初中體育與健康課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

黃國雄

摘要：在體育教學(xué)中，應(yīng)注重體育的正面作用，使學(xué)生認識到體育知識的重要作用，并積極地促進學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其與核心素養(yǎng)相融合。在保證體育課教學(xué)質(zhì)量的前提下，保證了教學(xué)的科學(xué)合理性。從提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等方面，簡要地分析了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，并簡要地反映了初中體育教學(xué)的發(fā)展策略，以及體育教學(xué)中的核心素養(yǎng)訓(xùn)練目標。

關(guān)鍵詞：初中體育：核心素養(yǎng);培養(yǎng)：策略

引言：隨著教育理念的不斷變革與革新，初中體育教育的目標也在發(fā)生著變化，而對學(xué)生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，則有利于學(xué)生對知識的掌握和綜合素質(zhì)的提升。具備基本的運動理論知識，能夠使學(xué)生對運動技術(shù)有更深層次的理解，并能靈活地應(yīng)用，從而逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要作用

1.1加強衛(wèi)生觀念的養(yǎng)成。在中學(xué)體育教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)，把體育知識和健身方法有機地結(jié)合起來，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。在教學(xué)中，通過對教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體育運動對自身的作用，并且學(xué)會合理科學(xué)的進行體育鍛煉。

1.2提高運動的覺悟。學(xué)生對運動的認識，其實就是對體育的學(xué)習(xí)的興趣，在體育課堂中，老師對運動知識的細致講解，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣有很大幫助。同時，學(xué)生對運動的探究意識也逐漸增強，對運動的認知能力也有了更大的提高。

1.3提高學(xué)生的體育道德素質(zhì)。在進行體育教學(xué)的過程中，大部分的運動項目都是以小組為單位進行的，所以，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須進行一些運動。在體育教學(xué)中，學(xué)生要注重學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。教師要做好示范，才能使同學(xué)們遵守運動的規(guī)則。通過這種方式，可以使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的運動品德。

1.4對運動的認識。通過對體育文化、體育項目的認識，加深對體育文化的認知，對體育知識的魅力產(chǎn)生興趣。從體育學(xué)習(xí)的角度看，提高初中生對運動知識的正向心理。

2、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

2.1建構(gòu)運動競賽教學(xué)環(huán)境。在初中體育教學(xué)中，老師可以通過小組活動，提高學(xué)生的運動技能，加強他們的團隊協(xié)作精神。在一定的范圍內(nèi)，學(xué)生們可以鍛煉身體技巧。要充分利用自己的優(yōu)勢，在體育教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過參與到真實的運動競賽中，培養(yǎng)學(xué)生的正確認識，了解所學(xué)到的運動理論知識在實踐中的作用。

比如，老師可以組織籃球比賽，讓同學(xué)們按照科學(xué)的方式進行分組。在正式的籃球賽開始前，教師也要注意學(xué)生的人身安全，使他們明白體育運動是一種體現(xiàn)道德品質(zhì)的體育運動。在某些規(guī)定中，同學(xué)們要主動合作，避免違反規(guī)定。通過競賽活動，既可以提高學(xué)生的運動能力，又可以提高他們的運動道德水平。

2.2開展運動安全教育。體育活動的主要方式是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)中，應(yīng)重視對學(xué)生進行體育知識的傳授。通過培養(yǎng)學(xué)生的身心健康意識，使其在安全意識的基礎(chǔ)上，提高其對體育健康的認識，運動的正確觀念。

比如，老師們在教學(xué)過程中，首先要對孩子們進行有關(guān)的教育，以使他們了解到在足球比賽中要注意身體的安全。在教學(xué)過程中，老師要對學(xué)生進行以下的指導(dǎo)。另外，還應(yīng)鼓勵老師對學(xué)生進行帶球、傳球、接球等技術(shù)的教學(xué)，以促進學(xué)生全面掌握運動技術(shù)，養(yǎng)成良好的運動觀念。

2.3加強學(xué)生運動習(xí)慣的養(yǎng)成。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于減輕學(xué)習(xí)壓力，促進身體素質(zhì)的健康發(fā)展。有利于培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣、堅韌不拔的毅力，增強運動技能。

比如，老師可以讓學(xué)生按照自己的興趣來選擇運動，而在進行體育活動時，老師的引導(dǎo)也是很重要的。中學(xué)體育教學(xué)既要重視學(xué)生的身體素質(zhì)，又要重視學(xué)生的核心素養(yǎng)。對培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育能力和運動技能有很大的幫助。通過老師的引導(dǎo)與教育，激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進體育教學(xué)的效果。

2.4以學(xué)校運動為基礎(chǔ)，加強對初中生道德認識的培養(yǎng)

高校體育教學(xué)中，學(xué)校體育教學(xué)中的體育競賽是培養(yǎng)初中生體育道德素質(zhì)的重要手段。初中體育是一項綜合性的校園運動，其中包括班級間的運動、面向居民的學(xué)校跑步運動，學(xué)生和學(xué)校的運動集會。在實踐中，教師既能通過體育活動來提高學(xué)生的體育道德觀念，又能自主地設(shè)計、組織各類體育活動，使德育內(nèi)容成為運動的主體。通過這種方法，可以使教師在不同的體育教學(xué)活動中，對學(xué)生進行體育道德教育。

在學(xué)校開展的運動項目中，教師可以通過自身的特長，開展具有學(xué)校特點的運動，從而提高學(xué)生的思想品德。比如，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立不同的運動興趣團體。如籃球團體，小組建立后，體育教師將于星期五下午或星期六安排活動，并在此期間進行有道德教育意義的運動競賽。比如，老師們可能會在星期六上午組織一場“友誼杯”的籃球賽。這個簡單的籃球賽是以班級籃球隊為基礎(chǔ)的。另外，老師在傳授各個班級的策略與技術(shù)時，也應(yīng)注重團隊合作，以取得比賽的勝利，以提升游戲的德育意識。此外，教師在給各個班挑選的對手時，也要小心地維持相同的強度，避免壓力過大。在開展體育教學(xué)的同時，還要通過常規(guī)的體育教學(xué)活動，對學(xué)生進行體育道德教育。比如，在長距離跑步或者其它的課程中，老師們可以通過學(xué)生的幫助來制定自己的目標，從而達到目的，從而提高他們的忍耐力和身體素質(zhì)。舉個例子，我們班上的一個小胖 A同學(xué)，在他長時間的奔跑中，老師會給他一些鼓勵，讓他逐步超越自己的極限。用這種方法來記錄每一次長距離的消耗，并逐漸減少，以此來鼓勵和培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)和永不放棄的毅力。教師還能教導(dǎo)學(xué)生在做體育活動時團結(jié)協(xié)作，如拔河比賽、兩人三足等等團隊活動。

結(jié)語：

核心素養(yǎng)是教師在教學(xué)改革中的一個重要理念，也是教師在教學(xué)中為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支撐而進行的探索。教師應(yīng)清楚地認識到，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)對學(xué)生身心發(fā)展的正面作用，并在進行各類體育活動時，尋求把核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合的途徑。在實踐中，教師應(yīng)充分利用和運用體育教學(xué)的多種方法，以學(xué)生感興趣的有趣方式來提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

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