趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐

姚德江

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暯逃ぷ鞯倪M(jìn)行，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)生興趣，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，拓寬他們的發(fā)展途徑。從現(xiàn)在的教學(xué)情況來看，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，學(xué)生缺乏鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)降低，人們開始重視體育教學(xué)的進(jìn)行，通過豐富的教學(xué)手段來提高學(xué)生對(duì)體育的熱情。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;初中體育;田徑教學(xué)

現(xiàn)在雖然學(xué)校開始重視體育教學(xué)，但是學(xué)生并不愿意主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，現(xiàn)在學(xué)生的惰性都比較大，不喜歡進(jìn)行戶外運(yùn)用，長期下來就會(huì)形成很多不好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展有不好的影響。為了能夠改善這種情況，教師要改善自己的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠動(dòng)起來，趣味田徑教學(xué)法就是很好的方法。

1目前初中的田徑教學(xué)出現(xiàn)的問題和原因

1.1初中老師安排的教學(xué)內(nèi)容不是非常合適

目前的初中的田徑教師仍然采用老舊的教學(xué)方式，但是目前的初中生的生活環(huán)境和之前的環(huán)境已經(jīng)大不一樣了，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)向也有所改變，所以教師仍然采用老舊的教學(xué)方式對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來說非常不合適，這些傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生并沒有非常好的吸引力，并不能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]。學(xué)生很難完成老師的教學(xué)任務(wù)，所以有時(shí)候田徑教學(xué)中充滿了僵化的狀態(tài)，整體顯得蕭瑟，沒有正常的活力。

1.2初中老師選取的教學(xué)方法并不是非常妥當(dāng)

初中的田徑教學(xué)正確的教學(xué)方法應(yīng)該是將學(xué)生當(dāng)作主體，但是目前的初中田徑教師只是在機(jī)械般的去進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)目標(biāo)作為自身的指令，并沒有靈活的進(jìn)行教學(xué)，更不會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的興趣和性格等去合理的調(diào)節(jié)教學(xué)方式，這就使得學(xué)生對(duì)于田徑課堂是非常討厭的，而教師不去改變這些情況，那么就會(huì)造成學(xué)生還老師之間的矛盾加深，這非常不利于高校田徑課的教學(xué)，學(xué)生并不是士兵，老師也并不是長官，學(xué)生并不能一絲不茍的執(zhí)行老師的教學(xué)任務(wù)，機(jī)械冷漠的課堂是無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

2將趣味田徑教學(xué)法運(yùn)用到初中田徑教學(xué)中的策略

2.1合理運(yùn)用游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過趣味教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，使得學(xué)生能夠重新燃燒起自己的活力，對(duì)于初中學(xué)校的學(xué)生來說，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織全面的趣味活動(dòng)，不僅能夠活躍學(xué)習(xí)的氛圍，還能增加學(xué)生之間的交流，這樣能夠有效的改善傳統(tǒng)初中學(xué)校的發(fā)展情況，豐富體育生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，這樣能夠達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。教師要積極的參與到活動(dòng)中來，這樣能夠團(tuán)結(jié)班級(jí)的力量，也能提高教學(xué)的質(zhì)量。

比如我們?cè)谶M(jìn)行八百米長跑比賽的時(shí)候，很多學(xué)生是非?？咕艿模覀兛梢詫⒎侄蝸磉M(jìn)行，增加跑步的樂趣，首先就是讓學(xué)生不抗拒。教師可以形成一個(gè)拉力賽，分成幾個(gè)部分來進(jìn)行，一個(gè)小組分成四個(gè)人，每一組最后一個(gè)學(xué)生就進(jìn)行節(jié)目表演，這樣能夠提高體育比賽的趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，還能更好的展現(xiàn)自己，學(xué)生都能夠主動(dòng)的參與進(jìn)來，這樣就能達(dá)到教學(xué)的效果。這樣與傳統(tǒng)的體育教學(xué)比起來，我們能夠從學(xué)生的需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，營造一個(gè)愉悅的氛圍，使得學(xué)生能夠融入進(jìn)來，這樣才能提高體育教學(xué)的意義，幫助學(xué)生環(huán)節(jié)壓力，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

2.2合理設(shè)計(jì)游戲，實(shí)現(xiàn)寓教于樂

在開展趣味田徑教學(xué)的時(shí)候，我們需要根據(jù)具體的情況合理的設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生更容易接受，這樣才能達(dá)到教學(xué)的效果。我們要根據(jù)女生和男生的身體素質(zhì)特點(diǎn)來為他們合理的安排相關(guān)的活動(dòng)，將娛樂和教學(xué)能夠有效的結(jié)合起來，這樣能夠有序的推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生的體制都是不同的，教師需要對(duì)大家的情況進(jìn)行了解，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的游戲活動(dòng)，這樣也方便學(xué)生參與進(jìn)來，更能調(diào)動(dòng)活躍的氛圍。

比如我們?cè)隗w育課上安排學(xué)生進(jìn)行比賽時(shí)，男女生的比例還有雙方的實(shí)力都要進(jìn)行合理的安排，這樣不僅能夠讓比賽更有看頭，還能更好的保護(hù)學(xué)生的安全，避免因?yàn)殡p方力量太懸殊造成學(xué)生受傷害。另外我們還可以將男女生分開，安排合理的體育游戲活動(dòng)，這樣能夠提高課堂的效率，還能滿足學(xué)生的需求。男生更傾向于跨欄、短跑這些活動(dòng)，女生更喜歡跳高、跳遠(yuǎn)等這些活動(dòng)，教師將不同的體育器材分配給學(xué)生們，讓他們自己選擇，這樣能夠保證課堂的秩序，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要來進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。并不是每一節(jié)課程都是要學(xué)生自由活動(dòng)，要適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生參加一些集體活動(dòng)，這樣才能提高學(xué)生的積極性。保證每個(gè)學(xué)生都能在體育課上得到一定的鍛煉，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

3重視游戲評(píng)判，提高教學(xué)效果

游戲的評(píng)判一定要保持公平公正，這樣才能激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，從而保證游戲有效的進(jìn)行，游戲的評(píng)判要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，并且嚴(yán)格的按照游戲規(guī)則來進(jìn)行，不偏袒任何一方，這樣能夠凸顯出對(duì)體育游戲教學(xué)的重視，讓學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們的身心更加的成熟，所以要想營造和諧的氛圍，保證游戲能夠順利的進(jìn)行，我們就需要重視游戲的評(píng)判工作，使得游戲的教學(xué)方法能夠發(fā)揮更好的效果。這種教學(xué)的方式，并不會(huì)讓學(xué)生感受到強(qiáng)硬加入體育的學(xué)習(xí)中來，而且有一個(gè)緩沖和過渡，為學(xué)生創(chuàng)造更好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得他們能夠健康的成長。教師要從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)來做好各項(xiàng)工作，這樣能夠達(dá)到更好的效果，創(chuàng)新體育教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展。

教師要公平的對(duì)待每一個(gè)隊(duì)伍，這樣能夠讓學(xué)生全身心的投入到體育游戲中來，認(rèn)真的對(duì)待游戲活動(dòng)，這樣才有舉辦的意義。通過趣味教學(xué)法的運(yùn)用，能夠凝聚班級(jí)的力量，激發(fā)學(xué)生的斗志，使得學(xué)生能夠?yàn)樽约旱年?duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也能讓學(xué)生收獲到更多的東西。為學(xué)生樹立正確的榜樣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從游戲中我們就可以看出學(xué)生的個(gè)人品格是怎樣的，在教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行中還有哪些方面需要我們得到進(jìn)一步的完善。

結(jié)束語：現(xiàn)在我們的國家對(duì)于教育這方面非常重視，所以學(xué)校內(nèi)的田徑方面的教育也不能忽視，所以初中的田徑教學(xué)采用趣味教學(xué)的教學(xué)模式是符合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展的，尤其是在短跑，跳高，跳遠(yuǎn)，鉛球，跨欄這幾個(gè)田徑項(xiàng)目上，通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生更加熱愛體育課堂，田徑老師授課也會(huì)有更加大的動(dòng)力，初中在體育教育方面也會(huì)更加的輕松。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛佐權(quán).初中體育田徑教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法的教學(xué)模式研究[J].才智，2014（28）.

[2]陳文玉.趣味教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2014（8）.

[3]李明.趣味教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運(yùn)用[J].科教文匯，2011（27）.