信息化環(huán)境下中職計算機課程教學(xué)模式探究

王曉波

摘要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的社會正在向信息化時代邁進。信息技術(shù)已廣泛地運用于各行各業(yè)，并已成為一種有效的教學(xué)手段。信息技術(shù)的運用，使教學(xué)方式發(fā)生了變革，彌補了傳統(tǒng)教育中存在的諸多不足。同時，我國目前對信息技術(shù)人員的需求量也在迅速增長，各個行業(yè)都在急需 IT人員。為此，必須對中職教育進行計算機教學(xué)改革，以提升其教學(xué)質(zhì)量。文章結(jié)合計算機教學(xué)的實際情況，從中職院校的計算機教學(xué)實踐出發(fā)，旨在促進中職院校的計算機教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教育信息化;中職院校;計算機課程;教學(xué)探究

前言

計算機課程是中等職業(yè)學(xué)校的一項重要的公共技術(shù)課程。其特征是知識性、實踐性、工具性。目前，我國的中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，而計算機技術(shù)在中等職業(yè)教育中起著舉足輕重的作用。在新的歷史條件下，發(fā)展計算機教育，提高學(xué)生的綜合運用能力，培養(yǎng)信息技術(shù)人才，是當(dāng)前教育的重要任務(wù)。本文旨在為中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)實踐提供借鑒，促進中等職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)，更好地適應(yīng)中職教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、中職計算機課程在信息化環(huán)境下的現(xiàn)狀

我國中職院校師資力量雄厚，教學(xué)成效顯著。但是，在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我國已邁入了信息化時代，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式亟待改革。當(dāng)前，我國急需人才。由于職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)困難的問題，同時，教師在教學(xué)方式上的改革也很少，很難使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。

1.課程單一化

當(dāng)前，我國中職院校的計算機課程多集中在基礎(chǔ)知識上，對網(wǎng)絡(luò)管理、開發(fā)和維護等方面的研究很少，且內(nèi)容不夠全面。并且許多學(xué)生都會從事一些不需要電腦的工作，如銷售、文秘、綜合辦公等。這主要是因為學(xué)校的計算機教學(xué)過于簡單，造成了中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的電腦技術(shù)水平不能得到提升，而學(xué)生們又不愿意從事注重電腦技術(shù)和國際化技術(shù)的工作，從而制約了他們的事業(yè)發(fā)展。

2.設(shè)備不足

隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了政府和教育界的更多關(guān)注。教育經(jīng)費的增加，使中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備更加完善，而計算機專業(yè)作為中職教育的重點，加之目前社會越來越注重學(xué)生的電腦技術(shù)，中職學(xué)校的計算機課程也有了較大的發(fā)展。但是許多中等職業(yè)學(xué)校在硬件升級、課程應(yīng)用與發(fā)展上缺乏財力，無法及時地向教育部門申請經(jīng)費。電腦軟硬件無法及時更新，嚴重地影響著計算機課程的教學(xué)。如何有效地解決計算機教學(xué)中的問題，對提高中職院校的計算機教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

3.人才培養(yǎng)率不高

目前，中職院校的計算機專業(yè)教學(xué)大多側(cè)重于理論知識的傳授，忽視了對學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校的計算機綜合運用能力不能得到有效的提升，制約著職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，同時也會影響到學(xué)生的綜合運用，從而影響到學(xué)生的整體發(fā)展。

二、信息化環(huán)境下中職學(xué)校計算機課程教學(xué)模式探究

1.改善傳統(tǒng)教育方式，營造良好的教學(xué)氛圍

如何營造良好的教學(xué)氛圍，直接關(guān)系到中職學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)和綜合能力方面都比一般大學(xué)生較弱，沒有太多學(xué)習(xí)的天賦。中職學(xué)校教師要營造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂上引起學(xué)生的注意，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在中職院校，很多職業(yè)學(xué)校的計算機課程仍在采用過去的電腦教學(xué)模式，而老師對課堂講授的不重視?！耙虿氖┙獭笔且环N強化與學(xué)生現(xiàn)實生活相結(jié)合的教學(xué)方法。只有在教學(xué)環(huán)境、學(xué)生身份等方面做到充分重視，計算機教師才能為中職學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，中職院校要加強與企業(yè)的合作和交流，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好地了解工作的環(huán)境和內(nèi)容，并在工作中不斷地查找、彌補自己的不足，從而使學(xué)生能夠在實際工作中獨立地解決問題。在信息化的社會環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法真正地適應(yīng)學(xué)生的需要，也無法引起學(xué)生的興趣。在此基礎(chǔ)上，教師要加強對計算機課程的學(xué)習(xí)和探索，以達到更好的教學(xué)效果。比如，在軟件編程方面，對英語、數(shù)學(xué)、邏輯等方面的要求都有一定的要求，但是，許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較薄弱。對學(xué)生而言，盲目的授課勢必會影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此要有足夠的老師為學(xué)生開設(shè)英語、數(shù)理化課程、設(shè)計課程，并逐步提升其編程技能。同時，教師要開設(shè)實習(xí)課程，以促進學(xué)生與同學(xué)之間的互動，提高學(xué)生的自主性，使其在教學(xué)中的位置與價值得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。作為課堂教學(xué)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.改進計算機學(xué)科教學(xué)環(huán)境，使計算機學(xué)科的教學(xué)活動更加充實

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，中等職業(yè)教育必須改進教育設(shè)施，提高教育質(zhì)量。在硬件方面，學(xué)校應(yīng)該聘請專門的維護人員來維護和更新計算機設(shè)備，以適應(yīng)計算機課程的教學(xué)需求。為保證電腦系統(tǒng)的正常工作，學(xué)校還應(yīng)聘請專門的技術(shù)人員進行及時的升級。與此同時，通過舉辦講座、交流會等活動，提高中職學(xué)校的計算機教師綜合素質(zhì)，充分掌握計算機教學(xué)及其相關(guān)知識，豐富教師的實際操作技能，增強教師的實際應(yīng)用能力，為提高中職計算機課程的教學(xué)質(zhì)量起到積極作用。同時，在教學(xué)中要把學(xué)生的實踐活動與理論知識相結(jié)合。實踐是一種很好的檢驗計算機教學(xué)效果的手段，它能使學(xué)生更好地了解電腦知識的內(nèi)容。通過介紹學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，使其在工作中對電腦技術(shù)有一定的認識，使其能夠把理論知識和工作聯(lián)系起來，做到不把知識和實際工作相割離，以便為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備。

3.強化教育資源整合，促進學(xué)生擇業(yè)發(fā)展

提高中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須建立健全的教師隊伍。中職院校應(yīng)通過有針對性的培訓(xùn)、社會招聘等途徑，吸引大批的教學(xué)人員進入中職院校，從而促進中職院校的辦學(xué)水平。而中職教育資源的整合不足，導(dǎo)致了中職院校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不能得到顯著改善。中職院校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的多元化、技術(shù)性，以適應(yīng)中職學(xué)生的需要。基于現(xiàn)實需求，在計算機課程的教學(xué)中，可以設(shè)立一個校園網(wǎng)，老師可以將教學(xué)教程和錄像其上傳到網(wǎng)上，以便學(xué)生可以在任何時候下載，并按照自己的需求進行學(xué)習(xí)。同時，教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進行經(jīng)常的交流，及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題，從而使他們能夠更好地滿足自己的需要。同時，還要加強對學(xué)生的教育評估，使他們能夠從老師的反饋中了解自身的不足，從而使他們在今后的學(xué)習(xí)過程中不斷地進步，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)水平。中職教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向，并針對中職學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，開設(shè)不同的專業(yè)難度課程。教學(xué)生高效、快速地使用辦公軟件組織文件、制作表格等。對喜歡圖形設(shè)計的學(xué)生來說，一般教育應(yīng)注重美術(shù)軟件的運用，而電腦專業(yè)和編程專業(yè)的學(xué)生則要注重綜合素質(zhì)的發(fā)展，并要多學(xué)英語、數(shù)學(xué)，提高電腦應(yīng)用水平。學(xué)校要針對學(xué)生的需要，為他們提供多樣化的職業(yè)發(fā)展方向，以增加他們的就業(yè)率。為學(xué)員提供個性化的教學(xué)方案，以滿足他們的需求。在中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)注重其實踐性，以促進其就業(yè)發(fā)展。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神，將道德教育融入到教學(xué)之中

在這一時期，我們國家正在大力提倡“工匠精神”、“勞動精神”等等。老師可以讓同學(xué)們了解電腦技術(shù)對社會的改變，讓他們了解到我們國家的科技已經(jīng)處于世界的前列。在培育民族自豪感的同時，也讓同學(xué)們更好地了解電腦科技對于未來發(fā)展的重要意義。

結(jié)語

總之，根據(jù)當(dāng)前我國中職院校在信息化環(huán)境下開展計算機教學(xué)的實際情況，分析其存在的問題，并針對目前存在的問題，提出相應(yīng)的對策。中職學(xué)校教師要努力營造一個有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，豐富電腦教學(xué)實踐，強化教育資源整合，最終提升他們的綜合素質(zhì)，使他們在今后的職業(yè)生涯中脫穎而出。

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