地方高校全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代美育工作的實(shí)踐與探索

摘 要：向美而行，以美育人。美育是黨的教育方針的重要組成部分，是新時(shí)代人才培養(yǎng)的重要途徑。成都大學(xué)對(duì)高校美育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、組織保障等進(jìn)行了全面探索與實(shí)踐，取得了良好的育人效果，對(duì)地方高校美育工作具有重要的啟示。

關(guān)鍵詞：地方高校;美育;教育改革

“興于詩，立于禮，成于樂。”中國古代儒學(xué)家、士大夫及文人之美學(xué)理念，通過文字、圖畫、音律、詩歌等得以代代相傳。習(xí)近平總書記歷來對(duì)美育教育高度重視，教育部近年來明確將美育作為“高等教育當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)”，并對(duì)新時(shí)期高校美育發(fā)展提出了新要求。高校力行“為黨育人、為國育才”。通過科學(xué)制定美育發(fā)展改革規(guī)劃和實(shí)施方案，積極探索以美育人路徑，開展制度化建設(shè)，創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)美育觀念的升華，系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)的內(nèi)容與授課方式改革，切實(shí)做好高校美育工作。

一、成都大學(xué)探索高校美育教育路徑

（一）美育課程體系建設(shè)

1.完善美育課程設(shè)置。美育教育實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2學(xué)分方能畢業(yè)。其中非藝術(shù)類學(xué)生選修藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)?zāi)K不少于2學(xué)分，藝術(shù)類學(xué)生選修文化傳承與寫作溝通模塊不少于2學(xué)分。打造公共藝術(shù)通識(shí)課程群，開設(shè)《美術(shù)鑒賞》等50余門通識(shí)選修課，以滿足學(xué)生不同藝術(shù)文化學(xué)習(xí)需求。

美育課程以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容，打造藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)、文化傳承與寫作溝通兩大通識(shí)選修課程模塊。

2.深化專業(yè)教育與美育教育融合，結(jié)合各專業(yè)特色，充分挖掘?qū)I(yè)蘊(yùn)含的“美”。打造例如建筑之美、園林之美、微觀之美等一系列“專業(yè)之美”精品課程。

3.推進(jìn)線上美育課程建設(shè)。探索“互聯(lián)網(wǎng)+美育”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有線上課程平臺(tái)，打造一批高質(zhì)量線上美育課程，使美育教育做到“線下+線上”全面結(jié)合。

4.打造校本特色與專業(yè)特色的美育精品課程。強(qiáng)化成都特色美育課程建設(shè)，挖掘天府成都蘊(yùn)含的“美”，打造一系列“天府之美”精品課程，讓學(xué)生在美育教育中感受天府文化之美、傳承歷史文脈、講好成都故事。

5.加強(qiáng)美育教材體系建設(shè)。落實(shí)美育教材建設(shè)，充分彰顯中華美學(xué)精神，依靠四川民族特色、成都地域特色的教學(xué)資源，做好教材研究、編寫、使用等工作。

（二）美育第二課堂建設(shè)

1.第二課堂美育管理“學(xué)分化”。為提升學(xué)生參與美育活動(dòng)原動(dòng)力，參與美育競賽（省級(jí)及以上）并獲獎(jiǎng)可獲學(xué)分，納入創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分管理。參與美育競賽及實(shí)踐活動(dòng)情況與學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。

2.第二課堂美育競賽“特色化”。廣泛開展繪畫、書法、設(shè)計(jì)、舞蹈、聲樂、攝影等系列校園競賽評(píng)選活動(dòng);開展豐富的藝術(shù)志愿服務(wù)類美育實(shí)踐活動(dòng)與文體活動(dòng)類美育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生踐行美的能力。

3.開展第二課堂“品牌化”活動(dòng)。通過鼓勵(lì)學(xué)院形成“一院一品”美育品牌活動(dòng)，積極參與美育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)等社會(huì)服務(wù)類的志愿者活動(dòng)，踐行美育的社會(huì)功能。

（三）美育師資隊(duì)伍建設(shè)

1.優(yōu)化美育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。依托現(xiàn)有師資力量，通過“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”優(yōu)化藝術(shù)教育教師結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)一批教學(xué)成果豐碩、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，國內(nèi)外知名的美育專家學(xué)者與雙師型教師開設(shè)美育公共課程與講座。在3年內(nèi)逐漸配齊所需師資，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞碾p師型美育教師隊(duì)伍。

2.建立美育實(shí)踐與研究中心。在團(tuán)委建立美育實(shí)踐與研究中心，負(fù)責(zé)公共藝術(shù)課程建設(shè)，制定教學(xué)方案，落實(shí)課程教學(xué)任務(wù)。配備具有文化藝術(shù)類專業(yè)背景的專業(yè)技術(shù)教師，負(fù)責(zé)中心教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地設(shè)備、對(duì)外交流與合作等工作。

3.完善美育教師考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)，提升師資教學(xué)能力。將美育工作納入學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)體系，完善美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評(píng)定、考核評(píng)價(jià)等工作機(jī)制。

（四）美育實(shí)踐活動(dòng)開展

1.傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)。打造具有“成大特色”的校園精品藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)演出、校園歌手大賽、新年專場(chǎng)演出等傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)。

2.美育實(shí)踐改革創(chuàng)新。創(chuàng)建“人人關(guān)注、人人參與、人人受益”的校園文化活動(dòng)機(jī)制;構(gòu)建學(xué)校美育中心、學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造“文化藝術(shù)節(jié)”“社團(tuán)文化節(jié)”等文化品牌。

3.開展藝術(shù)創(chuàng)作推廣活動(dòng)。開展音樂、繪畫、影視等文藝主題創(chuàng)作，發(fā)揮原創(chuàng)校園文藝作品價(jià)值，打造一批高質(zhì)量、高層次、有代表性的美育成果，集中優(yōu)勢(shì)力量和資源進(jìn)行重點(diǎn)品牌美育成果建設(shè)。

（五）美育實(shí)踐基地建設(shè)

1.校內(nèi)美育基地建設(shè)。依托學(xué)校校史館、圖書館、傳統(tǒng)工藝研究院、天府陶瓷博物館、天府文化研究院、中國-東盟藝術(shù)學(xué)院系列資源，打造校內(nèi)美育實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)校園藝術(shù)展覽、演出常態(tài)化。

2.校外美育基地建設(shè)。深入挖掘我省地方歷史文化資源的美育功能，積極培育有四川地方特色、有影響力的美育實(shí)踐特色基地，使學(xué)生廣泛接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)等。

（六）藝術(shù)專業(yè)團(tuán)體建設(shè)

1.建設(shè)高水平大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。打造校院兩級(jí)藝術(shù)團(tuán)機(jī)制，建設(shè)高水平團(tuán)、普通團(tuán)、興趣團(tuán)等分層分類藝術(shù)團(tuán)運(yùn)行體制，提升藝術(shù)水準(zhǔn)，形成以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合營造多元化的美育氛圍。

2.打造展演品牌活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)競賽活動(dòng)參與度，在藝術(shù)展演活動(dòng)中展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采，以賽促教、以賽促學(xué)，早日建設(shè)成一流藝術(shù)團(tuán)體。

3.提升社會(huì)服務(wù)能力。積極融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，開展對(duì)口定點(diǎn)幫扶、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.深化國際交流合作。借助成都“三城三都”建設(shè)，利用成都國際友城資源，積極參與國際國內(nèi)藝術(shù)文化交流項(xiàng)目。

二、地方高校探索美育工作的啟示

一是厘清邏輯發(fā)展關(guān)系，認(rèn)識(shí)高校美育在人才培養(yǎng)中的重要作用。落實(shí)黨的方針政策，強(qiáng)化美育機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)美育教育性質(zhì)、功能、目標(biāo)及存在問題的研究，實(shí)現(xiàn)以美育理念支撐指導(dǎo)美育實(shí)踐，以美育實(shí)踐充實(shí)反哺美育理念。二者相互交融，不斷豐富美育實(shí)踐理論，對(duì)促進(jìn)高校人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量提升，進(jìn)而提升社會(huì)審美水平具有積極的意義。

二是強(qiáng)化理論結(jié)合實(shí)踐，探索高校美育教育開展的具體路徑。第一，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建全體系“大美育觀”，把課程教育、理論研究、藝術(shù)實(shí)踐、校園美育活動(dòng)融于一體，整合不同學(xué)科、不同專業(yè)領(lǐng)域，共同強(qiáng)化美育學(xué)科建設(shè)。第二，加強(qiáng)課程建設(shè)，改革創(chuàng)新教學(xué)模式。開展美育工作需要充分運(yùn)用新媒體、富媒體、融媒體等創(chuàng)新模式，提高美育教育效果，使美育最終“落地”。第三，傳承地域傳統(tǒng)文化，彰顯本土品牌特色。扎根于時(shí)代，根植于民族，加強(qiáng)對(duì)民族文化、紅色文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中美育素材的挖掘，弘揚(yáng)中華美育精神。

三是處理好“小美育”與“大美育”的關(guān)系，處理好美育目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)條件的關(guān)系，處理好美育現(xiàn)在與未來發(fā)展的關(guān)系，逐步將美育概念回歸“大美育”本質(zhì)，從頂層設(shè)計(jì)中構(gòu)建起新時(shí)代中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：毛慧琳，女，成都大學(xué)副教授，研究方向：學(xué)前教育。