在實(shí)踐中教學(xué)　在教學(xué)中實(shí)踐

馬穎

摘? 要：藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)院校課堂教學(xué)的延伸和拓展，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。前身為“延安魯迅藝術(shù)學(xué)院”的沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院始終堅(jiān)持“魯藝”的辦學(xué)特點(diǎn)——教育與實(shí)踐相結(jié)合。本文通過(guò)梳理學(xué)院近年的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探討學(xué)院在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中，如何通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐繼承魯藝傳統(tǒng)、弘揚(yáng)魯藝精神。

關(guān)鍵詞：教學(xué);藝術(shù);實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）06-00-03

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本院）的前身是“延安魯迅藝術(shù)學(xué)院”。20世紀(jì)三四十年代，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命圣地延安創(chuàng)辦了培養(yǎng)革命文藝干部的教育機(jī)構(gòu)“延安魯迅藝術(shù)學(xué)院”，簡(jiǎn)稱(chēng)“魯藝”。魯藝的辦學(xué)特點(diǎn)是教育與實(shí)踐相結(jié)合，即聲樂(lè)教學(xué)與舞臺(tái)表演相結(jié)合，作曲教學(xué)與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合，文藝?yán)碚撜n用討論方式進(jìn)行[1]。魯藝大力提倡音樂(lè)為大眾服務(wù)，其教學(xué)與創(chuàng)作也日漸堅(jiān)定地植根民間，力求音樂(lè)作品、活動(dòng)等不脫離社會(huì)大眾。始終力求增強(qiáng)師生藝術(shù)實(shí)踐能力、提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)結(jié)合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，鍛煉其創(chuàng)新能力。由此，學(xué)院每年安排春季和秋季兩次集中藝術(shù)實(shí)踐，各教學(xué)單位圍繞自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)實(shí)踐系列活動(dòng)，成為學(xué)院培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的有效途徑。

一、理論專(zhuān)業(yè)走進(jìn)田野實(shí)地體驗(yàn)

在本院眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科中，音樂(lè)學(xué)系和作曲系是本院理論類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐系列活動(dòng)中獨(dú)具特色的兩大專(zhuān)業(yè)。不論文字創(chuàng)作還是音樂(lè)創(chuàng)作，課堂的理論教學(xué)固然重要，但課堂的教學(xué)再充沛豐富，也不及親身經(jīng)歷。因此，“走進(jìn)田野”成為音樂(lè)學(xué)和作曲這兩大專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的重要途徑。

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系的前身——“音樂(lè)研究室”，長(zhǎng)期致力于走進(jìn)民間田野采風(fēng)并系統(tǒng)地整理和研究通過(guò)采風(fēng)收集來(lái)的民歌素材。音樂(lè)學(xué)系十分重視承續(xù)這一學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，在春秋兩季的藝術(shù)實(shí)踐周經(jīng)常帶學(xué)生田野采風(fēng)、尋訪、考察，尤其重視與本土音樂(lè)文化的聯(lián)系進(jìn)行省內(nèi)民間田野考察，如曾去岫巖滿族自治縣、大連瓦房店等地，進(jìn)行“鄉(xiāng)音入耳 國(guó)樂(lè)入心”的系列活動(dòng);也經(jīng)常選擇沈陽(yáng)故宮博物院、遼寧省博物館以及新樂(lè)遺址等地作為考察、尋訪的目的地。同時(shí)，注重用好東北地區(qū)的紅色資源，組織師生走出校園，追尋革命前輩的足跡，為挖掘國(guó)歌背后的故事，音樂(lè)學(xué)系師生對(duì)遼寧是國(guó)歌原創(chuàng)素材的這一結(jié)論曾經(jīng)進(jìn)行實(shí)地論證，足跡遍及本溪市桓仁縣、撫順市清原縣、錦州市黑山縣、朝陽(yáng)市建平縣等地，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，采訪專(zhuān)家學(xué)者、革命先烈后人。探尋新中國(guó)國(guó)歌的故事，并錄制微視頻教育短片。

在條件允許的情況下，音樂(lè)學(xué)系的師生也會(huì)長(zhǎng)途跋涉遠(yuǎn)赴外地實(shí)地考察。例如，2007年4月，音樂(lè)學(xué)系師生一行20人遠(yuǎn)赴延安、西安、太原、大同等地，實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)、文學(xué)、歷史等。在延安等地，音樂(lè)學(xué)系師生沿著我黨的紅色足跡，先后尋訪了“魯迅藝術(shù)文學(xué)院舊址”“延安文藝座談會(huì)舊址”等。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，學(xué)生親身感受了建黨初期文學(xué)藝術(shù)工作者的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，通過(guò)對(duì)“魯迅藝術(shù)學(xué)院舊址”的考察，學(xué)生體會(huì)到“尋根”活動(dòng)的重要意義。在2009年主題藝術(shù)實(shí)踐中，音樂(lè)學(xué)系師生前往湖南、湖北進(jìn)行紅色教育考察和采風(fēng)，到吉林省農(nóng)村學(xué)習(xí)民間音樂(lè)，體味土生土長(zhǎng)的音樂(lè)人文。2015年，音樂(lè)學(xué)系部分師生前往西安音樂(lè)學(xué)院，進(jìn)行為期7天的西北音樂(lè)文化考察與校際交流，感受“十三朝古都”的文化魅力。為培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)善思的學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂(lè)學(xué)系在注重實(shí)踐的同時(shí)也注重鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，看采風(fēng)紀(jì)錄片，舉辦民族音樂(lè)學(xué)講座，教會(huì)學(xué)生以不同的角度看待田野采風(fēng)。2014年，音樂(lè)學(xué)系在系內(nèi)師生長(zhǎng)期走訪與調(diào)研基礎(chǔ)之上，舉辦東北地區(qū)“非遺”代表作展演暨學(xué)術(shù)論壇系列活動(dòng)。展演中將學(xué)生田野采風(fēng)過(guò)程中學(xué)習(xí)感悟的東北大鼓、遼東皮影、東北二人轉(zhuǎn)、東北民歌等東北地區(qū)極具代表性的音樂(lè)文化品種搬上舞臺(tái)。學(xué)生通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)、參與演出，體味東北民間土生土長(zhǎng)的音樂(lè)人文，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài)也在點(diǎn)滴的實(shí)踐過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孕育。

為革命宣傳進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作、作曲教學(xué)與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院作曲系的優(yōu)良傳統(tǒng)。沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院首任院長(zhǎng)作曲家李劫夫身體力行，長(zhǎng)期深入社會(huì)生活、體驗(yàn)生活、書(shū)寫(xiě)生活，始終扎根民間土壤，積累了陜北、河北、東北等北方地區(qū)豐富的民間音樂(lè)素材，將創(chuàng)作融化在民間的浩蕩江河。劫夫院長(zhǎng)身體力行的創(chuàng)作原則是對(duì)魯藝傳統(tǒng)的最好標(biāo)榜，因此作曲系師生也堅(jiān)定傳承從民間音樂(lè)中發(fā)掘創(chuàng)作靈感、從民族音樂(lè)中提取音樂(lè)精神的創(chuàng)作傳統(tǒng)，并以此開(kāi)展了多次田野采風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)。2005年藝術(shù)實(shí)踐周中，作曲系組織學(xué)生赴新賓滿族自治縣參觀，并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕^的民俗家、民間藝人為學(xué)生和教師介紹滿族的文化和音樂(lè)。2006年到本溪滿族自治縣參觀，并請(qǐng)當(dāng)?shù)匾魳?lè)家協(xié)會(huì)的有關(guān)專(zhuān)家介紹滿族文化以充實(shí)東北文化底蘊(yùn)。2007年前往遼西采風(fēng)，體驗(yàn)生活，開(kāi)闊寫(xiě)作視野，搜集民間音樂(lè)素材，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。2009年，作曲系又開(kāi)啟了中國(guó)文化之旅——山東采風(fēng)活動(dòng)，進(jìn)農(nóng)村、游歷史文化圣地、仰望革命圣地的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)師生了解中國(guó)民族文化、革命歷史意義重大。2010年又前往山西采風(fēng)，感受歷史、觸摸“虔誠(chéng)”。2015年春季藝術(shù)實(shí)踐期間，作曲系師生共79人前往廣西南寧，一路向南、踏歌壯鄉(xiāng)，到祖國(guó)西南汲取創(chuàng)作素材。

田野考察使學(xué)生受益匪淺，收獲頗豐，在采風(fēng)之后的學(xué)習(xí)中結(jié)合田野中感性認(rèn)識(shí)，更加深入理性認(rèn)識(shí)。于山水間捕捉靈感、體驗(yàn)生活，不僅讓學(xué)生從傳統(tǒng)的書(shū)本獲取知識(shí)中走出來(lái)，而且使其親身進(jìn)入壯美河山的田野實(shí)地中體驗(yàn)、吸取知識(shí)，也引導(dǎo)廣大師生對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解、熱愛(ài)，為師生的創(chuàng)作儲(chǔ)備能量。實(shí)踐的積累為音樂(lè)理論和音樂(lè)作品的創(chuàng)作提供了大量靈感與素材，繼而譜寫(xiě)華美樂(lè)章、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的音樂(lè)發(fā)展。

二、表演專(zhuān)業(yè)走上舞臺(tái)躬行實(shí)踐

表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)的師生是一所音樂(lè)學(xué)院中核心的表演力量。本院歷年的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為教師和學(xué)生提供了實(shí)踐、鍛煉、展示自我的平臺(tái)，成為其進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)、學(xué)習(xí)成果展示的一大核心陣地。而表演外化于行，最佳的實(shí)踐途徑便是步入舞臺(tái)走到臺(tái)前。

經(jīng)過(guò)多年藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積淀，本院先后成立了以學(xué)生為主體的“青年民族管弦樂(lè)團(tuán)”“北方青年交響樂(lè)團(tuán)”“北方女子民歌合唱團(tuán)”“弘韻箜篌樂(lè)團(tuán)”等多個(gè)藝術(shù)表演團(tuán)體。這些表演團(tuán)體成為參與、排演學(xué)院重大演出任務(wù)和賽事的主要團(tuán)體。他們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)中磨煉出較高的專(zhuān)業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，活躍在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)舞臺(tái)上，為本院爭(zhēng)得了大量的榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)和廣泛的社會(huì)關(guān)注。

近年來(lái)有許多重要演出，例如2009年，本院在第二屆“春華秋實(shí)——藝術(shù)院校舞臺(tái)藝術(shù)精品展演周”上演了作為本屆“春華秋實(shí)”唯一的民樂(lè)演出——“華彩金秋——大型民族管弦樂(lè)、合唱交響音樂(lè)會(huì)”。近三千人次的京城觀眾欣賞了音樂(lè)會(huì)，領(lǐng)略了來(lái)自東北的國(guó)樂(lè)神韻。音樂(lè)會(huì)集經(jīng)典民歌、現(xiàn)代作品、傳統(tǒng)樂(lè)曲于一體，匯集民樂(lè)界優(yōu)秀人才，全程展示民族音樂(lè)精品[2]。2010年，由共青團(tuán)遼寧省委主辦的“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)”，由遼寧電視臺(tái)面向全省共青團(tuán)員播出，整場(chǎng)晚會(huì)所有節(jié)目均為本院學(xué)生演出，受眾約幾十萬(wàn)團(tuán)員青年。2011年11月9日，本院主辦了“劫夫作品音樂(lè)會(huì)”，學(xué)院工作團(tuán)隊(duì)全力做好從曲目編排、曲譜定制到演員安排、串聯(lián)詞寫(xiě)作以及彩排、過(guò)臺(tái)等演出的每一個(gè)環(huán)節(jié)。音樂(lè)會(huì)由本院權(quán)泰成教授執(zhí)棒，青年交響樂(lè)團(tuán)伴奏、青年合唱團(tuán)、北方女子民歌合唱團(tuán)擔(dān)任合唱。2013年，本院北方女子民歌合唱團(tuán)在第六屆“春華秋實(shí)——藝術(shù)院校舞臺(tái)藝術(shù)精品展演周”系列活動(dòng)中，舉行了兩場(chǎng)“迎接太陽(yáng)——女子民歌合唱音樂(lè)會(huì)”[3]。之后每年的金秋時(shí)節(jié)，“春華秋實(shí)”作為國(guó)家大劇院原創(chuàng)策劃的藝術(shù)院校舞臺(tái)藝術(shù)精品展演板塊都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上演，經(jīng)過(guò)十多年耕耘探索，早已成為國(guó)家大劇院藝術(shù)普及教育的重要演出特色品牌[4]。這一盛會(huì)也成了本院面向全國(guó)乃至世界藝術(shù)院校師生展示藝術(shù)實(shí)踐成果、交流共進(jìn)的廣闊平臺(tái)[5]。2014年初，弘韻箜篌樂(lè)團(tuán)在北京國(guó)家大劇院參演“踏雪”鈞天云和新年古琴名家音樂(lè)會(huì)[6]。2015年，《星星之火》系列演出、《抗戰(zhàn)歌聲》主題音樂(lè)會(huì)、首屆民族聲樂(lè)交流展等在實(shí)踐周接踵而至……

對(duì)于藝術(shù)院校而言，藝術(shù)實(shí)踐是檢驗(yàn)課堂教學(xué)水平最直觀、最有效的途徑之一，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。舞臺(tái)演出不僅可以鍛煉師生隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，還能展示理論專(zhuān)業(yè)更是表演專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，擴(kuò)大了學(xué)院的對(duì)外影響，推動(dòng)文藝的繁榮發(fā)展。

三、搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓寬交流渠道

藝術(shù)貴在創(chuàng)新，學(xué)術(shù)貴在交流。為促進(jìn)本院各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和科研能力的共同發(fā)展，通過(guò)拓寬交流渠道、擴(kuò)大國(guó)際影響，進(jìn)一步提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推進(jìn)東北音樂(lè)藝術(shù)的繁榮發(fā)展，學(xué)院遵循辦學(xué)理念，努力拓寬交流渠道，促進(jìn)中外藝術(shù)家的交流與合作，同時(shí)也為東北三省各高校文藝團(tuán)體和音樂(lè)同行提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

理論專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐常以學(xué)年論壇或新作品音樂(lè)會(huì)的形式出現(xiàn)。如音樂(lè)學(xué)系常規(guī)性的藝術(shù)實(shí)踐是教師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)期論文，以論壇的形式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，以此了解學(xué)界前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及其論題的研究現(xiàn)狀，旨在通過(guò)教師個(gè)別指導(dǎo)以及學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，全面提升學(xué)生的理論思維能力，提高音樂(lè)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作水平，使其具備理解、分析與研究音樂(lè)事項(xiàng)的能力，并拓寬學(xué)術(shù)視野、養(yǎng)成問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新精神。作曲系的學(xué)生也會(huì)定期舉行新作品音樂(lè)會(huì)進(jìn)行新作品的展示。

近年本院理論專(zhuān)業(yè)也嘗試跨校跨專(zhuān)業(yè)合作。如本院音樂(lè)學(xué)系嘗試與魯迅美術(shù)學(xué)院搭建聯(lián)合學(xué)術(shù)平臺(tái)，進(jìn)行新文科視域下的藝術(shù)史研究交流論壇。在交流論壇的專(zhuān)題中，呈現(xiàn)多元視野：有對(duì)著名音樂(lè)家和美術(shù)家的個(gè)案研究，充分體現(xiàn)了原有學(xué)科特點(diǎn);有綜述性研究，體現(xiàn)學(xué)科本位;還有涉及音樂(lè)和美術(shù)的比較研究。

表演專(zhuān)業(yè)增進(jìn)與國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院合作交流，近年來(lái)舉辦的大型交流活動(dòng)，如2017年6月，本院舉辦了一次集教學(xué)、表演、研討為一體的聲樂(lè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)——“第二屆中外歌劇交流展”。此次交流展邀請(qǐng)到沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的老校友——中國(guó)歌劇院副院長(zhǎng)么紅、旅德男高音歌唱家許昌、中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系曲波以及國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)學(xué)院，包括上海、四川、西安、星海音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)教學(xué)學(xué)科帶頭人。展演期間，來(lái)自祖國(guó)各地的聲樂(lè)專(zhuān)家還奉獻(xiàn)了兩場(chǎng)學(xué)術(shù)講座和四場(chǎng)講學(xué)。其中四川音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院還分別展演了本校排演的歌劇《杜十娘》《白鹿原》和《秘婚記》[7]。這次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)本院與國(guó)內(nèi)其他音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)藝術(shù)交流起到了積極的推動(dòng)作用。

四、完善藝術(shù)實(shí)踐相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)

（一）資料整理與錄制

本院資料室存放著學(xué)院數(shù)十年積累的視頻、音頻等教學(xué)和演出資料，是學(xué)院珍貴的無(wú)形資產(chǎn)之一。由于存在時(shí)間跨度長(zhǎng)、音視頻格式老化等問(wèn)題，使得整理工作存在一定難度。盡管如此，電教中心一直在積極整理、搶救其自成立以來(lái)的各類(lèi)珍貴重要影像資料和視頻資料，配合圖書(shū)館進(jìn)行資料庫(kù)建設(shè)。2013年，學(xué)院將建立藝術(shù)實(shí)踐資料室列入學(xué)年工作計(jì)劃，著手收藏整理相關(guān)音像和紙質(zhì)資料，豐富藝術(shù)實(shí)踐檔案資源，并以此為依托，為教學(xué)與科研服務(wù)。目前，3/4帶整理有500盤(pán)，按照內(nèi)容分別劃分為音樂(lè)會(huì)系列、專(zhuān)題系列、講座系列三個(gè)部分，時(shí)長(zhǎng)約500小時(shí)，刻錄光盤(pán)1 500盤(pán);1/2帶100盤(pán)，時(shí)長(zhǎng)約300小時(shí)，刻錄光盤(pán)已有200盤(pán)左右。Beta帶和DVCOM帶也正在陸續(xù)整理中。學(xué)院在不斷前進(jìn)和發(fā)展，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)只增不減，因此電教中心不僅在不斷完善舊有的歷史資料，也在不斷錄制和儲(chǔ)存學(xué)院新的動(dòng)態(tài)、發(fā)揮新的作用。

（二）成果展示與宣傳

在藝術(shù)實(shí)踐中，電教中心起到的作用不僅僅是錄制與整理，它更以技術(shù)和革新為支撐，為藝術(shù)實(shí)踐提供了成果留存與宣傳的重要途徑。在歷時(shí)一年多的策劃與組織、整理與錄制，本院電教中心配合演出處，于2011年將學(xué)院知名校友創(chuàng)作的歌曲編輯成聲樂(lè)作品精選系列《紅色經(jīng)典》CD，收錄了30余位知名校友創(chuàng)作的54首紅色經(jīng)典歌曲，因其較好反映了學(xué)院70余年的辦學(xué)歷史與成績(jī)，受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。與此同時(shí)，作為遼寧省歌曲創(chuàng)作基地為建黨90周年的獻(xiàn)禮之作，同時(shí)錄制了《早安，中國(guó)》沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院新創(chuàng)聲樂(lè)作品集。該作品集收錄了學(xué)院時(shí)任師生新創(chuàng)作的歌曲24首，集中反映了學(xué)院當(dāng)時(shí)的教學(xué)、創(chuàng)作與藝術(shù)實(shí)踐水平，得到了眾多業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的肯定。另外，2014年學(xué)院演出處二級(jí)網(wǎng)站建立，內(nèi)容包括藝術(shù)實(shí)踐工作、重大演出信息、比賽獲獎(jiǎng)信息、藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)地介紹與管理、影音空間等，為未來(lái)教學(xué)提供便利。

五、結(jié)語(yǔ)

“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際……”這是延安魯迅藝術(shù)學(xué)院的校歌，當(dāng)年的《魯迅藝術(shù)學(xué)院院歌》我們今天還在傳唱。前行路上，延安魯藝的點(diǎn)滴精神時(shí)刻滋養(yǎng)和鼓勵(lì)著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的師生。春開(kāi)一朵，秋收碩果。春華秋實(shí)，年年往復(fù)、歷歷更生，正如教學(xué)育人代代培養(yǎng)與教育、成長(zhǎng)與成熟的過(guò)程。重視藝術(shù)實(shí)踐始終是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)特色之一。藝術(shù)實(shí)踐是課堂教學(xué)延伸和拓展，也是課堂教學(xué)成果的展示與檢驗(yàn)，更是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的有效途徑。時(shí)至今日，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的受眾雖從工農(nóng)兵群眾轉(zhuǎn)向社會(huì)大眾，但其本質(zhì)卻從未改變。繼承魯藝傳統(tǒng)、弘揚(yáng)魯藝精神是今天沈音人的使命，今后必將繼續(xù)堅(jiān)持以扎實(shí)的教學(xué)為基礎(chǔ)，以踏實(shí)的科研為先導(dǎo)，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中教學(xué)，根植民族、融入時(shí)代、砥礪品質(zhì)、培育精品。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌瑞蘭.20世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)史略[M].黑龍江人民出版社，2004.

[2]賀志凌.尋道勤淬礪箜篌遣新聲——寫(xiě)在“弘韻抒懷”箜篌音樂(lè)會(huì)及“新作品新思想新成果綜合研討會(huì)”[J].樂(lè)府新聲：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，32（4）：5-7.

[3]劉輝.劉輝題 流金歲月 心歌飛揚(yáng)——寫(xiě)在民族聲樂(lè)系建系30周年之際[J].音樂(lè)生活，2015，（5）：4-14+2+117.

[4]楊立軍，姜楠，王秋詩(shī).沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院北方女子民歌合唱團(tuán)建設(shè)及發(fā)展趨勢(shì)研究[J].音樂(lè)生活，2016（10）：86-88.

[5]劉兵.第二屆“中外歌劇交流展演”活動(dòng)紀(jì)勝[J].音樂(lè)生活，2017（9）：48-50.

[6]李欣桐.沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)趙德山在京參加第十屆“春華秋實(shí)——藝術(shù)院校舞臺(tái)藝術(shù)精品展演周”新聞發(fā)布會(huì)[J].音樂(lè)生活，2017（11）：51.

[7]姜媛菲.“東北風(fēng)——北方女子民歌合唱團(tuán)音樂(lè)會(huì)”在國(guó)家大劇院上演[J].音樂(lè)生活，2017（12）：7-8+2.

（責(zé)任編輯：張?jiān)伱罚?/p>