高職院校開展“武術進校園”的探索與實踐

周杰 汪勇 馬云龍 馬宜君 馬小偉

[摘 ?要]本文以傳統(tǒng)文化進校園為主旨，研究在大學生中開展武術文化傳承的實踐路徑，使學生通過傳統(tǒng)文化熏陶，了解中華武術的博大精深，掌握一定的武術技能，在思想上重視傳統(tǒng)文化，熱愛中華武術，“文明其精神，強健其體魄”，發(fā)揮武術社團的作用，實現(xiàn)“畢業(yè)學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統(tǒng)武術文化在大學生中得以進一步弘揚和傳承。

[關鍵詞]武術進校園 ?初步成果 ?存在問題 ?措施路徑

課題：陜西省教育廳2021年度一般專項科研計劃項目（編號：21JK0012），安康職業(yè)技術學院2021年度院級教學成果獎培育項目（編號：AZJKY2021017）。

引 ?言

近年來，中國武術助推“一帶一路”沿線國家多元文化融合，成為承載“講好中國故事”的獨特文化載體。2019年7月18日，體育總局聯(lián)合外交部、教育部、文化和旅游部等多個部門，印發(fā)《武術產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2019-2025年）》，提出的主要任務是大力發(fā)展重點項目，擴大武術人口，打造區(qū)域特色項目。2019年8月10日，國務院辦公廳關于印發(fā)《體育強國建設綱要》的通知提出，“促進體育文化繁榮發(fā)展，弘揚中華體育精神，傳承中華傳統(tǒng)體育文化，加強優(yōu)秀民族體育、民間體育、民俗體育的保護、推廣和創(chuàng)新，開展傳統(tǒng)體育類非物質文化遺產(chǎn)展示展演活動，推動傳統(tǒng)體育類非物質文化遺產(chǎn)進校園，推動體育競賽與文化表演相結合，打造武術、圍棋、龍舟等具有民族特色的體育競賽表演品牌項目?！?020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出，推廣中華傳統(tǒng)體育項目，將中華武術等項目融入校園，因地制宜開展體育教學，深入開展“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動”，加強宣傳推廣，讓中華傳統(tǒng)體育在校園綻放光彩，同時進一步促進體教融合發(fā)展，這是體育強國建設的堅實根基和靈魂。

為貫徹落實習近平總書記提出的“實施健康中國戰(zhàn)略”，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質，樹立自強不息的人生態(tài)度，鍛造健美和諧的身心素質，安康職業(yè)技術學院本著“健康中國，生態(tài)安康，傳承文化，弘揚國粹”的指導思想，于2017年開展武術進校園活動。5年來，武術熱在全院迅速掀起，3000余名師生先后參加傳統(tǒng)武術、太極拳、武術操、拳擊散打等武術項目訓練，其中部分師生還代表學院參加省市比賽獲得優(yōu)異成績，進一步調動了師生參與武術運動的熱情，建立起了廣泛的群眾基礎，也使武術進校園活動成為學院一張靚麗的文化名片。

實踐與成果

1.主要做法

（1）廣泛開展，武術運動得到普及。學院成立武術館和汪勇武術工作室，在體育館劃撥800平米武術訓練場地，每年預算專項經(jīng)費購置器材、服裝。在陜西省體育運動中心、安康市體育運動中心和市武術協(xié)會的重視指導下，學院武術館在工程學院培訓200人“八極拳”隊伍，在護理學院培訓500人“太極拳”隊伍，在醫(yī)學院培訓500人“國家規(guī)定武術操”隊伍。從各二級學院選拔優(yōu)秀隊員成立學院武術隊，多次參加省市武術比賽，并在學院運動會、安康市第十六屆運動會開幕式、“十四運”散打場館宣傳等活動中展演，展示了大學生良好的精神風貌和武術修養(yǎng)。通過開展武術進校園活動，極大地豐富了校園文化生活，使學生增強了體質，磨練了意志，陶冶了情操，增強了民族自豪感，營造了積極向上的校園文化氛圍。

（2）突出重點，抓好項目訓練。按照省市武術訓練基地培訓要求，選拔優(yōu)秀隊員開展武術套路、拳擊散打、太極拳項目訓練，聘請省市專業(yè)教練、學院武術老師和成績優(yōu)異隊員作為教練堅持長期訓練，訓練效果明顯。

（3）上級支持，基地建設不斷發(fā)展。安康職業(yè)技術學院開展武術進校園5年來，在學院黨政的重視下，2020年被陜西省拳擊跆拳道運動管理中心授予“陜西省青少年拳擊后備人才訓練基地”，被安康市教體局授予“安康市青少年體育后備人才訓練基地”，被安康市武術協(xié)會授予“武術進校園訓練基地”、“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地”。2018年獲得陜西省教育廳“高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎”。

（4）堅持不懈，武術進校園初見成效。學院武術隊在陜西省大學生武術錦標賽、陜西省武林大會、安康市武術錦標賽等省市多項比賽中取得100余枚獎牌，獲得團體獎一等獎3個、三等獎2個;個人一等獎37個，二等獎25個，三等獎29個。有6名隊員考取武術初級裁判證，8名隊員考取武術段位，2名隊員畢業(yè)后開辦武術館，學院開展“武術進校園活動”初見成效。

2.主要經(jīng)驗

（1）領導重視與支持。學院高度重視武術進校園活動，成立“武術進校園工作領導小組”，召開專題會議進行研究部署，并在資金緊張的情況下落實經(jīng)費預算和場地，配備必要的設備設施，為活動順利開展提供組織保障;在武術進校園活動的啟動儀式上，原安康市副市長孫礦玲親自到會并宣布活動啟動;學院黨委領導多次到武術館調研，對做好武術進校園活動提出相關要求;各二級學院、學工部、群團工作部等部門積極配合做好宣傳報名以及訓練組織等工作;安康市體育局和武術協(xié)會等部門分別從政策、教練培訓等方面給予了大力支持。

（2）加強教練員隊伍的培養(yǎng)。作為一項廣泛開展的群眾性活動，開展武術進校園活動僅靠學院幾名教師和聘請的幾名專業(yè)教練是遠遠不夠的。為此，學院加強教練員隊伍的培養(yǎng)，依托武術館選拔基礎較好的教師和學生進行專項訓練，將他們吸納為基層教練員。將各二級學院、各班級參加武術訓練的師生按照人數(shù)和訓練水平適當分組，建立若干習武小組，由各個基層教練員分別指導各習武小組進行日常訓練。

（3）邀請技術過硬、理論扎實的專家進行教學講座。學校武術課程本身有著一定的群眾基礎，在社會上、學校中、協(xié)會里其實有很多優(yōu)秀拳師因拳法不同在練與悟中有著不同的見解，但對于武術的認知卻是一致的。結合學生的需求，可以適當開設一些具有當?shù)靥厣奈湫g課程。選擇當?shù)匕l(fā)展較好的本土武術，邀請技術過硬、理論扎實的拳師，為學生示范講解，增加學生對武術的認知，提升他們對武術學習的興趣。比如男生更喜歡剛勁有力的南拳，而女生更適合相對柔和的太極。學生可以感受到傳統(tǒng)武術的魅力，然后在武術課程的學習中更加積極。

（4）校園武術活動編輯成冊。將校園武術活動作為學生第一課堂與第二課堂的有效聯(lián)動機制，結合校園文化活動，開展風采展示，取其精華，編輯成冊，從而支持武術進校園課程的開展。促校園武術之風，展美德育人之功，為學生習武增加興趣與熱情。

（5）發(fā)揮武術訓練團隊的作用。武術訓練隊是院校組織加強武術訓練的一個載體，成員之間可以相互鼓勵和學習。課堂上學習的內(nèi)容經(jīng)過武術隊的組織，在課下進行鞏固和訓練，從而讓武術學習的效果更加顯著，在院校內(nèi)可以開展各類武術活動，讓學生有表現(xiàn)自我的機會，提升自信，獲得成功。

3.創(chuàng)新要點

按照“安康職業(yè)技術學院追趕超越”的目標任務，豐富校園文化活動，學院把武術進校園工作列入創(chuàng)建省級優(yōu)秀高職院校的工作內(nèi)容，以此增強校園文化底蘊。2017年4月，安康職業(yè)技術學院開展武術進校園活動，是安康市“武術進校園”的首個學校，在安康市首開先河，樹立了樣板，使中華武術這一民族瑰寶在學院開展起來。學院從以下幾個方面開展武術進校園工作：①按照國家有關文件精神，探索武術進校園的必要性、可行性;②發(fā)揮學生會、團委的引領作用，以學生武術社團為基礎，探討學生武術隊的管理工作。③強化訓練，參加各類省市賽事，以此激勵和提高廣大師生參與習武的熱情和積極性。④探討以各分院、系、班成立若干習武小組，力爭3—5年使50%以上的學生進入習武行列，使學生的健康水平和身體素質都有顯著提高。組織教職工人員參加業(yè)余練習，力爭3—5年讓60%的教職工參加訓練，增強體質，以充沛的精力投入教學和工作。⑤研究武術進校園持久開展的策略，補充新生到各習武小組，實現(xiàn)“畢業(yè)學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統(tǒng)武術文化在學院得以進一步弘揚和傳承。

存在問題

1.武術專業(yè)教師不足

一是學院專職體育教師15人，兼職體育教師10人，其中只有一名體育老師有武術基礎。體育課本來教學任務重，每個體育教師平均每周16節(jié)課。學院武術館只有一名教練是國家級社會體育指導員，具備武術教練資質。面對日益發(fā)展的武術進校園實際教學的需要，實在是力不從心，急需配備武術專業(yè)教師。

2.武術進校園的教材相對滯后

目前全國上下還沒有專用教材，關于武術訓練的相關內(nèi)容，常見于《中華武術》、《中國武術段位制系列教程》等書。許多學校組織編寫的校本教材有一定的局限性。規(guī)范的武術訓練教材十分重要，它在整個教學中具有舉足輕重的作用，在不同的年齡段、學段，要有不同層次的武術學習內(nèi)容，因此開發(fā)適合不同年齡段的武術訓練教材迫在眉睫。

3.學生吃苦精神不夠，半途而廢

每年新生進校參加武術社團的積極性都很高，幾年來每級學生報名300至500人，但經(jīng)過一個月的體能訓練，許多學生堅持不了就退隊，留下來的學生不足一半。加上武術隊訓練時間一般在每天7-8節(jié)課或晚自習，部分學生要上課補課，不能正常參加訓練，也就放棄了武術訓練。武術訓練有其自身的規(guī)律和特征，如果訓練時間得不到保證，就很難達到預期效果。由于在基礎教育階段大多數(shù)學生都沒有經(jīng)過武術訓練，對中華武術了解甚少，只有一個粗淺的概念，這在很大程度上制約了武術進校園的開展。

4.武術進校園需要統(tǒng)籌協(xié)調

武術進校園是一個系統(tǒng)工程，需要體育部、教務處、學生工作部（團委學生會）、各二級學院、武術館等各方面齊抓共管，統(tǒng)籌協(xié)調，形成共識，制定教學訓練計劃，針對不同對象分層次實施教學訓練計劃，對大多數(shù)學生通過體育課開展國家規(guī)定的初級拳、太極拳、武術操等學習，對武術隊員開展專業(yè)的武術訓練，參加武術段位制考核、裁判員資格考試以及各類比賽，達到傳承中華武術、培養(yǎng)武術人才的作用，這樣才能實現(xiàn)真正意義上的武術進校園。

發(fā)展目標

1.總體目標

2021年，學院根據(jù)陜西省教育廳有關要求，結合學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃，制定了《安康職業(yè)技術學院中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設方案》，總體規(guī)劃了中華武術傳承的目標任務，編制課程、教學、科研、社團、訓練、比賽、交流等目錄，細化工作職責，明確分工，做好各項準備。

2022年全面組織實施，按照總體方案，領導小組統(tǒng)籌協(xié)調，各部門各司其職，根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定安康職業(yè)技術學院體育（武術）課程計劃，在體育課教學計劃中合理安排武術課程，分階段組織實施。用3年時間，使60%以上的師生參加武術運動，達到普及化，提高師生身體素質，以充沛的精力投入到學習和工作中。不斷深化教學、訓練、社團、科研等工作。通過理論和實踐總結提煉歸納出師生接受、內(nèi)涵豐富、具有可操作性、推廣價值和本校特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承樣板。

2023年修改完善各項教學、訓練和管理辦法，進一步深化各項工作落實。根據(jù)國家武術進校園精神，建設武術校本課程和網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)面授和線上訓練相結合。①通過在大學生中開展武術傳承，達到傳統(tǒng)文化進校園的普及工作。申報省市科研課題，公開發(fā)表2篇論文和1部研究報告。②通過各項比賽、交流提升基地知名度，提高師生參與武術運動的積極性，打造安康職業(yè)技術學院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承特色品牌。③總結經(jīng)驗申報成果。全面總結武術進校園工作，肯定成績，查找不足，規(guī)劃未來，積極向省教育廳等部門申報建設成果。

2.具體實施目標

為了使武術進校園工作持續(xù)深入開展，按照國家對武術進校園的指導意見，學院在“十四五”發(fā)展規(guī)劃中設定了武術進校園的新目標。

（1）抓普及訓練。在體育課中開設武術課程，把武術訓練融入體育課，在師生中普及武術文化，提升武德、禮節(jié)知識。用3—5年時間，使60%以上師生參加武術運動，達到普及化，每人熟練掌握一至兩項套路，提高師生身體素質，以充沛的精力投入學習和工作中。

（2）抓競技訓練。按照體育（武術）項目比賽規(guī)程，積極開展傳統(tǒng)武術套路、拳擊、散打、跆拳道項目訓練，參加國家級、省級、市級各類比賽，打造學院特色品牌。

（3）抓段位培訓。按照“1+X”人才培養(yǎng)模式，對在校學生開展國家規(guī)定的“中國武術段位制”培訓考段，邀請省市主管部門到學院開展武術段位制考核，達到可持續(xù)發(fā)展目標。加強裁判員等級資質的培訓考證，擴大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的渠道。

（4）抓人才輸送。按照省市體育后備人才培訓基地要求，選拔優(yōu)秀隊員，重點培養(yǎng)，積極向省市體育運動中心輸送隊員，培養(yǎng)專業(yè)人才。

（5）積極開展各類比賽交流活動，承接省市比賽項目，與兄弟院校、行業(yè)單位開展比賽交流，舉辦校本部武術比賽，以促進訓練和師生參與熱情。

實現(xiàn)路徑

1.組織領導

學院成立領導小組，由學院領導任組長，教務科研處、基礎教學部（體育部）、學生工作部（團委學生會）、群團工作部、武術館、各二級學院等為成員單位，組建武術進校園工作領導小組，統(tǒng)籌領導，明確任務，分級負責，強化考核。

2.明確職責

教務科研處負責課程建設和教學任務安排、教學經(jīng)費預算、教學過程考核，基礎教學部（體育部）負責教學組織和實施、教師管理、教學器材、教學場地等工作，學生工作部（團委學生會）負責學生武術社團組織管理，群團工作部負責教職工武術活動組織，武術館負責省市基地訓練任務落實、武術教練員培訓、武術隊訓練參賽等工作，各二級學院負責武術隊員選送和訓練時間協(xié)調等工作。

3.課程建設

根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定學院體育（武術）課程計劃，在體育課教學計劃中合理安排武術課程，分階段組織實施。根據(jù)國家武術進校園的指導意見，建設武術校本課程和網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)面授和線上訓練相結合。

4.師資隊伍

以學院體育教師為主，對45歲以下的體育教師進行武術專業(yè)培訓，通過培訓考取武術指導員資格證書，滿足教學訓練需求。有計劃地招聘專業(yè)武術教師，充實教師隊伍，提高整體素質。聘請專業(yè)武術教練參與教學訓練，彌補教練不足。

5.工作坊建設

完善“安康職業(yè)技術學院武術進校園”管理規(guī)程，加大投入，不斷加強學院“武術訓練館”和“汪勇武術工作室”建設;加大訓練場地、訓練器材等設施設備購置，招聘體育武術專業(yè)研究生任教，保證訓練工作的正常開展。

6.輻射帶動

按照“1+X”人才培養(yǎng)模式，對在校學生開展國家規(guī)定的“中國武術段位制”培訓考段，邀請省市主管部門到學院開展武術段位制考核，達到可持續(xù)發(fā)展的目的。加強裁判員等級資質的培訓，擴大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，開展人才輸送。按照省市體育后備人才培訓基地的要求，選拔優(yōu)秀隊員，重點培養(yǎng)，積極向省市體育運動中心輸送隊員，參加各類比賽。深化學院附屬小學武術進校園，積極參與全市武術進校園的推廣工作，選派師生到基層學校任職。

7.展示交流

按照體育（武術）項目比賽規(guī)程，積極開展傳統(tǒng)武術套路、拳擊、散打、跆拳道項目訓練，代表學院或選送到安康市參加國家級、省級、市級各類比賽。打造安康職業(yè)技術學院武術隊特色品牌。每年舉辦一次兄弟院?；蛐１静课湫g比賽。發(fā)揮武術社團的作用，持久開展武術進校園，不斷補充新生到各武術社團，實現(xiàn)“畢業(yè)學生年年走，武術文化校園留”，讓中華傳統(tǒng)武術文化在學院得以進一步弘揚和傳承。

8.經(jīng)費保障

根據(jù)教學訓練需要，預算課時費、器材費、培訓費、比賽交流費等。

結 ?論

中華武術在安康職業(yè)技術學院的推進效果十分顯著，并且極大豐富了校園文化，實踐了多元人才的培養(yǎng)目標，這種弘揚國粹、傳承武術文化的活動在實踐中已取得了一定成果，為武術進校園起到了示范作用。

參考文獻：

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（周杰：安康職業(yè)技術學院學工部;汪勇：安康職業(yè)技術學院繼續(xù)教育與培訓學院;馬云龍、馬宜君、馬小偉：安康市體育運動中心）