精心制作微課20節(jié)，操作視頻12部，動(dòng)畫3部，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)或操作步驟進(jìn)行直觀教學(xué)；學(xué)生嚴(yán)格按照視頻、動(dòng)畫中的要求進(jìn)行操作，熟悉鐵路通信維護(hù)、維修的紀(jì)律、規(guī)則、流程及步驟。為進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)鐵路通信系統(tǒng)的了解，本課程提供1000余道題的試題庫(kù)，包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、問(wèn)答題等，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)實(shí)際、學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主加強(qiáng)練習(xí)。在將各種相關(guān)中文教學(xué)素材、資料發(fā)放給學(xué)生的同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求自行借助翻譯軟件將中文翻譯為泰文，便于學(xué)習(xí)。

筆者在教學(xué)中，嘗試將每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳盡分解，并錄制成多段語(yǔ)音。每段錄音時(shí)長(zhǎng)5秒左右，將語(yǔ)音上傳到班級(jí)的釘釘群中，如果需要可以通過(guò)釘釘將每一段語(yǔ)音轉(zhuǎn)換為中文文字，利用阿里AI翻譯將中文翻譯為泰語(yǔ)。借助現(xiàn)代科技工具，泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)輕松，事半功倍。另外，在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中，教師切勿講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，切不可“滿堂灌”。由于留學(xué)生容易精神疲憊、懈怠，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因而在授課過(guò)程中應(yīng)適時(shí)休息，將課堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中。充分利用已有課程題庫(kù)，在直播課堂中教師可以先進(jìn)行講解，發(fā)送課程內(nèi)容錄音，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步印象；再?gòu)恼n程題庫(kù)中挑選一部分涉及所學(xué)內(nèi)容的題目上傳到班級(jí)的釘釘群中，要求學(xué)生結(jié)合錄音、電子教材、視頻資料等進(jìn)行解答；學(xué)生完成后將答案發(fā)給教師并進(jìn)行評(píng)分，作為平時(shí)成績(jī)記錄在冊(cè)。在評(píng)分過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)指出錯(cuò)誤之處并逐個(gè)反饋給學(xué)生要求重新答題，及時(shí)掌握學(xué)生答題情況；等每一名學(xué)生都提交答案后，教師要逐題講解，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目詳加分析，進(jìn)而對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行梳理與總結(jié)。將課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)減輕了學(xué)生的語(yǔ)言負(fù)擔(dān)，提高了課堂效率，教學(xué)效果顯著提升。

為進(jìn)一步減輕學(xué)生的語(yǔ)言負(fù)擔(dān)，從而降低課程難度，提高直播課堂效率，直播課堂的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)比面對(duì)面教學(xué)顯得更為重要。在直播課堂的前一天，將課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)等各種相關(guān)教學(xué)素材再次發(fā)給學(xué)生并提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，包括翻譯中文素材、搜集與補(bǔ)充對(duì)應(yīng)內(nèi)容；設(shè)置一些與課堂知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)有關(guān)的課前討論、提問(wèn)、頭腦風(fēng)暴等，引導(dǎo)學(xué)生思考，并在課堂講授相應(yīng)內(nèi)容時(shí)從提問(wèn)中引入，以及時(shí)了解、評(píng)價(jià)學(xué)生的回答情況。學(xué)生由于在課前做了一定的準(zhǔn)備，對(duì)課堂講授的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)有一個(gè)初步的了解與認(rèn)知，因此，學(xué)生的語(yǔ)言負(fù)擔(dān)大幅度減輕，授課難度相應(yīng)降低，學(xué)生可以在每次課堂中都學(xué)有所獲，學(xué)到一些新知識(shí)，了解一些新規(guī)則，掌握一些新技能。為更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)鐵路通信系統(tǒng)的了解，每次課后布置少量的在線作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成提交，并將作業(yè)成績(jī)計(jì)入課程成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)

受新冠肺炎疫情影響，泰國(guó)留學(xué)生不能返校，筆者第一次承擔(dān)國(guó)際班課程教學(xué)工作，采用釘釘進(jìn)行線上云端直播教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，嘗試了一些適宜的教學(xué)手段與方法，從泰國(guó)學(xué)生的反饋來(lái)看，教學(xué)效果不錯(cuò)。通過(guò)直播教學(xué)，泰國(guó)學(xué)生對(duì)鐵路各通信系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)備組成形成了初步的認(rèn)識(shí)；對(duì)鐵路通信現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備應(yīng)用有了簡(jiǎn)單了解；對(duì)鐵路通信維護(hù)、維修的紀(jì)律、流程、規(guī)則及技術(shù)要求具有一定的了解，初步培育了學(xué)生按章操作的職業(yè)意識(shí)，學(xué)生的安全生產(chǎn)觀念形成雛形。結(jié)合學(xué)校的鐵路辦學(xué)特色和鐵路機(jī)車車輛、鐵道供電、鐵道信號(hào)、鐵道通信、鐵道工程、鐵路運(yùn)營(yíng)管理等專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，積極開展國(guó)際化職業(yè)教育，努力探索職業(yè)教育國(guó)際化的教學(xué)機(jī)制與教學(xué)模式，多舉措培養(yǎng)跨國(guó)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠，促進(jìn)東盟國(guó)家軌道交通發(fā)展，助力中國(guó)高鐵“走出去”，走向世界，繼續(xù)加油！