弘揚“君子文化”，打造特色校園

廖洪鐘 刁永明

【摘要】校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀而形成的共同價值取向。它涵蓋辦學(xué)思想、群體意識、規(guī)章制度、行為規(guī)范、教育教學(xué)成績等管理和育人的各個層面，直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長、素質(zhì)教育能否真正落實。多年來，佛山市順德區(qū)倫教周君令初級中學(xué)牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化教育改革，以社會主義核心價觀為指導(dǎo)，以主題活動為抓手，以立德樹人為目標(biāo)，努力建設(shè)君子文化高地，全力培育君子搖籃。下面就周中的一些做法進行經(jīng)驗分享，希望能給同類學(xué)校的文化打造一些啟示。

【關(guān)鍵詞】初中;君子文化;特色校園;經(jīng)驗分享

一、做好“君子文化”思想建設(shè)

佛山市順德區(qū)倫教周君令初級中學(xué)（以下簡稱“周中”）是崇德向善的一片熱土，在豐厚文化積淀之中孕育的君子文化、禮儀規(guī)范，一直深深地影響著后輩，為加強師生的思想道德建設(shè)提供了充足養(yǎng)分。圖1是學(xué)校文化理念及辦學(xué)方略等介紹。特別是近年來，周中大力推進君子文化建設(shè)，深化集體性精神文明創(chuàng)建活動，加大先進典型人物的選樹推介力度，在區(qū)、街道打響了“君子文化”品牌，這為營造君子文化教育高地奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、做好“君子文化”活動引領(lǐng)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)、積淀、發(fā)展需要載體，而具體的實踐活動是最好載體之一。周中始終奉行以引導(dǎo)踐行為主的傳統(tǒng)文化教育觀，具體開展了君子文化校本課程（如圖2）、君子文化內(nèi)涵講座、體藝節(jié)實踐活動、教師節(jié)感恩活動、共筑中國夢親子活動、班級文化共創(chuàng)活動、舞臺劇展示活動、升旗禮展示活動、孝親敬老展示活動等，通過點滴教化熏陶師生。為了幫師生鋪設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺，學(xué)校堅持開展班主任工作活動周、班主任工作室活動，科學(xué)合理地安排各項有益于師生動腦、動手的實踐活動，讓師生在實踐中展現(xiàn)自我，超越自我。

另外，周中積極利用中華傳統(tǒng)節(jié)日（以節(jié)日定主題，以主題定內(nèi)容，以活動展現(xiàn)君子風(fēng)采）開展內(nèi)容多樣、形式活潑的主題教育活動，讓每名周中學(xué)生從靈魂深處明德、知禮、誠信、守則;周中推行了君子班級、君子之星、君子家長的“三君子評比”活動，建立“周中君子讀書群”微信群，號召大家“讀君子之書，做現(xiàn)代君子”，漸漸地成為培養(yǎng)家風(fēng)、校風(fēng)的重要陣地;周中實施了午訓(xùn)微課堂展示活動之唱響校園，主要是各班自主唱紅歌，學(xué)校定唱校歌、君子歌，并舉行了相關(guān)的合唱比賽，如圖3，從而營造濃濃的君子文化氛圍。同時，周中每學(xué)期還舉辦家長開放日、家委會互動、家長學(xué)?；顒?，讓家長來學(xué)校學(xué)習(xí)君子文化，以“傳承好家風(fēng)，做名真君子”為主題，對家長進行君子文化教育。

周中堅持以生為本的傳統(tǒng)文化教育理念，以學(xué)生為主體推行繼承發(fā)揚君子文化與弘揚社會主義核心價值觀相融合。例如，周中堅持開展“三個一”活動，把“一班級，一主題，一特色”打造為一張?zhí)厣逃?。“一主題”指每個班級都擁有一個自己的班級活動主題品牌?！耙惶厣本褪敲總€班級把自己的活動項目做出特色。學(xué)校組織了以“一班級一主題”為內(nèi)容的班級活動，包括班級文化建設(shè)（如圖4）、主題班會展示、班級插花比賽、朗誦比賽、演講比賽、展示活動等多個活動項目。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好自愿參與，共同為班級爭光添彩。目前，周中已慢慢形成了“班班有特色，人人當(dāng)君子”的良好局面。

三、做好“君子文化”宣傳力度

君子文化是很有生命力和影響力的傳統(tǒng)文化，但要使它能作為校園文化去培育、打造、創(chuàng)新，除了需要扎實的實踐活動，還需要很強的宣傳力度去傳播普及，從而使其在校園成長，在校外飄香，真正起到拓展延伸的作用。以下是周中的一些具體做法：

1.以班主任、優(yōu)秀學(xué)生為主體，組建“君行天下，愛滿周中”宣講團，走進各班級廣泛宣傳。

2.加強小型活動與大型活動相結(jié)合的特點，相互補充，相互作用，不斷優(yōu)化活動形式。

3.加強網(wǎng)絡(luò)宣傳和傳播，用正能量滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間。對學(xué)校的君子文化活動通訊發(fā)布要快、要好、要精，要讓全體師生做君子，寫君子，唱君子。

4.開展以君子文化為主題的學(xué)校開放日活動，把家長請進來，共同學(xué)習(xí)，共同浸潤，為實現(xiàn)四善家長服務(wù)，為家長對外宣傳做鋪墊;把片區(qū)或者附近的兄弟學(xué)校師生請進來，共同學(xué)習(xí)，互通有無，求同存異，共同進步。

5.邀請校園文化研究專家到現(xiàn)場進行考察，并對文化的內(nèi)涵、文化的形式、文化的創(chuàng)新、文化的特色等方面進行“把脈”，并提出整改建議，從而進一步提升“君子文化”品牌效應(yīng)。安排人員積極撰寫活動稿件，掛學(xué)校網(wǎng)站、街道教育網(wǎng)站、區(qū)教育網(wǎng)站等，發(fā)表在教育教學(xué)創(chuàng)新期刊中;邀請當(dāng)?shù)孛襟w進行適時的活動報道，把周中的優(yōu)秀校園文化宣傳出去。

四、做好“君子文化”優(yōu)良傳承

做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程，傳承弘揚好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是發(fā)展周中君子文化的根基所在。首先，要注重挖掘整理。周中深入挖掘古君子文化、標(biāo)準(zhǔn)周家文化、周中原文化、社會主義核心價值觀等資源優(yōu)勢，抓好君子文化校本教材（如圖5）、君子歌等項目落實。其次，要加強保護傳承。周中實施主題詞活動展演計劃，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)故事的整理、復(fù)排、再現(xiàn)。第三，要注重創(chuàng)新提升。周中順應(yīng)科技發(fā)展趨勢和師生接受習(xí)慣的變化，運用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的手段對傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式進行改造提升，推動傳統(tǒng)文化實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。第四，要推動君子文化走出去。周中積極組織學(xué)生參加“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”的交流活動，取人之長，補己之短，堅信要把君子文化建設(shè)推向未來。

五、做好“君子文化”品牌打造

校園文化的品牌打造能讓學(xué)校獲得可持續(xù)的活力，展望未來，周中的“君子文化”有更宏偉的設(shè)計藍(lán)圖。一是實施君子文化課程設(shè)置規(guī)劃，根據(jù)實際推動君子文化校本課程的實施，形成有特色的，適合中學(xué)生需要的校本教材，然后再安排適當(dāng)?shù)恼n時做保障（每周二、四開展君子文化校本課程）。二是推動連線成片創(chuàng)建，發(fā)揮好君子文化高地的輻射帶動作用，建點、連線、成片，形成特色文化走廊和特色文化集聚區(qū)。學(xué)校正在根據(jù)學(xué)校君子文化教育的需要，結(jié)合學(xué)校重建工程，準(zhǔn)備建設(shè)君子大道、君子園、君子墻（感恩墻、黑板報等）、君子樓、君子班、君子長廊等等。三是加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把君子文化高地的建設(shè)與美麗中國、學(xué)校創(chuàng)文等結(jié)合起來，形成共建合力。四是打造特色品牌，實施鼓勵君子文化發(fā)展的人力、物力、財力的優(yōu)先措施，積極拓展渠道，努力提升質(zhì)量水平、形成文化鏈、擴大影響規(guī)模。近幾年來，周中已有一些文化成果陸續(xù)提煉出來，并得以推廣，相信在不久的將來，在全體周中人的共同努力下，會把周中特色的“君子文化”品牌推向一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳模連.傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)校園的“躍龍模式”探索[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報， 2019，21（2）：66-67，71.

[2]程淑琴.讓君子文化成為校園文化之魂[J].湖北教育（教育教學(xué)），2015（7）：61-62.

[3]王桂珍.談君子之道與校園文化建設(shè)[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2017（6）：123-124.