高校體育田徑教學(xué)存在的問題與對策研究

胡偉

摘 ? 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)被日益的關(guān)注。在體育教學(xué)中，田徑類的教學(xué)較為普遍，并且對學(xué)生的身體素質(zhì)有著一定的影響和關(guān)聯(lián)。但是現(xiàn)階段我國體育田徑教育在高校中仍然存在著一定的問題，這些問題會直接影響到體育教學(xué)的有效性和質(zhì)量，同時也會直接對學(xué)生造成一定的影響。以下本文將結(jié)合現(xiàn)階段體育田徑類教學(xué)在高校中存在的問題進行分析，并對這些問題的解決對策進行闡述。

關(guān)鍵詞：田徑教學(xué);高校;問題與對策;有效性

中圖分類號：G82-4 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）30-0231-01

田徑類的運動是較為常見的運動，同時對鍛煉者的心肺等器官都有著一定的益處。在高校中體育田徑教學(xué)中存在的問題會直接制約相應(yīng)體育項目的發(fā)展，同時也無法對學(xué)生的身體起到良好的鍛煉效果。教學(xué)模式的不斷改革可以讓學(xué)生更好的接受體育教學(xué)的重要性，同時不僅僅可以對學(xué)生的身體素質(zhì)進行提升，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)，更好的進行日后的學(xué)習(xí)和工作，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

一、現(xiàn)階段體育田徑教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)階段在體育田徑教學(xué)中仍然存在著一定的問題，這些問題會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀積極性，無法達到教學(xué)的預(yù)期效果?，F(xiàn)階段體育田徑教學(xué)中存在很多問題，這些問題會在多個方面對學(xué)生和教學(xué)造成影響。

1.忽視學(xué)生的主觀性?，F(xiàn)階段的田徑教學(xué)多采用強制性的方法進行，在一定時期內(nèi)會對學(xué)生的身體素質(zhì)進行測試和檢驗，并且只是強調(diào)學(xué)生要進行田徑類運動的學(xué)習(xí)，并沒有更多的將注意力放在學(xué)生興趣培養(yǎng)上。這一問題會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心態(tài)和抵觸心理，會直接影響到教學(xué)的有效性。

2.教學(xué)方式單一。很多高校的田徑類體育項目的教學(xué)方式和手段單一，上課的形式也比較傳統(tǒng)，這也無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式和模式多以傳統(tǒng)教學(xué)為主，學(xué)生在這種教學(xué)模式下無法產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而田徑類的體育教學(xué)也無法實現(xiàn)真正的目的。

3.忽視了能力的培養(yǎng)。對于現(xiàn)階段的學(xué)生而言，進行田徑類體育項目的學(xué)習(xí)不僅僅可以學(xué)習(xí)一定的體育知識，方便日后的學(xué)習(xí)和工作，同時也可以對學(xué)生的多種能力進行培養(yǎng)和鍛煉，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)性的人才。但是現(xiàn)在的教育忽視了對學(xué)生的能力的培養(yǎng)和鍛煉，這樣只是進行單一的體育知識傳授無法達到良好的教學(xué)效果，降低了體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、提高體育田徑教學(xué)有效性的途徑

在高校體育田徑教學(xué)中仍存在著一定的問題，這些問題會直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效率。所以提高體育田徑教學(xué)有效性，充分發(fā)揮教學(xué)的目的和效果是現(xiàn)階段需要思考的。以下將對提高田徑體育教學(xué)有效性的方法進行分析和探究。

1.充分貫徹體育教學(xué)的重要性。很多高校在體育教學(xué)上予以的重視不足直接影響到了體育教學(xué)的有效性和質(zhì)量，忽視了體育教學(xué)的重要性會直接影響到學(xué)生的身體素質(zhì)。而學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有良好的身體素質(zhì)才能更好的進行日后的學(xué)習(xí)，而田徑類的體育教學(xué)可以充分的對學(xué)生的身體素質(zhì)進行提升。所以進行整體提升有效性首先要貫徹體育教學(xué)的重要性，要讓學(xué)生以及教師明確體育教學(xué)的意義，從而激發(fā)學(xué)生進行自主的學(xué)習(xí)和鍛煉，全面提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。

2.豐富教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在教學(xué)過程中需要采用合適的方法和手段來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能更好的提高教學(xué)的有效性，同時全面促進學(xué)生更好的發(fā)展。在教學(xué)過程中可以豐富教學(xué)模式和形式，不應(yīng)該局限于課堂之上。在課余的時候也可以開展相應(yīng)的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，進一步明確教學(xué)的方向和方式，選擇適合學(xué)生的方法來開展田徑類體育教學(xué)。另外在教學(xué)過程中應(yīng)該對學(xué)生的競爭意識進行培養(yǎng)和鍛煉，從而對學(xué)生的能力進行提升。在進行田徑教學(xué)的時候可以組建一定的比賽，讓學(xué)生分為多個小組進行比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而自發(fā)的提升自身的能力。

3.技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的有機結(jié)合。在進行田徑教學(xué)的過程中需要將技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練進行有效的結(jié)合，才能更好的發(fā)揮出田徑運動的魅力。對于體育教學(xué)而言，教學(xué)的重點不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的競技精神，同時也是對學(xué)生的能力和素質(zhì)的提升。在教學(xué)過程中充分吸引學(xué)生的興趣可以有效的完善學(xué)生的體育意識，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自發(fā)的鍛煉和訓(xùn)練，在日常和課余生活中充分的進行鍛煉，從而更好的提高自身的身體素質(zhì)。由于學(xué)生之間的身體素質(zhì)有所不同，進行充分的鍛煉對學(xué)生未來的發(fā)展也有著積極的意義。所以在進行技能學(xué)習(xí)的同時也需要充分的進行訓(xùn)練，來完善并深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、結(jié)語

田徑運動對學(xué)生的身體素質(zhì)改善有著積極的意義，在日常教學(xué)過程中采用適當(dāng)?shù)姆椒?，不僅僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以讓學(xué)生對該項運動產(chǎn)生興趣。在課余的事件內(nèi)進行訓(xùn)練和練習(xí)，從而更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進一步提高我國國民的身體素質(zhì)。

參考文獻：

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