互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)思政教育的優(yōu)化策略分析

魯琴

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學(xué);思政教育;優(yōu)化策略

大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀群體和有生力量，他們思想開放，富有創(chuàng)造力和想象力，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ@從根本上決定了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性和緊迫性。通過加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化大學(xué)生主體地位，樹立大學(xué)生的主人翁意識(shí)，有利于更好地培養(yǎng)“四有”新人，為更好地實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)添磚加瓦。作為高等教育的關(guān)鍵要素，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育必須勇立時(shí)代潮頭，適應(yīng)時(shí)代大勢，強(qiáng)化自我革新能力及與時(shí)俱進(jìn)品格。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)思政教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元化的網(wǎng)絡(luò)信息增加了思政教育難度

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為64.5%，較2018年底增長4.9%;網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，較2018年底增長7508萬，也就是相當(dāng)于平均每天增長9.6～10.2萬人;甚至可能會(huì)經(jīng)常忽視的農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模也在與日俱增，較2018年底增長3308萬。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是信息的主要傳播渠道，具有傳播迅速、覆蓋范圍廣等特征，為人們的工作、生活提供了較大的便利。但是，從另一方面來說，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)虛擬性較強(qiáng)，傳播的信息多元且冗雜，是錯(cuò)誤社會(huì)思潮（如歷史虛無主義、泛娛樂主義、民粹主義、民主社會(huì)主義等）和不良社會(huì)輿論滋生的溫床。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要運(yùn)用群體和學(xué)校思政教育的重要對(duì)象，如果過分地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不加甄別地去接受各種信息，那么其處于可塑期的價(jià)值取向和思想道德觀念必然會(huì)在一定程度上受到影響甚至被嚴(yán)重扭曲，這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育帶來了不少的難度和阻力。

（二）復(fù)雜化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不利于思政教育的可持續(xù)發(fā)展

促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與思想政治教育工作接軌運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是時(shí)代的需要。高校網(wǎng)絡(luò)軟硬件的配置、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的完善程度，決定了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂模式下的思想政治教育環(huán)境而言，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的思想政治教育環(huán)境較為復(fù)雜。大量信息充斥在各色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參差不齊，缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理系統(tǒng)，由此增加了對(duì)思想政治教育的負(fù)面效應(yīng)。此外，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理系統(tǒng)缺乏與之相匹配的具有思想政治理論知識(shí)背景的教育主體，馬克思主義意識(shí)形態(tài)主流陣地也遭受了一定的沖擊。在這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)背景下，網(wǎng)民可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上自由發(fā)布言論，各抒己見。處于成長期的大學(xué)生容易為非主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)所左右，影響了大學(xué)生思想政治教育的效果，使其可持續(xù)發(fā)展堪憂。

（三）單一化的教育手段難以滿足學(xué)生需求

教育主體，從狹義來講指的是教師，教師是教育活動(dòng)的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，具備與自身崗位相適應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠按照自己想法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的教學(xué)方式。傳統(tǒng)意義上的課堂思想政治教育，向來都是以灌輸理論知識(shí)為主，學(xué)生的任務(wù)是被動(dòng)接受知識(shí)，課堂互動(dòng)較少，學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮非常有限。加之一部分教師由于教育理念相對(duì)固化，對(duì)于新的事物如網(wǎng)絡(luò)信息化背景下新的教育載體、教育模式還不夠了解、熟悉，受相關(guān)因素如年齡等限制，不會(huì)自主學(xué)習(xí)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育內(nèi)容相結(jié)合應(yīng)用，因而缺乏信息技術(shù)技能。此外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也是高校思想政治教育的重要組成部分，這就對(duì)教育主體提出了全新的要求，要求其能夠熟練掌握多媒體應(yīng)用技能，即要求教育主體可以利用互聯(lián)網(wǎng)提供的工具和載體來開展思想政治教育。而高校由于對(duì)教師技能培養(yǎng)機(jī)制的不夠完善，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，造成了這種“雙技能”型教師嚴(yán)重不足的局面，難以滿足大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的需要。

（四）非理性化的網(wǎng)絡(luò)思維局限了思政教育質(zhì)量

“秀才不出門，便知天下事”的美好愿景隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)讓世界真正實(shí)現(xiàn)了“一體化”，變成了地球村，國際社會(huì)也因此越來越成為休戚與共的命運(yùn)共同體。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴與日俱增。當(dāng)然，作為教育客體的大學(xué)生也不例外。網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，有利也有弊。它在給人們學(xué)習(xí)、工作、生活帶來便利的同時(shí)，也帶來了較大的隱患。但大學(xué)生并未能較為正確、理性地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的弊端，反而容易深陷其中無法自拔。而對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷，不僅占用大學(xué)生大量學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，更會(huì)使大學(xué)生個(gè)人社會(huì)交往能力和思考能力的下降，甚至可能會(huì)引發(fā)大學(xué)生的犯罪行為，網(wǎng)絡(luò)的真正價(jià)值與作用在此難以體現(xiàn)和發(fā)揮。加之，大學(xué)生缺乏科學(xué)的、理性的互聯(lián)網(wǎng)思維，也使得大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性難以得到有效提升。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)思政教育優(yōu)化策略

（一）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，創(chuàng)新思政教育模式

思想政治教育模式是指教育者在長期教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的，體現(xiàn)人本教育理念的邏輯框架和體系，是符合黨和國家意志的表現(xiàn)形式。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，要把創(chuàng)新思想政治教育模式作為至關(guān)重要的任務(wù)來完成。要想創(chuàng)新思想政治教育模式，高校也應(yīng)做出相應(yīng)努力，如建好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。首先，高校要從不同角度深入挖掘思想政治教育資源，加快思想政治教育資源網(wǎng)絡(luò)化力度和進(jìn)程，利用互聯(lián)網(wǎng)+思維整合傳統(tǒng)思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育效用的最大化，比如構(gòu)建高校大學(xué)生慕課平臺(tái)，促進(jìn)高校資源共享。其次，高校要考慮到大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，發(fā)展符合學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂的個(gè)性化平臺(tái)，通過寓教于樂方式，為每位學(xué)生全面發(fā)展提供服務(wù)。最后，高校要提升教育主體和教育對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的認(rèn)同感，這樣網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的效用才能更好地顯現(xiàn)。

（二）營造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍，推動(dòng)思政教育健康發(fā)展

要加快網(wǎng)絡(luò)治理體系變革，重視互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建構(gòu)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)氛圍川。這也在一定程度上說明黨中央對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的高度重視。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為意識(shí)形態(tài)斗爭的重要平臺(tái)和陣地。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督和管理，是保障國家主流意識(shí)形態(tài)安全的“殺手銅”。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，要想加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，就必須促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。而保證網(wǎng)絡(luò)空間的健康有序，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要從以下幾方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督制度建設(shè)，健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持平臺(tái)、網(wǎng)站的社會(huì)主義性質(zhì);二是加強(qiáng)黨員干部對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督力度，建立有廣大民眾參與的公開透明監(jiān)督渠道，養(yǎng)成經(jīng)常上網(wǎng)了解民意、收集民情的習(xí)慣，加強(qiáng)與人民群眾的溝通和交流;三是建立監(jiān)督機(jī)構(gòu)來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)工作者的言行，加強(qiáng)網(wǎng)民自律意識(shí)建設(shè)，比如，監(jiān)督機(jī)構(gòu)中可以配備若干名馬克思主義理論專業(yè)的學(xué)者，以此來把握社會(huì)思想的正確導(dǎo)向;四是建立專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督網(wǎng)站，及時(shí)識(shí)別和剔除不良信息。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是德育工作的主渠道。辦好思想政治課關(guān)鍵在“人”，其實(shí)現(xiàn)路徑在于對(duì)教育主體的培育，要充分發(fā)揮教師的“三性”即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，作為思想政治理論課教師，要學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治理論課教學(xué)帶來的威脅和挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)，提升掌握和運(yùn)用全息媒體技術(shù)的能力，消解網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展所形成的代溝，融入學(xué)生的世界，與學(xué)生平等地進(jìn)行交流，這樣才能讓思想政治教育活動(dòng)更有效地開展。高校是大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是應(yīng)該的也是很有必要的。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，抓好思想政治理論課教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，要鼓勵(lì)思想政治理論課教師積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)，打造一批思想政治教育名師在線課程，讓思想政治理論課程覆蓋面更廣，課堂更有活力。

（四）培養(yǎng)正確網(wǎng)絡(luò)思維，科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既要重視大學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)也要培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)和意識(shí)，實(shí)現(xiàn)思想和行為的統(tǒng)一。所謂正確網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)和意識(shí)，就是指能捕捉網(wǎng)絡(luò)媒體所表達(dá)信息的真實(shí)含義，有正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力。網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)和意識(shí)，是衡量網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的重要因素之一。因此，培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：一是要強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和踐行，將價(jià)值觀教育融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之中。通過加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、《求是》雜志等主流媒體的關(guān)注，使大學(xué)生形成正確價(jià)值觀，借助網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)正能量。二是要加強(qiáng)大學(xué)生法制觀教育，強(qiáng)化和提升大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)法律思維，學(xué)會(huì)辨是非，正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論，不造謠，不傳謠，不信謠。三是大學(xué)生自身要付出相應(yīng)努力，比如要自覺學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論并以之武裝頭腦，以馬克思主義作為行動(dòng)指南來指導(dǎo)實(shí)踐，端正認(rèn)識(shí)，正確看待網(wǎng)絡(luò)的作用。

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項(xiàng)目基金：本文系南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題《高校主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)策略研究》的階段性成果。（項(xiàng)目編號(hào)MYJGZD21004）。