新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的困境及對(duì)策研究

胡家鑫

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;路徑

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育概述

（一）關(guān)于大學(xué)生思想政治教育路徑在新媒體環(huán)境下研究的理論支撐

人類的發(fā)展受到周圍的環(huán)境的影響，人在改造著周圍的一切，在教育他人的同時(shí)也必須接受教育，同時(shí)人的實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。人的全面發(fā)展需要關(guān)注日新月異的環(huán)境變化。青年是國家和民族的未來，青年的全面發(fā)展決定了國家未來的發(fā)展，因此從馬克思主義人學(xué)理論基本觀點(diǎn)來說，利用一切物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的成果服務(wù)于當(dāng)下教育的發(fā)展以及人的發(fā)展，都是有意義的積極的嘗試。

（二）新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

在當(dāng)今的新媒體環(huán)境中，信息具有內(nèi)容變得豐富、形式變得多樣、信息同時(shí)擁有多重價(jià)值等突出特點(diǎn)，其豐富性、平等性、開放性等特性對(duì)大學(xué)生思想政治教育形成有著重要影響。新媒體帶給思想政治教育的新環(huán)境和新特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面。

其開放性表現(xiàn)為，新媒體擁有各種信息傳播功能，是一個(gè)完全開放的世界，它集影像、聲音、文字等信息為一體。當(dāng)代高校青年可利用新媒體的條件獲取多種多樣開放的信息。其平等性表現(xiàn)為，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，主體和受教育者地位是不對(duì)等的，思想政治教育者處于主導(dǎo)的地位，而大學(xué)生則處于被動(dòng)的地位。新媒體環(huán)境改變了這種不平等的關(guān)系，教育的雙方在新媒體環(huán)境下都能平等地利用各種媒體資源和平臺(tái)。其豐富性表現(xiàn)為，在過去的思想政治教育過程中，教學(xué)方法、內(nèi)容和形式相對(duì)比較傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的思政教育方式和當(dāng)今新媒體環(huán)境下的思政教育方式相比，新媒體環(huán)境下的思政教育方式有著突出的多樣性特點(diǎn)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體得以在各個(gè)領(lǐng)域里被廣泛使用。高校思政教育的方式也不只是依靠單一的課堂，各種教育學(xué)習(xí)軟件、公眾號(hào)和平臺(tái)的興起給新時(shí)代大學(xué)生思政教育提供了多樣化的選擇。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

（一）拓展了思想政治教育的平臺(tái)

在移動(dòng)數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展中，新媒體得到了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，發(fā)展出擁有海量信息和多種資源的網(wǎng)絡(luò)體系。這也為高校開展深度的思想政治教育工作拓寬了空間，破除了空間與時(shí)間的限制。與傳統(tǒng)的傳播方式相對(duì)比，新媒體無論是資源更新還是共享速度，和思政教育傳統(tǒng)相比具有無法比擬的優(yōu)勢。高校思想政治教育工作平臺(tái)在新媒體的影響下得以拓展，注入了新的教育資源，搭建了師生雙向的交流互動(dòng)平臺(tái)以及線下持續(xù)影響平臺(tái)等等。

（二）豐富思想政治教育的手段和內(nèi)容

信息在新媒體時(shí)代變得更加立體，更加動(dòng)態(tài)，不再是平面和靜態(tài)的存在。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容一般在具體的文字中流露出比較明確的政治傾向和教育目的。但傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容單純使用文字表述，經(jīng)常會(huì)使學(xué)生覺得有距離感，枯燥、乏味，影響對(duì)知識(shí)的消化理解與吸收。更不容易將其轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。而新媒體不但有圖片、影像、聲音等元素，更可以使之融合為一體，使得枯燥的文字生動(dòng)起來，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，大大提高了學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容學(xué)習(xí)的吸收程度，有效的提升教學(xué)效果。

思想政治理論課在任何時(shí)期都是大學(xué)生思想政治教育的重要方式，通過思想政治理論課可以使學(xué)生掌握思政理論知識(shí)，同時(shí)更重要的是它可以塑造學(xué)生們的良好思想品德和道德品質(zhì)。它是保證學(xué)生青年思想積極、品行端正的重要手段。與此同時(shí)也需要社會(huì)實(shí)踐、個(gè)別引導(dǎo)以及談心談話等手段的輔助。而新媒體環(huán)境下，各類新媒體平臺(tái)，憑借各自的特點(diǎn)，以及靈活、便捷的優(yōu)勢，已經(jīng)成為思想政治教育的全新途徑之一，極大地豐富了思想政治教育的教學(xué)載體。尤其在新冠肺炎防控特殊時(shí)期，新媒體教育的出現(xiàn)和普及不僅對(duì)學(xué)生日常教育起著無法被取代的重要作用，同時(shí)在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中閃耀著時(shí)代的光芒。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

（一）對(duì)思想政治教育工作者“知識(shí)權(quán)威”的消解

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，工作順利地展開依賴于傳統(tǒng)認(rèn)知上的一種“知識(shí)權(quán)威”。思政教育離不開權(quán)威性的保障與支持。受教育者對(duì)于“知識(shí)權(quán)威”是秉持不可懷疑的態(tài)度的，這是國家和社會(huì)賦予的權(quán)力和地位。而正是由于在如此多樣的新媒體平臺(tái)與技術(shù)大量的被有效應(yīng)用，在當(dāng)今這個(gè)新媒體時(shí)代，學(xué)生們獲取知識(shí)的方法和途徑不再單單依賴于傳統(tǒng)的師生課堂。伴隨著新時(shí)代新媒體環(huán)境的發(fā)展，相關(guān)知識(shí)內(nèi)容獲取渠道變得多元化、便捷化，教育工作者不再是學(xué)生知識(shí)輸入的唯一渠道，因此這種權(quán)威性、獨(dú)占性正在逐漸削減，這種發(fā)展將知識(shí)的單一傳導(dǎo)變?yōu)槎嘣陌l(fā)展。

四、大學(xué)生思想政治教育在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新方式

如何在新媒體時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治教育的方式面臨著全新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)更是一種創(chuàng)新的機(jī)遇。積極地把握機(jī)遇、面對(duì)機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，這是在新媒體環(huán)境下有效開展大學(xué)生思想政治的常態(tài)化工作。

（一）教育主體的創(chuàng)新

人是從事思想政治教育活動(dòng)的主體，即馬克思所謂的“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”，充滿“感性力量”的“歷史中行動(dòng)的人”，這種現(xiàn)實(shí)的人本身既是教育的主體，也是環(huán)境塑造的主體。他們一方面受到環(huán)境的影響，另一方面也影響著環(huán)境。所謂新媒體環(huán)境下的主體的創(chuàng)新，就是要求教育者面對(duì)復(fù)雜多變的信息文化，積極與時(shí)俱進(jìn)，并不斷增強(qiáng)自身的主動(dòng)性和主導(dǎo)性。

從主動(dòng)性來說，教育者不能一味地等待而是要主動(dòng)出擊。當(dāng)代大學(xué)生面臨信息多元化的環(huán)境，但其自身審查能力又相對(duì)欠缺，這時(shí)候教育者要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，積極預(yù)測和把握大學(xué)生思想發(fā)展的進(jìn)程。在發(fā)揮教育者主動(dòng)性的同時(shí)，還要積極配合其主導(dǎo)性，即在教育信息和教育方式的主導(dǎo)選擇上下功夫。在關(guān)乎民族未來和國家利益的重大要問題中，務(wù)必把握主動(dòng)權(quán)，積極有效地進(jìn)行是非教育。

（二）教育內(nèi)容的創(chuàng)新

由于新媒體環(huán)境下思想政治工作面臨著國家意識(shí)形態(tài)安全的問題，因此在教育內(nèi)容上應(yīng)該積極進(jìn)行創(chuàng)新，大力進(jìn)行先進(jìn)文化教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值的培養(yǎng);在中國夢教育和愛國主義教育等領(lǐng)域進(jìn)行改革和探索。

應(yīng)該怎樣在新時(shí)代堅(jiān)持的發(fā)展中國特色社會(huì)主義，最完美地回到就在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)在內(nèi)的多層次多方面的有機(jī)統(tǒng)一體，為我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展指明了道路和方向。所以，在思想政治教育工作上，我們要在中國的新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論的建設(shè)和傳播。

新時(shí)代的大學(xué)生們在新媒體環(huán)境下容易受到各種價(jià)值觀的沖擊和影響，易受一些非主流價(jià)值觀的侵蝕而產(chǎn)生扭曲的世界觀。因此，在新媒體環(huán)境下做好核心價(jià)值觀的疏導(dǎo)和教育工作必不可少，同時(shí)教育者要擔(dān)當(dāng)起核心價(jià)值觀主導(dǎo)者引領(lǐng)者的責(zé)任，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育深入人心，成為大學(xué)生日常行為之本能和對(duì)待問題之首選。新媒體的發(fā)展為核心價(jià)值觀的傳播提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，思想政治教育工作要圍繞新媒體的特點(diǎn)，利用好移動(dòng)終端和非移動(dòng)終端各自的優(yōu)勢，把核心價(jià)值觀的教育宣傳與大眾傳播、小眾傳播和個(gè)人傳播有機(jī)結(jié)合起來，有效實(shí)現(xiàn)與新媒體的深度契合。

任何一個(gè)民族和國家都有著自己的夢想，中國夢植根于中華幾千年文化傳統(tǒng)，致力于人類同呼吸共命運(yùn)的未來，有著深厚的中華民族精神內(nèi)涵，這是大學(xué)生思想政治教育在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代必不可少的重要內(nèi)容。

如今國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變，如何在如此復(fù)雜的國際大環(huán)境下，合理的應(yīng)用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜國際國內(nèi)安全形勢的迫切需要。在日常的教育中，除了要口頭表達(dá)愛國情懷外，要把新媒體這個(gè)優(yōu)秀的傳播媒介，變成愛國的主要陣地。各高校在積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德精神的宣傳和教育中，要注意結(jié)合新媒體渠道，上好中華民族精神弘揚(yáng)的每一堂課，讓思政教育在新媒體中生根發(fā)芽。

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本文系基金項(xiàng)目：2019年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）“新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育接受效果研究”（L19BSZ022）階段性研究成果。