E-learning環(huán)境下的深度學(xué)習(xí)

燕之涵

摘 要：深度學(xué)習(xí)一直是教育學(xué)領(lǐng)域一大熱點(diǎn)話題，于當(dāng)前的在線學(xué)習(xí)的環(huán)境下產(chǎn)生了新的意義和特點(diǎn)。基于這一新興現(xiàn)狀，通過分析國(guó)內(nèi)外對(duì)在線學(xué)習(xí)環(huán)境中的深度學(xué)習(xí)的有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)其概念進(jìn)行了定義，同時(shí)找出來在線學(xué)習(xí)環(huán)境中影響深度學(xué)習(xí)的各個(gè)因素，最后根據(jù)其特點(diǎn)和影響因素，提出關(guān)鍵策略，以期為在線學(xué)習(xí)者更易進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí);深度學(xué)習(xí);影響因素;提升策略

一.在線學(xué)習(xí)中深度學(xué)習(xí)的界定及特征

（一）在線學(xué)習(xí)中深層次學(xué)習(xí)的界定

從目前國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)來看，已有研究對(duì)在線學(xué)習(xí)中的深度學(xué)習(xí)界定不多，主要從不同維度去描述此概念，具體可以看到有三個(gè)維度，第一個(gè)是情感維度，表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)處于一個(gè)十分享受和滿足的狀態(tài)。第二個(gè)是行為維度，主要表現(xiàn)是學(xué)生在課時(shí)積極參與發(fā)言，積極回答老師問題，和小組成員密切協(xié)作。第三個(gè)是認(rèn)知維度，體現(xiàn)在學(xué)生能完成高階學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如能夠運(yùn)用知識(shí)去解決生活中發(fā)生的實(shí)際問題。

（二）在線學(xué)習(xí)中深層次學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1. 情感維度的特點(diǎn)

在線學(xué)習(xí)的一大缺點(diǎn)就是無(wú)法面對(duì)面的交流，這樣尤其會(huì)導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)電腦學(xué)習(xí)時(shí)情感上的缺失，會(huì)引起學(xué)生孤獨(dú)感和不適感等等，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要達(dá)到深度學(xué)習(xí)的層次，學(xué)生需要有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)自控力和積極的精神狀態(tài)。

2. 行為維度的特點(diǎn)

在線學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為可以分成自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)兩大類，第一類具體是指學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，觀看教學(xué)視頻。第二類是指學(xué)生和學(xué)生之間或者學(xué)生和老師之間進(jìn)行積極的互動(dòng)。研究表明這些行為會(huì)直接影響他們學(xué)習(xí)的有效性。

3. 認(rèn)知層面的特點(diǎn)

認(rèn)知層面對(duì)學(xué)生能夠達(dá)到深度學(xué)習(xí)的要求是指學(xué)生能夠?qū)?fù)雜知識(shí)和概念理解并運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問題，有較好的遷移能力。

二.在線學(xué)習(xí)中深度學(xué)習(xí)的影響因素

（一）影響學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生的個(gè)體因素

1.動(dòng)機(jī)

良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在隔屏相望的環(huán)境下，學(xué)生不易于產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自我效能感較差，同時(shí)不會(huì)使用深度學(xué)習(xí)的方法。

2.深度學(xué)習(xí)方法

將深度學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)方法與淺層學(xué)習(xí)比較，一開始源于兩位外國(guó)學(xué)者，深度學(xué)習(xí)包括過程以及結(jié)果，有學(xué)者認(rèn)為深度學(xué)習(xí)是能夠?qū)⒅R(shí)整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，并能夠批判性的審視新興事物。簡(jiǎn)單地說，深度學(xué)習(xí)是基于理解和掌握的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用方法。

3.學(xué)習(xí)投入

學(xué)習(xí)投入是一種積極的，飽滿的心理狀態(tài)，其特點(diǎn)是努力，向上，充滿力量，開心與享受此過程。

（二）影響學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生的行為因素

1.生生交互與師生交互

深度學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)一樣，都需要交互，良好的教學(xué)交流，提問，解答等都能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。其中教學(xué)交流和教學(xué)支持十分重要，教師不僅僅要提供任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要提供相對(duì)應(yīng)的任務(wù)反饋來支持學(xué)生。生生交互是指學(xué)生與同伴積極參與，相互討論，這樣能促進(jìn)學(xué)生高階學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生與內(nèi)容的交互

學(xué)生與內(nèi)容的交互源于內(nèi)部教學(xué)對(duì)話，通過此過程，學(xué)生能夠整合先前知識(shí)，反思新知識(shí)。學(xué)生與內(nèi)容的交互涉及到很多教學(xué)資料，良好的教學(xué)資料更會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，因此，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)材料尤為重要，這也對(duì)教師是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。

（三）影響學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生的環(huán)境因素

1.環(huán)境因素

在線學(xué)習(xí)過程中是基于網(wǎng)絡(luò)展開的學(xué)習(xí)，除了教學(xué)材料外，教師還可以建構(gòu)知識(shí)屋，創(chuàng)建在線教學(xué)論壇，給學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在知識(shí)屋中查看關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，清晰的思維導(dǎo)圖，知識(shí)脈絡(luò)等。在在線教學(xué)論壇中，發(fā)言提問，同時(shí)也可以回答其他同學(xué)提出的問題，發(fā)表自己的見解。

三.在線學(xué)習(xí)中深度學(xué)習(xí)的促進(jìn)策略

（一）促進(jìn)情感深層次參與策略

1.體現(xiàn)激勵(lì)策略的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師可以采用尋找同伴的活動(dòng)策略，學(xué)生通過小組組合形成學(xué)習(xí)伙伴，小組之間成員可以相互激勵(lì)，相互反饋。以此來促進(jìn)深度學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成。在學(xué)習(xí)者調(diào)查和投票這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以提出自己對(duì)某一觀點(diǎn)或者概念的理解以及建議等，這些結(jié)果可能會(huì)被教師采納，用來安排或者調(diào)整教學(xué)，教師可以通過這個(gè)活動(dòng)關(guān)注并理解學(xué)習(xí)者內(nèi)心的想法，學(xué)生會(huì)在此過程中產(chǎn)生更好的體驗(yàn)感，從而大大提高情感投入。.

（二）促進(jìn)行為深層次參與策略

1.體現(xiàn)交互策略的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)

教師可以設(shè)置解惑活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生在論壇對(duì)其他學(xué)生的問題進(jìn)行解答，教師在進(jìn)行評(píng)論，從而達(dá)到生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。在互動(dòng)學(xué)習(xí)者提問和討論這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)行自由交流，每個(gè)學(xué)生都能得到表?yè)P(yáng)，學(xué)生通過提問，反饋，分享等，達(dá)到深度互動(dòng)。

2.體現(xiàn)反饋策略的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)

同步移動(dòng)的在線輔導(dǎo)活動(dòng)是指教師要對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行及時(shí)反饋，可以根據(jù)已有的社交軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，也可以在論壇采取你問我答的形式進(jìn)行反饋。在在線評(píng)價(jià)學(xué)生作品這個(gè)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品給予及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行修正，使自己的作品更加完美。

四.總結(jié)

如今，在線學(xué)習(xí)中的深層次學(xué)習(xí)備受關(guān)注，是一項(xiàng)比較難進(jìn)行但同時(shí)具備很高學(xué)習(xí)價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，需要深入研究促使其有效發(fā)生。在線學(xué)習(xí)中的深度學(xué)習(xí)主要影響因素包括個(gè)人，行為和環(huán)境三大方面。這三個(gè)維度相互作用，相互融合，來整體促進(jìn)學(xué)生的在線深度學(xué)習(xí)。

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