教師“減負(fù)”打出“組合拳”

賀俊波 王鈺林

為穩(wěn)步推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)為廣大教師“減負(fù)”松綁，促進(jìn)教師安心立教、專心研教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，沂南縣大莊鎮(zhèn)河陽中心小學(xué)不斷加大教育教學(xué)改革力度，從創(chuàng)新工作機(jī)制、規(guī)范工作行為、實(shí)施暖心工程等方面入手，做足、做實(shí)、做細(xì)教師“減負(fù)”工作，極大調(diào)動了教師的工作積極性，真正做到了“減負(fù)”提質(zhì)、“減負(fù)”增效、“減壓”賦能。

創(chuàng)新機(jī)制聚合力

為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，壯大班級管理隊(duì)伍，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校全面實(shí)行班主任、副班主任競爭上崗制度，按照個(gè)人申請、答辯、學(xué)校考察、擇優(yōu)錄用、雙向選擇的工作流程組織競聘。學(xué)校先通過競聘確定各班級班主任人選，再由班主任自主選擇本班級副班主任。每學(xué)期開學(xué)前兩周內(nèi)，對競聘上崗的正、副班主任實(shí)行登記備案。學(xué)期末，對正、副班主任進(jìn)行全面考核，考核合格記入班主任任職檔案。

改進(jìn)作風(fēng)增活力

近年來，學(xué)校切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，倡導(dǎo)文會新風(fēng)。精簡工作會議，積極推行值周校長制度，每周由一名班子成員或班主任擔(dān)任值周校長，管理人員通過辦公系統(tǒng)將每周工作計(jì)劃傳給值周校長，值周校長匯總后，上傳到校委會辦公群，經(jīng)在線研究通過后，由值周校長發(fā)布在學(xué)校教師工作群。

值周校長制度的實(shí)施，極大激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性，提高了各項(xiàng)工作開展的計(jì)劃性和科學(xué)性。學(xué)校明確要求，每周一值周校長在學(xué)校工作群發(fā)布本周學(xué)校工作計(jì)劃一覽表，其余時(shí)間管理人員一律不得在學(xué)校工作群隨意下發(fā)通知，對于工作計(jì)劃一覽表以外的學(xué)校工作，教師可以“拒收”，有效減輕了教師的“通知之?dāng)_”，也減少了教師集合開會的次數(shù)與時(shí)間，切實(shí)把時(shí)間還給了教師，教師有充足的時(shí)間研究教材、研究課堂、研究學(xué)情。

寬嚴(yán)相濟(jì)強(qiáng)動力

為進(jìn)一步減輕教師工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校努力踐行“讓教師站在學(xué)校中央”的人文管理理念，切實(shí)幫助教師解決工作、生活中的實(shí)際困難。

新學(xué)期，學(xué)校制定了《河陽小學(xué)關(guān)于實(shí)行彈性工作時(shí)間的規(guī)定》，在嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，注入“心”關(guān)懷。首先，設(shè)立了工作時(shí)間“儲蓄單”，將學(xué)校安排的加班時(shí)間和參加課后服務(wù)的時(shí)間由專門的教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，存入教師加班時(shí)間“儲蓄單”，儲蓄的加班時(shí)間可以沖減請假，每學(xué)期全勤的教師實(shí)行量化加分獎(jiǎng)勵(lì)。其次，推出了“愛心”考勤免簽套餐，教職工雙方父母生日時(shí)，教師履行請假手續(xù)，但不減量化積分。家中有學(xué)生、家庭負(fù)擔(dān)重和上班距離較遠(yuǎn)的教師，每天可延遲十分鐘到校，下班可提前三十分鐘離校。享受“愛心”考勤免簽待遇的教師，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的審查備案，并制定出臺了相應(yīng)的配套管理制度。

學(xué)校推出的一系列教師“減負(fù)”措施，極大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，讓廣大教師輕裝上陣，有充足的時(shí)間研究教學(xué)，全身心投入到教育教學(xué)工作中，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策提供了有力保障，為推動學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：沂南縣大莊鎮(zhèn)河陽中心小學(xué)）