高校學生管理堅持以學生為本

吳儀

摘要：高校是我國培養(yǎng)人才的重要場所，無論從哪個角度來看，高校的主體都是學生，所以堅持以生為本是高校管理的理念。這也就體現出了只有以生為本才能夠去建設和諧的校園，也能夠大大提高高校的管理效率。在當下的高校管理當中，對于這一方面還存在一些不足，應當積極地去根據學生的真實需求調整管理方法。下面就以高校學生管理堅持以學生為本為中心進行探討，提出關于管理高校的重要意義以及建議。

關鍵詞：高校;學生管理;以生為本

引言

高校管理一直都是高校比較重視的工作，而學生作為管理的主體，所以以生為本是高校管理工作開展的前提。只有滿足了學生的實際要求才能夠做好管理工作。但是以生為本并不意味著對學生無原則的“寵溺”，而是要從學生的角度出發(fā)，結合教育的要求以及學生切合實際的意見對管理方式進行調整，從而開展更加人性化的管理，提高管理效率。對于當下高校的管理中存在的問題，要能夠積極地做出相對應的策略，給學生提供良好的管理環(huán)境，促進學生良好的發(fā)展。

一、“以生為本”高校學生管理工作理念的重要意義

傳統(tǒng)的高校管理方式當中，其中存在著一些比較強制性的措施，缺乏人性化的管理，也不能夠滿足學生的實際需求，從而使得學生自身的發(fā)展受到了一定的影響。但隨著教育的不斷深入改革，時代的發(fā)展，也提出了一些新的需求。所以堅持“以生為本”一方面是時代的要求，也是未來形式發(fā)展的需要。在黨的十六屆三中全會中提出堅持“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”，因此堅持“以生為本”的理念是去貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，就是在管理的過程中提倡人性化、科學化的教育和管理，學生在高校當中是提升自身的，其實學校就好比一個服務平臺，只有讓學生能夠對得到良好的發(fā)展，這樣才達到了管理的目的。對于傳統(tǒng)的管理型要能夠逐漸轉變?yōu)榉招?，以學生為中心開展管理工作。從另一個角度上來看，堅持“以生為本”的高校學生管理工作理念也是貫徹現代教育理念的要求，在新時代的教育當中，隨著學生以及當下社會需求的改變，在教育當中也提出了新的要求?，F代化的教育理念是按照現代社會的各方面的發(fā)展要求所提出的，堅持“以生為本”符合現代化教育的要求，高校教師要能夠對學生正確地引導，將管理工作深入到學生的靈魂深處。

總的來說，堅持“以生為本”是當下以及未來高校的主要管理理念，是實現高校高效以及可持續(xù)化發(fā)展的要求。對此高校要能夠積極的提出相關的管理策略，達到“以生為本”的基本要求。

二、當下高校堅持“以生為本”的措施

（一）以學生為先

以學生為先就是高效領導層在制定相關的管理政策時要能夠將學生放在首位，要將學生作為想問題、做事情的出發(fā)點。要優(yōu)先的將一些政策落實到學生自身，滿足學生成長的要求。這些主要體現在兩個方面，一方面是思想上的傾斜，一方面是資源上的傾斜。當下高校中主要面對著這兩點問題，對于師生受到的不平等待遇產生不滿，對于一些資源不能夠及時地及時地獲取產生不滿，從而導致了管理方面存在著各種問題。所以以學生為先要去重視學生的活動以及其他方面的工作，在日常管理、思想教育、學生就業(yè)、學生資助等多個方面都應該優(yōu)先考慮學生，確保學生能夠滿足學生的工作，支持學生工作的開展，這樣可以減少后續(xù)管理工作開展不必要的麻煩。

（二）要以學生為重

在當下的高校當中，多數學校都過于注重師資隊伍、國際交流等，忽略了學生工作的開展，很多時候都是做一些表面工作，從而使得學生不能夠得到滿足。以學生為重就是重視學生的需求，重視學生的權益，重視學生的服務。將教育管理與服務有機地結合起來。要將學生的工作和學校放在同一水平線上，都要采取切實的策略來解決問題，給學生更多的選擇，從而突出人性化的管理服務。最后對于一些教學設施以及生活設施，高校要能夠進行不斷的完善，從而給學生提供更好的環(huán)境進行學習發(fā)展。

（三）要以學生為主

以學生為主就是要能夠充分尊重學生的主體地位，要能夠將一些事情交給學生為主。讓學生進行自我教育、自我服務、自我管理等等。大學本就是一個促進自身發(fā)展的主要場所，讓學生在校園中進行不斷地鍛煉成長，鞏固學生的主體地位。同時在一些校園活動開展的過程中，要能夠做到自愿自主參加、自創(chuàng)自娛，體現自我教育與自我管理的理念。

（四）要以學生為榮

為了進一步的激發(fā)學生的學習斗志，高校學生管理工作當中還要能夠以學生為榮。在一些活動的開展中，要對一些表現好的學生進行嘉獎。從而使得學生積極地去參加各種學術活動、實踐活動，也要鼓勵學生走出校園，將活動的范圍擴大到外面，提高自身的閱歷，同時也為高校下一步的管理工作指明了方向。因此，高校要能夠以學生為榮，在學生自我服務、自我管理的過程中也要去進行適當的引導和維護。

結束語

綜上所述，堅持以生為本就要能夠意識到其重要意義，然后結合當下的實際要求開展相應的工作。在整個管理過程中要能夠以學生為先、以學生為主、以學生為重、以學生為榮，構建完整的管理框架，更好的服務學生，使得學生獲得全面的發(fā)展。

參考文獻：

[1]李紅衛(wèi).堅持"以人為本"的教育理念，不斷深化高校學生管理工作[J].經濟研究導刊，2009（2）：230-231.

[2]朱本雨.探討高校學生管理工作應堅持以人為本[J].城市建設理論研究（電子版），2015（20）：8262-8263.

[3]趙軍軍.堅持"以人為本"切實加強高校學生管理工作[J].理論觀察，2008（2）：106-107.

[4]趙潔，張小剛.堅持以人為本改進高校學生管理工作[J].湖南財經高等?？茖W校學報，2007，23（1）：158-159.

[5]呂云玲，郭延東.堅持以人為本的高校學生管理工作方法研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（16）：13-14.

[6]柳楊，李莉.論堅持以生為本的高校學生管理工作理念[J].考試：綜合版，2013（3）：23-23.