幼兒園里的國學(xué)

王曉夏

摘要：當(dāng)期我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展速度的加快，對幼兒園建設(shè)產(chǎn)生了積極影響，逐漸擴(kuò)大了其建設(shè)規(guī)模。實(shí)踐中為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，豐富其教學(xué)內(nèi)涵，則需要考慮國學(xué)的滲透及科學(xué)應(yīng)用予以應(yīng)對。基于此，本文將對幼兒園里的國學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;學(xué)前教育;國學(xué);可持續(xù)發(fā)展

結(jié)合學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展要求及幼兒園的實(shí)際情況，重視對其中的國學(xué)探討，可使幼兒園及學(xué)生處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，實(shí)現(xiàn)了豐富國學(xué)思想內(nèi)容的整合利用，也能保持教師良好的道德修養(yǎng)。因此，在對幼兒園方面進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)給予與之相關(guān)的國學(xué)更多的關(guān)注，確保幼兒園教育及發(fā)展?fàn)顩r良好性。

一、國學(xué)的應(yīng)用價(jià)值探討

為了實(shí)現(xiàn)對國學(xué)的科學(xué)應(yīng)用，則需要對其應(yīng)用價(jià)值有所了解。具體表現(xiàn)為：（1）國學(xué)包含了豐富的思想內(nèi)容，具有獨(dú)特的利用價(jià)值，應(yīng)用中有利于提升人們的思想認(rèn)知水平，保持個(gè)人良好的道德修養(yǎng);（2）通過對國學(xué)中經(jīng)典文化的考慮，可使相應(yīng)的教育計(jì)劃實(shí)施更具針對性，可為幼兒園的更好發(fā)展打下基礎(chǔ);（3）國學(xué)融合了中國傳統(tǒng)文化中的精華及現(xiàn)代文化中的精華，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教學(xué)培養(yǎng)工作開展提供參考依據(jù)，可豐富幼兒園教育中的思想內(nèi)涵。因此，應(yīng)加深對幼兒園里國學(xué)的重視程度。

二、幼兒園里的國學(xué)探討

（一）良好的師德修養(yǎng)

國學(xué)的范疇寬泛，實(shí)際應(yīng)用中取得的作用效果，潛在應(yīng)用價(jià)值。在深入挖掘幼兒園里的國學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)對良好的師德教育加以思考，確保幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r良好性及教育培養(yǎng)工作開展有效性。具體表現(xiàn)為：（1）教育需要從幼兒抓起，而幼兒園作為重要的教育培養(yǎng)基地，在幼兒成長教育中的發(fā)揮著重要的作用。實(shí)踐中通過對幼兒園中良好師德修養(yǎng)的考慮，可引導(dǎo)幼兒自小學(xué)會尊敬師長，加強(qiáng)自身的人文素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的職能作用，更好地傳承國學(xué)文化;（2）基于幼兒園中的良好師德修養(yǎng)研究，可加深對學(xué)高為師、身正為范的理解，有利于提升教師的思想道德水平，為幼兒的全面發(fā)展提供專業(yè)支持，引導(dǎo)他們對國學(xué)內(nèi)容有著一定的了解，以潛移默化的方式，為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，加深對國學(xué)的理解。比如，幼兒園中綜合素質(zhì)良好的教師職能作用發(fā)揮，可為幼兒樹立起榜樣，讓他們思想上對教師有著更多的尊敬，以師德修養(yǎng)的方式體現(xiàn)出國學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)幼兒園的長效發(fā)展。

（二）豐富的古詩詞內(nèi)容

幼兒園中的課程設(shè)置是否有效，關(guān)系著國學(xué)文化的應(yīng)用效果，與其影響狀況是否良好密切相關(guān)。因此，在對幼兒園里的國學(xué)進(jìn)行探討時(shí)，應(yīng)關(guān)注其課程中所包含的豐富的古詩詞內(nèi)容，凈化幼兒心靈，為他們?nèi)蘸笄楦械牟粩嘭S富及思想境界的提升提供專業(yè)保障。具體表現(xiàn)為：（1）結(jié)合幼兒園的功能特性，全面了解其課程設(shè)置中的古詩詞內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，對這類國學(xué)文化進(jìn)行必要的思考，促使古詩詞作用下的幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，為幼兒的科學(xué)培養(yǎng)、未來發(fā)展的人文素質(zhì)提高等提供參考依據(jù)，全面提升幼兒園的整體教育水平;（2）在了解幼兒園課程中豐富古詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對性地開展教育培養(yǎng)工作，可使幼兒在日后的學(xué)習(xí)中更好地體會寓情于景、借物喻人等不同表現(xiàn)手法的價(jià)值所在，激發(fā)他們在古詩詞方面的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒園的文化建設(shè)水平。比如，通過對幼兒園中各類古詩詞應(yīng)用狀況的分析與考慮，可加深對其文化建設(shè)理念及國學(xué)應(yīng)用價(jià)值的理解，實(shí)施好切實(shí)有效的教育培養(yǎng)工作計(jì)劃，逐漸提升幼兒園的科學(xué)發(fā)展水平，拓寬幼兒全面發(fā)展方面的培養(yǎng)思路。

（三）人文情懷與園風(fēng)

幼兒園中的教師具有良好的職業(yè)道德，自身的人文素質(zhì)狀況良好。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)開展中，充分考慮幼兒園及教師的人文情懷，給予幼兒更多的關(guān)愛，可使他們處于健康成長狀態(tài)，更好地反映出國學(xué)思想，提升幼兒園的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，應(yīng)對幼兒園的整個(gè)風(fēng)氣進(jìn)行思考，根據(jù)墻上所繪的各種傳統(tǒng)文化、儒家經(jīng)典等，實(shí)現(xiàn)對幼兒園里國學(xué)內(nèi)容的深入挖掘及整合利用，促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，增強(qiáng)其與國學(xué)之間的結(jié)合及實(shí)踐應(yīng)用效果。比如，通過對幼兒園給予學(xué)生更多關(guān)愛及墻上各種繪畫圖片的分析與考慮，可對豐富國學(xué)思想內(nèi)涵有著更多了解，為相應(yīng)的教育研究計(jì)劃實(shí)施提供參考信息，并為幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展中注入活力。

（四）其它方面的國學(xué)

基于幼兒園里的國學(xué)研究，也需要對這些方面的國學(xué)有著一定的了解：（1）部分幼兒園對孩子們講述和展現(xiàn)了茶藝文化、基本禮儀等，可引導(dǎo)他們在未來的成長中學(xué)會做人、陶冶情操;（2）借助信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用優(yōu)勢，某些幼兒園在實(shí)踐中構(gòu)建了國學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，以故事內(nèi)容動(dòng)態(tài)化展現(xiàn)、有節(jié)奏感及韻律感的經(jīng)典詩篇內(nèi)容講述、古箏及其它樂器作為背景音樂的播放，激發(fā)了幼兒參與經(jīng)典誦讀的熱情，教會了他們孝敬長輩。比如，多媒體教學(xué)設(shè)備支持下的幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)了對幼兒情感的有效激發(fā)，逐漸提高了國學(xué)的影響力，增強(qiáng)了幼兒園的教育培養(yǎng)效果。

結(jié)束語

綜上所述，通過對國學(xué)內(nèi)容的了解及利用，可拓寬幼兒園的發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)幼兒的科學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足他們的全面發(fā)展要求。因此，未來在提升幼兒園發(fā)展水平、保持其良好教育教學(xué)質(zhì)量狀況的過程中，應(yīng)深入思考其中所包含的國學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)前教育發(fā)展方面的實(shí)際要求，更好地體現(xiàn)出國學(xué)的潛在應(yīng)用價(jià)值。

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